MUNICIPAL DE EUNÁPOLIS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA PEDAGÓGICA DIVISÃO DE ENSINO- ANOS INICIAIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA PEDAGÓGICA DIVISÃO DE ENSINO- ANOS INICIAIS
Orientações
Devido a pandemia causada pelo coronavirus, tivemos nossas rotinas alteradas,
e, a fim de manter em segurança a saúde de todos e seguir com o planejamento escolar, nossas atividades escolares serão desenvolvidas à distância sob orientação do professor. Todas as atividades foram pensadas com muito carinho e elaboradas de acordo com as orientações curriculares previstas para o Ensino Fundamental Anos Iniciais, garantindo os direitos de aprendizagem de cada aluno e procurando respeitar as possibilidades de cada família. Para o sucesso desse trabalho à distância, é indispensável o comprometimento de todos: escola, família e aluno (a), essa interação é a parte mais importante de todo o processo. Para ajudar o(a) aluno(a) nessa nova rotina de aprendizagem, temos alguns combinados importantes de serem seguidos:
➢ Reserve um tempo diário para a realização das atividades. Observe
os horários de aulas indicados pela escola. ➢ Determine o seu intervalo, entre as aulas de, pelo menos, 15 minutos, para lanchar e descansar a mente. ➢ Leia os textos das atividades e os enunciados com muita atenção; ➢ Esforce-se para a realização independente de sua atividade dentro do horário previsto, mas peça ajuda, se persistirem dúvidas. ➢ Não envie atividades sem respostas para a escola. Entre em contato para compreensão daquilo que não foi possível realizar. ➢ Faça pequenos registros das atividades desenvolvidas. Um exemplo é a confecção de um diário da quarentena com um caderno ou uma agenda.
Vamos às atividades, observando as seguintes orientações para a sua
realização:
• Tudo o que está nesse impresso é importante, e deve ser lido
(textos, imagens, informações, links, etc.) e observado com muita atenção. • Não se apresse para responder as questões antes de ter compreendido o que realmente deve ser feito. Em caso de dúvidas, releia várias vezes, se as dúvidas persistirem, recorra a um adulto, registre a dúvida em sua atividade e/ou entre em contato com o(s) canal(is) de comunicação da sua escola.
CONTATO DA ESCOLA: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA PEDAGÓGICA DIVISÃO DE ENSINO- ANOS INICIAIS
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS QUE TODO MUNDO TEM UM NOME? TODO MUNDO TEM UM NOME ME DIGA LÁ QUAL É O SEU MARIANA, RODRIGO, JULIA OU ANDRÉ, O SEU NOME, QUAL É QUE É? MIRE A CÂMERA DO CELULAR NO QR CODE E ASSISTA AO VÍDEO. Fonte: https://www.letras.mus.br/toquinho/87252/, acesso em 19/03/2020.
1) CIRCULE APENAS AS LETRAS DO SEU NOME:
2) QUAL É O SEU NOME? ESCREVA:
• QUANTAS LETRAS TÊM O SEU NOME? ________________________________________ •
QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME? ___________________________________ •
QUAL É A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?_____________________________________ •
QUAIS LETRAS SE REPETEM?_________________________________________________
QUE ATÉ UM VÍRUS PODE TER UM NOME?
AGORA, VAMOS FALAR DO CORONAVÍRUS!
ELE É UMA PARTÍCULA PEQUENA QUE PODE ENTRAR
NO CORPO DOS SERES VIVOS E CAUSAR DOENÇA. PODE SER TRANSMITIDO ATRAVÉS: * DO AR, * DO APERTO DE MÃO, * DE BEIJOS, * DO USO DOS OBJETOS PESSOAIS COM OUTRAS PESSOAS. 3) AGORA QUE VOCE JÁ SABE COMO É A TRANSMISSÃO, VAMOS CANTAR E ACIMA: QUE AS CRIANÇAS TÊM COMBATER O CORONAVÍRUS! DIREITO À PROTEÇÃO? SEM BEIJINHO SEM APERTO DE MÃO NÃO É DESPREZO, É APENAS PROTEÇÃO! MIRE A CÂMERA NO QR CODE E ASSISTA AO VÍDEO. POR ISSO, EU DIGO: A GENTE TEM QUE SE CUIDAR! PARA NÃO DEIXAR ESSA GRIPE SE ESPALHAR.
