Você está na página 1de 2

Projeto: Aprendendo a Conviver com o Trânsito.

Duração: 05/03/2018 a 26/04/2018

Justificativa:

Educar e formar cidadãos conscientes à luz de valores e crenças justas significa construir uma
sociedade digna e ciente do seu papel na história da humanidade.
Ao menos duas vezes ao dia, as crianças fazem uso das vias públicas, uma vez que costumam ser
transportadas nos trajetos casa-escola e escola-casa. Além disso, existem outras atividades na rotina
dos alunos, tais como: consultas ao médico/dentista, compras, passeios, etc. Assim, torna-se
importante conscientizar as crianças a respeito das Leis de Trânsito e sinalizações. A escola tem
papel fundamental na ação educativa para o trânsito e é o espaço determinante de formação de
cidadãos conscientes e críticos.

Objetivos
Objetivo Geral:
A educação no trânsito tem como objetivo formar o comportamento do cidadão enquanto usuário
das vias públicas na condição de pedestre, condutor ou passageiro.

Objetivos Específicos:
 Conhecer as formas, cores e os significados das placas mais utilizadas no trânsito, do
semáforo, da faixa de pedestres e demais componentes das vias públicas;

 Conhecer locais de risco para brincadeiras;


 Visitar e explorar locais públicos da cidade que proporcionem novas aprendizagens;
 Orientações para conduzir as crianças nos diversos meios de locomoção/transporte, assim
como identificá-los;
 A criança como pedestre;
 Demonstrar atitude solidária frente a situações ocorridas no trânsito, no que tange
habilidades importantes à segurança do pedestre e do próprio passageiro.

Conteúdo Programático:
 Roda de conversa, para verificação sobre o conhecimento prévio acerca do assunto;
 Conversa informativa sobre o cotidiano do trânsito;
 Orientações sobre o espaço urbano;
 Observação do trajeto casa-escola e escola-casa;
 Meios de transporte: conhecer os meios de transporte, as diferenças de velocidade dos
veículos nas ruas e estradas, os animais no transporte;
 Texto informativo sobre comportamentos corretos no trânsito: pedestres, ciclistas,
passageiros de ônibus, motociclistas e motoristas;
 Confecções de cartazes;
 Confecções de placas de sinais de trânsito;
 Entrevista com um agente de trânsito;
 Conversa sobre lugares apropriados para brincar de skate, patins, patinetes, bicicletas e
bolas;
 Reproduçã por meio de desenhos e pintura do trajeto escola-casa e casa-escola;
 Confecção de um mural de notícias sobre o trânsito;
 Aula de campo nas proximidades do Cedin, por exemplo, na esquina da Rua Campos Novos,
com a Rua Arquiteto Nilson Edson dos Santos, para visualização das placas e sinalizações
de trânsito, bem como fazer um diagnostico da quantidade de carros, pedestres e bicicletas
que passam na sinaleira desta esquina.

Recursos:
 Professores, crianças, agente de trânsito;
 Papéis variados;
 E.V.A;
 Cola e tesoura;
 Lápis de cor, canetinha e tinta guache;
 Cones de sinalização.

Avaliação:
Será satisfatório se os alunos se envolverem nas propostas e realizarem as atividades com prazer e
alegria, ampliando seus conhecimentos sobre o assunto.
Os alunos deverão saber identificar as principais placas de sinalização e algumas leis de trânsito.
Referências:
www.educaçãotransito.pr.gov.br
www.pedagogia.com.br
www.canalkids.com.br