E.E.

JOSEPH HEIN
  GUIA DE ENSINO DE APRENDIZAGEM
 
Professor: Ano/Turma: Componente Curricular: Trimestre:
Dilma Maria Lucena Álvares 1º. Modulo Literatura Infantil 1º.

BREVE JUSTIFICATIVA
Ampliar a percepção, a sensibilidade, a reflexão e a imaginação do aluno para prática
docente, contextualizando a atual situação do campo literário na área escolar e no Brasil.

CONTEÚDOS
1 – Contextualização do ensino de Literatura Infantil (E seus subtópicos)
2 – As relações entre a literatura infantil e a escola: a função pedagógica.

HABILIDADES COGNITIVAS

Fazer da utilização da literatura infantil um recurso lúdico na aprendizagem.

HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS
Despertar a imaginação, a criatividade, a sensibilidade existente na literatura com a
participação coletiva, desenvolvendo as relações interpessoais.
VALORES E FORÇAS PESSOAIS

 Trabalho em equipe, participação, não estimular a competitividade.

SITUAÇÕES DIDÁTICAS

Aulas expositivas, leitura de textos, debates em grupo,

ATIVIDADE
Prévias Autodidáticas Didático-Cooperativas Complementares
- Debates, leituras
- Leitura de Textos
Verificação do conhecimento compartilhadas
prévio dos alunos, - Atividades coletivas, com intervenções
- Abordagem de tipos
contextualização de temas duplas ou em grupos. para uma melhor
abordados. literários assimilação do
aluno.
PRÁTICAS EDUCATIVAS

- Atividades diárias

ESPAÇOS EDUCATIVOS
- Pátio da escola, sala de multimídia

RECURSOS DIDÁTICOS
- Quadro e giz, filmes, slides, apostilas, textos impressos

ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO

- Avaliação processual e contínua, avaliação participativa, comprometimento, desenvoltura,

FONTES DE REFERÊNCIA
- Serão atualizados textos atualizados, onde serão colocados as fontes de referência