Aula 03: CONCEITOS BÁSICOS DE PRIMEIROS SOCORROS – UNIDADE II

Aluno:

Data: / /
CE ARDALIÃO AMÉRICO PIRES
Prof. Esp. Leonardo Delgado

Aula 03: Conceitos Básicos de Primeiros

Socorros na Educação Física

Habilidades
- Conhecer a sequencia de fases de como
socorrer pessoas em perigo.
- Aprender as principais condutas para
saber agir em situações de risco;
- Contribuir em situações de urgência e
emergência Socorrista: Titulação utilizada dentro
de algumas instituições, sendo de caráter funcional
Introdução ou operacional, tais como: Corpo de Bombeiros,
Prezados alunos, nesta aula iremos Cruz Vermelha Brasileira, Brigadas de Incêndio, etc.
contextualizar alguns conceitos de higiene, Manutenção da Vida: Ações
segurança e primeiros socorros na educação física, desenvolvidas com o objetivo de garantir a vida da
que serão fundamentais para a compreensão desta vítima, sobrepondo à "qualidade de vida".
unidade de ensino. Além disso, devemos Qualidade de Vida: Ações
reconhecer os principais acidentes e lesões desenvolvidas para reduzir as sequelas que possam
esportivas que ocorrem em um ambiente escolar, surgir durante e após o atendimento
bem como medidas para a sua prevenção. Emergência é uma situação grave,
que aparece de forma súbita e imprevista, que
necessita de solução imediata, tanto clínica e/ou
cirúrgica, promovendo grande sofrimento ou risco
de vida. A parada cardíaca e as hemorragias são
exemplos de situações de emergências.
Urgência é a ocorrência ou situação
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perigosa “de aparecimento rápido, mas não
necessariamente imprevisto e súbito, [...] que
apresenta quadro grave, clínico ou cirúrgico” e
necessita da abordagem terapêutica em um prazo
Os primeiros socorros são definidos um pouco maior do que da emergência. As
como uma série de procedimentos simples que luxações e as fraturas são exemplos de situações
têm como objetivo resolver situações de de urgências comumente vivenciadas na prática
emergência, feitas por pessoas detentoras desses profissional da Educação Física (KRUM; PARIS,
conhecimentos, até a chegada de atendimento 2011, p. 16).
médico especializado.
Os primeiros socorros são Tabela 1: Situações de emergência e urgência
habitualmente mencionados em situações graves Situações de urgência Situações de emergência
de emergência, embora sejam igualmente - Fortes dores abdominais - Parada respiratória
relevantes em casos como escoriações, lesões, - Dores de cabeça - Infarto agudo do
hemorragias, etc. (PORTAL SAÚDE, 2010). repentinas miocárdio
. Nesta mesma linha de pensamento, - Febre - Edema agudo do pulmão
os primeiros socorros podem também ser - Cólicas - Arritmias
- Vômitos - Acidente vascular
definidos como os cuidados de “emergência
- Cortes ou ferimentos cerebral – AVC (derrame)
dispensados a qualquer pessoa que tenha sofrido - Fraturas fechadas - Afogamentos
1
um acidente ou mal súbito (intercorrência clínica), - outros quadros que - Choque elétricos
até que esta pessoa possa receber o tratamento necessitem de
médico adequado e definitivo” (SÃO PAULO, 2007, atendimento e se
p.35). apresentem com
Prestador de socorro: Pessoa leiga, características que
mas com o mínimo de conhecimento capaz de impossibilitem o
prestar atendimento à uma vítima até a chegada deslocamento do paciente.
do socorro especializado. Acidente: Fato do qual resultam
pessoas feridas e/ou mortas que necessitam de
1 atendimento.
Qualquer ocorrência repentina de perda da estabilidade
hemodinâmica ou neurológica de um indivíduo.
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 Incidente: Fato ou evento desastroso
do qual não resultam pessoas mortas ou feridas,
mas que pode oferecer risco futuro.
Sinal: É a informação obtida a partir
da observação da vítima.
Sintoma: É informação a partir de
um relato da vítima.
O Atendimento Pré-hospitalar (APH)
nas urgências e emergências ocorre,
frequentemente, pelo Serviço de Atendimento
Móvel de Urgência (SAMU) e/ou pelo corpo de
bombeiros, que são acionados respectivamente
pelos telefones 192 e 193. Estas equipes de resgate
utilizam ambulâncias e profissionais para o
Suporte Básico de Vida (SBV) e Suporte Avançado
de Vida (SAV).
As ambulâncias de Suporte Básico de
Vida são equipadas com materiais básicos para
atender vítimas de menor complexidade e
possuem uma equipe habitualmente composta por
dois membros: um técnico ou auxiliar de
enfermagem e um condutor/socorrista.
As ambulâncias denominadas
Suporte Avançado de Vida funcionam como uma
Unidade de Terapia Intensiva (UTI) móvel, por
estarem equipadas com todos os materiais
necessários para atender todo tipo de vítima,
classificadas em baixa, média e alta complexidade,
de acordo com o agravo.
A tripulação desse tipo de
