Edital Ssa 2013

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA
MANUAL
1º FASE
VESTIBULAR 2013
(TRIÊNIO 2010 / 2012)
NORMAS E INSTRUÇÕES GERAIS

UPE - SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA – 2013 TRIÊNIO 2010/2012
MENSAGEM DO REITOR
Bem-vindo à primeira fase do Vestibular Seriado da Universidade de Pernambuco
O Vestibular Seriado da UPE é um instrumento democrático para diferenciar os estudantes que

apresentam conhecimentos, saberes, competências e habilidades consideradas importantes para o
ensino superior.
Participam desta primeira fase alunos do 1ª ano do ensino médio.
Aqui, você candidato terá a possibilidade concreta de avaliar seus conhecimentos obtidos no 1º
ano do ensino médio em relação a conteúdos e habilidades fundamentais para o desempenho
acadêmico futuro e para a formação humana.
Esteja atento as instruções contidas neste manual. Ele esclarece todos os passos que você
candidato precisará seguir para o ingresso no cenário acadêmico nesta Universidade.
Carlos Fernando de Araújo Calado

Prof. REITOR
2
GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO

Governador
Dr. Eduardo Henrique Accioly Campos
Vice-Governador
Dr. João Soares Lyra Neto
SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE

Secretário
Dr. Anderson Gomes
Secretário Executivo de Tecnologia, Inovação e Ensino Superior

Dr. Aurélio Molina da Costa
UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE

Reitor
Prof. Carlos Fernando de Araújo Calado
Vice-Reitor
Prof. Reginaldo Inojosa Carneiro Campello
Pró-Reitor Administrativo
Prof. José Thomaz Medeiros Correia
Pró-Reitor de Extensão e Cultura

Prof. Álvaro Antônio Cabral Vieira de Mello
Pró-Reitor de Graduação
Prof. Izabel Christina de Avelar Silva
Pró-Reitor de Planejamento
Prof. Béda Barkokébas
Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa

Profª. Viviane Colares S. de A. Amorim
COMISSÃO CENTRAL DO VESTIBULAR

Profª. Izabel Christina de Avelar Silva (Presidente)
Prof. Glêdeston Emerenciano de Melo
Prof. Darlan Antonio de Andrade Moutinho
Prof. Paulo Cabral de Oliveira
SECRETÁRIA
Jacira de Lima Pedrosa
DISQUE INFORMAÇÕES
(81) 3183.3752 3183.3710
FAX
(81) 3183.3753
SITE
http://www.upenet.com. br/vest ibular
E-MAIL
vestibular2011@upe.pe.gov.br
3
SUMÁRIO
1ª PARTE
A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI 05

AS ÁREAS E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERECIDOS 07
2ª PARTE
NORMAS COMPLEMENTARES
1. Dos Objet ivos 13

2. Das Característ icas 13
3. Dos Sistemas de Concorrência 13
4. Das Inscrições 14
5. Da Validação das Inscrições e do Cartão Informativo 16
6. Dos Candidatos Portadores de Necessidades Especiais 16
7. Da Organização do Exame 17
8. Das Provas 18
8.1. Da Composição das Provas 18
8.2. Da Prestação das Provas 19
9. Do Cartão-Resposta e da Folha-Resposta de Redação 19
10. Dos Recursos 20
11. Da Avaliação das Provas 20
12. Da Classificação e da Divulgação dos Resultados 21
13. Das Disposições Finais 22
ANEXOS
I. CALENDÁRIO DE EVENTOS 23
II. SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA AS PROVAS (MODELO) 24
III. QUESTÕES DE PROPOSIÇÕES MÚLTIPLAS (EXEMPLO) 25
IV. PROGRAMAS 26
V. MODELO DO CARTÃO-RESPOSTA DE LEITURA ÓTICA 46

VI. FORMULÁRIO PARA RECURSO (MODELO) 48
4
A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI
No contexto histórico da Universidade de Pernambuco – UPE está escrita boa parte da história do ensino
universitário em nosso Estado. Com prazer, podemos afirmar que a UPE promove um dos principais programas
universitários de ensino, pesquisa e extensão da região.
A UPE tem a sua origem na Fundação de Ensino Superior de Pernambuco - FESP, criada em 1965, pelo
Governo do Estado, para manter um complexo de instituições de ensino superior de tradição em Pernambuco e no
Nordeste. Extinta a antiga FESP, foi criada, em seu lugar, a Fundação Universidade de Pernambuco - UPE, reconhecida
pela Portaria nº. 964, de 12 de junho de 1991, do Ministério da Educação.
A UPE tem por objetivo formar profissionais em nível de graduação e de pós-graduação, "lato sensu" e "stricto
sensu", nos campos do saber de sua abrangência, estimular atividades de pesquisa e capacitar docentes bem como gerar
tecnologias com vistas ao seu aproveitamento no processo produtivo, atuando na prestação de serviços sócio-técnico-
culturais à comunidade.
Esta Universidade está inserida e profundamente envolvida num contexto social amplo, com compromisso
maior de promover o desenvolvimento social.
A UPE possui uma estrutura de ensino concebida, pioneiramente, no modelo multicampi, com características
peculiares, tendo em vista a oferta de ensino superior nas diversas regiões do Estado. São os seguintes os campi já
implantados e suas Unidades:
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SANTO AMARO

Reitoria
- Órgão Central de Administração da UPE sedia os Órgãos de Deliberação Superior: Conselho Social, Conselho
Universitário e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, além dos gabinetes do Reitor e Vice-Reitor, da Procuradoria
Jurídica e das Pró-Reitorias de Administração, de Graduação, de Planejamento, de Pós-Graduação e Pesquisa e de
Extensão e Cultura.
Unidades de Educação
Faculdade de Ciências Médicas de Pernambuco – FCM/UPE
Instituto de Ciências Biológicas – ICB/UPE
Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças – FENSG/UPE
Escola Superior de Educação Física – ESEF/UPE
Unidades de Saúde
Hospital Universitário Oswaldo Cruz – HUOC/UPE
Centro Integrado de Saúde Amaury de Medeiros – CISAM/UPE
Pronto Socorro Cardiológico Professor Luiz Tavares da Silva – PROCAPE/UPE
CAMPUS ARCOVERDE
Unidade de Educação
Com funcionamento provisório na Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde
5
CAMPUS BENFICA
Escola Politécnica de Pernambuco – POLI/UPE
Faculdade de Ciências da Administração de Pernambuco – FCAP/UPE
CAMPUS CAMARAGIBE
Faculdade de Odontologia de Pernambuco – FOP/UPE
CAMPUS NAZARÉ DA MATA

Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata – FFPNM/UPE
CAMPUS GARANHUNS
Faculdade de Ciências, Educação e Tecnologia de Garanhuns - FACETEG/UPE
CAMPUS CARUARU
Faculdade de Ciências e Tecnologia de Caruaru – FACITEC/UPE
CAMPUS SALGUEIRO
Faculdade de Ciências e Tecnologia de Salgueiro - FACITES/UPE
CAMPUS PETROLINA
Faculdade de Formação de Professores de Petrolina – FFPP/UPE
Além dessas unidades, compõem o complexo universitário:

• Escolas de Educação Básica e de Ensino Pós-Médio, sendo a Escola do Recife instalada na Faculdade de Ciências da
Administração de Pernambuco – FCAP, e as três Escolas de Aplicação, instaladas nos campi de Nazaré da Mata,
Garanhuns e Petrolina;
• Diretório Central de Estudantes e Diretórios e Centros Acadêmicos em cada Unidade de Educação.
6
ÁREAS DE HUMANAS E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERECIDOS
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO
O Curso
Objetiva articular conhecimentos da Ciência da Administração e ciências afins, preparando profissionais para atuarem
nas áreas, financeira, de produção, marketing, recursos humanos, patrimonial, logística, planejamento e gestão
estratégica de organizações, além de focar aspectos correlatos ao empreendedorismo e responsabilidade sócio-
ambiental.
O Profissional
A formação profissional do bacharel em Administração habilita-o a atuar em organizações públicas, privadas e do
terceiro setor, nos segmentos industrial, comercial, de serviços e agrícola, na condição de empreendedor; empregado ou
empregador;dirigente ou assessor; consultor ou auditor.
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO COM ÊNFASE EM MARKETING DE MODA

O Curso
Oferecido no Campus de Caruaru, com vistas a formar profissionais para atuar em processos de tomada de decisão e
desenvolver o autogerenciamento no campo de Marketing de Moda.
O Profissional
A formação profissional do bacharel em Administração o capacitará a compreender as questões científicas, técnicas,
sociais e econômicas do gerenciamento nos vários segmentos do campo de Marketing de Moda.
BACHARELADO EM DIREITO
O Curso
Graduar bacharéis em Direito, aptos a exercer funções nas diversas áreas jurídicas, alicerçados por concepções
científicas e ético-humanísticas e na visão crítica da realidade social na qual o ato jurídico esteja envolvido.
O Profissional
A formação profissional no curso de Direito habilita o graduando para a compreensão e a interpretação de textos legais,
e das normas técnico-jurídicas, mediante as práticas da argumentação, do diálogo e do desenvolvimento da habilidade
de analisar, indispensável ao desenvolvimento da capacidade de avaliar e de discernir na aplicação do Direito. O curso
prepara o profissional para atuar em diversas áreas que exijam o conhecimento jurídico além da Advocacia, a
Magistratura, o Ministério Público, a carreira de Delegado de Polícia (Civil ou Federal) e em outras funções públicas ou
privadas, as quais somente poderão ser exercidas pelo bacharel em Direito.
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

O Curso
Objetiva formar o profissional para a docência na Educação Básica, na área de Biologia, valorizando e preservando a
natureza através do estudo dos seres vivos em interação com o ambiente.
O Profissional
A formação profissional do licenciado em Ciências Biológicas habilita-o a lecionar Ciências Biológicas nos Ensinos
Fundamental e Médio das redes pública e privada, podendo exercer, também, atividades de pesquisa educacional em
diversos setores.
7
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
O Curso
Objetiva formar o profissional para atividades docentes na área de Matemática e Desenho dos Ensinos Fundamental e
Médio.
O Profissional
A formação profissional do licenciado em Matemática habilita-o a atuar como professor de disciplinas na área de
Matemática, nas Escolas de Ensinos Fundamental e Médio das redes pública e privada.
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
O Curso
Objetiva a preparação de profissionais licenciados em Geografia com capacidade para promoverem o ensino do
conhecimento do espaço geográfico e do planejamento de sua ocupação nos Ensinos Fundamental e Médio.
O Profissional
A formação profissional do licenciado habilita-o a ensinar, a compreender e a interpretar o papel da Geografia e a
organização espacial histórica da sociedade nas Escolas de Ensinos Fundamental e Médio.
LICENCIATURA EM HISTÓRIA
O Curso
Objetiva a preparação de docentes das disciplinas da área de História para Escolas dos Ensinos Fundamental e Médio,
na perspectiva de interpretação passado-presente.
O Profissional
A formação profissional do licenciado em História habilita-o a atuar como professor dessa disciplina nas Escolas de
Ensinos Fundamental e Médio.
LICENCIATURA EM INFORMÁTICA
O Curso
Objetiva formar o profissional para atividades docentes na área de Informática dos Ensinos Fundamental e Médio.
O Profissional
A formação profissional do licenciado em Informática habilita-o a atuar como professor de disciplinas nessa área, nas
Escolas de Ensinos Fundamental e Médio.
LICENCIATURA EM LETRAS
O Curso
Objetiva formar profissionais licenciados em Letras, conhecedores das Línguas Portuguesa e Inglesa e das Literaturas
Portuguesa, Brasileira e Inglesa, além de fornecer uma visão humanística necessária à docência em escolas de Ensinos
Fundamental e Médio.
O Profissional
A formação profissional do licenciado em Letras habilita-o a lecionar, em escolas dos Ensinos Fundamentais e Médios,
as Línguas Portuguesa e Inglesa e as Literaturas Portuguesa, Brasileira e Inglesa, de acordo com a sua opção.
8
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
O Curso
Objetiva a formação de profissional capaz de refletir e contribuir para a melhoria das condições dos sistemas
educacionais, seu comprometimento com projetos de transformação social e construção de um sistema de ensino de
qualidade.
O Profissional
A formação profissional habilita-o a atuar em instituições educacionais, exercendo as funções de magistério na
educação infantil, e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de ensino médio e de educação profissional, em
planejamento em gestão, execução e avaliação de programas em sistemas e unidades de ensino e em ambientes não-
escolares.
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

