ECONOMIA A 10º B

Instrumento de Avaliação: TESTE SUMATIVO (01.3P.B) Data: 30.04.2021

Unidades a avaliar: Unidade 3 e Unidade 4

Professor: Leonel Rodrigues NOTA ATRIBUIDA:

Nome do Aluno(a): Nº Aluno (a)

GRUPO I
(Itens de seleção: escolha múltipla e/ou verdadeiro ou falso)

Lê e volta a ler as frases até as conseguir entender completamente, só então selecione a tua opção.

As questões 1 a 10 são de escolha múltipla. Das quatro respostas disponíveis (A a D), apenas uma está correta. Selecione
a resposta correta.

1. O Índice Harmonizado de Preços no Consumidor permite comparar…

 (A) … as taxas de inflação dos países da ONU.

 (B) … as taxas de juro de dois mercados diferentes.

 (C) … a paridade do poder de compra entre duas regiões.

 (D) … as taxas de inflação dos países da União Europeia.

2. Durante o mês de maio, uma empresa produziu 2000 robôs de cozinha, tendo registado um custo médio de
produção de 300 euros por robô. Esta empresa suportou mensalmente um custo fixo de 150 000 euros.
Então, com base na situação descrita, o valor do custo variável por robô é de..

 (A) … 450 000 euros.

 (B) … 225 euros.

 (C) … 450 euros

 (D) … 225 000 euros

3. Num determinado país, em 2016, em 2017 e em 2019, era possível adquirir um cabaz de compras constituído por
10 bens por 1000 euros. Em 2018 e em 2020, era possível adquirir o mesmo cabaz de compras por 1200 euros.
Com base na situação descrita, podemos afirmar que existiu um acréscimo no valor real da moeda…

 (A) … em 2018, face a 2017.

 (B) … em 2020, face a 2019.

 (C) … em 2019, face a 2018.

 (D) … em 2017, face a 2015.

MOD.01.QA/TESTE/ 2020.V01
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4. Considere os seguintes dados relativos ao país A:

População Indivíduos

População ativa 5 226 900

População inativa 5 051 200
População empregada 4 804 900
População desempregada 422 000

Com base nos dados podemos afirmar que…

 (A) … a população total do país A é composta por 9 856 100 indivíduos.

 (B) … a taxa de atividade do país A é de 50,9%.

 (C) … a taxa de desemprego do país A é de 4,1%.

 (D) … a taxa de desemprego do país A é de 8,4%.

5. Considere os valores seguintes, referentes ao preço do «cabaz de bens e serviços» de uma dada economia, em
2019 e em 2020.
Cabaz de Bens e Serviços (em euros)

Ano 2019 2020

Valor do cabaz 1 500,00 € 1 650,00 €

Então, com base no quadro, podemos afirmar que…

 (A) … em 2019, o IPC foi de 150.

 (B) … em 2020, o IPC foi de 110

 (C) … em 2019, a taxa de inflação foi 36,4%.

 (D) … em 2020, a taxa de inflação foi 25,0%.

6. Na compra de um jogo para a sua Playstation por 30 euros, o João utilizou uma nota de 50 euros. Ao chegar a
casa colocou os 20 euros do troco no seu mealheiro. Então, neste caso, as funções desempenhadas pela moeda
foram as de…

 (A) … reserva de valor e de meio de pagamento, respetivamente.

 (B) … meio de pagamento nas duas situações.

 (C) … meio de pagamento e de reserva de valor, respetivamente.

 (D) … reserva de valor nas duas situações.

7. Para haver a formação de um Preço de um Bem é necessário um conjunto de fatores, nomeadamente…

 (A) … os custos de produção, o custo do fator trabalho, a procura e a oferta e a intervenção do Estado.

 (B) … os custos variáveis, o custo do fator trabalho e o número de compradores e número de vendedores.

 (C) … os custos de produção, o custo do fator trabalho, a procura e a intervenção do Estado.

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 (D) … os custos fixos, o custo do fator trabalho e o número de compradores e número de vendedores.

8. O João é proprietário de um ponto de venda de frutas e de legumes. Diariamente, recebe, dos vários produtores,
as frutas e os legumes que vende diretamente ao consumidor final.
O circuito de distribuição utilizado pela empresa do João é considerado um circuito…

 (A) … curto.

 (B) … extralongo.

 (C) … ultracurto.

 (D) … longo.

9. Sabendo que numa empresa, com 200 trabalhadores e 8 máquinas, são produzidos mensalmente 1000 unidades
do bem X e que, se a empresa contratar mais um trabalhador, mantendo-se tudo o resto constante, a produção
eleva-se para 1020 unidades mensais, podemos concluir que…

 (A) … nesse caso, a produtividade marginal corresponde a 1020 unidades.

