Trimestrais 9º Ano

C A D E R N O
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PRIMEIRA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2021
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA 9º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola
Nome do Estudante
Data de Nascimento do Estudante
Turma Turno
CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.
01 A B C D 15 A B C D
02 A B C D 16 A B C D
03 A B C D 17 A B C D
04 A B C D 18 A B C D
05 A B C D 19 A B C D
06 A B C D 20 A B C D
07 A B C D 21 A B C D
08 A B C D 22 A B C D
09 A B C D 23 A B C D
10 A B C D 24 A B C D
11 A B C D 25 A B C D
12 A B C D 26 A B C D
13 A B C D 27 A B C D
14 A B C D 28 A B C D
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Disponível em: <https://bit.ly/2lWGjxX>. Acesso em: 26 nov. 2014.
Texto 2
As conexões telefônicas internacionais, os sinais de televisão e alguns serviços de internet
dependem necessariamente do uso de satélites que, devido à enorme quantidade de lixo espacial
que orbita ao redor da Terra, se encontram ameaçados.
Especialistas das Nações Unidas (ONU) e da Nasa já fizeram diversos alertas sobre o crescente
perigo do lixo espacial, inclusive para a vida dos astronautas da Estação Espacial Internacional.
“O lixo espacial é um perigo para todos nossos sistemas de funcionamento por satélite”,
explicou [...] a diretora do Escritório das Nações Unidas para o Espaço Exterior, a astrofísica
Mazlan Othman. [...]
Carcaça de foguetes, satélites abandonados e, inclusive, lixo procedente de mísseis orbitam
ao redor da Terra em grande velocidade, a cerca de sete quilômetros por segundo, o que também
ameaça o futuro da exploração espacial. [...]
Até o momento não existe nenhuma tecnologia capaz de limpar o espaço desta ameaça,
enquanto a única coisa que pode ser feita neste aspecto é fazer com que os lançamentos
espaciais sejam mais limpos.
“O que podemos fazer é encorajar todos os países a tomarem medidas para minimizar a
emissão de lixo espacial, já que, às vezes, não é possível evitá-la, mas sim minimizá-la”, disse a
especialista. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2lOIGm7>. Acesso em: 26 nov. 2014. Fragmento.
(P090082H6_SUP)
01) (P090082H6) Esses textos são semelhantes porque fazem referência
A) à forma de trabalho dos astronautas.
B) à tecnologia das agências espaciais.
C) ao funcionamento dos satélites.
D) ao lixo presente no espaço.
02) (P090084H6) O Texto 2 é

A) um conto.
B) um diário.
C) uma entrevista.
D) uma reportagem.
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Leia o texto abaixo.
Tirolesa passa por cima de lago cheio de jacarés e crocodilos na Flórida
Um zoológico, que é uma das atrações turísticas mais antigas da Flórida, oferece aos visitantes
a chance de passarem pertinho de crocodilos, jacarés e aligátores.
Com 120 anos de idade, o St. Augustine Alligator Farm tem uma tirolesa que passa por uma
lagoa cheia desses animais.
Segundo a agência “Associated Press”, trata-se do único zoológico do mundo que tem todas
as 23 espécies de crocodilianos (ordem que inclui jacarés, aligátores e crocodilos), incluindo o
crocodilo-filipino, quase extinto.
A fazenda-zoológico fica localizada em Saint Augustine, cidade a cerca de 1 hora e meia de
viagem de Orlando.
Disponível em: <https://glo.bo/2oVnuJr>. Acesso em: 18 abr. 2016. (P050743H6_SUP)
03) (P050828H6) Nesse texto, no trecho “... passarem pertinho de crocodilos,...”, a terminação -inho no
termo destacado indica
A) tamanho.
B) carinho.
C) intensidade.
D) deboche.
Disponível em: <https://bit.ly/3ak6Me4>. Acesso em: 29 jan. 2021. (P090628I7_SUP)
04) (P090628I7) O humor desse texto está no fato de o homem

A) desejar escrever um livro de memória e ser esquecido.
B) possuir menos memória que o galinho.
C) receber o julgamento do galinho.
D) usar um lápis e vários papéis para escrever um livro.
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Eu só quero que você seja feliz...
Depois de uma reunião de pais, fui mais ou menos “forçada” a ir a um restaurante com as
mães da sala do meu filho.
E escutei mais de uma vez a frase: “Eu só quero que ela seja feliz...” e “Eu só quero que ele
seja feliz...”.
Quantas e quantas vezes eu escutei isso, na melhor das intenções, é claro.
Porque, como você pode ter percebido, é muito fácil ser feliz nessa vida [...].
E toda vez que não estou sendo feliz, sinto que estou decepcionando alguém que só queria a
minha felicidade... [...]
Gente, ser feliz nem é uma coisa constante; não conheço ninguém que o seja o tempo todo.
Todas nós queremos acertar [...]; no fundo, tudo o que queremos é que os filhos saibam que
podem contar conosco, estejam seguros, não sofram e sejam boas pessoas (se, de quebra,
pudermos impedir a tristeza, nós aceitamos). Resumimos isso em ser feliz.
Saí de lá pensando: O que podemos desejar a uma criança que não seja uma carga tão
grande quanto à obrigação de ser feliz?
Sinceramente eu não sei, nem sei se é justo querer algo para outra pessoa, e se isso não é
sempre um tipo de fardo.
Eu quero que o meu filho seja feliz, mas também quero [...] que ele se faça o melhor que puder
com o que tem... que, no fundo, acho que é o que acabamos fazendo. [...]
MATTAR, Marcella. Eu só quero que você seja feliz. In: Editora Patuá. Disponível em: <https://bit.ly/3tapmxO>. Acesso em: 21 jan. 2021.
Fragmento. (P090604I7_SUP)
05) (P090605I7) Nesse texto, a autora defende a ideia de que