O Curso
Objetiva a formação de professores para atuarem na Educação Básica, dotando-os de competências que lhes permitam o
desenvolvimento da atividade docente na área específica.
O Profissional
O licenciado em Educação Física atuará como docente na educação básica, em diferentes ações do projeto político-
pedagógico da escola, no sistema educacional.
BACHARELADO EM PSICOLOGIA
O Curso
O curso tem como objetivo oferecer uma formação básica no que se refere a conhecimentos e práticas imprescindíveis
tanto ao exercício da profissão de Psicólogo como à construção do conhecimento na área de sua atuação.
O Profissional
O profissional de Psicologia, por lidar com fenômenos psicológicos, possui um campo de atuação abrangente,
evidenciando-se, principalmente, nas áreas de Saúde, de Educação e de Trabalho. Este profissional, no mercado de
trabalho, poderá atuar em setores privados ou públicos, desenvolvendo uma prática voltada ao diagnóstico e ao
acompanhamento psicológico de indivíduos, grupos e instituições.
ÁREAS DE EXATAS E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERECIDOS
BACHARELADO EM ENGENHARIA
Os Cursos
Objetivam formar profissionais em Engenharia Civil, Engenharia Mecânica nas modalidades: Industrial e Mecatrônica
(Automação e Controle), em Engenharia Elétrica nas modalidades: Eletrotécnica, Eletrônica e Telecomunicações, além
de Engenharia da Computação.
Os Profissionais
Engenharia Civil – habilita-o a atuar num vasto campo de atividades: empresas de projetos, empresas prestadoras de
serviços em engenharia industrial, construtoras, empreiteiras, órgão público da administração direta e indireta,
autarquias, fundações e instituições de ensino e pesquisa.
9
Engenharia Mecânica Industrial – habilita-o a desenvolver e executar projetos de automação industrial, operando e
fazendo manutenção de equipamentos utilizados nos processos automatizados da indústria e do comércio em geral. Em
empresas já automatizadas, redimensiona, opera e mantém os sistemas e os equipamentos já instalados.
Engenharia Mecânica Mecatrônica – habilita-o, nas áreas de automação de controle e robótica, automação comercial
e bioprocessos, a programar equipamentos automatizados, a projetar sistemas de informação e bancos de dados e a
projetar e desenvolver sistemas.
Engenharia Elétrica - Eletrotécnica – habilita-o na área de eletricidade, capacitando-o a elaborar, executar e dirigir
projetos, garantindo o funcionamento de instalações e equipamentos elétricos residenciais e industriais, sistemas
elétricos de potência e eletrônica de potência dentro dos padrões técnicos exigidos.
Engenharia Elétrica - Eletrônica – habilita-o na área de eletricidade, capacitando-o a elaborar, executar e dirigir
projetos de Eletrônica para garantir o funcionamento de instalações e equipamentos elétricos residenciais e industriais,
além de especializá-lo em equipamentos e instalação eletrônica na área de conectividade, incluindo transmissão de
dados, voz, transporte e vídeo.
Engenharia Elétrica - Telecomunicações – habilita-o a elaborar, executar, desenvolver sistemas de transmissão de
dados e serviços de gerência, garantindo o funcionamento de instalações e equipamentos de telefonia (aparelhos sem
fio), internet móvel.
Engenharia da Computação – habilita-o a projetar softwares e aplicativos, criar programas de computadores, novos
sistemas operacionais e linguagem específica, fabricação de hardware, planejar e coordenar ações para a
comercialização de equipamento de informática, gerenciar e dar assistência a redes de computadores em empresas.
BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

O Curso
Oferecido no Campus de Caruaru, tem a computação como atividade, visando à formação de recursos humanos para
automação dos sistemas de informação das organizações.
O Profissional
Habilita-o a trabalhar em grupo e gerenciar equipes, perfil técnico para identificar, analisar e propor soluções
alternativas de problemas, capacidade de ser empreendedor e administrador de empresas em tecnologia da informação.
ÁREAS DE SAÚDE E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERECIDOS
BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

O Curso
Objetiva formar profissionais em Ciências Biológicas para desenvolverem atividades técnico-científicas,
administrativas, políticas e sociais, nas várias áreas de sua competência, com ênfase nas áreas de Biotecnologia,
Biologia Parasitária ou Biologia Ambiental.
O Profissional
A formação profissional do bacharel em Ciências Biológicas habilita-o a exercer funções que envolvem planejamento,
supervisão, coordenação, execução de trabalhos de pesquisas, consultorias, perícias, emissão de laudos e pareceres
técnicos em como de educação ambiental na perspectiva sócio-ambiental.
10
BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

O Curso
Objetiva formar profissionais bacharéis em Educação Física para atuarem acadêmico-profissionalmente nos contextos
da saúde, do esporte e do lazer, dotando-os de competências que lhes garantam o desenvolvimento de uma prática
profissional competente.
O Profissional
O bacharel em Educação Física atuará nos contextos do esporte, da saúde e do lazer, em ações de planejamento,
administração, execução e avaliação de programas relacionados às manifestações da cultura de movimento e em
espaços não-escolares, tais como clubes, academias, hotéis, empresas e outros.
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

O Curso
Objetiva a formação de professores para atuarem na Educação Básica, dotando-os de competências que lhes permitam o
desenvolvimento da atividade docente na área específica.
O Profissional
O licenciado em Educação Física atuará como docente na educação básica, em diferentes ações do projeto político-
pedagógico da escola, no sistema educacional
BACHARELADO EM ENFERMAGEM
O Curso
Objetiva formar o profissional para prestar assistência de enfermagem ao ser humano em níveis individual e coletivo, de
acordo com as necessidades de saúde da população.
O Profissional
A formação profissional do Enfermeiro habilita-o a prestar assistência à saúde em diferentes níveis bem como na
gerência de serviços e instituições de saúde.
BACHARELADO EM FISIOTERAPIA
Curso
Objetiva formar o profissional qualificado para o exercício da Fisioterapia, integrando equipes de assistência à saúde em
todos os níveis de atenção, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação
da saúde.
O Profissional
A formação profissional do fisioterapeuta habilita-o a atuar em atividades de natureza propedêuticas e terapêuticas
específicas, administrativas e educativas, tanto em serviços de saúde individual e coletiva, de acordo com as
especificidades dos vários níveis de complexidade da assistência.
BACHARELADO EM MEDICINA
O Curso
Objetiva formar o profissional em Medicina, com vistas a assistência a saúde, em nível individual e coletivo de acordo
com as necessidades de saúde da população.
11
O Profissional
A formação profissional do Médico habilita-o a atuar na comunidade, em ambulatórios, emergências, enfermarias,
centros cirúrgicos e obstétricos, nas cinco áreas básicas: Clínica Médica, Clínica Cirúrgica, Clínica Tocoginecológica,
Clínica Pediátrica e Saúde Coletiva.
BACHARELADO EM NUTRIÇÃO
O Curso
Objetiva formar profissional em Nutrição, visando à segurança alimentar, e à atenção dietética, em todas as áreas do
conhecimento em que a alimentação e a nutrição se apresentem fundamentais para a promoção, manutenção e
recuperação da saúde e para prevenção de doenças, contribuindo para melhoria da qualidade de vida.
O Profissional
Habilita-o a atuar em hospitais, consultórios, spas, unidades de saúde, escolas, creches, indústrias de alimentos, hotéis
de natureza publica ou privada que organizem programas de alimentação e nutrição contribuindo para o bem estar dos
indivíduos, de forma a promover, preservar e recuperar a saúde.
BACHARELADO EM ODONTOLOGIA
O Curso
Objetiva formar profissionais bacharéis em Odontologia, capazes de aplicar os conhecimentos biológicos e estéticos na
solução de problemas de saúde bucal predominantes na população, atuando em equipes de saúde e influenciando,
positivamente, na promoção prevenção e recuperação da saúde bucal.
O Profissional
A formação profissional do Odontólogo habilita-o a prestar assistência à saúde em diferentes instituições de acordo com
as necessidades da população.
12
NORMAS COMPLEMENTARES
A Presidente da Comissão do Vestibular da Universidade de Pernambuco - UPE, no uso das atribuições que lhe foram
conferidas, torna de conhecimento público, por intermédio deste Edital, as normas complementares à Resolução
CONSUN No. 13/2007 de 30 de outubro de 2007, que estabelece as diretrizes do SISTEMA SERIADO DE
AVALIAÇÃO – SSA, para seleção de candidatos aos Cursos de Graduação da UPE do ano letivo de 2013.
1. DOS OBJETIVOS
1.1. O SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO - SSA objetiva o preenchimento de 20% (vinte por cento) das vagas
iniciais totais oferecidas para todos os cursos de graduação da Universidade de Pernambuco – UPE, por entrada e turno,
no ano de 2013.
2. DAS CARACTERÍSTICAS
2.1. O SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – SSA/2013, correspondente ao triênio 2010/2012, será realizado em
três fases, cada uma delas compreendendo uma única etapa, destinado à seleção pública de candidatos para o
preenchimento de vagas iniciais dos cursos de graduação da UPE, do ano letivo de 2013.
2.2. A cada ano do triênio 2010/2012 será publicado um edital de complementação, contendo todas as informações
necessárias à participação plena do candidato no SSA/2013.
2.2.1. Até o dia 30 de agosto de cada ano do triênio serão abertas as inscrições para o SSA/2013, com períodos de
duração mínimos de 20 dias.
2.2.2. No edital da 3ª fase constará o número de vagas por curso, entrada e turno e as demais normas necessárias à
conclusão do SSA/2013.
3. DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA

3.1. O preenchimento das vagas será realizado pelo Sistema Universal de Concorrência e pelo Sistema de Cotas.
3.1.1. Para o Sistema Universal de Concorrência serão destinadas 80% (oitenta por cento) das vagas previstas para o
SSA, por curso, entrada e turno.
3.1.2. De acordo com as Resoluções CONSUN Nº 10/2004 e Nº 006/2007, alteradas pela Resolução CONSUN Nº
015/2010, em cada curso oferecido pela UPE no seu Vestibular, será reservada 20% (vinte por cento) de suas vagas para
serem ocupadas por estudantes que tenham cursado integral, exclusiva e regularmente todo o Ensino Fundamental –
anos finais (antiga 5º a 8º - novo 6º ao 9º ano) e Ensino Médio ou ainda Projetos públicos de inclusão de alunos para
conclusão do Ensino Fundamental e o Ensino Médio (exceto supletivo) ambos, exclusiva e integralmente, em regime
regular normal, em escolas da rede pública estadual ou municipal, localizadas no Estado de Pernambuco, e que não
tenham cursado o ensino médio ou fundamental em escolas privadas como bolsistas de escolas públicas, que deverá ser
comprovado no ato da matrícula.
3.1.2.1. O Sistema de Cotas poderá sofrer alterações mediante dispositivos legais que venham a surgir no
transcorrer do triênio.
3.1.3. É vedada a participação do candidato no sistema de cotas que tenha concluído curso de nível superior ainda que
pendente a colação de grau, e, ainda, de escolas da rede pública estadual ou municipal localizada no estado de
Pernambuco que tenha cursado o Ensino Médio ou Fundamental no todo ou em partes em escolas privadas como
bolsistas e os candidatos oriundos de estabelecimentos privados filantrópicos e da rede federal.
13
3.2. Para concorrer ao percentual de vagas mencionadas no subitem 3.1.2 no sistema de cotas, o candidato deverá
declarar, no momento da solicitação de inscrição na 3ª FASE, no ano de 2012, haver cursado os ensinos de níveis
Fundamental do 6º ao 9º ano (antiga 5a a 8a série) e o Médio, ambos, exclusiva e integralmente, em regime regular
normal, em escolas da rede pública estadual ou municipal localizadas no Estado de Pernambuco, e que não tenha
concluído o curso superior, ainda que pendente a colação de grau, não sendo aceita declaração posterior à efetivação da
inscrição.
3.3. O candidato classificado para assumir uma das vagas mencionadas no subitem 3.1.2 terá que comprovar, no ato da
matrícula, o atendimento às condições ali estipuladas, sob pena de sua sumária exclusão do SSA/2013.
3.4. A qualquer tempo, poderá ser anulada a inscrição e todos os atos dela decorrentes, caso seja verificada inexatidão
de afirmativas, omissão de informação, irregularidade ou falsidade nos documentos apresentados pelo candidato.
4. DAS INSCRIÇÕES
4.1. As inscrições serão efetuadas, exclusivamente, via Internet, através do endereço eletrônico
www.upenet.com.br/vestibular.
4.2. Poderão se inscrever no SSA/2013 os alunos de escolas públicas e privadas regularmente matriculados e com
frequência comprovada, observando-se o que segue:
FASE - ANO DE
ALUNOS REGULARMENTE ANO EM QUE SE ENCONTRAM CURSANDO NO
REALIZAÇÃO
MATRICULADOS EM ENSINO MÉDIO
1º ANO – Para Cursos com Matriz Curricular de 3 anos
2010 1ª FASE – 2010
2011 2ª FASE – 2011
2012 3ª FASE – 2012
4.3. O candidato deverá se inscrever para o SSA/2013 a cada fase, sendo que na 1ª Fase receberá um número de
inscrição, que será utilizado durante todo o triênio, e escolherá um nome de usuário e senha que serão utilizados para
acessar todas as informações do SSA / 2013 e realizar as inscrições nas 2ª e 3ª Fases.
4.4. Além das condições previstas nos subitens 4.1, 4.2 e 4.3, as inscrições obedecerão às seguintes diretrizes
relacionadas a cada fase:
4.4.1. É facultado ao candidato se inscrever na 2ª fase do SSA / 2013, mesmo não tendo participado da 1ª fase, desde
que seja atendida a condição prevista no subitem 4.2 e contabilizada nota zero na primeira fase do SSA / 2013.
4.4.2. O aluno reprovado em sua escola na série correspondente à 1ª fase será desligado do SSA / 2013, podendo
reiniciar o SSA do triênio posterior.
4.4.3. Em caso de falta às provas das 1ª e 2ª fases, será atribuída nota 0,0 (zero).
4.4.4. O aluno reprovado em sua escola na série correspondente à 2ª fase estará automaticamente excluído do SSA /
2013 e poderá se inscrever na 2ª fase do triênio seguinte, sendo atribuído ZERO.
4.5. A Comissão do Vestibular disponibilizará o Manual do Candidato, para cada fase, no site
www.upenet.com.br/vestibular e impresso, aos candidatos que desejarem adquiri-lo, na Reitoria da UPE, sita à Av.
Agamenon Magalhães, s/n, Santo Amaro, Recife, AO VALOR DE R$ 10,00 (DEZ) REAIS.
14
4.6. As inscrições em cada fase obedecerão aos seguintes valores:

