Escola Municipal Professora Rosa Maria Xavier de Araújo

Navegantes, 27 de julho de 2020.

Diretor: Marcos Fabricio Rossetti Bittencourt
Disciplina: Matemática Nota:
Professor (a): Iara Aline de Souza
Aluno (a) : ____________________________________________________________
Semana: 27 Julho a 05 Agosto/2020 – Ano: 9º Turma: ______

INSTRUÇÕES DA ATIVIDADE!!! 13ª semana

• Entrega da atividade dia: 05/08 – 4ª feira.
• Leia com atenção as questões, observe os exemplos e responda com calma.
• Todos os cálculos devem ser feitos! Eles podem ser a lápis e a resposta final a caneta.
• Mandar foto dos exercícios resolvidos pelo whatsapp (47) 99951-3146 ou pelo Classroom.

Atividades

QUESTÃO 1: Utilizando as equações dadas abaixo, encontre as raízes (x) das equações:

a) -x² + x + 12 = 0 b) 7x² + x + 2 = 0

c) 3x² - 7x + 2 = 0 d) 2x² - 8x + 8 = 0

Equação do Segundo Grau (13ª semana)

• Vídeos explicativos - indico assistir: • https://www.youtube.com/watch?v=nTkRBHi6qi0

• https://www.youtube.com/watch?v=QkVgC24Hv-Y

→ As equações do 2º grau completas são aquelas que apresentam todos os coeficientes, ou seja a, b e c são
diferentes de zero (a, b, c ≠ 0). Por exemplo, a equação 5x2 + 2x + 2 = 0 é completa, pois todos os coeficientes
são diferentes de zero (a = 5, b = 2 e c = 2).

Nesta atividade, veremos a continuação da resolução de uma equação COMPLETA...

Já vimos que através do valor do Δ (delta), sabemos quantas respostas teremos...

• Se o valor de Δ for maior que zero (Δ > 0), a equação terá duas raízes reais e distintas.
• Se o valor de Δ for igual a zero (Δ = 0), a equação apresentará uma raiz real.
• Se o valor de Δ for menor que zero (Δ < 0), a equação não possui raízes reais.

→ Para continuar calculando, precisaremos do valor de Δ (que aprendemos a calcular semana passada) e
os coeficientes (que também já vimos como encontrar). AGORA VAMOS ENCONTRAR O(S) VALOR(ES) DE X!!

1º Devemos identificar os coeficientes;

2º Substituir os valores de a e b (os coeficientes) e Δ (delta) na fórmula;
3º Resolver.

Fique atento: Observe que existe o “-b” na fórmula. Se o b for negativo, devido ao jogo de sinais, ele será
positivo (+b).

Exemplos:
1) Na equação: 2x2 - 3x - 5 = 0, por exemplo, temos: a = 2, b = – 3 e c = – 5. Trocando esses números na
fórmula do discriminante, teremos:

∆ = b² - 4 . a . c
∆ = (- 3)² - 4 . 2 . (- 5)
∆ = 9 – 8 . (- 5)
∆ = 9 + 40
∆ = 49 (∆ > 0 então a equação terá duas raízes reais e diferentes, ou seja, duas respostas para x)

AGORA SUBSTITUIMOS NA FÓRMULA DE BHASKARA

−𝑏 ± √∆
𝑥=
2. 𝑎
Observe que apenas substituímos os valores de
−(−𝟑) + √𝟒𝟗 +3 + 7 10 5 b, a e ∆ (delta) e depois resolvemos a equação.
𝑥1 = = = =
2. 𝟐 4 4 2 Temos 2 respostas, pois temos + e - na frente
da raiz. Por isso temos 𝑥1 e 𝑥2 .
−(−𝟑) − √𝟒𝟗 +3 − 7 −4
𝑥2 = = = = −1
2. 𝟐 4 4
Assim, as raízes da equação 2x2 - 3x - 5 = 0 são x = 5/2 e x = - 1. → S = { -1, 5/2}.

2) Na equação: 4x2 - 4x + 1 = 0, por exemplo, temos: a = + 4, b = - 4 e c = + 1. Trocando esses números na

fórmula do discriminante, teremos:

∆ = b² - 4 . a . c
∆ = (- 4)² - 4 . 4 . 1
∆ = 16 – 16
∆=0 (∆ = 0 então a equação terá apenas uma raiz real, ou seja uma resposta para x)

AGORA SUBSTITUIMOS NA FÓRMULA DE BHASKARA

−𝑏 ± √∆
𝑥=
2. 𝑎
Observe que apenas substituímos os valores de
−(−𝟒) + √𝟎 +4 + 0 4 1 b, a e ∆ (delta) e depois resolvemos a equação.
𝑥1 = = = =
2. 𝟒 8 8 2 Temos “2 respostas”, pois temos + e - na frente
da raiz. Por isso temos 𝑥1 e 𝑥2 .
−(−𝟒) − √𝟎 +4 − 0 4 1
𝑥2 = = = =
2. 𝟒 8 8 2
Observe que quando delta for 0, as raízes da equação serão iguais. Nesse caso, temos apenas um valor para x
= 1/2 → S = { 1/2}.

ATENÇÃO!!
Quando ∆ (delta) for MENOR QUE ZERO (um número negativo), NÃO CONTINUAMOS A CONTA, pois não
conseguiremos realizar o segundo passo. Dessa forma, não há como encontrar raízes para essa equação no conjunto
dos reais. Portanto, o conjunto solução para essa equação é vazio: S = {} = Ø