A) os filhos necessitam contar com os pais em todos os momentos.
B) os filhos precisam se esforçar para se tornarem boas pessoas.
C) os pais não devem se cobrar para que os filhos sejam felizes o tempo todo.
D) os pais não tinham que ser forçados a irem em restaurantes após reuniões.
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Rio ganha nesta quinta o Museu do Amanhã, na Praça Mauá
O Museu do Amanhã será inaugurado nesta quinta-feira (17), na Praça Mauá, Zona Portuária
do Rio. Apesar disso, ele só será aberto ao público no sábado (19). [...]
Por fora, uma arquitetura inovadora assinada pelo arquiteto espanhol Santiago Calatrava e
que foi inspirada nas bromélias do Jardim Botânico. Por dentro, zonas interativas, uma sala de
cinema 360 graus e um Churinga – o único objeto em exibição no museu. Uma peça das antigas
civilizações aborígenes australianas que representa todo o conhecimento e uma espécie de
conexão entre passado, presente e futuro.
Dentro do Museu do Amanhã foi construído um auditório com instalações adaptadas para
portadores de deficiência. O espaço conta com quase 400 lugares e será utilizado para palestras
e apresentações artísticas. Além disso, o museu tem um salão de exposições com 600 m2 e um
restaurante com vista panorâmica. Quem quiser almoçar no local poderá observar um monumento
na parte de trás do museu, a peça de alumínio foi denominada como diamante estrela semente
e tem cerca de três toneladas.
A construção do museu faz parte do projeto urbano Porto Maravilha, que pretende promover
mudanças no Centro do Rio. [...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2015/12/rio-ganha-nesta-quinta-museu-do-amanha.html>. Acesso em: 23 dez. 2015.
Fragmento. (P090779H6_SUP)
06) (P091269H6) Esse texto é
A) um conto.
B) um convite.
C) uma notícia.
D) uma propaganda.
Disponível em: <https://www.tupacity.com/educacao/instituto-federal-de-tupa-inicia-campanha-para-doacao-de-livros-75340.html>.

Acesso em: 30 set. 2020. (P090540I7_SUP)
07) (P090544I7) Nesse texto, a expressão “Vire a página!” foi usada para
A) apontar que as pessoas precisam ser mais rápidas na leitura.
B) indicar que as pessoas ficam emocionadas durante a leitura.
C) mostrar que as pessoas compram livros com assuntos semelhantes.
D) sugerir que as pessoas devem desapegar dos livros que já leram.
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O cachorro de 155 kg – e outros recordes do mundo canino
[...] Pesadão-dão
O maior peso-pesado da história dos cães foi o mastiff inglês Zorba. Nascido em 1981, o
bichão chegou a pesar 155 kg quando tinha 8 anos. Para se ter uma ideia, um labrador macho
pesa por volta de 30 kg quando adulto. Ou seja, na balança, o mastiff valia por cinco labradores.
A raça é conhecida por gerar cachorros grandalhões mesmo, mas os machos ficam em torno de
95 kg. Zorbão é que era bom de garfo e saiu bastante da curva. Ele também foi considerado o
cachorro mais longo do mundo, com 2,51 m de comprimento do nariz até a ponta da cauda. É
mais ou menos a extensão de um carro compacto de dois lugares. [...]
Vovôs australianos
Deve haver algo especial na ração servida no Estado de Victoria, na Austrália. Isso porque
os dois cães mais longevos da história foram registrados lá. O recordista oficial é o boiadeiro
australiano Bluey, que viveu 29 anos, 5 meses e 7 dias. Ele nasceu em 1910 e trabalhou mais
de 20 anos como cão-pastor, ajudando a organizar a criação de ovelhas e bois de uma fazenda.
Bluey morreu em 1939 e só foi superado, recentemente, pela kelpie australiano Maggie. A
cadelinha fez a alegria da família do produtor de leite Brian McLaren por 30 anos, de 1986 até
2016. Entretanto, a marca da vovó Maggie não pôde ser oficializada, pois seu dono perdeu os
documentos comprobatórios. [...]
EGÍDIO, Paulo. O cachorro de 155 kg – e outros recordes do mundo canino. In: Superinteressante. 2020. Disponível em: <https://super.
abril.com.br/comportamento/recordes-bons-pra-cachorro/>. Acesso em: 20 maio 2020. Fragmento. (P090460I7_SUP)
08) (P090465I7) Qual é o assunto desse texto?

A) A ração especial servida aos cães.
B) As raças de cães mais longevos.
C) O peso médio de cães adultos.
D) Os recordes conquistados por cães.
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A lenda do bosque encantado
Dizem que, há muitos anos, num longínquo país, existiu um bosque encantado. A jovem
princesa daquele reino, desobedecendo aos conselhos dos mais velhos, decidiu visitá-lo.
Montada em seu cavalo branco deu de cara com um jovem lenhador, chamado Daniel:
– Não vá mais adiante, princesa, ou nunca mais voltará.
Como era muito audaciosa, ela esporeou seu cavalo e entrou na mata espessa.
Os dias se passaram sem que ninguém soubesse da princesa.
– Darei a mão de minha filha e o governo do reino a quem me devolvê-la sã e salva – ofereceu
o soberano.
O lenhador Daniel pegou sua flauta e seu machado e embrenhou-se no bosque, chamando
pela princesa.
– Estou prisioneira do velho carvalho! – ouviu-a gritar.
O rapaz correu até o local e começou a dar machadadas no tronco, mas seus potentes golpes
não serviam para nada. Uma voz cavernosa, a do carvalho, disse:
– Nunca conseguirá me derrubar. Estava farto de minha solidão e apoderei-me da princesa.
Vá embora daqui!
– Velho carvalho, se o que quer é companhia, eu a conseguirei para você.
E começou a tocar em sua flauta uma melodia tão bela, que os pássaros, que nunca vinham a
este lugar tão sombrio, invadiram até mesmo os galhos do carvalho. E todos juntos começaram
a cantar.
– Lenhador, você me proporcionou companhia e lhe devolverei a princesa.
Ouviu-se o som de galhos partidos e a princesa, comovida, estendeu a mão a Daniel.
Os jovens foram felizes e o povo teve um rei prudente e honrado.
Disponível em: <http://historiasinfantilparacriancas.blogspot.com.br/2011/05/lenda-do-bosque-encantado.html>. Acesso em: 18 maio 2016. (SUP0247)
09) (P090453I7) O enredo dessa história se desenvolve a partir de quando

A) a princesa decide se aventurar no bosque encantado.
B) a princesa é avisada pelo lenhador sobre os perigos da floresta.
C) o lenhador proporciona companhia para o carvalho.
D) o rei oferece a mão de sua filha para quem a resgatasse no bosque.
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LEITE, Willian. In: WillTirando. Disponível em: <http://www.willtirando.com.br/wp-content/uploads/2019/10/VIVA-INTENSAMENTE-BOBY-LIMPEZA.jpg>.