FASE E ANO VALOR R$
1ª fase – 2010 40,00
2ª fase – 2011 40,00
3ª fase – 2012 40,00
4.6.1. Os valores correspondentes ao manual e a taxa de inscrição poderão sofrer reajuste tendo como referência o
índice oficial de inflação.
4.6.2. Sob hipótese alguma, haverá devolução de taxa de inscrição nem do valor do Manual do Candidato impresso.
4.7. ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO: De acordo com a Lei nº 14.016, de 23 de março de 2010, Art. 1º “Ficam
isentas do pagamento de taxa de inscrição em concursos públicos promovidos pelo Estado de Pernambuco, cujos
editais sejam publicados a partir da vigência desta Lei, as pessoas inscritas no Cadastro Único para Programas
Sociais – CADúnico, de que se trata o Decreto Federal nº 6.135, de 26 de junho de 2007, que possuam renda
familiar per capita mensal de até meio salário mínimo ou renda familiar mensal de até 03 (três) salários
mínimos”, o candidato deve preencher no momento da inscrição, no campo correspondente do formulário eletrônico,
exclusivamente o seu Número de Inscrição Social – NIS.
4.7.1 Compõem o CADúnico os seguintes programas sociais: Programa Bolsa Família e os programas remanescentes
nele vinculado, Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, Programa Agente Jovem de Desenvolvimento Social e
Humano, Programa Nacional de Inclusão do Jovem PRÓ-JOVEM. Apenas os candidatos inscritos em algum desses
programas farão jus a isenção da taxa de inscrição do vestibular.
4.7.2. No dia 13 de setembro de 2010 será apresentada relação dos candidatos contemplados com a isenção
da taxa de inscrição, segundo os critérios estabelecidos nesse Edital.
4.7.3. Os candidatos não contemplados com a isenção da taxa de inscrição terão o período de 14 a 17 de
setembro para efetivarem o pagamento da referida taxa, sob pena de terem sua inscrição no vestibular
cancelada.
4.8. Para o candidato que não indicar, na solicitação de inscrição, a opção pela língua estrangeira, automaticamente será
considerada como opção a Língua Espanhola.
4.8.1. Não poderá haver modificação na opção da língua estrangeira, mantendo-se a opção da inscrição feita na 1ª fase
durante as fases seguintes.
4.9. O candidato deverá se inscrever na 1ª, 2ª e 3ª fases, observando as instruções contidas no Manual correspondente a
cada fase e realizar os seguintes procedimentos:
a) acessar o endereço eletrônico http://www.upenet.com.br/vestibular;

b) localizar o link – Vestibular Seriado 1º ano;;
c) localizar o ASSISTENTE DE INSCRIÇÃO que indicará todos os passos a serem seguidos bem como os dados que
deverão ser preenchidos, para que a solicitação de inscrição seja aceita. São de responsabilidade exclusiva dos
candidatos os dados cadastrais informados para a inscrição. O CPF a ser cadastrado pelo candidato no momento da
solicitação de sua inscrição deverá ser, obrigatoriamente, o mesmo que será informado na inscrição das fases
posteriores.
15
4.9.1. No ato da solicitação de inscrição via Internet, o Candidato imprimirá o boleto bancário necessário a sua inscrição
no valor determinado no item 4.6, relativo a cada fase, pagável em agente financeiro determinado pela Comissão do
Vestibular.
4.9.2. A inscrição via Internet somente será recebida após comprovação do pagamento do boleto bancário ao agente
financeiro operador.
4.9.3. Após o recebimento da inscrição via Internet, a confirmação da inscrição do candidato estará disponível no
endereço eletrônico http://www.upenet.com.br/vestibular, momento em que o candidato receberá sua certificação
digital. Essa certificação é a garantia do candidato de que receberá informações pelo correio eletrônico da
Universidade.
4.9.4. A Comissão de Vestibular não se responsabilizará por solicitações de inscrição não recebidas por motivos de
ordem técnica dos computadores dos candidatos, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação
bem como outros fatores de natureza tecnológica que impossibilitem a transferência de dados.
5. DA VALIDAÇÃO DAS INSCRIÇÕES E DO CARTÃO INFORMATIVO

5.1. Observando a data constante no calendário de geral de eventos estabelecido para cada fase do SSA/2013, o
candidato deverá acessar o endereço eletrônico www.upenet.com.br/vestibular e, através do link Vestibular Seriado,,
obter a confirmação da inscrição, imprimindo o seu Cartão Informativo, que contém um conjunto de dados necessários
a sua participação no SSA/2013, de forma geral e da fase específica.
5.2. De posse do seu Cartão Informativo, o candidato deverá verificar, com o máximo de atenção, se todos os dados
nele constantes estão de conformidade com os que foram informados na sua solicitação de inscrição. Havendo
divergência de dados, o candidato deverá comparecer, no período estabelecido no Manual de cada fase, à
Secretaria da Comissão do Vestibular, sita na Av. Agamenon Magalhães, s/n, Santo Amaro, Recife, CEP nº
50100-010, no horário das 8 às 16 horas, para solicitar as devidas correções munido da cópia do comprovante de
pagamento.
5.2.1 Os candidatos de outros Estados ou residentes fora da Região Metropolitana do Recife, poderão comunicar-se com
a Comissão do Vestibular, remetendo, via Fax (81) 3183.3753, o Cartão Informativo impresso, que deverá ser
acompanhado da solicitação das correções necessárias e da cópia do comprovante de pagamento.
5.2.2. Além da possibilidade do encaminhamento via Fax, nas formas estabelecidas no subitem anterior, o candidato
poderá encaminhar a sua solicitação de correção e comprovante de pagamento via SEDEX, com aviso de recebimento –
AR, devendo ser postado, impreterivelmente, no período previsto no calendário de atividades no manual de cada fase.
5.2.3. O candidato cuja inscrição não esteja validada na data estabelecida no calendário de atividades no Manual de
cada fase ou após reclamação das divergências encontradas deverá procurar a Comissão nas formas estabelecidas nos
subitens 5.2, 5.2.1 e 5.2.2 para apresentar as reclamações, sendo que o candidato que não obteve a sua validação de
inscrição deve encaminhar, também, a cópia do Boleto Bancário, devidamente autenticado pelo agente financeiro em
que efetuou o seu pagamento.
5.2.4. Passado o período definido nos itens anteriores, o candidato que não se manifestar assumirá, integralmente, os
erros contidos no seu Cartão Informativo, inclusive os referentes às suas opções de Grupo/Curso e do local de provas.
5.2.5. É de responsabilidade exclusiva do candidato a obtenção da validação de sua inscrição e do Cartão Informativo
nas formas estabelecidas no edital de cada fase.
16
6. DOS CANDIDATOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS

6.1. O candidato portador de necessidades especiais, resguardadas as condições previstas no Decreto Federal Nº
3.298/99, particularmente em seu Art. 40, parágrafos 1º e 2º, participará do Concurso em igualdade de condições com
os demais candidatos, no que se refere ao conteúdo das provas, à avaliação, aos critérios de aprovação e à pontuação
mínima exigida para todos os demais candidatos.
6.2. No período estabelecido no calendário de atividades do Manual de cada fase, o candidato, portador ou não de
deficiência, que necessitar de qualquer tipo de condição especial durante a realização das provas, deverá requerê-lo à
Comissão, de acordo com modelo específico fornecido pela Comissão, indicando, obrigatoriamente, os recursos
especiais necessários (humanos, materiais, equipamentos etc.), anexando parecer médico especializado que justifique
sua solicitação.
6.2.1. O requerimento de que trata o subitem 6.2. deverá ser entregue à Secretaria da Comissão de Vestibular, sita na
Av. Agamenon Magalhães, s/n, Santo Amaro, Recife, CEP nº 50.100-010, ou postado Via SEDEX,
impreterivelmente até o dia estabelecido no calendário de atividades do edital de cada fase, no horário das 8 às 16
horas, sob pena de não ser atendida a solicitação nele contida.
6.2.2. Após o período estabelecido no Calendário de Atividades, o candidato acometido de acidente ou de doença súbita
que impeça a sua locomoção ao local designado para a realização de suas provas, deverá requerer à Comissão, através
do modelo específico fornecido pela Comissão, que suas provas sejam aplicadas em local e regime especiais. O
requerimento deverá ser encaminhado acompanhado de laudo médico, devendo ser utilizado o modelo constante do
Anexo II deste Manual.
6.2.3. O candidato, na hipótese acima, após visita e avaliação médica e se constatados o fato e a condição do candidato
que, mesmo hospitalizado, não depender de qualquer tipo de interferência, equipamentos ou ajuda de terceiros que
venham a quebrar a segurança ou a violar a licitude do Concurso, poderá realizar suas provas no Hospital Universitário
Oswaldo Cruz - HUOC ou no Centro Integrado de Saúde Amaury de Medeiros – CISAM ou em outro local adequado,
designado pela Comissão.
6.2.4. A Comissão, para a aplicação das provas em local e regime especiais, designará dois fiscais para permanecerem
no local de realização das provas, com a incumbência de acompanhar o candidato em todos os momentos e etapas das
provas, não permitindo qualquer contato isolado do candidato com a equipe médica ou seus auxiliares.
6.2.5. Na ocasião da aplicação das provas, caso haja necessidade de qualquer procedimento médico isolado que impeça
o acompanhamento pelo fiscal e a conseqüente continuidade da prova, compete aos fiscais o recolhimento do Caderno
de Prova e do Cartão-Resposta, dando por concluída a referida prova, independentemente do tempo previsto para sua
duração.
6.2.6. Caso a ocorrência prevista no subitem 6.2.2 seja de candidato que prestará exame no Interior do Estado, o
procedimento deverá se respaldar na forma estabelecida no subitem anterior, devendo suas provas serão realizadas em
nosocômio da rede pública ou em outro local adequado, designado pela Comissão.
6.2.7. No que se refere aos subitens 6.2.2. e 6.2.6, o candidato assumirá o ônus e a inteira responsabilidade pelo
deslocamento e por sua instalação no ambiente hospitalar nos dias de realização das provas.
6.2.8. A solicitação de condições especiais será atendida obedecendo-se a critérios de viabilidade.
6.2.9. A solicitação de atendimento especial pelo candidato fora dos prazos estabelecidos neste Manual impossibilita a
Universidade de, em tempo hábil, viabilizar a concessão do benefício, implicando a perda do direito ao regime especial
pelo candidato, resguardando o previsto no item 6.2.
17
7. DA ORGANIZAÇÃO DO EXAME
7.1. O SSA/2013 da Universidade de Pernambuco - UPE será organizado considerando-se as áreas curriculares
definidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.
7.2. O SSA/2013 da UPE será realizado em uma única etapa de provas, sendo aplicadas em dia(s) e horárias(s)
determinadas no Calendário de Atividades constantes do edital de cada fase e no Cartão Informativo.
7.3. O SSA/2013 da Universidade de Pernambuco poderá utilizar provas com questões objetivas e discursivas, sendo a
estrutura da prova determinada no edital de cada fase.
8. DAS PROVAS
8.1. Da Composição das Provas
8.1.1. 1ª FASE
A prova da 1ª fase, realizada em um único dia, será escrita e terá 60 (sessenta) questões distribuídas em blocos de 06
(seis) questões por cada uma das disciplinas: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol), Matemática,
Física, Química, Biologia, Geografia, História, Filosofia e Sociologia.
Cada bloco de 06 (seis) questões por disciplina (Língua Portuguesa, Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol),
Matemática, Física, Química, Biologia, Geografia, História) será composto de 05 (cinco) questões de múltipla escolha
que terão 05 alternativas, das quais uma será correta, e 01 (uma) questão de proposições múltiplas, que terá alternativas
numeradas de duplo zero (0 - 0) a duplo quatro (4 - 4), podendo ser todas verdadeiras (corretas), todas falsas
(incorretas) ou algumas verdadeiras (corretas) e outras falsas (incorretas). As alternativas verdadeiras (corretas) deverão
ser assinaladas na Coluna I e as falsas (incorretas), na Coluna II. (ver exemplo no Anexo III)
8.1.2. 2ª. FASE

A prova da 2ª fase, realizada em um único dia, será escrita e terá 60 (sessenta) questões distribuídas em blocos de 06
(seis) questões por cada uma das disciplinas: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol), Matemática,
Física, Química, Biologia, Geografia, História, Filosofia e Sociologia.
Cada bloco de 06 (seis) questões por disciplina (Língua Portuguesa, Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol)
Matemática, Física, Química, Biologia, Geografia, História) será composto de 05 (cinco) questões de múltipla escolha
que terão 05 alternativas, das quais uma será correta, e 01 (uma) questão de proposições múltiplas, que terá alternativas
numeradas de duplo zero (0 - 0) a duplo quatro (4 - 4), podendo ser todas verdadeiras (corretas), todas falsas
(incorretas) ou algumas verdadeiras (corretas) e outras falsas (incorretas). As alternativas verdadeiras (corretas) deverão
ser assinaladas na Coluna I e as falsas (incorretas), na Coluna II.
8.1.3. 3ª FASE
A prova da 3ª fase, realizada em dois dias consecutivos, será assim organizada: no primeiro dia abrangerá 60 (sessenta)
questões, distribuídas em blocos de 06 (seis) questões por cada uma das disciplinas: Língua Portuguesa, Língua
Estrangeira (Inglês ou Espanhol), Matemática, Física, Química, Biologia, Geografia, História, Filosofia e Sociologia; no
segundo dia abrangerá 01 (uma) redação e 08 (oito) questões que versarão sobre disciplinas específicas para cada curso.
18
8.1.3.1 Da distribuição das questões do segundo dia:
a) Para os cursos de Engenharia, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Informática e Sistema de

Informações, a Prova constará de 04 (quatro) questões de Matemática e 04 (quatro) de Física;
b) Para os cursos da Área da Saúde, Licenciatura em Ciências Biológicas e Licenciatura em Educação Física, a
Prova constará de 04 (quatro) questões de Química e 04 (quatro) de Biologia;
c) Para os cursos da Área de Ciências Humanas, à exceção de Administração, Letras e Pedagogia, a Prova
constará de 04 (quatro) questões de História e 04 (quatro) de Geografia;
d) Para os cursos de Letras e Pedagogia, a Prova constará de 04 (quatro) questões de Língua Portuguesa, 02
(duas) de História e 02 (duas) de Geografia.
e) Para o curso de Administração, a Prova constará de 04 (quatro) questões de Matemática, 02 (duas) de História
e 02 (duas) de Geografia;
8.1.4 As questões das Provas, para todas as fases, versarão sobre matérias e assuntos constantes dos Programas
inseridos no Anexo IV, que também é parte integrante do presente Manual.
8.2. Prestação das Provas