ambulância é composta por pelo menos três
membros: um médico, um enfermeiro e um
condutor que é capacitado para ser socorrista
(SANCHES; DUARTE; PONTES, 2009, p. 98).
Higiene e segurança no ambiente escolar
A higiene pode ser definida como a
aplicação de meios não clínicos e fundamentais
para a manutenção da saúde humana, tanto em
um contexto individual ou coletivo. Ela emprega
“conhecimentos e técnicas para evitar doenças
infecciosas usando desinfecção, esterilização e
outros métodos de limpeza com o objetivo de
conservar e fortificar a saúde” (COSTA; TORRES,
2010, p. 9).
Nessa perspectiva, devemos destacar
a importância da higiene na escola, pois São
muitos os lugares do mundo nos quais os alunos
faltam às aulas ou saem da escola por causa dessas
doenças que vêm na água que bebem.
As mãos sujas por falta d’agua
também causam problemas do mesmo tipo.
Crianças são as principais vítimas das baixas
condições de higiene em um mundo onde
centenas de milhões de pessoas lutam pela
sobrevivência (BRASIL, 2008, p. 20).
O controle de micro-organismos é
realizado através dos processos de
descontaminação, desinfecção e esterilização. A
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descontaminação ocorre ao lavar com água, sabão
e escova tanto materiais como tecido vivo. A
desinfecção promove destruição de micro-
organismos nocivos sem esporos, com o uso de
componentes químicos (álcool, hipoclorito de
sódio, detergentes, clorohexidina, entre outros),
radiação ultravioleta (UVA e UVB), água fervente
ou vapor. Ao aplicar o produto na pele/mucosas, é
denominado antisséptico e em materiais
(bancadas, mesas, piso) são considerados
desinfetantes (COSTA; TORRES, 2010).
A eliminação completa ou para níveis
aceitáveis de todas as formas microbiológicas
(vírus, bactérias, fungos, protozoários, esporos)
ocorre através da esterilização, que
frequentemente é realizada em equipamentos
cirúrgicos e alimentos enlatados e envasados.
No ambiente escolar, devemos
promover a prática correta da higienização
corporal, principalmente das mãos ao manusear
alimentos, ao utilizar os sanitários e durante a
prática esportiva, tomando os cuidados
necessários durante o banho em vestiários e
banheiros públicos.
Além disso, são imprescindíveis os
cuidados com o preparo dos alimentos e da
manutenção adequada da água potável
(bebedouros) e condições salutares de refeitórios,
salas, playgrounds e das instalações esportivas
como piscinas e ginásios.
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Dicas de segurança para a prática de
educação física
1- Respeitar e seguir as regras do esporte para
se evitar lesões.
2- Incentivar o uso dos equipamentos de
segurança adequados e apropriados a cada
esporte, como, por exemplo, o uso de
caneleiras e chuteiras no futebol, além de
roupas e calçados adequados.
3- Promover a segurança ambiental, evitando-
se desníveis nas quadras, garantindo que a
superfície seja confeccionada de materiais que
absorvam o impacto no momento das quedas.
4- Proteger colunas e estruturas arquitetônicas
que possam oferecer risco durante esta prática.
5- Educar as crianças com relação ao respeito
aos outros competidores e ao trabalho em
equipe.
Medidas preventivas para a prática de
educação física
A segurança para a prática de
educação física está associada à promoção
constante de medidas preventivas, podem ser
sintetizadas como:
1. Epidemiologia desportiva (prevalência e
incidência das lesões por modalidade).
 2. Trabalho multidisciplinar nos esportes e na
educação física escolar.
3. Avaliação dos alunos e atletas pré-
participação e exame em campo.
4. Estratégias para atendimento nas
emergências e urgências desportivas.
5. Higiene pessoal e coletiva na educação física
escolar e no desporto.
6. Conservação de instalações esportivas e uso
de equipamentos de proteção.
7. Controle de imunizações ativas e passivas.
8. Utilização de órteses funcionais esportivas.
9. Aquecimento e alongamentos prévios à
prática esportiva.
10. Controle das condições ambientais
(climáticas) e nutrição esportiva (hidratação).
11. Utilização de roupas e calçados adequados
para as atividades esportivas.
12. Controle dos aspectos psicológicos
(ansiedade, motivação) no desporto.
13. Treinamento e recuperação funcional, uso
da técnica adequada (biomecânica).
14. Programa de condicionamento físico, com
treinamento de força, potência, equilíbrio,
flexibilidade e reeducação sensório-motora
(propriocepção).
A Sequência das Fases do Socorro
Embora cada acidente tenha
características próprias, alguns procedimentos
essenciais devem ser observados em todas as
situações de emergência.
1ª Etapa: Avaliação Diagnóstica da Cena do
Acidente
Essa etapa é entendida como uma
ação avaliativa realizada no início de um processo
