Cualquier texto escrito es un trozo de memoria de la humanidad, algo que pens6 alguien y qued6

recogido en un papel para no olvidarlo, porque se supone que puede tener valor para otras personas.
En todo texto vemos un mensaje que otro ser humano intenta transmitir; hemos de ver el texto
como un fen6meno vivo, como una invitaci6n al dialogo, como un desaffo a nuestra capacidad
de comprender y de interpretar 10que el autor quiso comunicar. De este modo, 105lectores podemos
conversar con el texto, podemos captar su mensaje, podemos comparar nuestra propia visi6n
de las cosas con la que el autor haya dejado escrita, y de este modo nuestra propia visi6n
se enriquece par haber podido conocer una perspectiva nueva y distinta.
Hay dos posibles formas de comentario: una dirigida y otra libre. La primera se reduce a responder
unas cuestiones concretas y la segunda posee, en Ifneas generales, la estructura siguiente:
• Un analisis (descomposici6n esquematica del contenido).
• Una sintesis (recomposici6n).
• Una valoraci6n (conclusiones).
De manera mas detallada, el proceso para confeccionar esta estructura general se puede concretar
como sigue:

Como es 16gico, la lectura es el primer paso para realizar el comentario de texto. Esconveniente
efectuar una doble lectura del texto para su completa c·omprensi6n.
• Primera lectura: se trata de una lectura rapida que nos permita entender el texto en su conjunto
y extraer la idea central que pudiera darle titulo. En ella no subrayamos, no tomamos notas,
5610leemos con atenci6n.
• Segunda lectura: consiste en una lectura detenida y comprensiva que nos permite captar
la estructura del texto, 105conceptos relevantes y 105problemas 0 ideas que en else plantean.
Para ello se debe subrayar y tomar notas en 105margenes 0 en algun papel auxiliar.
Con el se trata de descomponer el texto en los elementos que 10 integran para hacer posible
su perfecta comprensi6n. Debe contener los siguientes aspectos:

Terminos y conceptos filosoficos

• (Cuales son los terminos y conceptos fundamentales del texto? (Presentalos en un mapa
de conceptos.)
• Selecciona los dos 0 tres terminos mas relevantes, (tienen algun significado especial en el autor?

• (Estan siendo utilizados de la misma forma a 10 largo del texto, 0 alguno de ellos tiene varios
significados? Especificalos.

Antes de proponer un titulo es de gran utilidad responder alas siguientes cuestiones:

• (De que tema trata el textol

• (Que problema esconde 0 plantea? (Expresalo en forma de pregunta.)
• (Que tesis defiende 1

EI titulo puede elaborarse respecto al tema 0 respecto a la tesis.

Estructura

• (En que partes se divide el texto 1

• (Cual es la localizaci6n y contenido de cada partel

Esquema y resumen de las ideas

• (Que articulaci6n 0 relaci6n existe entre las ideas que aparecen en el texto? (Confecciona
un esquema-gui6n que distinga las ideas principales de las secundarias.)

• (C uales son los problemas e ideas principales del texto?

Analisis de la argumentacion

• (EI texto conduce a alguna conclusi6n clara?

• (Cual es el hilo argumentativo que contiene? (Esquema de los pasos)

• (Detectas algunas herramientas de la argumentaci6n: terminos aseguradores, protectores, sesgados

o definiciones persuasivas?

• (Localizas insuficiencias en el modo de plantear el problema: contradicciones, ambiguedades,

falacias, saltos injustificados en la argumentaci6n ... 1

• (Que tipo de razonamiento emplea: inductivo, deductivo ... ?

Tipo de discurso filosofico (epistemologico, metafisico, etico, etc.)

• (Que ambito de la filosofia es tratado preferentemente en este texto?

Recursos expositivos

(Que recursos expositivos utiliza el autor para ayudarse a presentar y justificar su tesis ejemplos,
comparaciones, perffrasis ... ?

En el analisis hay que limitarse a dejar constancia de 10 que dice el texto.

En esta parte del comentario se desarrollan en profundidad las cuestiones que han aparecido
en el analisis, se trata de recomponer crfticamente los elementos analizados elaborando
una redaccion sobre la tematica expuesta, que tenga en cuenta el pensamiento del autor.

Consiste en explicar 10 que el autor quiere decir con cada una de las declaraciones que hace en el
fragmento. Es conveniente distinguir si se trata de un comentario de texto para trabajar sobre un tema
o de uno para introducirse en la lectura directa de un autor; en un texto del primer tipo es mas
importante la riqueza del texto que el autor al que pertenece, mientras que el segundo tipo exige
conocer el pensamiento general del autor para poder hacer una interpretacion correcta.

Una contextualizaci6n siempre permite una comprension mas global del fragmento: el conjunto
de la obra, la corriente filosofica a que pertenece, la epoca historica en que se encuadra, etc.

En general, explicar el fragmento es exponer, con cierta amplitud, todo 10 que se refiere a la cuestion
o cuestiones que se plantean en el:

• LCual es el problema 0 problemas filosoficos a 105 que responde el fragmento?

• LDonde descansa la fuerza de su argumentacion?
• LParte de algunos presupuestos?
• LAborda cuestiones importantes que despues no desarrolla suficientemente?
• L Que objetivo persigue el autor con 10 expuesto en este texto?
• LCritica otras posiciones7

Con ella se trata de cerrar el comentario, resumiendo brevemente 10 expuesto y haciendo, si procede,
una critica valorativa mas personal de las ideas aparecidas y del modo en que han side presentadas
y defendidas.

• LEI autor pretende Ilegar 0 conducir a alguna conclusion con creta, 0 deja el tema abierto,
para mayor discusion y profundizacion?
• L Cuales son los argumentos que me parecen mas convincentes?
• LPuedo aportar algo al esclarecimiento de las cuestiones tratadas7
• LSoy capaz de formular y fundamentar alguna afirmacion a favor 0 en contra de las afirmaciones
del autor7
• LLas ideas tratadas en este texto mantienen vigencia en la actualidad7
• LMe ha descubierto algo este text07
• LEn que relacion se encuentran las cuestiones aquf debatidas con mis conocimientos anteriores
y con mis concepciones y expectativas7

No olvides que cada texto es una honrada aportacion, que siempre puede ser discutible
desde otra perspectiva, al estudio de un problema; de ahf la necesidad de dialogar con el,
pues de esa forma participamos en el proceso de esclarecimiento de algunas cuestiones
que preocupan a 105seres humanos.