8.2.1. O horário de realização das provas será o divulgado no edital de cada fase, sendo o local de aplicação aquele
indicado no Cartão Informativo do Candidato.
8.2.2. O local de realização das provas, indicado no Cartão Informativo do Candidato, podendo ser realizadas no Recife,
Grande Recife, Caruaru, Garanhuns, Nazaré da Mata, Petrolina ou Salgueiro conforme opção do candidato.
8.2.3. Em hipótese alguma, o candidato deverá realizar suas provas fora do local designado no seu Cartão Informativo,
salvo os casos especificados nos subitens 6.2.2. e 6.2.6 e nos termos estabelecidos neste Edital.
8.2.4. O candidato deverá comparecer ao local no dia e horário estabelecidos para a aplicação da prova com
antecedência mínima de uma hora do horário fixado para seu início, munido do Cartão Informativo, Documento de
Identidade e de caneta esferográfica na cor azul ou preta.
8.2.5. Os portões serão fechados, impreterivelmente, no horário que será apresentado no Cartão Informativo, não sendo
admitido o ingresso de qualquer candidato nos prédios de realização das provas, após o horário estabelecido.
8.2.6. Não haverá, sob hipótese alguma, segunda chamada ou repetição de provas, sendo automaticamente excluído do
SSA / 2013 o candidato que, por qualquer motivo, faltar ou chegar atrasado às provas.
8.2.7. Não serão permitidas, durante a realização das provas em qualquer uma das fases, consultas a anotações ou a
livros bem como portar, no recinto, qualquer espécie de aparelho de comunicação, aparelhos celulares, equipamentos
auxiliares de memória ou outros de qualquer natureza, cujo porte excluirá o candidato do SSA/2013, sem prejuízo da
adoção de medidas legais. Também não será permitido o acesso às salas de candidato portando qualquer tipo de arma,
mesmo que detenha o seu porte legal.
8.2.8. Caso algum problema de ordem técnica ou provocado por fenômeno da Natureza acarrete atraso no início da
Prova Escrita em alguma das salas onde ela será realizada, haverá a prorrogação da hora de término, de forma a
compensar o atraso do seu início.
8.2.9. A Comissão poderá utilizar filmagens, coleta de impressão digital e detectores de metais para controle e
identificação dos candidatos. O candidato que usar de qualquer expediente fraudulento ou ilegal será, sumariamente,
eliminado do Concurso, com a anulação de todos os atos, inclusive subsequentes, independentemente das implicações
penais, civis e administrativas.
19
8.2.10. Os candidatos só poderão ausentar-se do recinto da prova, transcorridas, no mínimo, três horas do seu início.
9. DO CARTÃO-RESPOSTA E DAS FOLHAS RESPOSTAS DE REDAÇÃO

9.1. Para registrar as alternativas escolhidas nas questões das provas, o candidato receberá um Cartão-Resposta de
Leitura Ótica, conforme modelo constante do Anexo IV do presente Manual e dos Editais específicos de cada Fase.
9.2. Para escrever a redação, o candidato receberá, também, uma folha específica com um campo de leitura ótica,
conforme modelo constante do Edital da 3ª Fase, estando nela impresso o seu número de inscrição que deve ser
cuidadosamente conferido. A redação deverá ser transcrita com letra legível, sem rasuras, utilizando-se caneta
esferográfica preta ou azul, não sendo permitida a utilização de corretivos líquidos ou de qualquer natureza.
9.3. Os candidatos deverão transcrever suas respostas às questões, com caneta esferográfica na cor azul ou preta, em um
caderno-resposta devidamente impresso, que será identificado através do número de inscrição.
9.4. A Folha de Redação não deverá ser assinada, rubricada ou conter qualquer palavra ou marca que identifique o
candidato, sob pena de ser anulada.
9.5. O Cartão-Resposta e as Folhas de Redação são os únicos documentos válidos para o processamento dos resultados,
sendo os cadernos de Provas utilizados apenas para rascunhos.
10. DOS RECURSOS

10.1. O candidato que desejar interpor recurso contra os gabaritos das provas poderá fazê-lo mediante instrumento
escrito e protocolado a COMISSÃO DO VESTIBULAR, na Reitoria da UPE, na Av. Agamenon Magalhães, s/n, Santo
Amaro, Recife – PE, no primeiro dia útil subsequente à divulgação, em cada dia de prova, no horário das 8 às 16 horas.
Os candidatos que realizarem suas provas fora da Região Metropolitana do Recife poderão interpor seus Recursos nas
Unidades da UPE da respectiva região.
10.2. O recurso deverá ser apresentado em instrumento próprio, modelo constante do Anexo V deste Edital e do Edital
específico de cada Fase do SSA/2013, em duas vias de igual teor, contendo as seguintes especificações:
a) capa única, constando Nome, Nº de Inscrição, Grupo e Curso de Opção do Candidato;

b) um instrumento de recurso para cada prova, devendo ser apresentado o número da questão, os questionamentos e a
argumentação lógica e consistente que fundamente a solicitação.
10.3. Os recursos inconsistentes, em instrumento diferente do exigido ou sem atender as demais especificações, serão
indeferidos.
10.4. O recurso interposto será analisado e respondido exclusivamente pela COMISSÃO DO VESTIBULAR, sendo sua
resposta disponibilizada ao candidato em dois diais úteis após a data do protocolo de recebimento efetuado pela
Comissão.
10.5. Se, da análise do Recurso, resultar anulação de questão(ões), a pontuação correspondente à(s) questão(ões)
será(ão) atribuída a todos os candidatos, independentemente de terem recorrido.
10.6. Se houver alteração do(s) gabarito(s) oficial(is) divulgado(s), por força de impugnações, a(s) Prova(s) será(ão)
avaliada(s) de acordo com o(s) gabarito(s) oficial(is) definitivo(s).
10.7. O recurso intempestivo será indeferido.
20
11. DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS

11.1. As provas da 1ª e da 2ª fase bem como a do primeiro dia da 3ª fase serão avaliadas de 0 a 100 pontos.
11.1.1. Nas questões de múltipla escolha, será computado 1,7 (um vírgula sete) ponto para cada questão concordante
com o gabarito.
11.1.2. Para as questões de proposições múltiplas, as alternativas deixadas em branco não serão computadas para efeito
de cálculo dos pontos da questão, e, para as questões de múltipla escolha em que todas as alternativas forem deixadas
em branco, será atribuída a pontuação zero.
11.1.3. O valor da questão de proposições múltiplas será calculado através da fórmula
onde
V = 0,30 (C − D) V = Total de pontos das questões (máximo 1,5 ponto para cada questão)
C = Número de Concordância das alternativas com o gabarito
D = Número de Discordância das alternativas com o gabarito
11.1.3.1. Se o valor de V for negativo, será atribuído o valor 0 (zero) para a questão.
11.2. A Redação e a prova com questões sobre as disciplinas específicas de cada curso, a serem realizadas na 3ª fase,
serão avaliadas isoladamente, valendo de 0 a 100 pontos cada uma delas.
11.2.1. Automaticamente será atribuída a nota 0 (zero), quando:
- o Cartão-Resposta das questões de múltipla escolha e proposições múltiplas estiver em branco.

- a Folha de Redação estiver identificada por assinatura, rubrica ou qualquer sinal identificador.
- a Folha de Redação estiver em branco.
- houver fuga total ao tema proposto e ao gênero dissertativo na Redação.
11.2.2. Cada questão da prova de disciplinas específicas será valorada em, no máximo, 12,5 (doze vírgula cinco)
pontos.
12. DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

12.1. A classificação do SSA - 2013 será feita através do seu Escore Final de Classificação, calculado pela média
aritmética ponderada das notas de cada uma das três Fases, às quais serão atribuídos os pesos a seguir:
FASE ANO PESO

1ª 2010 3,0 (Três)
2ª 2011 3,0 (Três)
3ª 2012 4,0 (Quatro)
12.2. As notas de cada candidato na 1ª e na 2ª fases serão os números de pontos por ele obtidos na prova de cada uma
dessas fases.
12.3. A nota de cada candidato na 3ª fase será igual à média aritmética ponderada dos pontos por ele obtidos na prova
do primeiro dia, na redação e na prova sobre disciplinas específicas, às quais serão aplicados os pesos 3 (três), 2 (dois)
e 5 (cinco), respectivamente.
21
12.4. As vagas oferecidas no Curso do Grupo de opção, para ingresso no ano de 2013, a serem definidas no manual da
3ª fase, considerando-se os seus turnos de funcionamento e as suas entradas, serão preenchidas por candidatos
classificados pela ordem de preferência indicada em seu formulário de inscrição, respeitado o percentual de cotas por
Curso, definido no item 3 e seus subitens.
12.5. Para a classificação do candidato, o escore final de classificação prevalece sobre a ordem de preferência.
12.6. Será considerado reprovado o candidato que:
a) na prova do primeiro dia da 3ª fase do SSA/2013 assim como na prova do 2º dia sobre disciplinas específicas dessa
fase, não alcançar, em qualquer das disciplinas componentes dessa prova, o mínimo de 20% (vinte por cento) da maior
pontuação alcançada por algum dos concorrentes às vagas oferecidas no curso do grupo de opção.
b) na redação da 3ª fase não alcançar o mínimo de 2,0 (dois) pontos.
12.7. Não serão avaliadas as redações dos candidatos que forem reprovados na prova do primeiro dia ou na de
disciplinas específicas do segundo dia da 3ª fase, na forma estabelecida na alínea (a) do subitem 12.6.
13. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

13.1. O presente Edital, contendo integralmente as normas complementares do SSA/2013, os programas das provas e o
formulário de inscrição, para todos os efeitos legais, é parte integrante do Edital publicado no Diário Oficial do Estado
de Pernambuco, do dia 28 de julho de 2010.
13.2. A inscrição do candidato para o SSA/2013 importará o conhecimento das Normas contidas no presente Edital e na
aceitação tácita das condições estabelecidas para o Concurso, tais como se encontram aqui definidas bem como de
outras Normas Complementares que venham a ser publicadas e divulgadas pela COMISSÃO DO VESTIBULAR.
13.3. Em hipótese alguma, haverá revisão ou vistas de provas nem recontagem de pontos.
13.4. A inexatidão de afirmativas, omissão de informações, irregularidade ou falsidade documental, ainda que
verificada(s) posteriormente à realização do SSA – 2013 implica a eliminação sumária do Candidato, sendo declarados
nulos, de pleno direito, a inscrição e todos os atos dela decorrentes, sem prejuízo de medidas administrativas e judiciais
cabíveis.
13.5. Não será permitida a permuta de vagas entre candidatos classificados no SSA/2013.
13.7. É vedado a matricula por uma pessoa que ocupe na condição de estudante em curso de graduação em uma ou mais
Instituição de Ensino Superior Pública simultaneamente de acordo com a Lei n0 12089/09, DOU de 11/11/2009.
13.7. Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão do Vestibular da UPE.
Recife, 28 de julho de 2010

_______________________________
Profª. Izabel Christina de Avelar Silva
Presidente da Comissão do Vestibular/2011
22
ANEXO I
CALENDÁRIO GERAL DE EVENTOS
EVENTO/LOCAL DATA
Publicação do Aviso de Edital da Abertura de Inscrições do SSA / Diário Oficial do Estado de 28/07/2010
Pernambuco
Publicação do Edital nos jornais de grande circulação do Estado de Pernambuco 28/07/2010

INSCRIÇÕES 01a 30/08/2010
Recebimento de Solicitação de Regime Especial para as provas 01 a 06/09/2010
Da validação das Inscrições e Divulgação do cartão informat ivo contendo os locais de Provas 08/10/2010
REALIZAÇÃO DAS PROVAS – 1ª FASE 21/11/2010
REALIZAÇÃO DAS PROVAS – 2ª FASE NOV/2011
REALIZAÇÃO DAS PROVAS – 3ª FASE NOV/2012
Divulgação dos Resultados da 1ª Fase Até 28/01/2011
23
ANEXO II
MODELO DE REQUERIMENTO
SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS
Ilmo. Sra. Presidente da Comissão do Vestibular da UPE
___________________________________________________, Documento de Identidade Nº ______________, Órgão

Expedidor________, residente____________________________________________________________________,
Nº____________, Bairro _______________________________________, Cidade ______________________,
Telefone Nº __________________, inscrito no SSA triênio 2010/2012 da UPE, com o Nº de Inscrição
__________________, vem requerer que suas provas sejam realizadas em regime especial, conforme o estabelecido no
item 6. do Manual do Candidato, na forma a seguir especificada.
Se você precisa de atendimento especial para a realização das suas Provas, assinale sua necessidade.
Se for portador de Deficiência Visual. 1. ( ) Prova Ampliada 2. ( ) Ledor 3. ( ) Prova Braille
1. ( ) Intérprete de linguagem de sinais