Acesso em: 16 out. 2019. (P090298I7_SUP)
10) (P090298I7) O humor desse texto está no fato de

A) a mulher derrubar a ração que compraria.
B) a mulher utilizar um microfone para chamar o funcionário do setor de limpeza.
C) o Bobby, da limpeza, encontrar o lugar em que a mulher derrubou a ração.
D) o Bobby, da limpeza, ser um cachorro.
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A valentia da vovó Maria
Ainda tenho nítidas lembranças da minha infância. Minha família e eu morávamos em um

pequeno sítio no bairro Mandu, em Ouro Fino, Minas Gerais. Lá era um lugar muito pacato,
sossegado até demais. A noite era clara, cheia de estrelas, e sempre com uma lua para alegrar
os olhos de quem a visse.
Quando eu era pequena, ainda não existiam televisão e essas tecnologias de hoje. Ouvíamos
o jornal e as novelas pelo rádio – e confesso que era muito bom poder imaginar as coisas como
eu queria que elas fossem!
Lembro-me de que ao entardecer fazíamos uma roda em volta de uma grande bacia cheia
de brasas retiradas do velho fogão a lenha e lá ficávamos ouvindo o radialista contar aquelas
empolgantes histórias. Logo após, os mais velhos contavam “causos” de todos os tipos, uns até
me davam tanto medo que depois não conseguia dormir.
O amanhecer era encantador naquele lugar. Eu sempre acordava a tempo de ver o nascer do
sol que despontava colorindo as montanhas e os pastos. Tenho saudades de ouvir o barulho dos
pássaros e de sentir o cheiro de terra molhada pelo forte sereno da noite. Lembro-me de que, às
vezes, era esquecida em cima de uma mesa de madeira, do lado de fora da casa, uma jarra de
plástico com um resto de suco de laranja docinho feito pela vovó. As noites naquele lugar eram
tão frias que, ao amanhecer, o suco havia virado picolé. Eu adorava aquilo!
Naquela época o bairro tinha uma estação ferroviária e o trem passava por lá toda manhã e voltava
no finalzinho da tarde, quando a luz do sol já deixava o céu rosado. Eu e minha irmã amávamos
brincar nos trilhos, dizíamos que era nosso caminho amassado e o trem, o amassador! [...]
Hoje tudo está bem diferente, a vida mudou. Vovó Maria já não está entre nós. As estações
ferroviárias não existem mais, o trem não passa mais cortando as terras do antigo bairro Mandu...
Mas o sorvete que virava picolé, o cheiro de terra molhada pelo sereno, as histórias em volta da
bacia com brasa, o medo que elas causavam e principalmente a valentia de minha avó, tudo isso
vai ficar guardado para sempre em minhas memórias!
LIMA, Ester Pereira. Disponível em: <https://www.escrevendoofuturo.org.br/arquivos/5306/textos-finalistas2014.pdf>.
Acesso em: 11 maio 2016. Fragmento. (SUP0275)
11) (P090288I7) Nesse texto, no trecho “... para alegrar os olhos de quem a visse.” (1º parágrafo), a palavra
destacada refere-se à
A) estação ferroviária.
B) lua.
C) televisão.
D) terra molhada.
12) (P090285I7) Nesse texto, infere-se que a narradora

A) costumava andar de trem quando era criança.
B) pensa em morar novamente no pequeno sítio.
C) sabia preparar refeições no fogão a lenha.
D) sente saudade da época da sua infância.
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O MENINO MALUQUINHO - 2ªED. (2008)
[...] Na grande obra infantil de Ziraldo, verso e desenho contam a história de um menino
traquinas que aprontava muita confusão. Alegria da casa, liderava a garotada, era sabido e um
amigão. Fazia versinhos, canções, inventava brincadeiras. Tirava dez em todas as matérias, mas
era zero em comportamento. Menino maluquinho, diziam. Mas na verdade ele era um menino
feliz. [...]
LIVRARIA DA TRAVESSA. O menino maluquinho. Disponível em: <https://bit.ly/36I3e59>. Acesso em: 8 out. 2020. Fragmento. (P050643I7_SUP)
13) (P050643I7) Esse texto foi escrito para

A) dar uma opinião.
B) ensinar uma tarefa.
C) fazer uma reclamação.
D) resumir uma história.
Que delícia!
Comida gostosa,
Ai que coisa louca,
Que só de pensar
Me dá água na boca!
Batata assada,
Com manteiga e sal
Derrete na boca –
Prazer sem igual!
Domingo cai bem

A macarronada,
No sábado – hum!
Lá vai feijoada.
BELINKY, Tatiana. Disponível em: <http://migre.me/sKjtk>. Acesso em: 20 jan. 2015. (P050456H6_SUP)
14) (P050456H6) No verso “Me dá água na boca!” (1ª estrofe), a expressão destacada significa
A) estar com muita sede.
B) sentir um cheiro bom.
C) ter desejo de cozinhar.
D) ter vontade de comer.
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Você tem medo?