de socorro, que tem a função de obter
informações sobre o acidente, sua situação,
eventuais perigos, visando criar um rápido plano
de ação para administrar os recursos materiais e
humanos visando garantir a eficiência do
atendimento.
Avaliar a situação
Inteirar-se do ocorrido com
tranquilidade e rapidez;
Nesta etapa, o socorrista deve
coletar o máximo de informações do local do
acidente para entender como o ocorreu.
Nesta fase, verifica-se também a
provável causa do acidente, o número de vítimas e
a provável gravidade delas e todas as outras
informações que possam ser úteis para a
notificação do acidente ao socorrista.
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Manter a segurança no local de atendimento
A primeira atitude a ser tomada no
local do acidente é avaliar os riscos para si próprio,
para a vítima e terceiros.
Verifique se há fios soltos e
desencapados, tráfego de veículos, riscos de
andaimes, vazamento de gás, máquinas
funcionando, corrente elétrica, chamas, faíscas,
fagulhas, enfim, qualquer elemento externo que
possa tornar o atendimento arriscado. Em seguida,
sinalize o local com cones, fitas, triângulos ou
galhos de árvore, para evitar a aproximação de
curiosos que possam atrapalhar o socorro.
Na falta de qualquer recurso, peça
que alguém apenas sinalize com os braços, desde
que a certa distância do local do acidente. O
importante é marcar o ponto da ocorrência,
evitando maiores acidentes. Tomadas as devidas
precauções, todas bastante rápidas, é hora de
iniciar o atendimento a vítima.
Utilização correta dos Equipamentos de
Proteção Individual (EPI)
É muito importante, para promover a
sua segurança e das demais pessoas naquele
ambiente, deve-se utilizar, se possível,
equipamentos de proteção (luvas, óculos,
máscaras e avental).
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Solicitação de Recursos Adicionais
Solicitação de auxílio a serviços
especializados como: Corpo de Bombeiros (193),
SAMU (192), Polícia Militar (190), polícia Civil (147),
Defesa Civil (363 1350), CEB (0800610196), Cruz
Vermelha, etc., informando-os as condições
clínicas (sinais e sintomas), mecanismos do trauma
e local em que ocorreu o acidente ou que a vítima
sofreu o mal súbito.
Pelo histórico do acidente deve-se
observar indícios que possam ajudar ao prestador
de socorro classificar a vítima como clínica ou
traumática.
Vítima Clínica: apresenta sinais e
sintomas de disfunções com natureza fisiológica,
como doenças, etc.
Vítima de Trauma: apresenta sinais e
sintomas de natureza traumática, como possíveis
fraturas. Devemos nesses casos atentar para a
imobilização e estabilização da região suspeita de
lesão.
2ª Fase: Avaliação da Vitima do Acidente
A avaliação do estado geral do
acidentado é a próxima etapa na prestação dos
primeiros socorros. As ações devem ser realizadas
simultânea ou imediatamente após a proteção do
acidentado.
 Neste momento, se faz necessário
realizar dois exames básicos: o Exame Primário e o
Exame Secundário.
As prioridades durante a avaliação
de uma vítima são as seguintes:
- Garantir a segurança da vítima, de terceiros e
do socorrista durante toda a intervenção;
Ao final desta fase, necessita
- Identificar e corrigir as situações que implicam
imobilizar o pescoço com o uso de colar cervical
risco de vida;
adequado em quem recebeu descarga de energia
- Não agravar o estado da vítima;
(trauma). Se a vítima responder normalmente,
- Limitar o tempo no local ao mínimo
significa que provavelmente as vias aéreas estão
necessário para estabilizar a vítima, iniciar a
permeáveis e com respiração espontânea (MINAS
correção das situações que carecem de
GERAIS, 2013).
intervenção e preparar o seu transporte em
segurança;
- Recolher informações relevantes: CHAMU
2ª Situação: A Vítima está Inconsciente
(Circunstâncias, História, Alergias, Medicação e Se a vítima não responder
Última refeição). (INEM,2012) normalmente, você deve examinar e desobstruir as
vias aéreas (presença de sangue, vômitos, próteses
dentárias, corpos estranhos ou queda da língua em
Exame Primário
inconscientes).
O exame primário envolve a
Em pessoas que sofreram trauma ou
avaliação completa da vítima e tem por objetivo
desmaio sem causa definida deve-se realizar a
identificar e manejar situações que possa provocar
estabilização cervical e uma tração de mandíbula
risco de vida da vítima.
(Jaw-Thrust).
Ele segue as etapas ABCDE: A
(Airway), vias aéreas e controle cervical; B
(Breathing), respiração e frequência ventilatória; C
(Circulation), circulação com controle de
hemorragias; D (Disability), disfunção neurológica
e estado da consciência; E (Exposure), exposição
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da vítima e controle da temperatura.