Se for portador de Deficiência Auditiva.
2. ( ) Não necessito de Intérprete
Se for portador de Deficiência Física. 1. ( ) Sala em andar térreo 2. ( ) Mobiliário Especial
Especifique o tipo _______________________________________
3. ( ) Auxiliar para preenchimento do Cartão-Resposta
Se necessitar de outros tipos de atendimento 1. ( ) Gravidez de Risco 2. ( ) Pós-operatório/Acidente

em condições especiais, assinale ao lado a sua
necessidade. 3. ( ) Doença 4. ( ) Amamentação ( )
5. ( ) Outros
Especifique ___________________________________________
________________________________________________________
OBS: ANEXAR LAUDO MÉDICO
Recife, ____ de ____________ de 2010
__________________________________
Assinatura do Candidato
24
ANEXO III
QUESTÕES DE PROPOSIÇÕES MÚLTIPLAS
Observe o exemplo abaixo.
Preencha, na Coluna I, as proposições gramaticalmente verdadeiras (corretas) e, na Coluna II, as falsas (incorretas).
I II
0 0 V. Exa. estais sendo injusto comigo.
1 1 Não se poderiam esquecer tantas atenções.
2 2 Sempre o estimamos muito.
3 3 Acontece coisas esquisitas.
4 4 Haver-se-á de cumprir todas as normas.
Você deverá preencher assim:
I II
0
1
2
3
4
Itens
Corretos: 1 e 2
Incorretos: 0, 3 e 4
25
ANEXO IV
PROGRAMAS
DISCIPLINAS DA ÁREA DE EXATAS
MATEMÁTICA
1º. ANO
ARITMÉTICA.
Números naturais e inteiros: adição, multiplicação e ordem. Números primos e compostos. Divisibilidade, o maior
divisor comum e o menor múltiplo comum. Decomposição em fatores primos e o Teorema Fundamental da Aritmética.
Números racionais e irracionais: adição, multiplicação, divisão e ordem. Potência de expoente racional e real. Frações e
dízimas periódicas. Correspondência entre os números reais e os pontos de uma reta. Razões entre números e entre
quantidades. Porcentagens. Proporcionalidade entre números e entre grandezas, proporções e escalas. Regra de três,
simples e composta. Juros simples. Média aritmética simples e ponderada, média geométrica e harmônica.
CONJUNTOS.
Definição e representação. Relação de pertinência. Conjuntos iguais. Subconjuntos e relação de inclusão. Conjuntos das
partes. Conjuntos numéricos. Conjunto dos números naturais, inteiros, racionais.
O conjunto dos números reais. Intervalos. Propriedades das desigualdades. e módulo de um número real.
FUNÇÕES.
Pares ordenados. Representação no plano. Produto cartesiano. Relações binárias. Domínio, contra-domínio e imagem de
uma relação.Gráfico de uma relação binária.
Conceito de função. Representação gráfica de uma função.
Estudo da função polinomial do 1ª grau. Estudo gráfico. Inequações do 1º grau.
Estudo da função quadrática. Inequações do 2º grau.
Funções racionais e irracionais. Função recíproca. Função modular.
Operações com funções. Composição de funções.
Funções injetoras, sobrejetoras e bijetoras. Função inversa.
FUNÇÃO EXPONENCIAL.
Conceito. Gráficos. Propriedades. Número “e”. Equações e inequações exponenciais.
FUNÇÃO LOGARÍTMICA.
Conceito. Gráficos. Propriedades. Função logarítmica como inversa da exponencial.
GEOMETRIA PLANA.
Ângulos. Polígonos. Triângulos. Circunferência. Relações métricas nos triângulos retângulos. Polígonos inscritos e
circunscritos. Relações trigonométricas nos triângulos retângulos. Lei dos senos e dos cossenos. Área das figuras
planas.
26
2º. ANO
SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS.
Definição. Tipos de seqüência. Termo geral.
Sequências especiais: Progressão Aritmética e Geométrica. Propriedades.
ESTUDO DAS MATRIZES.
Matrizes retangulares e quadradas. Tipos de matrizes. Operações com matrizes. Matriz inversa. Matrizes escalonadas.
Algoritmo de escalonamento de matriz.
DETERMINANTES.
Determinação do determinante de uma matriz quadrada. Regra de Sarrus. Propriedades dos determinantes. Teorema de
Laplace. Regra de Chió. Determinante de Vandermonde. Cálculo da inversa de uma matriz.
SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES.
Equação linear Sistema de equações lineares. Sistemas equivalentes. Teorema de Cramer. Discussão de um sistema de
m equações a n variáveis.
GEOMETRIA ESPACIAL.
Geometria de posição. Poliedros. Teorema de Euler.
Prismas e Cilindros. Conceito. Tipos de Prismas e cilindros. Propriedades. Áreas lateral e total. Volumes.
Pirâmides e Cones. Conceitos. Tipos de Pirâmides e Cones. Troncos de pirâmide e cone. Propriedades. Áreas laterais,
totais e Volumes da pirâmide e cone.
Esfera e suas partes. Área da esfera e suas partes. Volumes da esfera e suas partes.
TRIGONOMETRIA.
Arcos e ângulos. Círculo trigonométrico. Arcos côngruos.
Funções trigonométricas. Domínio imagem e gráficos.
Redução ao primeiro quadrante.
Identidades trigonométricas.
Transformações trigonométricas.
Equações e inequações trigonométricas.
3º. ANO
ÁLGEBRA.
Binômio de Newton
Teorema Fundamental da contagem.
Arranjos simples e com repetição.
Permutações simples e com repetição.
Combinações simples.
Probabilidades.
Números complexos.
Polinômios.
Equações polinomiais
27
GEOMETRIA ANALÍTICA.
Pontos no plano.
Estudo da reta.
Estudo da circunferência.
FÍSICA
1º ANO
1. CONHECIMENTOS BÁSICOS E FUNDAMENTAIS: 1.1. Ordem de grandeza e notação cientifica; 1.2. Sistema
Internacional de Unidades; 1.3. Escalas e gráficos; 1.4. Grandezas escalares e vetoriais; 1.5. Operações básicas com
vetores.
2. CINEMÁTICA: 2.1. Movimento e repouso: movimento com velocidade constante e movimento com aceleração
constante; 2.2. Movimento no plano: movimento relativo, movimento dos projéteis e movimento circular uniforme; 2.3.
Velocidade tangencial e angular; 2.4. Aceleração centrípeta; 2.5. Movimento circular uniformemente acelerado:
aceleração tangencial e aceleração resultante.
3. DINÂMICA: 3.1. As leis de Newton; 3.2. Noção de sistemas de referência inerciais e não inerciais; 3.3. Gravitação
universal; 3.4. Leis de Kepler; 3.5. Movimentos de corpos celestes; 3.6. Influência na Terra: marés e variações
climáticas; 3.7. Concepções históricas sobre a origem do universo e sua evolução; 3.8. Centro de massa; 3.9.
Quantidade de movimento (momento linear); 3.10. Conservação da quantidade de movimento (momento linear); 3.11.
Forças no movimento curvilíneo: Força centrípeta; 3.12. Força de atrito, força peso, força normal de contato e tração;
3.13. Diagrama de forças.
4. ESTÁTICA: 4.1. Condição de equilíbrio estático do ponto material; 4.2. Momento de uma força (torque); 4.3.
Condições de equilíbrio estático do corpo rígido.
5. ENERGIA MECÂNICA: 5.1. Trabalho e Energia; 5.2. Potência; 5.3. Energia cinética; 5.4. Energia potencial:
elástica e gravitacional; 5.5 Forças conservativas e dissipativas; 5.6. Conservação da energia mecânica; 5.7. Dissipação
de energia; 5.8. Choques mecânicos.
2º ANO
Conceitos Básicos de Termologia - Conceitos de temperatura e calor; escalas termométricas.

