PREFEITURA

MUNICIPAL DE
EUNÁPOLIS
SECRETARIA
MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA PEDAGÓGICA
DIVISÃO DE ENSINO- ANOS INICIAIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA PEDAGÓGICA
DIVISÃO DE ENSINO- ANOS INICIAIS

Orientações

Devido a pandemia causada pelo coronavirus, tivemos nossas rotinas alteradas,

e, a fim de manter em segurança a saúde de todos e seguir com o planejamento
escolar, nossas atividades escolares serão desenvolvidas à distância sob
orientação do professor.
 Todas as atividades foram pensadas com muito carinho e elaboradas de acordo
com as orientações curriculares previstas para o Ensino Fundamental Anos
Iniciais, garantindo os direitos de aprendizagem de cada aluno e procurando
respeitar as possibilidades de cada família.
Para o sucesso desse trabalho à distância, é indispensável o comprometimento
de todos: escola, família e aluno (a), essa interação é a parte mais importante de
todo o processo. Para ajudar o(a) aluno(a) nessa nova rotina de aprendizagem,
temos alguns combinados importantes de serem seguidos:

➢ Reserve um tempo diário para a realização das atividades. Observe

os horários de aulas indicados pela escola.
➢ Determine o seu intervalo, entre as aulas de, pelo menos, 15 minutos,
para lanchar e descansar a mente.
➢ Leia os textos das atividades e os enunciados com muita atenção;
➢ Esforce-se para a realização independente de sua atividade dentro do
horário previsto, mas peça ajuda, se persistirem dúvidas.
➢ Não envie atividades sem respostas para a escola. Entre em contato
para compreensão daquilo que não foi possível realizar.
➢ Faça pequenos registros das atividades desenvolvidas. Um exemplo
é a confecção de um diário da quarentena com um caderno ou uma
agenda.

Vamos às atividades, observando as seguintes orientações para a sua

realização:

• Tudo o que está nesse impresso é importante, e deve ser lido

(textos, imagens, informações, links, etc.) e observado com muita
atenção.
• Não se apresse para responder as questões antes de ter
compreendido o que realmente deve ser feito. Em caso de dúvidas,
releia várias vezes, se as dúvidas persistirem, recorra a um adulto,
registre a dúvida em sua atividade e/ou entre em contato com o(s)
canal(is) de comunicação da sua escola.

CONTATO DA ESCOLA:
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ESCOLA:
_____________________________________________________________________________
PROFESSOR: _______________________________ SÉRIE: __________ TURMA: _______________
ALUNO (A): ___________________________________________________________________________

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
QUE TODO MUNDO TEM UM NOME?
TODO MUNDO TEM UM NOME
ME DIGA LÁ QUAL É O SEU
MARIANA, RODRIGO, JULIA OU ANDRÉ,
O SEU NOME, QUAL É QUE É?
MIRE A CÂMERA DO CELULAR NO QR CODE E ASSISTA AO VÍDEO.
Fonte: https://www.letras.mus.br/toquinho/87252/, acesso em 19/03/2020.

1) CIRCULE APENAS AS LETRAS DO SEU NOME:

2) QUAL É O SEU NOME? ESCREVA:

• QUANTAS LETRAS TÊM O SEU NOME? ________________________________________ •

QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME? ___________________________________ •

QUAL É A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?_____________________________________ •

QUAIS LETRAS SE REPETEM?_________________________________________________

QUE ATÉ UM VÍRUS PODE TER UM NOME?

AGORA, VAMOS FALAR DO CORONAVÍRUS!

ELE É UMA PARTÍCULA PEQUENA QUE PODE ENTRAR

NO CORPO DOS SERES VIVOS E CAUSAR DOENÇA.
PODE SER TRANSMITIDO ATRAVÉS:
* DO AR,
* DO APERTO DE MÃO,
* DE BEIJOS,
* DO USO DOS OBJETOS PESSOAIS COM OUTRAS PESSOAS.
3) AGORA QUE VOCE JÁ SABE COMO É A
TRANSMISSÃO, VAMOS CANTAR E ACIMA: QUE AS CRIANÇAS TÊM
COMBATER O CORONAVÍRUS!
DIREITO À PROTEÇÃO?
SEM BEIJINHO
SEM APERTO DE MÃO
NÃO É DESPREZO, É
APENAS PROTEÇÃO! MIRE A CÂMERA NO QR CODE E ASSISTA AO VÍDEO.
POR ISSO, EU DIGO: A GENTE TEM QUE SE CUIDAR!
PARA NÃO DEIXAR ESSA GRIPE SE ESPALHAR.

