Plano de Estudos - Área das Ciências da Natureza

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COMPETÊNCIAS GERAIS DA ÁREA
Ler o mundo, apoiando-se em conhecimentos das Ciências da Natureza.
- Desenvolver o interesse, o gosto e a curiosidade pelo conhecimento cientificam.
- Analisar as relações entre si próprio/a, a sociedade e o ambiente, a partir de conhecimentos das Ciências da Natureza.
-Compreender e analisar aplicações e implicações da ciência e da tecnologia na sociedade e no ambiente.
- Desenvolver procedimentos para busca sistemática de respostas para questionamentos, apoiando-se em conhecimentos das Ciências da Natureza.
- Compreender as ciências como um empreendimento humano, social e histórico.
- Buscar, avaliar, selecionar e fazer uso de informações, de procedimentos de investigação com vistas a propor soluções para questões que envolvem conhecimentos
científicos;
- Utilizar a linguagem das Ciências na formulação oral e escrita, para expressar a compreensão de conceitos e conhecimentos essenciais da área.

6º ANO - Ciências
CONCEITOS ESTRUTURANTES
Vida; Sistema; Interação; Regularidades; Conservação e Transformação; Modelos Explicativos e Representativos;

COMPETÊNCIAS HABILIDADES

- Despertar o gosto pela leitura, através da apreciação de textos e de atividades diversas que valorizem a capacidade artística e a
Ler e escrever criatividade;
- Identificar e descrever diferentes representações dos fenômenos naturais a partir da leitura de imagens ou textos.
- Apropriar-se da linguagem das ciências para compreender o mundo natural, interpretar os fenômenos da natureza, em observações
da realidade, com em leituras de diferentes fontes;
- Identificar os elementos do universo, e do sistema solar assim como a importância da preservação do ambiente para a manutenção
da diversidade da vida;
- Reconhecer a importância da preservação do ambiente para a manutenção da diversidade da vida.
- Reconhecer o solo como fonte de materiais, identificando a composição e características de tipos diversos de solos e diferentes tipos
de ambientes terrestres;
- Descrever por meio da elaboração de texto, a importância da organização dos seres vivos e fatores abióticos, assim como o papel da
humanidade no contexto atual.
 - Relacionar por meio de representação escrita, verbal e ilustrativa, o conhecimento sobre as formas de vida, sua origem e interação
com o meio;
- Relacionar diferentes fenômenos cíclicos como dia e noite, estações do ano, climas, fases da lua, marés e eclipses aos movimentos
da Terra e da Lua;

- Identificar problemas da realidade vivenciada, apresentando soluções lógicas e criativas, como resultado de análise crítica dos
Resolução de problemas
procedimentos utilizados.
- Relacionar características do planeta Terra com fenômenos naturais e com a interferência da atividade humana.
- Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde, cidadania, meio ambiente ou outro, com o desenvolvimento
científico e tecnológico.
 - Reconhecer argumentos pró ou contra ao uso de diferentes tecnologias para solução de necessidades humanas, relacionadas à
saúde, moradia, transporte, agricultura, cidadania etc.
- Identificar, em situações reais, perturbações ambientais ou medidas de recuperação.

- Analisar criticamente diferentes teorias sobre o Universo, a Terra e a vida, argumentando em defesa das que considerar corretas.
Compreender
- Caracterizar a vida em sua diversidade e relação com o ambiente no processo de transformação e evolução da natureza;
- Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios;
- Diferenciar os procedimentos propostos para o enfrentamento de um problema real, decidindo os que melhor atendem ao interesse
coletivo, utilizando informações científicas.
- Refletir e socializar propostas solidárias de intervenção voltadas à superação de problemas sociais, econômicos ou ambientais.
Ser e conviver - Compreender a natureza como um todo dinâmico, e o ser humano, em sociedade, como agente de transformações do mundo em
que vive em seu relacionamento com os demais seres vivos;
- Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de agir crítica e cooperativamente para a construção coletiva da sociedade.
- Respeitar a meio em que vive, levando em consideração o convívio social assim como as diferenças culturais.
- Reconhecer e valorizar a humanidade como parte da natureza e entender essa relação de interdependência e evolução no tempo
histórico, a partir do desenvolvimento do conhecimento científico.

7º ANO - CIÊNCIAS

CONCEITOS ESTRUTURANTES
-Vida - Evolução - Sistema - Interação - Regularidades - Conservação e Transformação - Modelos Explicativos e Representativos
 COMPETÊNCIAS HABILIDADES

- Reconhecer a célula como unidade fundamental dos seres vivos.

Ler e escrever - Identificar espécies, as formas de reprodução, sexuada ou não, apontando processos bioquímicos, como a produção de feromônios,
em diferentes espécies, assim como a interação do processo reprodutivo, como a polinização.
- Relacionar informações sobre as características da Terra (temperatura, atmosfera, ciclo da água) com o surgimento e a evolução da
vida.