Dilatação Térmica - Dilatação dos sólidos e líquidos e o comportamento térmico da água.
Calorimetria - Calor sensível, calor latente, capacidade térmica, calor específico; mudanças de estados físicos, diagrama
de fases.
Propagação do Calor - Condução; convecção e irradiação.
Gases - Variáveis de estado, equação de Clapeyron e a lei geral dos gases perfeitos; transformações gasosas
particulares: isotérmica, isobárica, isocórica e adiabática; teoria cinética dos gases.
Termodinâmica - Trabalho realizado por um gás; energia interna; leis da termodinâmica; transformações cíclicas e o
ciclo de Carnot.
Conceitos Básicos de Óptica Geométrica - Princípios da Óptica Geométrica, raio de luz, formação de sombra e
penumbra.
28
Reflexão da Luz - Reflexão regular e difusa, leis da reflexão; espelhos planos e esféricos; formação das imagens;
equação dos pontos conjugados.
Refração da Luz - Leis da refração; reflexão total; posição aparente; lâminas de faces paralelas e prismas.
Lentes Esféricas - Classificação geométrica das lentes; elementos geométricos; comportamento óptico; formação das
imagens; equação dos pontos conjugados; vergência de uma lente e óptica da visão; arranjos ópticos simples.
Ondulatória - Oscilações; movimento harmônico simples; considerações sobre força e energia no MHS; cinemática no
MHS; conceito de onda; classificação das ondas; comprimento de onda, freqüência, período e amplitude de uma onda;
equação de onda; princípio de superposição, reflexão, refração, interferência, difração; ondas sonoras e efeito Doppler.
3º ANO
1. CONHECIMENTOS BÁSICOS E FUNDAMENTAIS: 1.1. Ordem de grandeza e notação cientifica; 1.2. Sistema
Internacional de Unidades; 1.3. Escalas e gráficos; 1.4. Grandezas escalares e vetoriais; 1.5. Operações básicas com
vetores.
2. CINEMÁTICA: 2.1. Movimento e repouso: movimento com velocidade constante e movimento com aceleração
constante; 2.2. Movimento no plano: movimento relativo, movimento dos projéteis e movimento circular uniforme; 2.3.
Velocidade tangencial e angular; 2.4. Aceleração centrípeta; 2.5. Movimento circular uniformemente acelerado:
aceleração tangencial e aceleração resultante.
3. DINÂMICA: 3.1. As leis de Newton; 3.2. Noção de sistemas de referência inerciais e não inerciais; 3.3. Gravitação
universal; 3.4. Leis de Kepler; 3.5. Movimentos de corpos celestes; 3.6. Influência na Terra: marés e variações
climáticas; 3.7. Concepções históricas sobre a origem do universo e sua evolução; 3.8. Centro de massa; 3.9.
Quantidade de movimento (momento linear); 3.10. Conservação da quantidade de movimento (momento linear); 3.11.
Forças no movimento curvilíneo: Força centrípeta; 3.12. Força de atrito, força peso, força normal de contato e tração;
3.13. Diagrama de forças.
4. ESTÁTICA: 4.1. Condição de equilíbrio estático do ponto material; 4.2. Momento de uma força (torque); 4.3.
Condições de equilíbrio estático do corpo rígido.
5. ENERGIA MECÂNICA: 5.1. Trabalho e Energia; 5.2. Potência; 5.3. Energia cinética; 5.4. Energia potencial:
elástica e gravitacional; 5.5 Forças conservativas e dissipativas; 5.6. Conservação da energia mecânica; 5.7. Dissipação
de energia; 5.8. Choques mecânicos.
6. TERMOLOGIA: 6.1. Estados físicos da matéria; 6.2. Conceito de temperatura e de calor; 6.3. Termômetros e escalas
de medidas da temperatura (Celsius, Fahrenheit e Kelvin); 6.4. Calorimetria e balanço térmico; 6.5. Dilatação térmica;
6.6. Mudanças de estado físico e calor latente de transformação; 6.7. Processos de transferência de calor; 6.8.
Comportamento de gases ideais. 6.9. Leis da termodinâmica; 6.10. Máquinas térmicas; 6.11. Ciclo de Carnot; 6.12.
Compreensão de fenômenos climáticos relacionados ao ciclo da água.
7. FENÔMENOS OSCILATÓRIOS E ONDULATÓRIOS: 7.1. Cinemática e dinâmica do movimento oscilatório:
pêndulos; 7.2. Ondas: propagação de pulsos em um meio material. 7.3. Reflexão e refração de pulsos no ponto de
separação de dois meios; 7.4. Ondas Longitudinais; 7.5. Ondas Transversais; 7.6. Ondas Progressivas; 7.7. Ondas
Estacionárias.
8. HIDROSTÁTICA: 8.1. Princípio de Pascal, Arquimedes e Stevin; 8.2. Medida da pressão: experiência de Torricelli,
Manômetros; 8.3. Flutuação e estabilidade.
29
9. ÓPTICA: 9.1. Natureza da luz: teorias ondulatória e corpuscular de propagação; 9.2. Determinação da velocidade da
luz: métodos de Roemer (astronômico), Fizeau (roda girante) e Foucault (espelho girante); 9.3. Reflexão: imagens
formadas por espelhos planos e esféricos; 9.4. Refração: índice de refração, reflexão total; 9.5. Dispersão da luz pelos
prismas: determinação do índice de refração; 9.6. Lentes delgadas. Arranjos ópticos simples; 9.7. Óptica física:
interferência, difração e polarização.
10. FENOMÊNOS ELÉTRICOS E MAGNÉTICOS: 10.1. Carga elétrica e corrente elétrica: Lei de Coulomb; 10.2.
Condutores e isolantes; 10.3. Campo elétrico: Linhas de força; 10.4. Energia potencial elétrica e potencial elétrico; 10.5.
Superfícies equipotenciais; 10.6. Poder das pontas; 10.7. Blindagem; 10.8. Capacitores: associação de capacitores; 10.9.
Resistores: associação de resistores; 10.10. Efeito Jaule; 10.11. Lei de Ohm; 10.12. Resistência e resistividade; 10.13.
Relações entre grandezas elétricas: tensão, corrente, potencia e energia; 10.14. Circuitos elétricos simples; 10.15.
Associação de geradores; Leis de Kirchhoff; 10.16. Corrente Continua e corrente alternada; 10.17. Medidores elétricos;
10.18. Representação gráfica de circuitos; 10.19. Símbolos Convencionais; 10.20. Potencia e consumo de energia em
dispositivos elétricos; 10.21. Campo magnético; 10.22. Imãs permanentes; 10.23. Linhas de campo magnético; 10.24.
Campo magnético terrestre.
BIOLOGIA
1º ANO
1. Química - Base molecular da Vida. 1.1 Água e os seres vivos – estrutura e importância da água para a vida. 1.2
Glicídios – classificação e importância dos glicídios 1.3 Lipídios – classificação e importância dos Lipídios. 1.4
Proteínas – composição molecular, arquitetura e função das proteínas. 1.5 Vitaminas - principais vitaminas e suas fontes
naturais e avitaminoses. 1.6 Ácidos nucléicos - tipos de ácidos nucléicos: DNA e RNA, componentes e estruturas dos
ácidos nucléicos. 2. Origem da vida. 2.1 Abiogênese e Biogênese. 2.2 Hipótese autotrófica e heterotrófica. 3. Citologia.
3.1 Célula procariota e eucariota. 3.2 Membranas e envoltórios externos à membrana plasmática. 3.3 Permeabilidade
celular. 3.4. Endocitose e exocitose. 3.5 Organelas: organização estrutural e funcional. 3.6 Núcleo celular. 3.7 Processo
mitótico e meiótico. 3.8 Replicação e expressão gênica. 4. Histologia. 4.1 Tecidos animais - tecidos epiteliais, tecidos
conjuntivos propriamente ditos e de sustentação e transporte, tecidos musculares e tecido nervoso. 4.2 Tecidos vegetais
- meristemas primários e secundários; fundamental, parênquima, esclerênquima e colênquima; vascular, xilema e
floema; dérmico, epiderme e periderme.
2º ANO
1. Taxonomia. 1.1 Sistemas de classificação biológica. 1.2 Regras de nomenclatura. 1.3 Os reinos dos seres vivos. 2.
Monera, Protista e Fungi. 2.1 Características gerais, reprodução importância. 3. Botânica. 3.1 Reino das plantas e suas
divisões: características gerais dos grandes grupos atuais. 3.2 Evolução da reprodução nos grupos vegetais. 3.3
Morfologia vegetal. 3.4 Fisiologia vegetal. 4. Zoologia. 4.1 Principais filos animais e suas características gerais. 5.
Funções vitais nos animais. 5.1 Nutrição e digestão 5.2 Circulação e transporte. 5.3 Respiração. 5.4 Excreção. 5.5
Sistemas de proteção, sustentação e locomoção. 5.6 Sistemas integradores e regulação funcional. 5.7 Os sentidos. 5.8
Reprodução e desenvolvimento ontogenético.
30
6. Higiene e Saúde. 6.1 Imunidade. 6.2 Principais parasitoses ocorrentes no Brasil: ciclos evolutivos de protozoários e
vermes causadores de parasitoses. Agente causal, modo de transmissão, sintomatologia e profilaxia das parasitoses. 6.3
Viroses: características estruturais dos vírus, reprodução dos vírus e principais viroses humanas. 6.4 Bacterioses:
principais doenças humanas causadas por bactérias. Agente causal, modo de transmissão, sintomatologia e profilaxia
das bacterioses. 6.5 Aspectos sociais da biologia: doenças sexualmente transmissíveis, uso indevido de drogas, gravidez
na adolescência, obesidade.
3º ANO
1. Genética Básica. 1.1 Hereditariedade e diversidade da vida: padrões mendelianos e não-mendelianos, interação
gênica, alelos múltiplos, grupos sanguíneos, penetrância e expressividade. 1.2 Ligações gênicas, recombinação e mapas
genéticos. 1.3 Herança e determinação do sexo e cromossomos sexuais. 1.4 Mutações gênicas e alterações
cromossômicas. 2. Genética Molecular e biotecnologias. 2.1 noções de célula tronco. 2.2 clonagem, tecnologia do DNA
recombinante e aplicações. 3. Evolução. 3.1 Teorias evolutivas. 3.2 Evidências da evolução. 3.3 Formação e evolução
das espécies. 3.4 Fatores evolutivos. 3.5 Seleção artificial e seu impacto ambiental e populacional. 3.6 Noções de
probabilidade e genética de populações. 4. Ecologia. 4.1 Ecossistemas e seus componentes. 4.2 Dinâmica de
populações. 4.3 Ciclos biogeoquímicos. 4.4 Biociclos: terrestre, de água doce e marinho. 4.5 Relações entre os seres
vivos. 4.6 O homem e o meio ambiente. 4.7 Problemas ambientais: mudanças climáticas, efeito estufa; desmatamento;
erosão; poluição da água, do solo e do ar.
• Moléculas, células e tecidos - Estrutura e fisiologia celular: membrana, citoplasma e núcleo. Divisão celular.
Aspectos bioquímicos das estruturas celulares. Aspectos gerais do metabolismo celular. Metabolismo energético:
fotossíntese e respiração. Codificação da informação genética. Síntese protéica. Diferenciação celular. Principais
tecidos animais e vegetais. Origem e evolução das células. Noções sobre células-tronco, clonagem e tecnologia do DNA
recombinante. Aplicações de biotecnologia na produção de alimentos, fármacos e componentes biológicos. Aplicações
de tecnologias relacionadas ao DNA a investigações científicas, determinação da paternidade, investigação criminal e
identificação de indivíduos. Aspectos éticos relacionados ao desenvolvimento biotecnológico. Biotecnologia e
sustentabilidade.
• Hereditariedade e diversidade da vida - Princípios básicos que regem a transmissão de características hereditárias.
Concepções pré-mendelianas sobre a hereditariedade. Aspectos genéticos do funcionamento do corpo humano.
Antígenos e anticorpos. Grupos sangüíneos, transplantes e doenças auto-imunes. Neoplasias e a influência de fatores
ambientais. Mutações gênicas e cromossômicas. Aconselhamento genético. Fundamentos genéticos da evolução.
Aspectos genéticos da formação e manutenção da diversidade biológica.
• Identidade dos seres vivos - Níveis de organização dos seres vivos. Vírus, procariontes e eucariontes. Autótrofos e
heterótrofos. Seres unicelulares e pluricelulares. Sistemática e as grandes linhas da evolução dos seres vivos. Tipos de
ciclo de vida. Evolução e padrões anatômicos e fisiológicos observados nos seres vivos. Funções vitais dos seres vivos e
sua relação com a adaptação desses organismos a diferentes ambientes. Embriologia, anatomia e fisiologia humana.
Evolução humana. Biotecnologia e sistemática.
31
• Ecologia e ciências ambientais - Ecossistemas. Fatores bióticos e abióticos. Habitat e nicho ecológico. A comunidade
biológica: teia alimentar, sucessão e comunidade clímax. Dinâmica de populações. Interações entre os seres vivos.
Ciclos biogeoquímicos. Fluxo de energia no ecossistema. Biogeografia. Biomas brasileiros. Exploração e uso de
recursos naturais. Problemas ambientais: mudanças climáticas, efeito estufa; desmatamento; erosão; poluição da água,
do solo e do ar.
Conservação e recuperação de ecossistemas. Conservação da biodiversidade. Tecnologias ambientais. Noções de
saneamento básico. Noções de legislação ambiental: água, florestas, unidades de conservação; biodiversidade.
• Origem e evolução da vida - A biologia como ciência: história, métodos, técnicas e experimentação. Hipóteses sobre
a origem do Universo, da Terra e dos seres vivos. Teorias de evolução. Explicações pré-darwinistas para a modificação
das espécies. A teoria evolutiva de Charles Darwin. Teoria sintética da evolução. Seleção artificial e seu impacto sobre
ambientes naturais e sobre populações humanas.
• Qualidade de vida das populações humanas - Aspectos biológicos da pobreza e do desenvolvimento humano.
Indicadores sociais, ambientais e econômicos. Índice de desenvolvimento humano. Principais doenças que afetam a
população brasileira: caracterização, prevenção e profilaxia. Noções de primeiros socorros. Doenças sexualmente
transmissíveis. Aspectos sociais da biologia: uso indevido de drogas; gravidez na adolescência; obesidade. Violência e
segurança pública. Exercícios físicos e vida saudável. Aspectos biológicos do desenvolvimento sustentável. Legislação
e cidadania.
QUÍMICA
1º ANO
1. Materiais, suas propriedades e usos.

1.1 Propriedades de materiais. Estados físicos de materiais. Mudanças de estado dos materiais.
1.2 Substâncias químicas. Classificação e características gerais.
1.3 Misturas. Classificação. Gráficos de mudanças de estado. Métodos de separação.
1.4 Modelo corpuscular da matéria. Modelo atômico de Dalton.
1.5 Natureza elétrica da matéria. Modelos atômicos de Thomson, Rutherford e Rutherford-Bohr. Átomos e sua
estrutura. Número atômico, de massa, elementos químicos, símbolos, isótopos, isóbaros e isótonos.
1.6 Números quânticos e distribuição eletrônica. Tabela periódica. Estudo das famílias e períodos. Propriedades
Periódicas.
1.7 Ligação química. Estudo das Ligações iônica e covalente. Polaridade das moléculas, forças intermoleculares.
Geometria molecular. Ligação metálica.
1.8 Propriedades e aplicação das substâncias iônicas e moleculares. Cloretos, Carbonatos, Nitratos e Sulfatos e H 2 ,
O 2 , N 2 , Cℓ 2 , NH 3 , H 2 O, HCℓ, CH 4 . Estudo dos metais e ligas: ferro, cobre e alumínio.
1.9 Grandezas químicas: massa atômica, molecular, massa molar, constante de Avogadro e Volume molar nas CNTP.
1.10 Evidências de transformações químicas. Interpretando transformações químicas. Representação das
transformações químicas – Fórmulas químicas, reações químicas, equações químicas, tipos de reações químicas.
1.11 Número de oxidação. Balanceamento de equações químicas.
32
1.12 Aspectos quantitativos das transformações químicas. Leis ponderais determinação de fórmulas químicas e cálculos
estequiométricos.
1.13 Estudo das funções inorgânicas. Classificação, propriedades e nomenclatura. Reações de ácidos diluídos e
concentrados com metais.
1.14 Indústria química. Obtenção e utilização de cloro, hidróxido de sódio, ácido sulfúrico, amônia e ácido nítrico.
Mineração e metalurgia. Poluição e tratamento de água. Poluição atmosférica. Contaminação e proteção do
ambiente.
2º ANO
1.1 Estudo físico dos gases. Sistemas gasosos, Lei física dos gases, equação geral dos gases perfeitos, equação de
Clapeyron, conceito de volume molar dos gases, misturas gasosas, Leis de Dalton e Amagat, difusão gasosa e
Teoria Cinética dos Gases. Cálculos Estequiométricos envolvendo gases.
1.2 Conceitos fundamentais da radioatividade. Reações de fissão e fusão nuclear. Desintegração radioativa e
radioisótopos, Leis da desintegração radioativa, meia-vida, séries radioativas, aplicações da radioatividade.
1.3 Energia nuclear. Lixo atômico. Vantagens e desvantagens do uso de energia nuclear.
1.4 Água. Ocorrência e importância na vida animal e vegetal. Ligação estrutura e propriedades. Sistemas em solução
aquosa. Soluções verdadeiras, soluções coloidais e suspensões. Solubilidade. Concentração das soluções.
Titulações de soluções. Aspectos qualitativos das propriedades coligativas das soluções.
1.5 Transformações químicas e energia. Transformações químicas e energia calorífica. 1ª Lei da termodinâmica. Calor
de reação. Entalpia. Equações termoquímicas. Lei de Hess. 2ª Lei da Termodinâmica. Entropia e Energia Livre de
Gibbs.
1.6 Dinâmica das transformações químicas. Transformações químicas e velocidade. Velocidade de reação. Fatores que
alteram a velocidade de reação. Lei de velocidade. Teoria das colisões. Energia de ativação.
1.7 Transformações químicas e equilíbrio – Caracterização do sistema em equilíbrio. Constante de equilíbrio. Fatores
que alteram o sistema em equilíbrio. Aplicação da velocidade e do equilíbrio no cotidiano. Produto iônico da
água, equilíbrio ácido-base e pH. Hidrólise dos sais e solução tampão. Solubilidade dos sais. Produto de
solubilidade.
1.8 Transformações químicas e energia elétrica. Reação de oxirredução, potenciais padrão de redução.
1.9 Pilha. Elétrólise e Leis de Faraday.
3º ANO
1 Compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos.

2 Principais funções da química orgânica. Estrutura, classificação e propriedades de hidrocarbonetos, de compostos
orgânicos oxigenados, de compostos orgânicos nitrogenados e de compostos orgânicos sulfurados. Reações
orgânicas e métodos de obtenção de compostos orgânicos oxigenados, nitrogenados e sulfurados.
3 Estudo das macromoléculas naturais e sintéticas. Noções básicas sobre polímeros. Amido, glicogênio e celulose.
4 Estudo da borracha natural e sintética, polietileno, poliestireno, PVC, Teflon, náilon.
33
5 Estudo dos óleos, gorduras, sabões e detergentes sintéticos.