Airway
Na primeira etapa (A), deve-se
verificar a responsividade da vítima, ou seja, a
capacidade de responder e o nível de consciência. Já para casos clínicos realiza-se uma
O que implica em duas situações. hiperextensão cervical com elevação do queixo
(Chin-Lift).
1ª Situação: A Vítima está Consciente
Conseguir o máximo de informações
possível, enquanto a vítima está consciente.

O que devemos perguntar?

- Qual seu nome, idade?
- Consegue mobilizar (mexer) os seus membros
(braços e pernas)?
- Tem dores? Onde? Em que zonas do seu
corpo?
- Tem sensibilidade no seu corpo (sente tocar
no corpo)?
- Aonde estamos tocando? Apresenta outras
lesões?
Ao mesmo tempo em que realiza as
perguntas, você deve estabilizar a coluna cervical e
cabeça com as mãos e ou joelhos.
Breathing
Logo após verificar se as vias aéreas
estão desobstruídas, devemos averiguar se a
respiração (B) está presente e efetiva
(profundidade, frequência, esforço e
bilateralidade). Assim, necessita ser examinada
rapidamente (5 a 10 segundos) pela técnica Ver,
Ouvir e Sentir, ou seja, “Ver se há expansão do
tórax e abdome; Ouvir se existe ruído do ar
exalado pela boca ou nariz e; Sentir o fluxo de ar

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exalado pela boca ou nariz” (SÃO PAULO, 2007, p. (azulada ou arroxeada) e teste de enchimento
42). capilar alterado (OLIVEIRA; RODRIGUES, 2004).

