Curso de Graduação em Pedagogia

Disciplina: Língua portuguesa

Profa. Me. Hélen Cristina Pereira Rocha

 EMENTA
Aspectos notacionais da língua portuguesa: relações
regulares e irregulares da ortografia padrão; funções da
pontuação e efeitos de sentidos provocados nos textos.
Noções de morfossintaxe: classes de palavras abertas
(substantivos, verbos, adjetivos e advérbios) e fechadas
(artigos, numerais, preposições, conjunções, pronomes);
mecanismos de concordância nominal e verbal, regência
verbal; flexões (número, gênero, tempo, pessoa etc.) de
classes gramaticais em orações; classes de palavras e suas
funções sintáticas (sujeito, predicado, objeto, modificador
etc.).
 OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL:

• Fornecer elementos para o aprendizado das técnicas de leitura

e elaboração de textos orais e escritos, possibilitando
interpretar e redigir com segurança, empregando
adequadamente normas e regras da Língua Portuguesa
padrão.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conhecer e compreender as técnicas de leitura e escrita;

• Inferir o que faz com que um texto seja um texto, determinando seus
princípios de constituição, os fatores responsáveis pela sua coesão e
coerência e as condições em que se manifesta a sua textualidade;
• Utilizar corretamente as normas e regras da língua portuguesa padrão
em textos escritos e orais;
• Construir adequadamente textos orais e escritos;
• Observar o emprego dos níveis de linguagem em cada situação de uso.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
INTRODUÇÃO
• A comunicação humana
• Noções de texto
UNIDADE 01
• Aspectos notacionais da língua portuguesa: relações regulares e irregulares da ortografia padrão;
• Funções da pontuação e efeitos de sentidos provocados nos textos.
• Noções de morfossintaxe: classes de palavras abertas (substantivos, verbos, adjetivos e advérbios)
e fechadas (artigos, numerais, preposições, conjunções, pronomes);
UNIDADE 02
• Mecanismos de concordância nominal e verbal;
• Regência verbal;
UNIDADE 03
• Flexões (número, gênero, tempo, pessoa etc.) de classes gramaticais em orações;
• Classes de palavras e suas funções sintáticas (sujeito, predicado, objeto, modificador etc.).
A COMUNICAÇÃO

• O homem já se comunica antes

mesmo de aprender a falar;

• Um bebê;

• Desenhos em cavernas.
Linguagem, Língua E Fala
• A linguagem - é o meio pelo qual o homem
comunica suas ideias e sentimentos, seja
através da fala, da escrita ou de outros
signos convencionais, pois a linguagem não é
somente um conjunto de palavras faladas ou
escritas, mas também de gestos e imagens.
Linguagem, Língua E Fala

• A língua - é um conjunto de sons e ruídos,

combinados, com os quais um ser humano, o
falante, transmite a outros seres humanos o
que está na sua mente.
Linguagem, Língua E Fala
• A Fala – é a utilização que cada indivíduo faz
da língua.
• Familiar;
• Técnica;
• Erudita;
• Popular;
• Própria a certas classes sociais;
• Dialetos.
LÍNGUA X FALA (LANGUE X PAROLE)
Língua – Sistema linguístico que envolve uma
sociedade; social; sistemática.

Fala – Individual; assistemática.

LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL
• Linguagem verbal - Quando no processo
comunicacional o homem utiliza-se da palavra, seja por
meio da linguagem oral ou escrita.

• Linguagem não-verbal - O tipo de linguagem, cujo

código não é a palavra, denomina-se linguagem não-
verbal. Nesse caso, são usados outros códigos como
por exemplo: o desenho, a dança, os sons, os gestos, a
expressão fisionômica, as cores etc.
LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL
• Mista – É comum, também, no processo de
comunicação, a presença de uma linguagem
mista, ou seja, o emprego da linguagem
verbal e da não verbal, no mesmo ambiente.
ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
• Emissor: aquele que envia a mensagem.

• Receptor: aquele que recebe a mensagem.

• Mensagem: conteúdo das informações

transmitidas.
ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
• Código: é o sistema de símbolos, signos ou
sinais que, por convenção prévia, se destina
a representar e a transmitir a informação
entre a fonte dos sinais (emissor) e o ponto
de destino (receptor).
 Verbal (palavra falada ou escrita)
 Não verbal (não utiliza a palavra).
ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
• Canal: meio pelo qual a mensagem é
transmitida.
 Natural
 Tecnológico

• Referente: é o objeto ou contexto sobre o

qual a mensagem se refere.
NOÇÃO DE TEXTO

• O texto não é um
aglomerado de frases:
Marcos 14
66 Estando Pedro embaixo, no pátio, uma das criadas do
sumo sacerdote passou por ali.
67 Vendo Pedro a aquecer-se, olhou bem para ele e disse:
"Você também estava com Jesus, o Nazareno".
68 Contudo ele o negou, dizendo: "Não o conheço, nem sei
do que você está falando". E saiu para o alpendre.
69 Quando a criada o viu lá, disse novamente aos que
estavam por perto: "Esse aí é um deles".
De novo ele negou.
Pouco tempo depois, os que estavam sentados ali
perto disseram a Pedro: "Certamente você é um
deles. Você é galileu!"
71 Ele começou a se amaldiçoar e a jurar: "Não
conheço o homem de quem vocês estão
falando!"
72 E logo o galo cantou pela segunda vez. Então
Pedro se lembrou da palavra que Jesus lhe tinha
dito: "Antes que duas vezes cante o galo, você
me negará três vezes". E se pôs a chorar. (Mc
14,66-72).
NOÇÃO DE TEXTO
“Na sua posse como secretário de Indústria e
Comércio, Ceccato, nervoso, foi infeliz ao
rebater as denúncias. "Como São Pedro, nego,
nego, nego" - disse a um grupo de repórteres,
referindo-se à conhecida passagem em que São
Pedro negou conhecer Jesus Cristo três vezes
na mesma noite.”(Veja, São Paulo, p. 90 e 9 1,
1988).
CONTEXTO
Unidade linguística maior onde se encaixa uma
unidade linguística menor.

A Frase encaixa-se no contexto do

parágrafo;
O Parágrafo encaixa-se no contexto do
capítulo;
O Capítulo encaixa-se no contexto da
obra toda.
 “Boião de leite
E que, embora levado
muito devagarinho,
vai derramando pingos brancos
Pelo caminho”

→ “boião” - é vaso bojudo de boca larga usado para

acondicionar alimentos.
 Lua Cheia

Boião de leite
que a noite leva
com mãos de treva,
pra não sei quem beber.
E que, embora levado
muito devagarinho,
vai derramando pingos brancos
Pelo caminho.
(RICARDO, Cassiano. Poesias completas. Rio de
janeiro:
José Olímpio, 1957. p. 135).
ATIVIDADE COLABORATIVA
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FILHO, Domício Proença. A linguagem literária. São Paulo:

Ática, 1992.

FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto. Leitura e

redação. São Paulo: Ática, 1990.
Curso de Graduação em Educação física

BOM TRABALHO!

Profª. Hélen Cristina Pereira Rocha