• CIRCULE A PALAVRA PROTEÇÃO NO TEXTO

 4) DESENHE SUA CASA E AS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA NO
QUADRO ABAIXO:

5) AGORA, PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DA FAMÍLIA DE VÍRUS QUE

ESTAMOS NOS PROTEGENDO, APÓS ESCREVA:
CO RO DA NA VÍ LÍ PUS RUS

________________________________________________________

6) NESTES ÚLTIMOS DIAS, NOSSA FAMÍLIA ESTÁ REUNIDA EM CASA

DURANTE MAIS TEMPO. DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO
ALGUMAS ATIVIDADES QUE VOCÊ ESTÁ REALIZANDO COM SUA FAMÍLIA:

_________________________________________ _________________________________________
7) A MÔNICA DEU UM ESPIRRO E TIROU AS SÍLABAS DO LUGAR. AJUDE-A
ORGANIZANDO AS PALAVRAS.

BÃO SA

DA CUI
 DO

HI E NE GI

8) MÕNICA ESTÁ APROVEITANDO O TEMPO EM CASA PARA

ORGANIZAR OS LIVROS NA ORDEM ALFABÉTICA, OU SEJA,

SEGUINDO A ORDEM DAS LETRAS NO ALFABETO:

A) AGORA É A SUA VEZ DE ORGANIZAR. ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO

EM ORDEM ALFABÉTICA:

PANDEMIA –CONTAGIA - SABÃO - LENÇO –MÃOS –CUIDADO –

ESPIRRAR – IMPORTANTE - ÁGUA - LAVAR

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

9) PRECISAMOS CUIDAR UNS DOS OUTROS, ASSIM NÃO VAMOS TRANSMITIR O

CORONAVÍRUS PARA OUTRAS PESSOAS. LEIA, COM AJUDA DE UM ADULTO, AS
INSTRUÇÕES A SEGUIR:
DEVEMOS NOS
PREVENIR:

• LAVAR
AS
MÃOS;
 • COBRIR BOCA E NARIZ AO TOSSIR OU ESPIRRAR;

• EVITAR APERTO DE MÃO, ABRAÇOS E BEIJOS;

• LIMPAR OBJETOS TOCADOS COM FREQUÊNCIA;

• FICAR EM CASA QUANDO ESTIVER DOENTE.

AGORA, DESCUBRA E PINTE, NO CAÇA-PALAVRAS, AS PALAVRAS DESTACADAS NAS
INSTRUÇÕES ANTERIORES DE PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS:
Q W E M Ã O S R T Y
U B O C A I O P A S
D F G H Ç N A R I Z
A B R A Ç O S J K L

Z X L I M P A R C V
M N Q D O E N T E B

10) QUE TAL UM DESAFIO? JUNTO COM SUA

FAMÍLIA FORME PALAVRAS COM
AS LETRAS DO C I
R

N
A
NOME CORONA VÍRUS. USE
QUANTAS LETRAS O S
POSSÍVEIS PARA FORMAR PALAVRAS
OR
DIFERENTES.
_____________________________ U
______________
_____________________________
______________
_____________________________
______________
 V

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

PEÇA A UM ADULTO QUE REGISTRE NESTE ESPAÇO AS DÚVIDAS E OU DIFICULDADES COM A ATIVIDADE:

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ESCOLA: _____________________________________________________________________________
PROFESSOR: _______________________________ SÉRIE: __________ TURMA: _______________
ALUNO (A): ___________________________________________________________________________

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
1) OS NÚMEROS FAZEM PARTE DO NOSSO DIA A DIA. OBSERVE O NOME ABAIXO E
CIRCULE ONDE APARECE OS NÚMEROS:

COVID 19
2) LIGUE OS NÚMEROS AS SUAS FUNÇÕES:
 NÚMEROS QUE
REPRESENTAM UMA
QUANTIDADE

NÚMEROS QUE NÃO

REPRESENTAM UMA
QUANTIDADE

3) AJUDE AS CRIANÇAS A FUGIR DO VÍRUS. COMPLETE A SEQUENCIA DOS NÚMEROS.

11
15

20
1
6

4) CONTE OS OBJETOS E REGISTRE A QUANTIDADE:

5) AS CRIANÇAS RESOLVERAM BRINCAR DE ACERTAR BOLAS NA CESTA., MAS CADA UMA NA SUA
CASA, DESCRUBRA QUANTAS BOLAS, CADA CRIANÇA ACERTOU NA CESTA:

• AGORA, VOCÊ DEVERÁ COLORIR O GRÁFICO COM AS INFORMAÇÕES DA TABELA QUE VOCÊ ACABOU
DE COMPLETAR

MEU NOME COMPLETO É:

_______________________________________________________________________________________

ELE TEM ______________ LETRAS. O DIA DO MEU NASCIMENTO: ________/________/_________

MEU ENDEREÇO É:
___________________________________________________NÚMERO:_________

CIDADE: __________________________________ CEP: _______________________________________

MEU TELEFONE É: ( )____________________ MINHA IDADE É: ______________________ ANOS. O

MEU PESO É: _______________________ QUILOGRAMAS ________________________ GRAMAS.