Disability
Na próxima etapa da avaliação
primária, é analisado o estado de consciência e
possível disfunção neurológica (d), através de
procedimentos indiretos que preveem o estado de
oxigenação cerebral. Assim, você poderá utilizar a
escala AVDN:
• A = vítima encontra-se Alerta.
A frequência ventilatória será
• V = responde a estímulos Verbais.
observada pelo número de movimentos
• D = responde a estímulos Dolorosos.
respiratórios (expansibilidade do tórax e abdômen)
• N = Não responde.
por minuto. Caso a respiração esteja ausente,
iniciar de imediato a ventilação artificial.
Caso a vítima não se encontre
acordada, orientada e capaz de responder aos
Circulation
comandos do socorrista, é importante avaliar as
A análise do comprometimento
suas pupilas, principalmente em relação ao
circulatório (C) é a próxima etapa da avaliação
tamanho, simetria e reação à luz (GOIÁS, 2011).
primária.
Isocóricas (Normais): São simétricas
Nessa fase você deve checar a
e reagem á luz.
perfusão (pulsação, enchimento capilar, coloração,
umidade e temperatura) e a presença de
hemorragias.
Diagnóstico-Provável
Esta condição é normal, porém deve-
se reavaliar constantemente.

Mióse: Ambas estão contraídas, sem

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reação á luz.

Diagnóstico-Provável
Nas vítimas conscientes, devemos
Lesão no sistema nervoso central ou
averiguar (palpação) o pulso radial ou carotídeo,
abuso no uso de drogas (toxinas).
caso o primeiro esteja ausente ou em pessoas
inconscientes. No entanto, em lactantes observa-
Anisocóricas: Uma dilatada e outra
se na artéria braquial (GOIÁS, 2011).
contraída. assimétricas

Diagnóstico-Provável
Acidente vascular cerebral - AVC,
Traumatismos Crânio-encefálico-TCE.

Midríase: Pupilas dilatadas.