6 Estudo das proteínas e enzimas.
7 Química no cotidiano. Química na agricultura e na saúde. Química nos alimentos.

8 Química e ambiente. Aspectos científico-tecnológicos, socioeconômico e ambientais associados à obtenção ou
produção de substâncias químicas.
9 Energia química no cotidiano. Petróleo, gás natural, carvão, madeira e hulha.
10Biomassa. Biocombustíveis. Impactos ambientais de combustíveis fósseis.
DISCIPLINAS DA ÁREA DE HUMANAS
HISTÓRIA
1º ANO
1- Cultura e História; a diversidade do fazer e do pensar humanos e sua relação com a Natureza. As relações entre
poder e saber na Antiguidade Oriental e Ocidental e a busca pela compreensão e superação das dificuldades
históricas.
2- As relações de poder na Idade Média Ocidental e Oriental e a importância da Igreja Católica na construção das suas
concepções de mundo. Resistências e heresias.
3- A Modernidade com projeto histórico da sociedade européia. A formação do mundo moderno: Renascimento,
Reforma e a conquista e colonização dos povos da América . Violência e dominação cultural nas relações políticas
entre colonizados e colonizadores.
4- A escravidão e sua inserção no mundo moderno. A luta contra o seu domínio e sua contribuição para o crescimento
do poderio europeu na gestão das riquezas e das concepções culturais de mundo.
2º ANO
1. O capitalismo e as suas relações históricas com a formação da burguesia. Novas formas de saber e poder e mudanças
na Europa. A construção do liberalismo na política e na economia.
2. As resistências contra a colonização dos europeus e lutas políticas nas América. As influências das idéias liberais e
as crises do antigo regime.
3. O Brasil e a formação do Estado Nacional. Autoritarismo e escravidão, hierarquias socais e revoltas políticas no
período de Império.
4. A modernização da sociedade ocidental e sua expansão. O impacto das invenções modernas e a crítica às injustiças
do capitalismo. O político-cultural e suas renovações: Romantismo, Socialismo e Anarquismo.
5. A expansão do mundo capitalista: o neocolonialismo e a opressão cultural. Os preconceitos científicos e as
contradições do progresso. As relações entre saber e poder no século XIX.
34
6. As relações históricas entre o abolicionismo e republicanismo no Brasil. A busca de alternativas políticas e os

ensaios de modernização nos centros urbanos.
3º ANO
1. As primeiras décadas republicanas no Brasil. Oligarquias e resistências. Insatisfações e modernismos. O movimento

operário e suas primeiras organizações e greves.
2. A modernização no Brasil e o autoritarismo político na primeira metade do século XX. As dificuldades de
construção da democracia e lutas dos trabalhadores.
3. A afirmação do totalitarismo na Europa e as tensões sociais. O capitalismo e seus impasses sociais. Industrialização
e relações com o saber e a disciplina social.
4. O mundo depois das guerras mundiais: as dificuldades as utopias e as relações internacionais. Resistências culturais
e o crescimento tecnológico. A globalização e a massificação cultural: o cotidiano e seu controle pelo poder
hegemônico.
5. O regime militar no Brasil: violência, censura e modernização. A luta pela democracia e suas dificuldades.
Organização política e violência social e urbana e a consolidação do capitalismo. O Brasil e a suas relações com a
América Latina nos tempos atuais.
GEOGRAFIA
1º ANO
1. A Ciência Geográfica. O objeto de estudo da Geografia. Os métodos de análise da Geografia. As aplicações dos
conhecimentos geográficos ao cotidiano. A Geografia e a formação da cidadania. A representação cartográfica dos
fatos geográficos.
2. O planeta Terra. A estrutura interna do planeta. Os principais aspectos da Litosfera: importância para a sociedade. A
gênese e a evolução do relevo terrestre: agentes endógenos e exógenos. O relevo e a ocupação humana do espaço
geográfico. A atmosfera terrestre. As relações Terra-Sol. As alterações climáticas globais: efeito estufa, chuva,
ácida e a camada de Ozônio. Os grandes conjuntos climato-botânicos do mundo. Os solos: características, tipos e
erosão. Os solos e as atividades agrícolas.
3. Os domínios naturais e as relações com o ser humano. Os impactos ambientais das atividades econômicas sobre os
domínios naturais. Os recursos hídricos e a sua utilização pela sociedade.
2º ANO
1. A formação territorial brasileira. A dinâmica populacional no território brasileiro. A economia agroexportadora

brasileira. A industrialização brasileira e a produção do espaço geográfico.
2. Os domínios naturais do Brasil. Os principais aspectos geológicos, climáticos, fitogeográficos e hídricos do Brasil.
A utilização dos recursos naturais no Brasil. Os impactos ambientais das atividades econômicas no Brasil.
35
3. As grandes regiões do Brasil, segundo o IBGE. As políticas de reordenamento territorial. O Brasil e a questão
agrária. A vida urbana e a vida rural no Brasil. O Nordeste brasileiro: natureza e sociedade.
3º ANO
1. Características e transformações das estruturas produtivas do espaço geográfico. As diferentes formas de

organização da produção. O sistema econômico capitalista e a produção do espaço geográfico. O socialismo e as
suas diferentes experiências nos diversos continentes. A dinâmica populacional do mundo e o desenvolvimento.
2. A Geopolítica e os conflitos nos séculos XX e XXI. As principais áreas de tensão do mundo atual. A Nova Ordem
mundial. As transformações econômicas, políticas e sociais da América Latina no século XXI.
3. As formas de organização social no espaço geográfico brasileiro. Os direitos humanos, políticos e sociais do cidadão
brasileiro na Constituição da República Federativa do Brasil. Os deveres do cidadão brasileiro. A pobreza e a
segregação espacial.
FILOSOFIA
1º ANO
A CONDIÇÃO HUMANA: Traços característicos da humanidade; A Cultura e os Modos de Vida; A Linguagem

Humana.
O PENSAMENTO MÍTICO: Conceito de Mito; Funções do Mito; O Mito no Mundo Atual.
2º ANO
O CONHECIMENTO FILOSÓFICO
A CONSCIÊNCIA CRÍTICA E A FILOSOFIA
A CULTURA
MODOS DE CONHECER O MUNDO
O RACIOCÍNIO LÓGICO
OS VALORES SOCIAIS
A AFETIVIDADE
3º ANO
A MORAL E A ÉTICA
CONCEPÇÕES DE POLÍTICA
A DDEMOCRACIA
A LIBERDADE HUMANA
36
O PARADIGMA DA MODERNIDADE
A VIOLÊNCIA
A DISCRIMINAÇÃO
A ARTE E SUAS FUNÇÕES

A FILOSOFIA DA EXISTÊNCIA
SOCIOLOGIA
1º ANO
CONCEITO DE SOCIOLOGIA – Principais escolas sociológicas – Pensadores e Tendências do Ensino da

Sociologia – Objetivo das Ciências Sociais.
SOCIABILIDADE E SOCIALIZAÇÃO – Processos sociais - Cooperação e Competição – Convívio social,
isolamento e atitudes.
COMUNICAÇÃO – Interação e Relação social.
COMUNIDADE – Comunidade – Sociedade.
2º ANO
CIDADANIA - Aspectos jurídicos e Éticos. A democracia representativa e participativa das minorias.

ARGUMENTOS SOCIAIS – Grupo e agregados sociais – Estrutura e Organização social.
FUNDAMENTOS ECONÔMICOS DA SOCIEDADE – Processo de Produção.
VIDA ECONÔMICA DA SOCIEDADE MARSC E DUKHEIM – Instrumentos e Relações de Produção – Força
Produtiva.
3º ANO
ESTRATIFICAÇÃO E MOBILIDADE SOCIAL – Principais tipos de Estratificação Social – Dinâmica da

Estratificação econômica – Mobilidade social – Divisão de Sociedades.
CULTURA – Cultura e Educação – Identidade cultural – Elementos da cultura – Aculturação – Contra cultura –
Socialização e controle.
INSTITUIÇÕES SOCIAIS - Definição - Independência das Instituições. Principais Instituições – Família – Igreja –
Estado.
MUDANÇA SOCIAL – Mudança e relações sociais – Invenção e difusão social – Obstáculos e resistências sociais –
Conseqüências e mudanças sociais.
O SUBDESENVOLVIMENTO – Conceito – Indicadores: Vitais, Econômicos, Sociais e Políticos.
EDUCAÇÃO E ESCOLA – Objetivos da Educação – Formas de Transmissão – Escola como Grupo social.
37
ESTADO E MOVIMENTO SOCIAL.
ÁREA DE LÍNGUAS
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Aspectos gerais
De acordo com o Parecer CP 95/99, do Conselho Nacional de Educação – CNE, o candidato a processo seletivo para o
ingresso em curso superior deve “demonstrar proficiência em Língua Portuguesa como instrumento de comunicação, de
organização e expressão do pensamento”.
A prova de Língua Portuguesa tem por objetivo avaliar a competência comunicativa do candidato como usuário da
língua. Essa competência deve manifestar-se no domínio das habilidades de leitura e compreensão de textos –literários e
não-literários – de diferentes tipos e gêneros. Deve manifestar-se na capacidade de estabelecer relações entre os textos e
seus contextos de produção, sobretudo no que concerne à ligação entre o acervo literário nacional e os momentos
históricos de sua criação. Deve manifestar-se também na capacidade para desenvolver ações reflexivas sobre a própria
linguagem. A competência esperada supõe ainda os conhecimentos básicos da estrutura gramatical da língua e de sua
norma padrão, conforme aparece discriminado no item 2 a seguir.
Espera-se, assim, que o candidato ultrapasse a simples memorização dos conteúdos e demonstre habilidades para
estabelecer relações, encontrar nexos entre conceitos e dados, discernir sobre aproximações e diferenças entre eles,
elaborar conclusões, levantar hipóteses; enfim, posicionar-se, numa perspectiva crítica e global, diante das muitas
informações com as quais entrou em contato no percurso de sua escolaridade. A capacidade de reflexão e de análise dos
diferentes elementos que estão envolvidos nas atividades públicas e privadas da interação verbal será uma exigência
prioritária, ao lado, é claro, do conhecimento das normas que regulam o uso prestigiado da Língua Portuguesa.
Não devem ser diferentes os parâmetros que orientam o ensino da língua portuguesa e de línguas estrangeiras,
sobretudo no ensino médio. A ideia de desenvolver competências em leitura, análise e produção de textos – orais e
escritos – constitui, portanto, o eixo do ensino e a referência para cada prática pedagógica.
Na tentativa de organizar a distribuição dos conteúdos a serem explorados – em função do desenvolvimento daquelas
competências e habilidades – será apresentada a seguir a grade programática para cada uma das três séries do Ensino
Médio. É fundamental se ter em conta que não existe uma discriminação rígida entre os conteúdos de cada série. Um
mesmo conteúdo pode repetir-se de uma série para outra. O que muda deve ser a abordagem e a exploração mais
aprofundada e mais complexa das questões. Evidentemente, as competências em linguagem perpassam todas as áreas do
conhecimento e constituem forma de atuação dos grupos humanos em todo e qualquer contexto.
Com perspectivas assim bem amplas, passamos a discriminar o programa, para cada série do ensino médio, relativo ao
próximo triênio.
1º. ANO
38
1 Leitura, análise e produção do texto:

• Propriedades específicas da composição dos gêneros textuais e seus modos de organização.
• Estratégias de manutenção da unidade temática do texto e de sua progressão.
• Recursos lexicais e gramaticais da coesão do texto.

• Aspectos semânticos do vocabulário da língua (noções de polissemia, sinonímia, antonímia,
hiperonímia, pantonímia, campo semântico).
• Atribuição coerente de titulo, de divisão paragráfica de um texto e outras normas gráficas de
apresentação.
• Efeitos dos sinais de pontuação.
• Convenções ortográficas
2 Gêneros de textos argumentativos:
• Tese e argumentos de sustentação
• Conectivos e expressões adverbiais com valor argumentativo
3 Introdução às noções de norma culta e de variação linguística:
• As diferenças regionais de uso do português
• O preconceito linguístico
• Os padrões de concordância – verbal e nominal – do português
• Os padrões de regência – verbal e nominal – do português, incluindo o uso do sinal indicativo de
crase
4 Interpretação, análise e exploração de textos artísticos:
• Funções da linguagem literária: função especifica e funções adicionais
• Relações entre literatura, outras artes e outros saberes
LITERATURA
FUNÇÕES DA LINGUAGEM: a função poética. Conotação / denotação
O TEXTO LITERÁRIO: especificidades (estranhamento; ambiguidade; alta voltagem conotativa; "obra aberta")
Estilo individual, estilo de época: texto x contexto.
O PROCESSO LITERÁRIO BRASILEIRO.
O QUINHENTISMO: a informação e a missão - a literatura de viagens e a de catequese.
O SEICENTISMO: a palavra-arte sob o signo do Barroco. A poesia "desigual" de Gregório de Matos. O tom retórico
e persuasivo dos Sermões do Pe. Antônio Vieira.
O SETECENTISMO: a Ilustração, a euforia do progresso civilizatório, razão e ciência. O estilo neoclássico. O
arcadismo mineiro - o épico, o lírico e o satírico. Cláudio - Gonzaga - Basílio.
OBRAS LITERÁRIAS SUGERIDAS PARA O 1º. ANO
1. O Auto de São Lourenço, In: ANCHIETA, José de. Teatro. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
2. MATOS, Gregório de. Antologia. Porto Alegre: L&PM Editores, 1999.
3. GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. Porto Alegre: L&PM Editores, 1998.
39
4. GONZAGA, Tomás Antônio. Cartas Chilenas. São Paulo: Martin Claret, 2007.
2º. ANO
1. Leitura, análise e produção do texto:

• Relações entre diferentes tipos de linguagem e seus respectivos recursos expressivos
• Função da linguagem predominante em um texto: funções referencial, expressiva, apelativa, poética, fática,
metalingüística
• Propósitos comunicativos do texto
• Reconhecimento de sínteses ou paráfrases de textos ou de parágrafos
• Papéis sociais dos interlocutores e sua repercussão na construção do texto
• Recursos lexicais e gramaticais da coesão e da coerência do texto
• Elementos da continuidade referencial do texto: emprego de substantivos e determinantes, de pronomes e
expressões de valor temporal ou espacial
• Relações do texto com seu contexto espaço-temporal e cultural de produção e circulação
• Marcas dos vários níveis de linguagem (do mais formal ao mais informal), nas modalidades oral e escrita da
língua
• Aspectos semânticos do vocabulário da língua (noções de polissemia, sinonímia, antonímia, hiperonímia,
partonímia, campo semântico)
• Traços semânticos de radicais, prefixos e sufixos
• Recursos de ampliação do vocabulário da língua (processos de formação de palavras, neologismos e
estrangeirismos, atribuição de novos significados a palavras já existentes)
• Interpretação de imagens, gráficos, tabelas, mapas, entre outros
• Efeitos dos sinais de pontuação
2. Os gêneros do tipo argumentativo

• Tese e argumentos de sustentação
• Argumento principal e argumentos secundários
• Formas de apresentação de diferentes pontos de vista
• Efeitos de sentido provocados pelo uso da linguagem figurada (metáforas, metonímias, entre outras)
3. Aspectos gramaticais e construção do texto