Rita também tem, mas perdeu todos vivendo uma grande aventura!
Rita tem dez anos, estuda, brinca, faz muitas coisas legais. Mas… Tem muito medo. [...] Treme
só de pensar que alguma coisa possa acontecer com seus pais na rua. Eu sei, esses medos
quase todo mundo tem, mas os da menina já estavam começando a prejudicar a vida dela. Seus
pais resolveram, então, tomar uma atitude. “Você vai passar uns dias na casa da sua avó, Rita!”.
A casa ficava no interior e a menina, apesar de gostar muito da avó, não gostou nada da ideia.
Mesmo assim, foi. Mal sabia ela que estava começando uma enorme aventura…
Na casa da Dona Lina, avó de Rita, havia um relógio na biblioteca. Desses que fazem tic-tac,
tic-tac, sabe? Normal? Que nada! O tal relógio era mágico e transportou a menina para uma terra
de fantasia. Lá, ela terá que enfrentar um gigante e salvar uma cidade inteira da fúria do monstro.
Logo ela que é uma medrosa? Duvido! E você, vai ler para crer?
CIÊNCIA HOJE. Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/voce-tem-medo/>. Acesso em: 8 dez. 2015. (P050562H6_SUP)
15) (P050777H6) Nesse texto, no trecho “Lá, ela terá que enfrentar um gigante...” (3º parágrafo), a palavra
destacada indica
A) dúvida.
B) lugar.
C) modo.
D) tempo.
Como se formam as pérolas?
Acredite. A pérola não é uma pedra preciosa. Ela nasce dentro de uma ostra (um molusco
que vive no mar) como resultado de uma reação natural do corpo da ostra contra invasores.
Quando algum plâncton, grão de areia, pedaço de rocha ou coral entra na concha, o organismo
do molusco ataca. [...]
O formato da pérola depende do invasor e do local onde ele se instala. Se fica grudado no
manto (pele muito fina que cobre todo o corpo do animal), a joia se torna irregular. Se ele se
desloca e fica todo embrulhado, a pérola se forma bem redonda, que é mais rara e valiosa.
A pérola pode ser verde, branca, rosa, creme, cinzenta, preta, dourada... A cor varia de acordo
com o tipo de ostra e com o ambiente onde ela vive. A ostra absorve variadas proteínas e minerais
do mar, que são usados para se fazer a pérola.
O tamanho da pérola também é variado. Ele depende do tamanho da ostra e da duração do
tempo em que ela levou para formar a joia. Quanto mais tempo ficar dentro da ostra, maior poderá
ser a pérola.
Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/noticias/natureza/como-se-formam-as-perolas.phtml#.VnA3n0orLcs>. Acesso em: 15 dez. 2015.
Fragmento. (P050517H6_SUP)
16) (P050772H6) No trecho “Ela nasce dentro ...” (1º parágrafo), a palavra destacada refere-se à
A) concha.
B) ostra.
C) pérola.
D) rocha.
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O urso pescador
A manhã estava esplêndida e Hugo, o urso, resolveu pescar. Orgulhoso, olhava para os seus
vizinhos por cima do ombro. Caminhava devagar e com a cabeça levantada.
“Quero que todos vejam quem eu sou: um pescador de primeira!” pensava ele.
Quando chegou ao rio, instalou-se comodamente, preparou o caniço e atirou o anzol à água.
Estava justamente num lugar em que havia peixes em abundância.
Assobiando e cantarolando, um simpático pardal aproximou-se dele. Trazia, também, o seu
caniço. Hugo, vendo o pequeno concorrente, riu-se dele.
“Ah! ah! ah! Não está pensando em pescar mais peixes do que eu, não é, pardal?” perguntou,
ironicamente.
O pardal não respondeu, concentrando-se na sua tarefa. Vendo que não conseguia assustar o
pássaro, Hugo decidiu parecer feroz. Começou a gesticular e agitar-se diante da passividade do
pardal, que apenas observava a correnteza das águas do rio.
O urso acabou se enrolando no fio de seu próprio caniço e teve que pedir ajuda ao pardal que,
sorrindo de lado, livrou-o da enrascada. Em seguida, o pardal pescou uma truta bem grande,
daquelas de fazer inveja aos parentes e conhecidos.
Que humilhação para Hugo! Ver-se pescado pela própria linha do anzol e, ainda por cima, ser
superado por seu pequeno rival.
Reconheceu que sentir-se o melhor não leva a nada. Se tivesse respeitado o pequeno pardal,
não estaria tão humilhado.
Uma história por dia. São Paulo: Todolivro, s/d. p. 74. (P070078F5_SUP)
17) (P070078F5) Qual é o momento mais emocionante dessa história?

A) O pardal decidir pescar perto do urso.
B) O pardal ignorar o urso.
C) O urso resolver pescar.
D) O urso se enrolar na linha do anzol.
18) (P070079F5) No trecho “Hugo, vendo o pequeno concorrente, riu-se dele.” (4º parágrafo), a atitude do
urso demonstra que ele era
A) convencido.
B) engraçado.
C) interesseiro.
D) solidário.
BL09P09
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Era uma vez
Era uma vez
Um país de várias cores
Onde as ruas têm nomes de flores
E os sonhos se tornam realidade.
Era uma vez (outra vez)
Uma menina pequena e frágil
Voava como uma borboleta ágil
Pelos caminhos da felicidade
Tinha caracóis no cabelo
E sorriso alegre de criança
Os seus olhos, cor de chocolate,
Espelhavam ternura e esperança.
Amar era a sua arte.
E movia-se ao sabor do vento
Que a levava para terras distantes
Desvendando-lhe princesas, infantes,
Noites estreladas e momentos de alento. [...]
AGUIAR, Marta. Disponível em: <http://tinyurl.com/y8lgbayc>. Acesso em: 11 fev. 2016. Fragmento. (P091244H6_SUP)
19) (P091244H6) Nesse texto, o verso em que há uma comparação é:
A) “E os sonhos se tornam realidade.”. (1ª estrofe)
B) “Voava como uma borboleta ágil”. (2ª estrofe)
C) “Espelhavam ternura e esperança.”. (2ª estrofe)
D) “Que a levava para terras distantes”. (3ª estrofe)
Disponível em: <http://www.jurujubapublicidade.com.br>. Acesso em: 20 mar. 2014. *Adaptado para fins didáticos. (P050114F5_SUP)
20) (P050114F5) Esse texto serve para
A) descrever um produto.
B) narrar um fato.
C) ensinar uma tarefa. BL09P09
12
D) fazer uma propaganda.
P0901
Borboletas enfrentam problema na cidade
As cidades são lugares cinzentos, barulhentos e poluídos. Mas elas também têm seus
encantos. Um dos mais coloridos animais, as borboletas, alegram os ares das cidades, voando e
fazendo malabarismos.
Apesar de viverem melhor em ambientes naturais, como florestas e campos, as borboletas
também são encontradas nas cidades.
Costuma-se dizer que “onde há plantas, há borboletas”, porque, na maioria das vezes, as
herbívoras aparecem em todos os lugares onde existe alimento.
Por isso, é importante que as praças, as ruas e os jardins das cidades tenham flores e árvores
que, além de alegrar o homem, dão casa e comida para os animais, permitindo que convivam
com a sociedade urbana.
Apesar disso, as borboletas brasileiras enfrentam um problema nas cidades: a maior parte
das plantas presentes nas ruas, usadas para arborização, é “estrangeira”, ou seja, foi trazida de
outras regiões. E, em geral, essas plantas “estrangeiras” não fazem parte do cardápio natural das
nossas borboletas.
Desse modo, os melhores lugares para encontrarmos borboletas nas cidades são terrenos
baldios, encostas de morros, quintais e parques com vegetação nativa brasileira.
Ciência Hoje para Crianças, n. 42. (P090624EX_SUP)
21) (P090624EX) A ideia principal desse texto é que as borboletas