MINHA ALTURA MEDE: _____________________METROS E ___________________

CENTÍMETROS. O NÚMERO DO MEU SAPATO É: ______________.

NA MINHA CASA MORAM _____________ PESSOAS, CONTANDO COMIGO.

O NÚMERO QUE MAIS GOSTO É O: ______________.

DESENHE UM OBJETO DO SEU DIA A DIA QUE TENHA A

FORMA:

CIRCULAR QUADRADA RETANGULAR TRIANGULAR

SE CUIDE E FIQUE EM CASA. SE FOR

NECESSÁRIO SAIR, USE MÁSCARA.
DESENHE UMA MÁSCARA NO MEU ROSTO
USANDO UMA FORMA GEOMÉTRICA, NÃO
ESQUEÇA DE PROTEGER O MEU NARIZ E
A MINHA BOCA.
QUAL FORMA VOCÊ DESENHOU?
___________________________________

CHEGOU A HORA DE ...

VOCÊ JÁ BRINCOU DE DOMINÓ? PODEMOS APRENDER MATEMATICA COM ELE. VAMOS
VER?
• COMPLETE AS PEÇAS DE ACORDO COM O EXEMPLO:

• LIGUE DE ACORDO OS RESULTADOS:

 PEÇA A UM ADULTO QUE REGISTRE NESTE ESPAÇO AS DÚVIDAS E OU DIFICULDADES COM A ATIVIDADE:

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PROFESSOR: _______________________________ SÉRIE: __________ TURMA: _______________ ALUNO (A):
___________________________________________________________________________

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

PARA TERMOS BOA SAÚDE E EVITARMOS DOENÇAS SÃO NECESSÁRIOS DIVERSOS

CUIDADOS. ALGUNS DESSES CUIDADOS SÃO CHAMADOS HÁBITOS DE HIGIENE. HÁBITO
É TUDO O QUE FAZEMOS SEMPRE.
.ABAIXO, VEJA ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE QUE NOS AJUDAM A TER UMA BOA SAÚDE.
1) DESENHE HÁBITOS DE HIGIENE QUE VOCÊ PRATICA EM CADA MOMENTO DO SEU DIA:

MANHÃ TARDE NOITE2) OBSERVE A IMAGEM DA CAMPANHA:

ESSA PROPAGANDA SE REFERE A PREVENÇÃO DE QUAL DOENÇA? PINTE A
RESPOSTA CORRETA.

DENGUE CORONAVÍRUS

3) LAVAR AS MÃOS É DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA A PREVENÇÃO DE DOENÇAS,

COMO O COROVÍRUS.
O RESPONSÁVEL DEVERÁ DESENHAR UM MONSTRINHO NA MÃO DA CRIANÇA E ORIENTAR

À CRIANÇA A LAVAR AS MÃOS VÁRIAS VEZES

AO DIA PARA O MONSTRINHO DESAPARECER.

AGORA, MARQUE O QUE ACONTECEU, APÓS LAVAR AS MÃOS VÁRIAS VEZES. ( )

O MONSTRINHO CONTINUA NA MÃO ( ) O MONSTRINHO SUMIU

• CONSIDERANDO O QUE APRENDEU COM ESSA EXPERIÊNCIA, PINTE A IMAGEM QUE

INDICA UMA FORMA DE PREVENIR O
CORONAVÍRUS:
MIRE A CÂMERA
NO QR CODE E
ASSISTA AO
VÍDEO.

4) SER SAUDÁVEL É TAMBÉM ESTABELECER BONS HÁBITOS

E COMPREENDER QUE O NOSSO CORPO MERECE UM CARINHO
ESPECIAL. COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DOS PRODUTOS DE HIGIENE E DEPOIS

COMPLETE AS FRASES COM AS

 PALAVRAS QUE FORMOU:

A) O SERVE PARA LAVAR A CABEÇA.

B) A SERVE PARA ENXUGAR O CORPO.
C) COM O EU PENTEIO OS CABELOS.
D) COM O EU LIMPO OS DENTES.
E) COM A EU ESCOVO OS DENTES.
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 ATIVIDADE DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

1) FICAR EM CASA É A MELHOR FORMA

PARA EVITAR
A CONTAMINÇÃO PELO COVID 19.

EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE CASA:

PRÉDIO

IGLU PALAFITA

TENDA

MADEIRA ALVENARIA

DESENHE SUA CASA: O NOME DO SEU BAIRRO:

SUA CASA FICA LOCALIZADA NA SUA RUA.
ESCREVA O NOME DA SUA RUA: ______________________________________

______________________________________ SEU BAIRRO FICA DENTRO DA NOSSA CIDADE.

ESCREVA O NOME DA NOSSA CIDADE:
SUA RUA, FICA DENTRO DO SEU BAIRRO. ESCREVA
______________________________________
2) AS PESSOAS QUE MORAM EM CASA COM VOCÊ FAZEM PARTE DA SUA FAMÍLIA.
DESENHE SUA FAMÍLIA:

3) COM A FAMÍLIA APRENDEMOS MUITAS COISAS E VIVEMOS MUITAS EXPERÊNCIAS

E DESCOBERTAS.
CONSTRUA COM SUA FAMÍLIA, UMA LINHA DO TEMPO, ESCREVENDO O ANO,
LOCALIZANDO E REGISTRANDO NELA, OS FATOS IMPORTANTES VIVIDOS POR VOCÊ
DESDE O SEU PRIMEIR O ANO DE VIDA. VOCÊ PODE ESCREVER, COLAR FOTOS OU
DESENHAR:
 4) NESSA QUARENTENA PODEMOS AJUDAR NOSSA FAMÍLIA NAS TAREFAS DE CASA.

CIRCULE AS TAREFAS QUE VOCÊ

FAZ EM CASA PARA AJUDAR

SUA FAMÍLIA:

• TEM ALGUMA ATIVIDADE QUE VOCÊ REALIZA EM CASA QUE

NÃO APARECE NAS IMAGENS? DESENHE E ESCREVA QUAL ATIVIDADE É:

_____________________________________________________________________________
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ALUNO (A): ___________________________________________________________________________

ATIVIDADE DE ARTE

A ARTE TEM CONTRIBUÍDO DIRETAMENTE NA MANUTENÇÃO DA SAÚDE MENTAL

DURANTE A QUARENTENA. ENTÃO VAMOS LÁ FAZER ARTE, CANTAR E COLORIR.
CRIE UMA MELODIA JUNTO COM SUA FAMÍLIA E FAÇA UM COLORIDO NA IMAGEM:
 U

SE SUA CRIATIVIDADE, RECORTE, COLE, DESENHE E CRIE UM CARTAZ NO ESPAÇO ABAIXO

COM DICAS PARA PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS.

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ALUNO (A):

___________________________________________________________________________

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

PARA VENCERMOS ESSE VÍRUS PRECISAMOS

DE COOPERAÇÃO, UM AJUDANDO O OUTRO,
 USE MÁSCARA.
EU TE PROTEJO E VOCÊ ME PROTEGE.
NA EDUCAÇÃO FÍSICA EXISTEM OS JOGOS DE
COOPERAÇÃO. LEIA O TEXTO COM UM ADULTO:

OS JOGO COOPERATIVOS SÃO REALIZADAS COM O OBJETIVO DE PROPORCIONAR AOS

SEUS PARTICIPANTES A MÁXIMA DIVERSÃO, SEM A PREOCUPAÇÃO ÚNICA DE COMPETIR
E GANHAR INDIVIDUALMENTE. PODE-SE DIZER QUE NOS JOGOS COOPERATIVOS, CADA
INDIVÍDUO REPRESENTA SUAS CARACTERÍSTICAS, UMA FORÇA QUE CONTRIBUI PARA A
QUE TODOS POSSAM JUNTOS ALCANÇAR OS MESMOS OBJETIVOS E RESULTADOS. OS
JOGOS COOPERATIVOS MOSTRAM QUE A UNIÃO FAZ A FORÇA.

• VAMOS EXERCITAR ESSA FORMA DE JOGO? BRINQUE COM SEUS FAMILIARES DO

JOGO JUNTOS SOMOS MAIS.
Material : 1 garrafa pet (dois litros, de preferencia transparente),
barbantes
ou linha de no mínimo 1,30 m (quantidade referente ao número de
pessoas
que irão participar da brincadeira), uma caneta.
Desenvolvimento : •Amarre uma ponta de cada barbante na
caneta. Coloque
a garrafa pet no centro e em volta da garrafa peça para façam um
círculo.
Distribua a outra ponta dos barbantes para as pessoas em círculo, fazendo
com que a caneta fique na horizontal e dependurada. O objetivo da dinâmica
é colocar a caneta dentro do litro, sem deixar ele cair e movendo cada um o
seu barbante sem sair do lugar.

• VOCÊ GOSTOU DE FAZER O JOGO COM SEUS FAMILIARES ?__________________________ •

O QUE PODEMOS APRENDER COM ESSE JOGO:

_____________________________________________________________________________________

• COM BASE NO TEXTO E EM SEU ENTENDIMENTO, ESPECIFIQUE NOS QUADROS ABAIXO

UMA DIFERENÇA ENTRE JOGO COMPETITIVO E JOGO COOPERATIVO?