Em situações de emergência com

ausência de pulso carotídeo ou batimento cardíaco
Diagnóstico-Provável
(ausculta pelo estetoscópio), deve-se iniciar
Ambiente com pouca luz, anoxia ou
imediatamente a reanimação cardíaca.
hipoxia severa, inconsciência, estado de choque,
Além disso, torna-se fundamental
parada cardíaca, hemorragia. TCE
observar e tentar controlar hemorragias externas e
internas. Alguns sinais são indicativos de
Exposure
hemorragia ou estado de choque, como a presença
Na ultima etapa (e) desta avaliação,
de sangramento, pele fria, úmida, palidez, cianose
sempre quando necessário, realiza-se a exposição
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do corpo da vítima, para identificar e intervir em
possíveis lesões. Dessa forma, é necessário expor
apenas os segmentos que foram afetados,
evitando, assim, constrangimentos e um tempo
demasiado de exposição, para não provocar
hipotermia (queda da temperatura corporal) e,
após este procedimento, precisa-se cobrir a vítima
(NAEMT, 2011).
Exame Secundário
O exame secundário é realizado após
a completa avaliação primária, em que foram
identificados e aplicados os procedimentos de
primeiros socorros para as possíveis emergências
que ameacem a vida. Esta fase visa verificar outras
lesões de menor gravidade nos diversos segmentos
corporais e controlar (reavaliar) os sinais vitais.
A avaliação secundária é subdividida
em Subjetiva e Objetiva.
Exame Subjetivo
No exame subjetivo (Anamnese),
serão realizadas várias perguntas para a vítima,
acompanhantes ou testemunhas (GOIÁS, 2011):
• Nome, idade, endereço, telefone.
• Queixa principal, descrição do acidente,
sintomas.
• AMPLA
- Ambiente, eventos que levaram ao trauma.
- Medicações, de uso contínuo ou tomado
recentemente.
- Passado Médico, doenças e cirurgias realizadas.
- Líquidos e alimentos, ingeridos antes do acidente.
- Alergia, a medicamentos e alimentos.
Exame Objetivo
Durante a avaliação secundária
objetiva, você deve examinar detalhadamente o
corpo, seguindo a mesma ordem (crânio, face,
pescoço, tórax, abdômen, quadril, membros
inferiores, superiores e dorso), observando:
- Inspeção (cor da pele, presença de sudorese,
simetria, alinhamento, deformidades e
ferimentos).
- Palpação (procurar ao toque deformidades,
crepitação, rigidez, flacidez, alteração na
temperatura e sudorese).
Cabeça: aplicar os procedimentos
operacionais específicos para os traumas
encontrados por meio de inspeção visual e
palpação com base nos seguintes sinais e sintomas:
- Ferimentos abertos no couro cabeludo;
- Deformidades ósseas (afundamento,
abaulamento);
- Crepitação óssea;
- Hematomas periorbitais ou na região do
mastoide;
- Epistaxe ou rinorragia (sangramento nasal);
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- Otorragia (sangramento pelo conduto
auditivo);
- Distúrbios oculares: protusão ocular,
inflamações, irritações ou infecções;
- Paralisia de músculos da face com desvio de
rima facial;
- Dificuldade em articular palavras;
- Edema de face ou língua;
- Alterações pupilares;
- Alterações sensoriais: visão, audição, olfato
ou paladar;
- Alterações no hálito (cetônico, alcoólico,
produtos químicos etc.);
- Fraturas ou avulsões dentárias;
- Ulcerações, feridas, cortes nos lábios, nas
gengivas ou na mucosa oral;
- Alterações na coloração da pele e das
mucosas: cianose, palidez, eritema e icterícia.
Pescoço: aplicar os procedimentos
operacionais específicos para os traumas
encontrados por meio de inspeção visual e
palpação com base nos seguintes sinais e sintomas:
- Ferimentos abertos no pescoço;
- Edema localizado ou generalizado;
- Equimose ou hematoma;
- Desvio de traqueia;
- Enfisema subcutâneo;
- Rouquidão na fala;
- Desalinhamento de vértebras cervicais
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(luxações ou fraturas);
- Estase sanguínea na veia jugular;
- Resistência ou dor ao movimento.
Tórax: aplicar os procedimentos
operacionais específicos para os traumas
encontrados por meio de inspeção visual e
palpação com base nos seguintes sinais e sintomas:
- Feridas soprantes na parede torácica ou no
dorso;
- Edema localizado ou generalizado;
- Equimose ou hematoma;
- Alteração de expansibilidade torácica
bilateral;
- Ruídos ventilatórios (adventícios): sopros,
sibilos ou roncos;
- Fraturas de costela ou esterno;
- Enfisemas subcutâneos;
- Dificuldade ventilatória com uso de
músculos acessórios da ventilação.
Abdômen: aplicar os procedimentos
operacionais específicos para os traumas
encontrados por meio de inspeção visual e
palpação com base nos seguintes sinais e sintomas:
- Ferimentos abertos no abdômen;
- Eviscerações abdominais;
- Alterações de forma ou volume;
 - Abaulamentos ou retrações da parede
abdominal;
- Alterações de movimentos abdominais:
pulsação em parede abdominal por aneurisma,
rigidez abdominal;
- Edema localizado ou generalizado;
- Equimose ou hematoma;
- Dores localizadas ou generalizadas.
Pelve e nádegas: aplicar os
procedimentos operacionais específicos para os
traumas encontrados por meio de inspeção visual
e palpação com base nos seguintes sinais e
sintomas:
- Ferimentos abertos na pelve ou nas
nádegas;
- Deformidades ou instabilidade da parede
pélvica;
- Crepitação óssea;
- Alterações de movimentação e necessita de ajuda. Quanto mais tempo demorar o
sensibilidade de extremidades inferiores
concomitantes, como trauma pélvico.
Extremidades: aplicar os
procedimentos operacionais específicos para os
traumas encontrados por meio de inspeção visual
e palpação com base nos seguintes sinais e
sintomas:
- Ferimentos abertos nas extremidades
inferiores ou superiores;
- Fraturas ou deformidades ósseas;
- Alteração de motricidade: incapacidade
total ou parcial de movimentar a extremidade
afetada;
- Alterações vasculares: ausência de pulso
distal, comprometimento da perfusão capilar;
- Alterações de sensibilidade: dor acentuada,
anestesias (ausência de
- sensibilidade), parestesias (formigamentos);
- Alterações da coloração da pele: cianose,
palidez, entre outros;
- Alteração de temperatura da pele (fria ou
quente);
- Alteração da umidade da pele (úmida ou
seca).
3ª Fase Estabilização e Transporte
Nesta fase finaliza-se o exame da
vítima, avalia-se a região dorsal, preveni-se o
estado de choque e prepara-se para o transporte.
A imobilização e o transporte para o
hospital de vítimas acidentadas ou com
enfermidades graves são de inteira
responsabilidade dos serviços de atendimento
móvel de urgência (SAMU ou CB), que contam com
profissionais e equipamentos (ambulâncias)
especializados para realizar o suporte básico de