 (B) … nesse caso, a produtividade do trabalho seria de 4,1 unidades por trabalhador

 (C) … o acréscimo de mais um trabalhador permitiria um aumento da produção do bem X de 20 unidades.

 (D) … o acréscimo de mais um trabalhador permitiria um aumento da produção do bem X de 160 unidades.

10. Ao efetuarmos o pagamento de uma mercadoria por intermédio de um cartão Multibanco (cartão de débito)
estamos a recorrer a…

 (A) … papel-moeda.

 (B) … moeda de Banco.

 (C) … moeda escritural.

 (D) … moeda mercadoria.

Resposta 2:
Produção 200 trabalhadores = 1000 unidades
Produção 201 trabalhadores = 1020 unidades
1020 – 1000 = 20 unidades

Resposta 7
Pop. total= Pop. Ativa + Pop. Inativa <=> Pop. Total = 5 051 200 + 5 226 900 =10 278 100
Taxa atividade = População ativa / população total x 100 = 5 226 900 / 10 278 100 x 100 = 50,9%
Taxa de Desemprego = Pop. desempregada / Pop. Ativa * 100 = 8,1%

Resposta: 9
Custo médio = custo total / quantidade produzida
300 = custo total / 2000<=> Custo total = 600 000; Custo total = custo fixo + custo variável <=> 600 000 = 150 000 + cv <=> custo variável =
450 000 => Custo variável por robô = 450 000/2000 = 225
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GRUPO II
(Itens de seleção e correspondência)

1. Na tabela abaixo apresentam-se diferentes situações comuns na relação entre o produtor, consumidor e produto.
Faça corresponder a cada uma dessas situações a forma como é realizada a venda (direta ou à distância) ou o
tipo ou forma de comércio.

A cada item de 1 a 5 selecione, uma e só uma correspondência.

Vendas Vendas à Comércio Comércio

Métodos de venda/ Tipo de Comércio
diretas distância Independente Integrado
1. A venda se processa através de equipamentos automáticos
dispensadores de produtos, mediante um pagamento.    
2. Grandes Superfícies Especializadas – IKEA, FNAC…    
3. Pequenas feiras que se realizam pelas localidades.    
4. Existe um ponto de venda, ou seja, um local físico onde o
consumidor e o comerciante (vendedor) se encontram.    
5. Grandes Superfícies generalistas ou hipermercados    

2. Na tabela abaixo apresentam-se conceitos/ definições e características relativamente aos diferentes tipos de
moeda.
Faça corresponder a cada conceito/ definição o tipo de moeda exata.

Conceito/ definição/ características. Moeda Moeda Papel - Moeda

Mercadoria Metálica Moeda Escritural
1. Metal de aceitação generalizada usado como intermediário de
trocas. Atualmente é usada como moeda divisionária ou de
trocos, embora o seu valor facial não corresponda ao seu    
valor real.
2. É um tipo de moeda não-física usado como meio de
pagamento. Ela é movimentada principalmente por depósitos
e transferências eletrónicas entre contas bancárias. Outros    
meios de movimentação são os cheques e os cartões de
crédito e débito.
3. É uma moeda fiduciária, pois circula co base na confiança
que nela depositamos, de curso forçado dada a
obrigatoriedade da sua aceitação (imposta pelo Estado) e é    
inconvertível, pois não é possível convertê-la em ouro ou
prata.
4. Bem de aceitação generalizada que servia, na fase inicial de
moeda, como intermediário nas trocas. Qualquer bem
considerado útil por uma comunidade poderia servir como    
moeda de troca.
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GRUPO III
(Itens de construção)

1. Uma empresa produtora de mochilas escolares elaborou um plano de produção mensal, tendo calculado
os valores da produtividade marginal do trabalho que se apresentam no Gráfico abaixo.

1.1. Descreva, com base no gráfico, o comportamento da produtividade marginal do trabalho no intervalo
de 0 a 4 trabalhadores.

1.2. Descreva, com base no gráfico, o comportamento da produtividade marginal do trabalho a partir do
quarto trabalhador.

1.3. Indique, justificando, qual é o número ótimo de trabalhadores a contratar pela empresa.

1.4. Identifique, justificado com base nos dados do gráfico, a lei que se verifica quando a empresa
produtora de mochilas escolares emprega unidades adicionais de trabalhadores.
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2. Considera a tabela abaixo e os dados nela inseridos:

País X - Índice de Preços no Consumidor (IPC)

Ano 2018 Ano 2019 Ano 2020

Preço do Cabaz de Bens & Serviços 3 120,05 3 174,65 3 243,54

Índice de Preços no Consumidor (Ano Base = ?) A 100 C

Taxa e Inflação (%) 1,10 B 2,17

Índice de Preços no Consumidor (Base móvel) 101,112 D 102,17

2.1. Com base nos dados da tabela acima, calcula os valores de A, B, C e D.

Para cada umas das letras indique as fórmulas e calculas que efetuar.