• CIRCULE A PALAVRA PROTEÇÃO NO TEXTO
4) DESENHE SUA CASA E AS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA NO QUADRO ABAIXO:
5) AGORA, PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DA FAMÍLIA DE VÍRUS QUE
ESTAMOS NOS PROTEGENDO, APÓS ESCREVA: CO RO DA NA VÍ LÍ PUS RUS
6) NESTES ÚLTIMOS DIAS, NOSSA FAMÍLIA ESTÁ REUNIDA EM CASA
DURANTE MAIS TEMPO. DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO ALGUMAS ATIVIDADES QUE VOCÊ ESTÁ REALIZANDO COM SUA FAMÍLIA:
_________________________________________ _________________________________________ 7) A MÔNICA DEU UM ESPIRRO E TIROU AS SÍLABAS DO LUGAR. AJUDE-A ORGANIZANDO AS PALAVRAS.
BÃO SA
DA CUI DO
HI E NE GI
8) MÕNICA ESTÁ APROVEITANDO O TEMPO EM CASA PARA
ORGANIZAR OS LIVROS NA ORDEM ALFABÉTICA, OU SEJA,
SEGUINDO A ORDEM DAS LETRAS NO ALFABETO:
A) AGORA É A SUA VEZ DE ORGANIZAR. ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO
9) PRECISAMOS CUIDAR UNS DOS OUTROS, ASSIM NÃO VAMOS TRANSMITIR O
CORONAVÍRUS PARA OUTRAS PESSOAS. LEIA, COM AJUDA DE UM ADULTO, AS INSTRUÇÕES A SEGUIR: DEVEMOS NOS PREVENIR:
• LAVAR AS MÃOS; • COBRIR BOCA E NARIZ AO TOSSIR OU ESPIRRAR;
• EVITAR APERTO DE MÃO, ABRAÇOS E BEIJOS;
• LIMPAR OBJETOS TOCADOS COM FREQUÊNCIA;
• FICAR EM CASA QUANDO ESTIVER DOENTE.
AGORA, DESCUBRA E PINTE, NO CAÇA-PALAVRAS, AS PALAVRAS DESTACADAS NAS INSTRUÇÕES ANTERIORES DE PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS: Q W E M Ã O S R T Y U B O C A I O P A S D F G H Ç N A R I Z A B R A Ç O S J K L
Z X L I M P A R C V M N Q D O E N T E B
10) QUE TAL UM DESAFIO? JUNTO COM SUA
FAMÍLIA FORME PALAVRAS COM AS LETRAS DO C I R
N A NOME CORONA VÍRUS. USE QUANTAS LETRAS O S POSSÍVEIS PARA FORMAR PALAVRAS OR DIFERENTES. _____________________________ U ______________ _____________________________ ______________ _____________________________ ______________ V
MINHA ALTURA MEDE: _____________________METROS E ___________________
CENTÍMETROS. O NÚMERO DO MEU SAPATO É: ______________.
NA MINHA CASA MORAM _____________ PESSOAS, CONTANDO COMIGO.
O NÚMERO QUE MAIS GOSTO É O: ______________.
