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Foram realizados encontros via Google Meet, onde o aluno tinha dificuldade em algum conceito, definição
teorema ou demonstração e o monitor procurava esclarecer ao aluno. Também foram realizados exercícios
em formato de resolução na plataforma do YouTube, sendo divulgado aos alunos, e durante a monitoria. Os
vídeos eram feitos com uma mesa digitalizadora e utilizando o software SketchBook, todos materiais do
monitor. As dificuldades encontradas foram referentes a distribuição de horários de monitoria que
coincidissem com os horários livres das turmas e a presença dos alunos na monitoria, visto que no formato
online os horários ficavam mais flexíveis, pois cada aluno tinha uma determinada tarefa pessoal. Sendo
assim, as soluções encontradas foram de tomar horários que seriam intersecções entre os horários da turma e
do monitor e fazer vídeos com resolução de questões e explicação de conceitos. Em linhas gerais, a
monitoria contribui de forma significativa para a formação do aluno de engenharia, pois este exerce sua
docência enquanto aluno de graduação, troca experiencias na sua didática e contribui com o desempenho dos
alunos monitorados.
DATA: 26/05/2021
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Professor
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Monitor