2.2. Interpreta o valo obtido na letra C.

2.3. Explica (define) os conceitos de Inflação e Estagflação.

2.4. Apresente, duas (2) causas e uma (1) consequência da Inflação.

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3. Nos Gráficos 1 e 2, apresentam-se os valores do Índice de Preços no Consumidor (IPC), em Portugal, referente
a diferentes períodos, nomeadamente, março de 2020, janeiro, fevereiro e março de 2021, respetivamente e
anos 2018 a 2020 (gráfico 2)

Gráfico 1 – Valores dos Índices de Preços no Consumidor

105,00
104,517
104,50
104,044
104,00
103,541
103,50 103,100
103,00
102,50
102,00
Mar. 2020 Jan. 2021 Fev. 2021 Mar. 2021

Gráfico 2 – Valores do IPC anual para 2018, 2019 e 2020

103,90 103,833
103,80
103,70
103,60
103,496 103,470
103,50
103,40
103,30
103,20
Ano 2018 Ano 2019 Ano 2020

Fonte: INE, (consultado em abril 2021)

Em qualquer das alíneas, onde forem solicitados cálculos, o resultado deve ser apresentado arredondado a três casas
decimais.
Apresente todos as fórmulas e cálculos que efetuar.

3.1. Com base nos dados do Gráfico 1, calcule a taxa de variação homóloga (período – mês de março).

3.2. Com base nos dados do Gráfico 1, calcule a taxa de inflação mensal, para os períodos: fevereiro e
março, de 2021.
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3.3. Tendo em conta o resultado obtido na alínea 3.2, relacione o efeito da inflação obtida com o “poder
de compra”.

3.4. O Sr. Afonso tinha um salário de 2 750 euros, em 2018 e manteve-se constante ao longo de todo o
período conforme os dados do Gráfico 2. Calcule o salário real do Sr. Afonso em 2020,
considerando para o efeito a taxa de inflação média anual e interprete o resultado.

3.5. Distingue salário nominal de salário real.

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Das seguintes questões, isto é, da questão 4 e questão 5, responda apenas a UMA delas.

4. Leia os seguintes textos:

Texto 1
“Suponhamos, por um momento, que o dinheiro não
existia. Para comprarem e venderem, as pessoas
teriam de proceder a trocas diretas. Se um padeiro
desejasse um corte de cabelo em troca de cinco
pães, teria primeiro de encontrar um barbeiro que
estivesse disposto a aceitar esses cinco pães pelo
seu serviço. E, mesmo que encontrássemos essa
pessoa, teríamos ainda de decidir sobre o rácio de
troca entre pão e cortes de cabelo.”
Banco Central Europeu: A estabilidade de preços é importante porquê? (adaptado)
Texto 2
“O circuito de distribuição caracteriza-se pelo
número de agentes que o integram e pela repartição
das funções entre esses agentes. Por vezes, os
produtores oferecem os seus produtos aos
consumidores sem recorrer a intermediários. Outras
vezes, os produtores recorrem aos retalhistas para
levarem os seus produtos até aos consumidores;
neste caso, participam os produtores, os retalhistas
e os consumidores.
Teresa Barata Salgueiro, Do Comércio à Distribuição, Oeiras, Celta, 1996, p. 2 (adaptado)

4.1. Apresente, com base no texto 1, três (3) inconvenientes da troca direta.

4.2. O aparecimento da moeda simplificou a nossas vidas. Explique cada uma das funções
desempenhadas pela moeda.

4.3. Identifique os tipos de circuitos de distribuição a que o texto 2 se refere.

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5. As condições económicas para integrar a área do euro ajudam a garantir que um país está em condições de
integrar o regime monetário da área do euro.

5.1. Identifique dois (2) critérios de convergência económica que os Estados devem cumprir para integrar
a zona euro.

5.2. Apresente, duas (2) vantagens e uma (a) desvantagem do Euro para as economias dos países
Europeus.

5.3. Relacione os conceitos de Inflação e Deflação tendo em conta a sua importância na Estabilidade dos
Preços.

Fim do Teste!
Bom Trabalho!

GRUPO I (70 pontos)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos 5 pontos

GRUPO II (30 pontos) GRUPO III (100 pontos)

1 2 1 2 3 4 ou 5
5 x 2 = 10 pontos 4 x 2,5 = 10 pontos 20 pontos 35 pontos 30 pontos 15 pontos