DESENHE UM OBJETO DO SEU DIA A DIA QUE TENHA A
FORMA:
CIRCULAR QUADRADA RETANGULAR TRIANGULAR
SE CUIDE E FIQUE EM CASA. SE FOR
NECESSÁRIO SAIR, USE MÁSCARA. DESENHE UMA MÁSCARA NO MEU ROSTO USANDO UMA FORMA GEOMÉTRICA, NÃO ESQUEÇA DE PROTEGER O MEU NARIZ E A MINHA BOCA. QUAL FORMA VOCÊ DESENHOU? ___________________________________
CHEGOU A HORA DE ...
VOCÊ JÁ BRINCOU DE DOMINÓ? PODEMOS APRENDER MATEMATICA COM ELE. VAMOS VER? • COMPLETE AS PEÇAS DE ACORDO COM O EXEMPLO:
• LIGUE DE ACORDO OS RESULTADOS:
PEÇA A UM ADULTO QUE REGISTRE NESTE ESPAÇO AS DÚVIDAS E OU DIFICULDADES COM A ATIVIDADE:
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PARA TERMOS BOA SAÚDE E EVITARMOS DOENÇAS SÃO NECESSÁRIOS DIVERSOS
CUIDADOS. ALGUNS DESSES CUIDADOS SÃO CHAMADOS HÁBITOS DE HIGIENE. HÁBITO É TUDO O QUE FAZEMOS SEMPRE. .ABAIXO, VEJA ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE QUE NOS AJUDAM A TER UMA BOA SAÚDE. 1) DESENHE HÁBITOS DE HIGIENE QUE VOCÊ PRATICA EM CADA MOMENTO DO SEU DIA:
MANHÃ TARDE NOITE2) OBSERVE A IMAGEM DA CAMPANHA:
ESSA PROPAGANDA SE REFERE A PREVENÇÃO DE QUAL DOENÇA? PINTE A RESPOSTA CORRETA.
DENGUE CORONAVÍRUS
3) LAVAR AS MÃOS É DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA A PREVENÇÃO DE DOENÇAS,
COMO O COROVÍRUS. O RESPONSÁVEL DEVERÁ DESENHAR UM MONSTRINHO NA MÃO DA CRIANÇA E ORIENTAR
À CRIANÇA A LAVAR AS MÃOS VÁRIAS VEZES
AO DIA PARA O MONSTRINHO DESAPARECER.
AGORA, MARQUE O QUE ACONTECEU, APÓS LAVAR AS MÃOS VÁRIAS VEZES. ( )
O MONSTRINHO CONTINUA NA MÃO ( ) O MONSTRINHO SUMIU
• CONSIDERANDO O QUE APRENDEU COM ESSA EXPERIÊNCIA, PINTE A IMAGEM QUE
INDICA UMA FORMA DE PREVENIR O CORONAVÍRUS: MIRE A CÂMERA NO QR CODE E ASSISTA AO VÍDEO.
4) SER SAUDÁVEL É TAMBÉM ESTABELECER BONS HÁBITOS
E COMPREENDER QUE O NOSSO CORPO MERECE UM CARINHO ESPECIAL. COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DOS PRODUTOS DE HIGIENE E DEPOIS
COMPLETE AS FRASES COM AS
PALAVRAS QUE FORMOU:
A) O SERVE PARA LAVAR A CABEÇA.
B) A SERVE PARA ENXUGAR O CORPO. C) COM O EU PENTEIO OS CABELOS. D) COM O EU LIMPO OS DENTES. E) COM A EU ESCOVO OS DENTES. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO F) SUPERINTENDÊNCIA PEDAGÓGICA DIVISÃO DE ENSINO- ANOS INICIAIS
ESCOLA: _____________________________________________________________________________ PROFESSOR: _______________________________ SÉRIE: __________ TURMA: _______________ ALUNO (A): ___________________________________________________________________________ ATIVIDADE DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
1) FICAR EM CASA É A MELHOR FORMA
PARA EVITAR A CONTAMINÇÃO PELO COVID 19.
EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE CASA:
PRÉDIO
IGLU PALAFITA
TENDA
MADEIRA ALVENARIA
DESENHE SUA CASA: O NOME DO SEU BAIRRO:
SUA CASA FICA LOCALIZADA NA SUA RUA. ESCREVA O NOME DA SUA RUA: ______________________________________
______________________________________ SEU BAIRRO FICA DENTRO DA NOSSA CIDADE.
ESCREVA O NOME DA NOSSA CIDADE: SUA RUA, FICA DENTRO DO SEU BAIRRO. ESCREVA ______________________________________ 2) AS PESSOAS QUE MORAM EM CASA COM VOCÊ FAZEM PARTE DA SUA FAMÍLIA. DESENHE SUA FAMÍLIA:
3) COM A FAMÍLIA APRENDEMOS MUITAS COISAS E VIVEMOS MUITAS EXPERÊNCIAS
E DESCOBERTAS. CONSTRUA COM SUA FAMÍLIA, UMA LINHA DO TEMPO, ESCREVENDO O ANO, LOCALIZANDO E REGISTRANDO NELA, OS FATOS IMPORTANTES VIVIDOS POR VOCÊ DESDE O SEU PRIMEIR O ANO DE VIDA. VOCÊ PODE ESCREVER, COLAR FOTOS OU DESENHAR: 4) NESSA QUARENTENA PODEMOS AJUDAR NOSSA FAMÍLIA NAS TAREFAS DE CASA.
CIRCULE AS TAREFAS QUE VOCÊ
FAZ EM CASA PARA AJUDAR
SUA FAMÍLIA:
• TEM ALGUMA ATIVIDADE QUE VOCÊ REALIZA EM CASA QUE
NÃO APARECE NAS IMAGENS? DESENHE E ESCREVA QUAL ATIVIDADE É:
_____________________________________________________________________________ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA PEDAGÓGICA DIVISÃO DE ENSINO- ANOS INICIAIS
DE COOPERAÇÃO, UM AJUDANDO O OUTRO, USE MÁSCARA. EU TE PROTEJO E VOCÊ ME PROTEGE. NA EDUCAÇÃO FÍSICA EXISTEM OS JOGOS DE COOPERAÇÃO. LEIA O TEXTO COM UM ADULTO:
OS JOGO COOPERATIVOS SÃO REALIZADAS COM O OBJETIVO DE PROPORCIONAR AOS
SEUS PARTICIPANTES A MÁXIMA DIVERSÃO, SEM A PREOCUPAÇÃO ÚNICA DE COMPETIR E GANHAR INDIVIDUALMENTE. PODE-SE DIZER QUE NOS JOGOS COOPERATIVOS, CADA INDIVÍDUO REPRESENTA SUAS CARACTERÍSTICAS, UMA FORÇA QUE CONTRIBUI PARA A QUE TODOS POSSAM JUNTOS ALCANÇAR OS MESMOS OBJETIVOS E RESULTADOS. OS JOGOS COOPERATIVOS MOSTRAM QUE A UNIÃO FAZ A FORÇA.
• VAMOS EXERCITAR ESSA FORMA DE JOGO? BRINQUE COM SEUS FAMILIARES DO
JOGO JUNTOS SOMOS MAIS. Material : 1 garrafa pet (dois litros, de preferencia transparente), barbantes ou linha de no mínimo 1,30 m (quantidade referente ao número de pessoas que irão participar da brincadeira), uma caneta. Desenvolvimento : •Amarre uma ponta de cada barbante na caneta. Coloque a garrafa pet no centro e em volta da garrafa peça para façam um círculo. Distribua a outra ponta dos barbantes para as pessoas em círculo, fazendo com que a caneta fique na horizontal e dependurada. O objetivo da dinâmica é colocar a caneta dentro do litro, sem deixar ele cair e movendo cada um o seu barbante sem sair do lugar.
• VOCÊ GOSTOU DE FAZER O JOGO COM SEUS FAMILIARES ?__________________________ •