A) alegram os ares das cidades.
B) devem viver em florestas e campos.
C) enfrentam problemas nas cidades.
D) são encontradas na cidade.
Terça-feira
Não sei se já falei isso antes, mas eu sou SUPERBOM no videogame. Aposto que, no mano
a mano, eu venceria qualquer um da minha turma. Infelizmente, o papai não dá muito valor às
minhas habilidades. Ele está sempre no meu pé, querendo que eu saia e faça alguma coisa
“ativa”.
Então, hoje, depois do jantar, quando o meu pai começou a me chatear para sair, eu tentei
explicar como dá para praticar esportes como futebol e basquete com o videogame, sem ficar
todo suado e com calor.
Mas, como sempre, o papai não sacou a minha lógica. Papai é um cara bem esperto em geral,
mas, quando se trata do senso comum, às vezes eu tenho minhas dúvidas.
Tenho certeza de que ele desmontaria meu videogame se conseguisse descobrir como, mas,
por sorte, as pessoas que constroem essas coisas fazem elas à prova de pais.
KINNEY, Jeff. Disponível em: <http://migre.me/iMGxH>. Acesso em: 14 abr. 2014. (P070216F5_SUP)
22) (P070217F5) Nesse texto, a palavra “SUPERBOM” foi usada para

A) mostrar o interesse do menino pelos jogos de videogame.
B) descrever uma característica do pai.
C) indicar a esperteza do pai para desmontar o videogame.
D) intensificar uma habilidade do menino.
BL09P09
13
P0901
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Inglesa.
23) (29688) Read the text below.
At a parking lot
Peter: Could you move your car, please?
John: What!!...
Peter: I said, could you move your car?
John: Why?
Peter: Because it is on my way.
John: Too bad!
You can infer from the dialogue that John
A) feels bad about not moving his car.
B) is going to move the car.
C) is not going to move the car.
D) thinks he did something bad.
Twins Days Festival

Annual event attracts many people to Twinsburg, Ohio.
Every year, twins, triplets, and other multiples from around the
country travel with their families to the northern Ohio town to compete,
celebrate, and socialize. Now in its 35th year, the event has become
for many a family tradition — and yet another reason to enjoy being
a twin.
(http://ngm.nationalgeographic.com/2010/09/twins/twins-text. Acesso: 21/08/2012.)
The Twins Days Festival happens every year. The word in the text that means the same as “every year” is
A) annual.
B) celebrate.
C) event.
D) tradition.
(www.gocomics.com/boundandgagged/2011/07/28. Acesso: 28/07/2011.)

The word but joins the two sentences and indicates
A) addition.
B) comparison.
C) contrast.
BL01I09
D) reason. 14
P0901
Recipe for a happy marriage
Bring two people together.

Add: a quart of love, 1/4 cup of forgiveness, a gallon of patience, and a teaspoon of passion.
Blend well.
(Adapted from a cookbook prepared by the wives of the coastguard men from Astoria-Oregon/U.S.A)
According to the text, what is the most important ingredient in marriage?

A) Forgiveness.
B) Love.
C) Passion.
D) Patience.
27) (285500) Read the comic strip and answer the question.
(www.comics.com. Acesso: 13/07/10.)
The sentence “He’s been there for about four days” means that Snoopy
A) has left the hospital.
B) is leaving the hospital in four days.
C) is still in the hospital.
D) left the hospital four days ago.
28) (301858) Read the cartoon and answer the question.
(www.glasbergen.com. Acesso: 01/06/10.)
Glossary:
zit = espinha
You can infer that the teenager is
A) dreaming.
B) exaggerating.
C) studying.
D) working.
BL01I09
15
C A D E R N O
M0901
MATEMÁTICA E ARTES 9º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola
Nome do Estudante
Turma Turno
01 A B C D 15 A B C D
02 A B C D 16 A B C D
03 A B C D 17 A B C D
04 A B C D 18 A B C D
05 A B C D 19 A B C D
06 A B C D 20 A B C D
07 A B C D 21 A B C D
08 A B C D 22 A B C D
09 A B C D 23 A B C D
10 A B C D 24 A B C D
11 A B C D 25 A B C D
12 A B C D 26 A B C D
13 A B C D 27 A B C D
14 A B C D 28 A B C D
M0901
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
01) (M073637I7) Observe, na figura abaixo, as retas paralelas r e s e alguns ângulos destacados.
30º
95º
^
w y^
u
t
r s
O valor da soma das medidas dos ângulos w e y está representado em

A) 140º.
B) 145º.
C) 150º.
D) 170º.
02) (M080179H6) Observe a expressão numérica apresentada no quadro abaixo.
^- 2h3 + ^2 + 4h2 + [(- 1) 2] 3
Qual é o resultado dessa expressão?

A) 13.
B) 27.
C) 29.
D) 45.
03) (M090973H6) Luciana comprou um computador que tem um disco rígido com capacidade de
armazenamento de 2 terabytes.
O disco rígido desse computador tem capacidade para armazenar, aproximadamente, quantos bytes?
A) 2 × 104.
B) 2 × 109.
C) 2 × 1010.
D) 2 × 1012.
04) (M090403I7) Jorge foi a uma loja de eletrodomésticos e comprou um ventilador. Esse produto estava
sendo vendido por R$ 75,00, mas, como Jorge optou pelo pagamento à vista, essa loja concedeu a ele
um desconto de 20% sobre o preço do ventilador.
Qual foi o valor, em reais, que Jorge pagou por esse ventilador?
A) R$ 90,00.
B) R$ 60,00.
C) R$ 55,00.
D) R$ 15,00.
BL01M09
1
M0901
05) (M090903H6) Observe os números apresentados no quadro abaixo.
8
–5 2, 32 13
3
Qual desses números é um número irracional?