vida (SBV) ou suporte avançado de vida (SAV)
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4ª Fase Avaliação Continuada
Nesta fase, verificam-se
periodicamente os sinais vitais e mantém-se uma
constante observação do aspecto geral da vítima.
Reavaliar vítimas - Críticas e Instáveis
a cada 3 minutos;
QUESTÕES
1. Quando sabemos que a vítima necessita de
primeiros socorros?
a) Quando não tem condições de cuidar de si
mesma.
b) Quando está andando.
c) Quando apresenta somente febre.
d) Quando desrespeita as leis de trânsito.
e) N.D.A.
2. Primeiros socorros são medidas que devem ser
aplicadas o mais rápido possível à pessoa que
atendimento à vítima, pior pode ser o
agravamento da situação. Sobre os primeiros
socorros, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Primeiramente, deve ser observado o local do
acontecimento, com o propósito
de verificar se há riscos para a vítima e para o
prestador do atendimento.
( ) Quanto mais pessoas ao redor da vítima, melhor
e mais prático será o atendimento, pois a vitima se
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sentirá segura.
( )Caso exista um pronto atendimento próximo,
coloque a vítima no carro e a leve até o pronto
atendimento, não esperando o atendimento de
uma equipe especializada (bombeiros, por
exemplo).
( ) A pessoa que prestará os primeiros socorros
deve possuir um conhecimento
básico na realização dos procedimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
a) F - F - V - F.
b) F-V-V-V.
c) V-V-F-V.
d) V-F-F-V.
3. Primeiros socorros são medidas que devem ser
empregadas o mais rápido possível à pessoa que
depende de ajuda. Quanto mais tempo demorar o
atendimento à vitima, pior pode ser o
agravamento da situação. Referente às orientações
para controle da situação, analise as sentenças a
seguir:
I- Deve ser analisado se a vítima apresenta
hemorragias, ferimentos, fraturas ou queimaduras.
II- Caso exista amputação de algum membro, o
socorrista deve recolher o membro, cobrir com um
pano limpo e entregar ao médico.
IIl- Oferecer água para o acidentado, mesmo se ele
estiver inconsciente,
IV- Verificar se houve lesão na cabeça,
principalmente se o acidentado estiver
semiconsciente ou inconsciente.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças II, IIl e IV estão corretas.
4. O objetivo do atendimento inicial à vítima é
identificar rapidamente situações que coloquem a
vida em risco e que demandem atenção imediata
pela equipe de socorro. O atendimento inicial deve
ser rápido, organizado e eficiente, permitindo
decisões quanto ao atendimento e ao transporte
adequados, assegurando à vítima maiores chances
de sobrevida. Uma das etapas do atendimento
inicial à vítima é a avaliação secundária. Com
relação à avaliação secundária, analise as
afirmativas a seguir:
I- Essa avaliação objetiva os recursos necessários
para que o socorrista possa tomar a decisão
correia dos cuidados à vítima.
II- É um processo ordenado, para constatar lesões
ou problemas médicos.
III- A avaliação secundária tem três características
diferentes, sendo elas: entrevista com a vítima ou
testemunhas, conferência dos sinais vitais e exame
padronizado da cabeça aos pés.
IV- Essa fase de avaliação deverá ser completada
em, no máximo. 45 segundos, sendo que as ações
de suporte básico à vida são iniciadas nessa etapa.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
c) As afirmativas II. III e IV estão corretas.
d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
5. Antes de qualquer outra atitude no atendimento
às vítimas, deve-se obedecera uma sequência
padronizada de procedimentos que permitirá
determinar qual o principal problema associado
com a lesão ou a doença e quais serão as medidas
a serem tomadas para corrigi-lo. Essa sequência
padronizada de procedimentos é conhecida como
exame do paciente. Durante o exame, a vítima
deve ser sumariamente examinada para que, com
base nas lesões sofridas e nos seus sinais vitais, as
prioridades do atendimento sejam estabelecidas.
As informações obtidas por esse processo, que não
se estende por mais do que alguns segundos, são
extremamente valiosas na sequencia do exame,
que é subdividido em duas partes: avaliação
primária e secundária da vítima. Com relação à
avaliação primária e secundária da vitima, analise
as afirmativas a seguir:
Leonardo de A. Delgado. CREF. 001764-G/MA
I- A avaliação primária é sempre o primeiro passo
do socorrista, após a verificação das condições de
segurança do local do acidente.
II- Na avaliação secundária, o socorrista deve
procurar identificar os ferimentos e a deficiência,
além de checar os sinais vitais, conhecer o histórico
da vitima através de uma breve entrevista.
III- Na avaliação primária, o socorrista deve
procedera análise das condições clínicas que
possam resultar no risco eminente da vida, como
permeabilidade das vias respiratórias, estabilização
cervical, respiração eficiente, constância da
circulação e controle de sangramentos externos.
IV- A avaliação primária pode ser definida como
um processo ordenado, para constatar lesões ou
problemas médicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I, II e III estão correias.
b) As afirmativas I. II e IV estão corretas.
c) As afirmativas I. IH e IV estão corretas.
d) As afirmativas II. III e IV estão corretas.
6. Os sinais vitais são indícios que permitem
entender o estado geral de uma pessoa. Podem ser
percebidos facilmente, deduzindo-se assim que,
em sua ausência, existem alterações nas funções
vitais do corpo. Referente aos sinais vitais, analise
as sentenças a seguir:
I- Quando o acidentado está com a pele quente e
seca, pode ser considerado como um caso de
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insolação.
II- Quando a respiração é profunda, pode ser que a
pessoa esteja com uma doença cardíaca ou
pulmonar.
III- Quando o acidentado está com a circulação de
sangue deficiente, a sua pele ficará pálida ou
branca.
IV- A leitura da pressão arterial é realizada através
do aparelho decibelimetro, empregado
simultaneamente como estetoscópio.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I. III e IV estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I II e III estão cometas.
7. Para poder determinar em nível de primeiro
socorro, como Prestador de socorro, o
funcionamento satisfatório dos controles centrais
dos mecanismos da vida, é necessário
compreender os sinais indicadores chamados de
sinais vitais.
Quanto aos tipos de Sinais Vitais, analise os itens
abaixo:
I. Temperatura.
II. Pulso.
III. Respiração.
IV. Pressão arterial.
V. Dor
Estão CORRETAS as alternativas:

