Projeto Pitanguá 1

Projeto Pitanguá
Sugestão de Avaliação de Português
1ª série (2º ano) – 3º bimestre

Colégio: ________________________________________________________

Nome: _________________________________________________________

Número: _________________ Turma: ______________ Data: _____________

Leia o texto com muita atenção.

Avião de Papel
De dobra
Em dobra.
O papel de jornal
Virou um
Avião
E voou...

Caiu perto
Do lago,
E um patinho
Apareceu
pra xeretar.

Veio um vento forte.

O avião decolou
E o patinho levou...
Projeto Pitanguá 2

Voava contente,
Quando de repente
Surgiu algo de
Bater os dentes!

Era o rabo da vaca

Balançando
Pra lá, pra cá.

Foram em frente
Quando novamente...

Fantasma! Que nada!

Era um lençol
Que secava ao sol...

SIGUEMOTO, R. Avião de papel. Belo Horizonte: Compor, 1998.

Compreendendo o texto

1. Quem é a personagem principal dessa história?

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2. Você já brincou com aviãozinho de papel?

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_______________________________________________________________

3. De que tipo de papel era feito esse aviãozinho?

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_______________________________________________________________
Projeto Pitanguá 3

4. O aviãozinho meteu-se em várias situações. Só que ela estão misturadas e

com algumas palavras faltando. Ajude a descobri-las, completando as frases:
a) Ficou assustado com o ____________________ de uma

________________________.

b) O avião de papel feito com __________________________ voou.

c) Confundiu um _____________________ com um _____________________.

d) Caiu perto de ___________________ e levou um _____________________.

5. Renumere as frases do exercício anterior, de acordo com a ordem dos

acontecimentos na história.

– – –

6. O texto que você leu é uma história. Toda história é uma narrativa, que
envolve personagens e é contada por alguém.
a) A personagem do texto Avião de Papel é quem conta a história?
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_______________________________________________________________

b) Quem está contando essa história?

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7. Copie do texto a parte em que mostra que o aviãozinho levou o pato que
estava no lago.
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Projeto Pitanguá 4

Ortografia e gramática
Unidade 6
1. Leia o texto Avião de papel e pinte de amarelo os sinais de pontuação que
encontrar. Em seguida, escreva o nome de cada um:

. a) Este é o ___________________________, que é usado no final de

frases.

! b) Este é o ponto de __________________________, que indica

surpresa, espanto, alegria.

, c) Esta é a _____________________, que é usada para separar os

itens de uma lista.

... Estes três pontinhos são as reticências, que indicam que o pensamento

da pessoa não foi concluído. Além desses sinais de pontuação, existe um

bastante conhecido, que é representada por ?

d) Você sabe o nome dessa pontuação? Para que ela serve?

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_______________________________________________________________
Projeto Pitanguá 5

2. Complete o diagrama:
1. O contrário de claro.
2. Profissional que constrói casas.
3. Bicho venenoso e peludo, com várias patas, que tece teias.
4. Ele é o amigo mais fiel do homem.
5. Local de onde partem ônibus para vários lugares.

5.
1. 3.

2.

4.

3. Forme uma frase com cada grupo de palavras, de acordo com o pedido nos
parênteses:
a) decisão – mão – pão (declarativa afirmativa).
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b) levantar – informar – ajudar (declarativa negativa).

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c) apertou – entrou – cantou (interrogativa).

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Projeto Pitanguá 6

4. Você percebeu alguma coisa nos grupos de palavras do exercício anterior?

O quê?
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5. Leia o texto abaixo e responda:

Viagem
Quem lê vai em frente,
Quem escreve, também.
O poeta segue contente
Quando dirige esse trem.
Piuíííííííí! Piuíííííííí!
Toca o apito da estação
Bem na hora de partir.
Lá vai o trem... vamos também...
Você entra, sai e brinca
Com palavras em movimento.
Pára. À esquerda. À direita.
Poesia a gente inventa.
PAIXÃO, F. Poesia a gente inventa. São Paulo: Ática, 1996.

a) Quantos versos têm essa poesia?

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b) Quais são os versos que rimam?

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_______________________________________________________________

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c) Circule na poesia as palavras que rimam.

Projeto Pitanguá 7

d) A palavra destacada da poesia significa:

( ) aumenta

( ) cria

( ) fabrica

6. Escolha um dos jogos abaixo e escreva seu manual de instruções. Não

esqueça de quais são as informações necessárias para que se possa utilizar o
jogo de maneira correta.

amarelinha – esconde-esconde – dominó e dama

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7. Complete as palavras com e ou i. Em seguida, separe-as em sílabas:

a) pent ____

b) test ____

c) constró ____

d) content ____

e) escrev ____

f) espaguet ____

g) possu ____

h) gent ____

i) biquín ____

j) alegr ____

a) _____________________________________________________________

b) _____________________________________________________________

c) _____________________________________________________________

d) _____________________________________________________________

e) _____________________________________________________________

f) _____________________________________________________________

g) _____________________________________________________________

h) _____________________________________________________________

i) ______________________________________________________________
Projeto Pitanguá 9

Unidade 7
8. Escreva substantivos nos quadros, de acordo com as indicações:

Brinquedos Objetos escolares Pessoas

pião lápis Roberta

9. Procure no texto Viagem cinco substantivos comuns e escreva-os abaixo.

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10. Procure no caça-palavras 10 palavras escritas com g ou j.

A S D F G H J K L Ç M A G I C O S Q W E R
T Y U I O P Z X C V I A G E M L K J H G F
Q W B E R I N J E L A G Y U I J H G F U H
J H G M A J E S T A D E W E R U T E R O P
R T U L A R A N J E I R A S U I O P Z X F
O G I R A S S O L Ç L G E L A T I N A H J
J I P E K L I G E I R O D S A R J E T A P

11. Próprio ou comum? Escreva um nome adequado para cada figura:

a)

_______________________________________________________________
Projeto Pitanguá 10

b)

_______________________________________________________________

c)

_______________________________________________________________

d)

_______________________________________________________________

12. Relacione, tornando as informações verdadeiras:

Substantivo próprio Dá nome a seres ou coisas em geral.

Escrevemos com letra minúscula.

Substantivo comum Dá nome aos seres ou coisas em

particular. Sempre escrevemos com letra
maiúscula.
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13. Combine as sílabas do quadro e forme palavras:

ho te te nes
tal lã he cóp
ra li ro te
hos hor pi to

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Produção de Texto

Decifre a carta enigmática, substituindo os desenhos por palavras. Copie-a nas

linhas abaixo:

A se zangou e falou que não era uma . Daí, começou a

fazer um grande feitiço: em seu , foi jogando muitas coisas

estranhas. Jogou escamas de , olhos de

, asas de e patas de . Hum,

que delícia deve ter ficado!!!

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