A) – 5.
B) 2, 32 .
C) 8 .
3
D) 13 .
06) (M090974H6) Mariana é bióloga e está analisando uma determinada célula animal. Com o auxílio de um
microscópio, ela observou que o tamanho dessa célula corresponde a 15 micrômetros.
Qual é o tamanho, em metros, dessa célula analisada por Mariana?
A) 15 × 10–9 m.
B) 15 × 10–6 m.
C) 15 × 10–3 m.
D) 15 × 106 m.
07) (M090099I7) Pedro desenvolveu o projeto de uma pista de skate para ser instalada em uma praça. Esse
projeto prevê um obstáculo formado por um bloco central e duas rampas de acesso iguais. A figura abaixo
representa um esboço desse projeto, com algumas medidas indicadas.
60 cm
50 cm
300 cm
Depois de instalada, para passar por toda extensão desse obstáculo, um skatista deverá percorrer, no
mínimo, quantos centímetros?
A) 320.
B) 400.
C) 16 960.
D) 33 860.
BL02M09
2
M0901
08) (M073709I7) Letícia comprou bexigas para enfeitar a sua festa de aniversário. Dessas bexigas, 3 eram
5
rosas e o restante era azul. Ao encher todas elas, 1 das bexigas rosas e 1 das bexigas azuis estouraram.
6 10
Qual é a fração que representa a quantidade total de bexigas estouradas em relação à quantidade de
bexigas compradas por Letícia para essa festa de aniversário?
A) 5 .
80
B) 21 .
150
C) 24 .
150
D) 8 .
30
BL02M09
3
M0901
09) (M091009I7) Observe os triângulos apresentados na malha quadriculada abaixo.
I II III IV
Quais desses triângulos são semelhantes entre si?

A) I e II.
B) I e III.
C) II e IV.
D) III e IV.
10) (M090688H6) Observe os pontos J, K, L e M destacados na reta numérica abaixo.
J K L M
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
O ponto que melhor representa a localização do número irracional 13 , nessa reta, é

A) J.
B) K.
C) L.
D) M.
11) (M090837H6) Marcos está produzindo uma grade que terá oito barras de ferro verticais paralelas entre
si, duas barras horizontais, também paralelas, e uma barra transversal. Observe, no desenho abaixo, o
esboço dessa grade com algumas de suas medidas.
60 cm
l
rsa
sve
t ran
barra
da cm
nt o 26
prime
com
24 cm
De acordo com esse esboço, qual é o comprimento, em centímetros, da barra transversal dessa grade?
A) 55 cm.
B) 60 cm.
C) 62 cm.
D) 65 cm.
BL03M09
4
M0901
12) (M090895H6) Observe a expressão apresentada no quadro abaixo.
24 + 3 6
O resultado dessa expressão é

A) 5 6.
B) 3 30 .
C) 21.
D) 42.
BL03M09
5
M0901
13) (M090379I7) Durante uma semana, Carlos frequentou 3 aulas de seu curso de inglês e levou de lanche suco
de morango. Ao final de cada uma delas, consumiu todo o suco de morango, que estava acondicionado
em uma mesma embalagem. Essa embalagem tinha o formato de um paralelepípedo reto-retângulo e,
em todas as vezes, estava completamente cheia de suco. A figura abaixo representa essa embalagem e
algumas de suas medidas internas.
10 cm
4c
m
5 cm
Qual foi a quantidade total de suco de morango consumida por Carlos nessa semana?
A) 57 cm3.
B) 90 cm3.
C) 600 cm3.
D) 660 cm3.
14) (M073425I7) Observe os números decimais apresentados no quadro abaixo.
3,07 3,7 37,0 3,007

I II III IV
Qual dos números desse quadro é o menor?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
BL05M09
6
M0901
15) (M070200H6) Considere a figura destacada de cinza apresentada no plano cartesiano abaixo.
y
4
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1
–2
–3
–4
Uma figura simétrica a essa, em relação ao eixo das abscissas, está representada em
A) y B) y
4 4
3 3
2 2
1 1
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
C) y D) y
4 4
3 3
2 2
1 1
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
16) (M091021E4) O quadro abaixo apresenta os três primeiros termos de uma sequência em que os termos
seguem um padrão de regularidade de acordo com as posições que ocupam.
Posição (p) 1 2 3 ...

Termo (T) 10 12 14 ...
Uma expressão algébrica que permite calcular o termo T que ocupa a posição p dessa sequência é
A) T = 10p.
B) T = 2p + 8.
C) T = p + 9.
D) T = p + 2. 7
BL05M09
M0901
17) (M090413I7) Para fazer um canteiro de flores, Márcia cercou parte de seu terreno com um pequeno muro.
Na figura abaixo está apresentado o formato desse canteiro com algumas de suas medidas indicadas.
3m
6m
3m
6m
Depois de preparar a terra, Márcia plantou 10 mudas de flores em cada metro quadrado desse canteiro.
Quantas mudas de flores Márcia plantou, ao todo, nesse canteiro?
A) 180.
B) 240.
C) 270.
D) 360.
18) (M090205H6) Amanda colocou em seu quarto um quadro com moldura em formato triangular. Ela percebeu
que dois dos ângulos do triângulo formados por essa moldura eram iguais, e o terceiro ângulo possuía
medida de 36°.
Qual é a medida de cada um dos dois ângulos iguais dessa moldura?
A) 36°
B) 54°
C) 60°
D) 72°
19) (M090883H6) Um modelo de caneta possui 3 variedades de estampas: corações, estrelas e flores; e
duas cores de carga: azul e vermelha. O proprietário de uma papelaria comprou canetas desse modelo,
sendo uma de cada combinação possível de estampa e cor de carga, que foram entregues todas em uma
mesma sacola. Um vendedor dessa papelaria vai retirar, aleatoriamente, todas as canetas dessa sacola
para testar.
Qual é a probabilidade de a primeira caneta que ele retirar ser uma caneta de carga vermelha com
estampa de corações?
1.
A)
6
1.
B)
5
C) 1 .
3
D) 1 .
2
BL09M09
8
M0901
20) (M090870H6) Considere a equação linear apresentada no quadro abaixo.
y–x+2=0
Qual das retas apresentadas abaixo representa essa equação?