a) I, II, III, IV e V.
b) Apenas IV e V.
c) Apenas I, II, III e IV.
d) Apenas I, II, III e V.
e) Apenas III e V.

8. No que se refere às noções de primeiros

socorros, assinale a alternativa que apresenta uma
ação CORRETA ao se deparar com uma vítima de
acidente de trânsito:
a) Movimentar a cabeça da vítima em todas as
direções para verificar a existência de fraturas.
b) Caso a vítima apresente sudorese, deve-se
providenciar água para que ela se reidrate.
c) Caso haja uma hemorragia externa fazer uma
compressão no local do ferimento com gaze ou
pano limpo.
d) Verificada a existência de uma fratura de
membro inferior com desalinhamento do membro,
deve-se tentar voltar o membro à posição natural
para evitar o estado de choque.
e) Ofereça bebida alcoólica para aliviar a dor

9. Antes de movimentar ou transportar a vítima,

qual entre os procedimentos abaixo não é
indicado?
a) Conter uma hemorragia
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b) Dar um analgésico para aliviar a dor
c) Chamar o corpo de bombeiros
d) Chamar pela consciência
e) Chamar o SAMU

10. Antes de proceder à avaliação secundária, o

socorrista deverá realizar
a) o transporte, não se preocupando com qualquer
análise.
b) a avaliação secundária.
c) a anamnese.
d) a avaliação primária e controlar todos os
problemas que ameaçam a vida.
e) a pesquisa do ambiente onde ocorreu o
acidente, relacionando-o com os problemas da
vítima.

Leonardo de A. Delgado. CREF. 001764-G/MA