FUNDAÇÃO DE APOIO A ESCOLA TÉCNICA

PLANO DE CURSO DE
TEORIA MUSICAL
CETEP MARECHAL HERMES

FAETEC
01/01/2013
 Ementa de Disciplina

Disciplina: Teoria e Percepção – Básico e qualificação.

Duração: 06 módulos Tempo de Aula:1h 40m

Ementa: Esta etapa é para preparar o aluno que deseja ir ao encontro dos
conhecimentos mais aprofundados do estudo do profissional da música. Ao final desta
etapa, estarão aptos para realizarem provas para concursos de nível profissional(forças
armadas) e nível superior(Universidades).

Objetivos:
Prepara o estudante de música para que tenha uma boa leitura, um bom solfejo,
resolva com facilidade uma transposição, saiba resolver uma dinâmica proposta
pelo compositor nas obras musicais. Terá total conhecimento para escrever uma
partitura musical colocando todos os conceitos teóricos e também a percepção
dos parâmetros da música.

Metodologia:
A metodologia fica a critério de cada professor, é importante que cada um mostre para a
turma o máximo de caminhos e matérias para melhor atender a turma.

Unidades Programáticas - Básico:

Musicalização - Básico- I
• Notação musical (notas musicais, pautas, claves, linhas
suplementares).
• Divisão proporcional dos valores.
• Ligadura e ponto de aumento.
• Compasso simples (semínima como unidade de tempo).
• Escalas de Dó maior e Lá menor: tons e semitons naturais, graus da
escala.
Percepção:
• Leitura: rítmica e métrica (claves de sol e de fá).
• Ditado rítmico.
OBS.: CORRIGIR A PAUTA ABAIXO (tirar a semínima pontuada)
 Musicalização II- Básico.
• Acento métrico: Síncope e Contratempo.
• Semitom diatônico e cromático (formação do tom ).
• Fermata, linha de 8ª, legado e staccato. Sinais de Repetição, de
Abreviatura e de Intensidade. Andamentos. (pesquisa)
•
• Intervalos.
• Solfejo simples na extensão da região média em tom maior e em
grau conjunto (do 1º ao 5º graus).
• Leitura: Rítmica e Métrica- compasso simples: semínima como
unidade de tempo, apresentação da semicolcheia, ligaduras e ponto
de aumento de tempo inteiro.
• Ditado: Rítmico e Melódico.

Unidades Programáticas-Qualificação.

Teoria e percepção I

• Escalas maiores e menores, homônimas e relativas.

• Meios de conhecer o tom de um trecho musical (pesquisa).
• Graus das escalas (tônica, mediante etc.).
• Graus tonais e modais.
• Solfejo simples na extensão da região média em tom maior e em
grau conjunto (do 1º ao 7º/8º graus).
• Leitura: Rítmica e Métrica- unidade de tempo variada, apresentação
da semínima pontuada, pausa de colcheia, colcheia e pausa
(contratempo), ligaduras de parte de tempo.
• Ditados: Rítmicos e melódicos – em grau conjunto- escala maior.

Teoria e percepção II
• Tons vizinhos e afastados.
• Notas comuns e diferenciais.
• Quiálteras.
• Compasso composto.
• Escalas cromáticas (pesquisa).
• Solfejo simples na extensão da região média em tom menor e em
grau conjunto. (do 1º ao 5º graus)
• Leituras: Rítmica e Métrica - figuras derivadas do conjunto de 4
semicolcheias, ligaduras e ponto de aumento.
• Ditados: Rítmicos e Melódicos.

Teoria e percepção III

• Modulação.
• Enarmonia.
• Transporte.
• Série harmônica (formação do som), uníssono das claves e
classificação de vozes – extensão (pesquisa).
• Solfejo simples na extensão da região média em tom menor e em
grau conjunto. (do 1º ao 7º /8ºgraus)
• Leitura: Rítmica e métrica- apresentação do compasso composto e
quiáltera.
 • Ditados: Rítmicos e melódicos – reconhecimento global do modo
maior ou menor a partir da audição de trechos musicais e escalas em
grau conjunto- escala menor.

Teoria e percepção IV
• Acordes (introdução à harmonia funcional - cifras).
• Compassos mistos e alternados.
• Ornamentos e modos (pesquisa).
• Leitura: Rítmica e Métrica.
• Solfejos -
• Ditados: Rítmico e Melódico- reconhecimento global do modo maior
ou menor a partir da audição de acordes e reconhecimento global
diferenciando compasso simples e composto.

Forma de Avaliação:
• Avaliações contínuas durante o período através da participação nas atividades
individuais e /ou em grupo
• Duas avaliações semestrais contendo a bibliografia básica e solfejos

• Bibliografia:
• PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. Pricípios básicos da juventude.1° vol
• POZZOLI. Guia teórico e prático para o ensino do ditado musical.
• MED, Bohumil. Teoria Musical – 4ª edição revista e ampliada, Musimed, 1996.
• LACERDA, Osvaldo. Curso Preparatório de Solfejo e Ditado Musical. 14ª edição.
Bibliografia sugerida:
• MED, Bohumil.Teoria da Música.
• PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos.Solfejos melódicos e progressivos.
• BENNETT, Roy. Elementos Básicos da música./Roy Bennett: tradução Maria
Tereza R. Costa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1987.

Rio de Janeiro, 2013.