A) y B) y
4 4
3 3
2 2
1 1
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
C) y D) y
4 4
3 3
2 2
1 1
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 x
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
21) (M090706E4) Uma fábrica produz borrachas escolares que, para serem vendidas, são acondicionadas
em caixas que possuem o formato de um paralelepípedo retângulo, cujas dimensões internas estão
representadas no desenho abaixo.
borracha 4 cm
1 cm 8 cm
2 cm
4 cm
16 cm
De acordo com essas dimensões, quantas borrachas, no máximo, podem ser acondicionadas nessa caixa?
A) 512
B) 64
C) 15
D) 8 BL09M09
9
M0901
22) (M090247G5) Um fotógrafo possui uma câmera que é capaz de fotografar a uma velocidade de 0,002 segundos.
A representação fracionária da velocidade dessa câmera em fotografar é
2
A)
10
2
B)
100
2
C)
1000
2
D)
10 000
BL09M09
10
M0901
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Artes.
23) (283759) Leia o texto abaixo.
Andando pela orla da lagoa da Pampulha, em Belo Horizonte, deparamo-nos com uma
importante construção arquitetônica moderna do artista Oscar Niemeyer. As linhas dessa
construção são curvas e arrojadas e na parte externa da obra podemos admirar um lindo mural
de azulejos feito pelo artista Cândido Portinari.
As características apresentadas estão presentes na obra

A) Casa do Baile.
B) Iate Clube.
C) Igreja São Francisco de Assis.
D) Museu de Arte.
O baião é um ritmo musical bastante comum no Brasil, tendo sido popularizado pelo músico
Luiz Gonzaga, que o transformou em sucesso, vencendo o espaço então dominado pelo bolero
e pelo samba.
Esse ritmo é tradicional em qual região do país?

A) Centro-oeste.
B) Nordeste.
C) Sudeste.
D) Sul.
25) (283925) A interpretação teatral exige que seus atores tenham um bom preparo físico e mental. Existem
diversas técnicas que a equipe teatral pratica antes de começar os ensaios, que proporcionam esse
preparo fundamental para interpretar. Essas técnicas são
A) concentração e relaxamento.
B) controle de passos e paradas.
C) relaxamento e meditação.
D) aquecimento vocal e silêncio.
Antes de existir a máquina fotográfica, os retratos de famílias, autorretratos e paisagens

eram feitos por artistas. Essas pinturas exigiam cenários que não podiam ser modificados no dia
seguinte, quando o artista retornava à obra, para não interferir no trabalho já realizado.
Depois de ser inventada a máquina fotográfica, muitos artistas deixaram de pintar

A) imagens da velocidade.
B) poses estáticas.
C) poses figurativas.
D) quadros de paisagens.
BL01A09
11
M0901
O grupo artístico “Meninas de Sinhá” e outros espalhados por regiões brasileiras são formados
por donas de casa. As moradoras do bairro Alto Vera Cruz, em Belo Horizonte, descobriram,
nas brincadeiras de infância, a arte do seu trabalho. Isso é mostrado dançando e cantarolando
cirandas em apresentações nacionais e internacionais.
O trabalho das “Meninas de Sinhá” é originado da música

A) clássica.
B) erudita.
C) folclórica.
D) MPB.
No teatro, o ator utiliza o seu próprio corpo, voz, movimentos e gestos, como instrumentos de
trabalho. Além disso, o ator encarna um ou mais papéis em cena e é responsável por lidar com
o público diretamente.
Desse modo, o ator é conhecido como intérprete e

A) comediante.
B) dramaturgo.
C) personagem.
D) tritagonista.
BL01A09
12
C A D E R N O
H0901
HISTÓRIA E GEOGRAFIA 9º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola
Nome do Estudante
Turma Turno
01 A B C D 14 A B C D
02 A B C D 15 A B C D
03 A B C D 16 A B C D
04 A B C D 17 A B C D
05 A B C D 18 A B C D
06 A B C D 19 A B C D
07 A B C D 20 A B C D
08 A B C D 21 A B C D
09 A B C D 22 A B C D
10 A B C D 23 A B C D
11 A B C D 24 A B C D
12 A B C D 25 A B C D
13 A B C D 26 A B C D
H0901
01) (H090708F5) Leia o texto abaixo.
Primeira República no Brasil
[...] A Primeira República, também conhecida como República Velha, constitui a primeira fase
da organização republicana nacional e vai desde a Proclamação da República em 1889 até a
chamada Revolução de 1930. Pela liderança do poder de Estado, alternaram-se confrontos e
alianças entre a oligarquia rural e os militares das Forças Armadas. [...]
PINTO, Tales dos Santos. Primeira República no Brasil. In: Brasil Escola. Disponível em: <https://bit.ly/2NxLpdv>.
Acesso em: 28 fev. 2019. Fragmento.
De acordo com esse texto, em relação ao Brasil, a Primeira República foi um período de modificação da
A) base religiosa.
B) organização política.
C) prática cultural.
D) produção agrícola.
02) (H090537F5) Observe a imagem abaixo.
A primeira deputada federal do Brasil,

Carlota Pereira de Queiroz, na Câmara em 1934
Disponível em: <https://bit.ly/2rHyknD>. Acesso em: 14 maio 2018.
Essa imagem destaca a atuação de uma mulher na sociedade brasileira, que

A) construiu políticas públicas voltadas às minorias.
B) estabeleceu a igualdade de gênero na política.
C) promoveu um governo para diminuir as desigualdades sociais brasileiras.
D) rompeu a hegemonia masculina nas instituições governamentais brasileiras.
BL01H09
1
H0901
03) (H090197I7) Observe a imagem abaixo.
Selo espanhol retratando Francisco Franco, chefe de Estado da Espanha (1936-1973)
MUNDO EDUCAÇÃO. Disponível em: <https://bit.ly/3pX7W58>. Acesso em: 26 fev. 2021.
Com base nessa imagem, o fato de a figura de Franco estar em um material público de grande circulação
da Espanha remete
A) à criação de uma religião oficial do governo.
B) à ideia de tornar um líder divino.
C) ao culto ao líder político.
D) ao recurso à militarização para promover a paz social.
04) (G080379F5) Leia o texto abaixo.
Tipos de Colonização da América
[...] Os países considerados latinos tiveram uma colonização de exploração, ou seja, apenas
forneciam riquezas oriundas da natureza (madeira, pedras preciosas, entre outros) e cultivavam
produtos tropicais (cana-de-açúcar, café, borracha, entre outros). Em resultado a essa intensa
exploração, os países latinos herdaram desse período um grande atraso socioeconômico que
reflete nos dias atuais. [...]
Disponível em: <http://migre.me/vYxHn>. Acesso em: 1 fev. 2017. Fragmento.
De acordo com esse texto, a colonização da América Latina teve como consequência
A) a elevada dependência dessa região em relação às nações ricas.
B) a redução das importações de produtos de tecnologia avançada.
C) o aumento no fluxo de imigração originário do continente asiático.
D) o crescimento do desemprego nas grandes cidades do norte brasileiro.
BL01H09
2
H0901
05) (G090001E4) Leia o texto abaixo.
Existem cerca de 110 mil pessoas servindo em vinte operações de paz lideradas pelo
Departamento de Operações de Manutenção da Paz das Nações Unidas (DPKO) nos quatro
continentes, em doze fusos horários diferentes, impactando diretamente a vida de centenas de
milhares de pessoas. Os números atuais são sete vezes maiores do que aqueles de 1999.
Disponível em: <http://www.onu.org.br/a-onu-em-acao/a-onu-e-a-paz/>. Acesso em: 22 set. 2012. Fragmento. (G090001E4_SUP)
As tropas de paz das Nações Unidas proporcionam