• Efeitos de sentido provocados pelo uso dos diferentes tempos e modos
• Efeitos de sentido (surpresa, dúvida, ênfase, contraste, adesão, discordância, ironia, humor), provocados
pelo uso de certas palavras e expressões ou de recursos gráficos como uso de parênteses, aspas, travessões,
tipos de letras
• Normas da flexão dos verbos (regulares e irregulares)
• Usos da língua culta: normas da concordância e da regência verbal
• Norma culta, variação lingüística e preconceito linguístico
40
• Convenções ortográficas
4. Usos e formas de acesso aos gêneros digitais: impacto e função social
5. Interpretação, análise e exploração de textos artísticos:

• Articulação entre os recursos expressivos e estruturais do texto literário e o momento sociocultural de sua
produção
LITERATURA
A DOMINAÇÃO POLÍTICA DA BURGUESIA E A PLENA VITÓRIA DO INDIVIDUALISMO: o
Romantismo.
Linguagem e temas da poesia romântica'. A produção poética das "gerações românticas”.Gonçalves Dias - Álvares de
Azevedo - Castro Alves.
A PROSA ROMÂNTICA NO BRASIL: o país do ontem e do hoje, do interior e da cidade. José de Alencar.
A LITERATURA REALISTA: visão crítica da sociedade, linguagem.
A POESIA PARNASIANA: o artesanato do verso. Bilac entre o sensualismo e o perfeccionismo do verso.
1. ALVES, Castro et al. Antologia de poesia brasileira: romantismo. São Paulo: Ática, 1998.
2. ALENCAR, José de. Senhora. São Paulo: Ática, 1998.
3. BAGNO, Marcos. Machado de Assis para principiantes. São Paulo: Ática, 1998.
4. ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. São Paulo: Ática, 1998.
5. AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Ática, 1998.
6. ASSIS, Joaquim Maria Machado de et al. Antologia de poesia brasileira: realismo e parnasianismo. São
Paulo: Ática, 1998.
3º. ANO
1. Leitura, análise e produção de textos:

• Função da linguagem predominante em um texto: referencial, expressiva, apelativa, poética, fática,
metalinguística
• Propriedades específicas dos diversos tipos e gêneros de texto
• Princípio da intertextualidade (relações entre diferentes textos)
• Marcas dos vários níveis de linguagem, nas modalidades oral e escrita da língua (do mais formal ao mais
informal)
• Estratégias de manutenção da unidade temática do texto e de sua coerência global
• Reconhecimento de sínteses ou paráfrases de textos ou de parágrafos
• Associação entre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros
41
• Recursos da coesão que promovem a seqüência ou a continuidade do texto (paralelismo, paráfrase,

repetição de palavras, substituição por pronomes, por advérbios ou pelo uso de palavras sinônimas ou
hiperônimas)
• Outras relações coesivas, evidenciadas pela associação de sentido entre palavras da mesma área
semântica
• Relações semânticas (de causalidade, temporalidade, finalidade, condicionalidade, comparação, oposição,
adição, conclusão, explicação, restrição etc.), entre orações, períodos ou parágrafos, sinalizadas pelos
diferentes tipos de expressões conectivas ou sequenciadoras (conjunções, preposições, advérbios e
respectivas locuções)
• Efeitos de sentido (surpresa, dúvida, ênfase, contraste, adesão, discordância, ironia, humor), provocados
no texto pelo uso de certas palavras e expressões ou de recursos gráficos como uso de parênteses, aspas,
travessões, tipos de letras
• Interpretação de imagens, gráficos, tabelas, mapas, entre outros
• Efeitos de sentido provocados pelo uso da linguagem figurativa (metáforas, metonímias, entre outras)
• Variação linguística (diferenças nos usos da língua por conta da diversidade de contextos socioculturais
em que ela se insere);
• Normas sintático-semânticas da concordância verbal e da concordância nominal
• Normas sintático-semânticas da regência verbal e da regência nominal, incluindo o uso do sinal indicativo
de crase
• Colocação das palavras na cadeia da frase, com destaque para as normas da colocação pronominal do
português do Brasil
• Sistema de sinais gráficos de pontuação como indicativos da coesão e da coerência do texto
• Normas da flexão dos verbos (regulares e irregulares) e efeitos de sentido provocados pelo uso dos
diferentes tempos e modos
• Recursos de ampliação do vocabulário da língua (processos de formação de palavras, neologismos e
estrangeirismos, atribuição de novos significados a palavras já existentes)
• Traços semânticos de radicais, prefixos e sufixos
• Usos e função social dos gêneros digitais: o suporte textual em gêneros digitais e a caracterização dos
interlocutores na comunicação tecnológica
• Convenções da ortografia oficial.
LITERATURA
A LITERATURA ENTRE "O SORRISO DA SOCIEDADE" E A DENÚNCIA SOCIAL: o Pré-modernismo.

Euclides, Lima Barreto e Lobato. A poesia "lodo e lama" de Augusto dos Anjos.
AS VANGUARDAS EUROPÉIAS: do Futurismo ao Surrealismo.
O MODERNISMO DE 22: A Semana de Arte Moderna. Mário, Oswald e Bandeira.
O MODERNISMO DE 30: a poesia nas suas múltiplas faces - Cecília e Drummond.
O REGIONALISMO NORDESTINO: narrativa vigorosa, denúncia social e forte oralidade na ficção. Rachel, Zé
Lins, Graciliano Ramos e Jorge Amado.
42
A GERAÇÃO DE 45: João Cabral. O romance introspectivo - Clarice Lispector; O regional e o seu
redimensionamento - João Guimarães Rosa.
O CONCRETISMO: nossa primeira vanguarda.
Literatura Brasileira hoje.
1. BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.
2. ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 2001.
3. RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2006.
4. MELO NETO, João Cabral de. Morte e vida severina. Alfaguara Brasil, 2007.
5. ROSA, João Guimarães. Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005.
6. SUASSUNA, Ariano. O santo e a porca. Rio de Janeiro: José Olympio, 2007.
7. RODRIGUES, Nelson. Boca de ouro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2004.
ESPANHOL
1º. ANO
LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTO.

ARTIGOS: Definidos e Indefinidos.
SUBSTANTIVOS: Gênero, Número e Grau.
ADJETIVOS: Demonstrativos e Possessivos
2º. ANO
PRONOMES: Pessoais (sujeitos), relativos, indefinidos, exclamativos, interrogativos.

VERBOS: Modo indicativo.
SEPARAÇÃO E ACENTUAÇÃO DAS PALAVRAS.
NUMERAIS.
LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS.
ARTIGO NEUTRO.
3º. ANO
PRONOMES: Pessoais (Complemento). Possessivos e Demonstrativos.

VERBOS: Modo Subjuntivo e Imperativo/Perífrases Verbais: Infinitivo. Gerúndio, Particípio.
ADVÉRBIO.
VOZES DO VERBO
43
PREPOSIÇÕES.
CONJUNÇÕES.
INGLÊS
1º. ANO
- THE ARTICLE
- PLURAL OF NOUNS
- THE POSSESSIVE CASE (S)
- THE VERB TO BE
- PRONOUNS
- THERE IS/ WAS, THERE ARE/ WERE
- THE VERB HAVE
- SIMPLE PRESENT
- PRESENT CONTINUOUS
- SIMPLE PAST
- PAST CONTINUOUS
- DEGREE OF ADJECTIVES
- FUTURE WITH GOING TO
- FUTURE WITH WILL
- MODAL VERBS
2º. ANO
- SIMPLE PRESENT
- PRESENT CONTINUONS
- SIMPLE PAST
- PAST CONTINUONS
- FUTURE WITH WILL
- PRESENT PERFECT
- PAST PERFECT
- PERSONAL PRONOUNS
- MODAL VERBS
- THE PASSIVE VOICE
- REPORTED SPEECH
44
- CONDITIONALS
3º. ANO
- THE ARTICLE
- PLURAL OF NOUNS
- THE POSSESSIVE CASE(´S)
- THE VERB TO BE
- PERSONAL PRONOUNS
- REFLEXIVE PRONOUNS
- RELATIVE PRONAUNS
- THERE IS/ WAS, THERE ARE/ WERE
- THE VERB HAVE
- SIMPLES PRESENT
- PRESENT CONTINUONS
- SIMLE PAST
- PAST CONTINUOUS
- DEGREE OF ADJECTIVES
- FUTURE WITH WILL
- PRESENT PERFECT
- PAST PERFECT
- MODAL VERBS
- THE PASSIVE VOICE
- REPORTED SPEECH
- CONDITIONALS
45
ANEXOS V
46
47
ANEXO VI
MODELO DE FORMULÁRIO DE RECURSO
CAPA DE CONJUNTO DE RECURSO
1. Identificação candidato PROTOCOLO

1.1. Nome
1.2. Nº de Inscrição _____/____/2010
_____________
Assinatura
À Comissão do Vestibular
Como candidato ao SSA/2013, solicito revisão do(s) gabarito(s) oficial(is) preliminar(es) da prova de
____________________________________________________, conforme as especificações inclusas.
Recife, ____________ de dezembro de 2010
________________________________________________
Assinatura do Candidato
INSTRUÇÕES
Para a interposição de recurso(s) contra o(s) gabarito(s) oficial(is) preliminar(es) das provas objetivas, o
candidato deverá entregar 02 conjunto(s) de recurso(s), idênticos entre si, com as seguintes especificações:
a) “Capa de Conjunto de Recurso(s)”, devidamente preenchida, em que constem, obrigatoriamente, o nome, o
número da inscrição, o Grupo/Curso e a assinatura do candidato e o formulário “Justificativa de Recurso”,
devidamente preenchido, exclusivo para cada Prova, cujo gabarito oficial preliminar esteja sendo questionado.
b) Em cada formulário “Justificativa de Recurso”, deverá haver a indicação do número da questão cujo gabarito
oficial preliminar esteja sendo questionado, da resposta marcada pelo candidato e do gabarito oficial preliminar
divulgado pela UPE.
c) Em cada formulário da “Justificativa de Recurso”, deverá conter argumentação lógica e consistente que
fundamente seu questionamento.
FORMULÁRIO DE JUSTIFICATIVA DE RECURSO

PROVA Número da questão [ ]
Gabarito divulgado [ ]
Resposta do candidato [ ]
Argumentação do Candidato
PROVA Número da questão [ ]

Gabarito divulgado [ ]
Resposta do candidato [ ]
Argumentação do Candidato
48

Edital Ssa 2013

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Edital Ssa 2013

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO SSA

(TRIÊNIO 2010 / 2012)

NORMAS E INSTRUÇÕES GERAIS

Bem-vindo à primeira fase do Vestibular Seriado da Universidade de Pernambuco

O Vestibular Seriado da UPE é um instrumento democrático para diferenciar os estudantes que

Participam desta primeira fase alunos do 1ª ano do ensino médio.

Carlos Fernando de Araújo Calado

GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO

SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE

Secretário Executivo de Tecnologia, Inovação e Ensino Superior

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE

Pró-Reitor de Extensão e Cultura

Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa

COMISSÃO CENTRAL DO VESTIBULAR

A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI 05

1. Dos Objet ivos 13

V. MODELO DO CARTÃO-RESPOSTA DE LEITURA ÓTICA 46

A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO E SEUS CAMPI

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SANTO AMARO

CAMPUS NAZARÉ DA MATA

Além dessas unidades, compõem o complexo universitário:

ÁREAS DE HUMANAS E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERECIDOS

BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO COM ÊNFASE EM MARKETING DE MODA

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

ÁREAS DE EXATAS E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERECIDOS

BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

ÁREAS DE SAÚDE E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERECIDOS

BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

3. DOS SISTEMAS DE CONCORRÊNCIA

4.6. As inscrições em cada fase obedecerão aos seguintes valores:

a) acessar o endereço eletrônico http://www.upenet.com.br/vestibular;

5. DA VALIDAÇÃO DAS INSCRIÇÕES E DO CARTÃO INFORMATIVO

6. DOS CANDIDATOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS

8.1.2. 2ª. FASE

8.1.3.1 Da distribuição das questões do segundo dia:

a) Para os cursos de Engenharia, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Informática e Sistema de

8.2. Prestação das Provas

9. DO CARTÃO-RESPOSTA E DAS FOLHAS RESPOSTAS DE REDAÇÃO

10. DOS RECURSOS

a) capa única, constando Nome, Nº de Inscrição, Grupo e Curso de Opção do Candidato;

11. DA AVALIAÇÃO DAS PROVAS

- o Cartão-Resposta das questões de múltipla escolha e proposições múltiplas estiver em branco.

12. DA CLASSIFICAÇÃO E DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

FASE ANO PESO

13. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

13.7. Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão do Vestibular da UPE.

Recife, 28 de julho de 2010

CALENDÁRIO GERAL DE EVENTOS

Publicação do Edital nos jornais de grande circulação do Estado de Pernambuco 28/07/2010

Recebimento de Solicitação de Regime Especial para as provas 01 a 06/09/2010

REALIZAÇÃO DAS PROVAS – 1ª FASE 21/11/2010

REALIZAÇÃO DAS PROVAS – 2ª FASE NOV/2011

REALIZAÇÃO DAS PROVAS – 3ª FASE NOV/2012

Divulgação dos Resultados da 1ª Fase Até 28/01/2011

SOLICITAÇÃO DE REGIME ESPECIAL PARA A REALIZAÇÃO DAS PROVAS

Ilmo. Sra. Presidente da Comissão do Vestibular da UPE

___________________________________________________, Documento de Identidade Nº ______________, Órgão

Se for portador de Deficiência Visual. 1. ( ) Prova Ampliada 2. ( ) Ledor 3. ( ) Prova Braille

1. ( ) Intérprete de linguagem de sinais

_____________________________________, Documento de Identidade Nº , Órgão

Recife, de ________ de 2010