- Comparar os diferentes processos de reprodução, relacionando-os como essencial a todas as formas de vida;
Resolução de problemas - Identificar a simetria bilateral na maioria dos animais e em máquinas que voam ou se locomovem e comparar a relação com o
equilíbrio desses sistemas.
- Interpretar diferenças entre bactérias e fungos, algas e protozoários, e características que os classificam;
- Observar sistemas com equilíbrio estável, instável ou indiferente, presentes no dia a dia elaborando explicações para essas
condições;
- Identificar causas e consequências do aquecimento global e do efeito estufa, bem como as medidas para solução do problema;
- Compreender a natureza como um sistema dinâmico e o ser humano, em sociedade, como um de seus agentes de transformações.
Compreender -Reconhecer o fluxo de energia e transferência de matéria em cadeias e teias alimentares.
- Reconhecer as doenças transmitidas pela água, solo e ar e as formas de evitá-las, relacionando-as a hábitos de higiene;
Ser e conviver Valorizar a importância da preservação do ambiente para a manutenção da diversidade da vida;
- Cuidar do ambiente, adotando medidas de saneamento e de controle a poluição.
8º ANO - CIÊNCIAS

CONCEITOS ESTRUTURANTES
Vida; Saúde; Origem e Evolução; Sistema; Interação; Regularidades Conservação e Transformação; Modelos Explicativos e Representativos.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES

 - Debater através da leitura, interpretação e pesquisa as transformações e interações entre ser humano e ambiente;
Ler e escrever - Identificar e combinar leituras, observações, experimentações, registros, comparação entre explicações, organização, comunicação e
discussão de fatos e informações;
- Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas
biológicos.
- Participar de debates coletivos para a solução de problemas, colocando suas ideias por escrito ou oralmente e reconsiderando sua opinião
 em face de evidências obtidas por diversas fontes de informação;
- Selecionar fontes de pesquisa confiáveis em diferentes meios, identificando o que é significativo e relevante para justificar determinado fato,
situação real ou idealizada;
- Ler e interpretar imagens e estabelecer relações entre a exploração, conservação e à preservação ambiental;

- Comparar diferentes interpretações de um mesmo fato científico, posicionando-se a respeito com argumentos consistentes na defesa de
Resolução de suas posições.
problemas - Compreender uma situação-problema no contexto das Ciências, a partir de informações e conhecimentos básicos, que possibilitem a
proposição de soluções viáveis.
- Confrontar as diferentes explicações individuais e coletivas, inclusive as de caráter histórico, para reelaborar suas ideias e interpretações; - -
- Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos relevantes para sua vida pessoal e de
convívio social;

_Reconhecer a importância da humanidade, valorizando o conhecimento adquirido pelas atividades humanas, no passado, presente e futuro;
Compreender -Caracterizar as condições e a diversidade de vida no planeta Terra em diferentes espaços, particularmente nos ecossistemas brasileiros;
- Reconhecer consequências da interferência humana para a saúde humana e meio ambiente, valorizando medidas de saneamento e de
controle a poluição.
- Analisar e interpretar criticamente assuntos relacionados ao meio ambiente, divulgados na mídia.
- Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o
ambiente, sexualidade, entre outros;
- Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
- Interpretar a vida em sua diversidade em relação ao ambiente no processo de transformação e evolução da natureza.
- Conhecer diferentes equipamentos de uso cotidiano suas finalidades, funcionamento, fontes e transformação e consumo de energia;
- Estudar a evolução do ser humano ao longo de sua trajetória, comparando e diferenciando os diferentes componentes do ambiente quanto a
sua composição e propriedades.

Ser e conviver - Valorizar a disseminação de informações socialmente relevantes aos membros da sua comunidade;
- Respeitar o próprio corpo, e dos demais, com atenção para o desenvolvimento da sexualidade e para os hábitos de alimentação, de convívio
e de lazer;
- Socializar o conhecimento adquirido sob qualquer forma de representação, escrita, verbal, artística, musical, buscando a inclusão social.
- Desenvolver uma atitude de respeito diante das diferenças entre seres vivos, e repudiar qualquer forma de intolerância e discriminação ao
 próximo;
- Respeitar a meio em que vive, levando em consideração o convívio social assim como as diferenças culturais;
- Compartilhar as experiências extraclasse, estimulando a cooperação com os colegas, pais, professores e outros adultos;
- Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de agir crítica e cooperativamente para a construção coletiva da sociedade;

9º ANO - CIÊNCIAS
CONCEITOS ESTRUTURANTES
Pensamento aritmético; Pensamento geométrico; Pensamento algébrico; Pensamento combinatório/ estatístico/ probabilístico

COMPETÊNCIAS HABILIDADES

 - Relacionar dados de quantidades reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo proporções entre as
Ler e escrever massas que permitem prever quantidades de materiais que reagem e que se formam.
- Reconhecer fontes de pesquisa confiáveis para compreender simulações ou representações do tamanho, distância, movimento relativos dos
planetas e do Sol, assim como de sua localização na galáxia para saber comparar as distâncias no interior do sistema solar e da galáxia.
- Interpretar dados sobre radiações eletromagnéticas naturais e produzidas e representá-las, em um esquema que as ordene por suas
frequências e explicitar seus usos ou fonte de cada tipo de radiação;
- Identificar um modelo de constituição submicroscópica de substâncias que explique estados físicos da matéria, suas transformações, assim
Resolução de como as relações de massas nas transformações químicas.
problemas - Coletar dados dos efeitos causados organismo humano dos principais poluentes do ar, da água e do solo, e avaliar e propor iniciativas
individuais e coletivas para evitar os danos que produzem.
- Interpretar sobre radiações eletromagnéticas naturais e produzidas e representá-las, em um esquema que as ordene por suas frequências e
explicitar seus usos ou fonte de cada tipo de radiação;
- Identificar riscos a que se expõem populações humanas, desde secas, erosão, deslizamentos, epidemias, até poluição das águas e do ar,
Compreender identificando suas causas e efeitos sobre o ambiente e na vida humana.
- Diferenciar, substancias simples compostas e misturas, suas reações e utilizações no cotidiano.
Ser e conviver - Valorizar a vida como um todo, buscando o equilíbrio socioambiental;
- Compartilhar os conhecimentos adquiridos respeitando o ambiente em que se vive e a relação com os outros.