A) a ação pré-conflito para que os confrontos bélicos sejam evitados.
B) a deposição de governantes que desrespeitam os direitos humanos.
C) a manutenção do cessar-fogo e o alívio das tensões sociais locais.
D) o levantamento de fundos para o pagamento das dívidas dos países.
Globalização
[...] É o caso da hegemonia dos Estados Unidos, que ao se tornarem potência econômica e
política, passaram a ditar modelos a serem seguidos pelo restante do mundo. Como exemplos,
destacam-se o perfil do cinema de Hollywood, hábitos alimentares como o fast food, além da
influência musical e da predominância do idioma inglês.
Disponível em: <http://migre.me/rq0KI>. Acesso em: 3 set. 2015. Fragmento.
Esse texto apresenta uma situação representativa do processo de globalização, que é

A) a dinâmica cultural.
B) a retração dos fluxos.
C) o isolamento social.
D) o término do regionalismo.
BL01H09
3
H0901
07) (H090781F5) Observe a imagem abaixo.
Proclamação da República em 1889
CALIXTO, Benedito. Proclamação da República. 1893. 1 original de arte, óleo sobre tela, 123,5 cm x 200 cm. Pinacoteca Municipal de São
Paulo, São Paulo. Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo. Disponível em: <https://bit.ly/3qZzojU>. Acesso em: 26 fev. 2021.
Com base nessa imagem, o contexto que levou à Proclamação da República no Brasil se desenvolveu a
partir de
A) um golpe militar.
B) um movimento escravista.
C) uma eleição democrática.
D) uma intervenção internacional.
Diretrizes do Estado Novo (1937-1945)
A Constituição de 1937 fixou as diretrizes da política social e trabalhista que seria implementada
no Estado Novo. Foram confirmados direitos trabalhistas já fixados na Constituição de 1934,
como salário mínimo, férias anuais e descanso semanal, e foi também mantida a Justiça do
Trabalho, encarregada de dirimir conflitos entre empregados e empregadores [...].
Disponível em: <http://migre.me/t5G6b>. Acesso em: 25 fev. 2016. Fragmento.
Esse texto descreve avanços da Constituição de 1937, que ampliou as conquistas dos
A) estrangeiros.
B) militares.
C) políticos.
D) trabalhadores.
BL02H09
4
H0901
Revolta da Chibata
[...] A Revolta da Chibata ficou conhecida por ter sido um motim realizado pela insatisfação
dos marujos brasileiros com os castigos físicos que sofriam na Marinha brasileira no começo do
século XX. O castigo físico em questão era a chibatada, praticada pela Marinha contra todos os
marujos que violassem as regras da corporação.
O uso da chibatada como forma de punição era uma característica que a Marinha brasileira
havia herdado da Marinha portuguesa do período colonial a partir de um código conhecido como
Artigos de Guerra. Essa forma de punição era dedicada somente aos postos mais baixos da
Marinha, ocupados, em geral, por negros e mestiços. [...]
SILVA, Daniel Neves. Revolta da Chibata. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2PfTfgU>. Acesso em: 26 fev. 2021. Fragmento.
De acordo com esse texto, a Revolta da Chibata representou a

A) contestação da ideia das Forças Armadas enquanto defensoras da República.
B) exclusão social a que eram submetidos os militares de postos subordinados.
C) vantagem econômica para um grupo proposta pelas Forças Armadas.
D) tentativa de tomada do poder de uma classe por meio de um golpe militar.
10) (G092564I7) Leia o texto abaixo.
[...] A chamada “Terceira Revolução Industrial”, iniciada na década de 70, casada com a
ideologia neoliberal, vai modificando rapidamente o panorama geográfico, econômico, social,
político e cultural do mundo. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3aAbaFo>. Acesso em: 22 jan. 2020. Fragmento.
Com base nesse texto, o desenvolvimento técnico-científico-informacional produz consequências de

ordem política, econômica e social no mundo por meio da
A) integração virtual promovida pela globalização.
B) melhoria ambiental proporcionada pelas máquinas.
C) queda no número de pessoas sem emprego formal.
D) valorização de costumes dos países emergentes.
A partir do século XX, com a Revolução Técnico-Científica-Informacional e a consolidação do

Capitalismo Financeiro, temos a expansão das grandes multinacionais pelo mundo. [...]
Além disso, assistiu-se também a uma segmentação do mercado produtivo. Para buscar
isenções de impostos e rápido acesso a matérias-primas nos países subdesenvolvidos, as
multinacionais distribuíram o seu processo produtivo por todo o globo terrestre. Um carro, por
exemplo, tem o seu motor produzido no México, os para-choques na Argentina, o Chassi na
Coreia do Sul e a montagem realizada no Brasil. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3eLtAVC>. Acesso em: 23 abr. 2020. Fragmento.
Esse texto descreve qual situação representativa da globalização?

A) Aparente redução física das distâncias.
B) Evolução dos meios de comunicação.
C) Formação de blocos econômicos.
D) Nova Divisão Internacional do Trabalho.
BL02H09
5
H0901
Transformação digital no mercado financeiro: entenda melhor as mudanças
As companhias de diversos setores já começaram a se adaptar às novas tecnologias do

mercado. Agora, os clientes começam a perceber a transformação digital no mercado financeiro.
O processo foi acelerado com o surgimento das fintechs1, que oferecem serviços ágeis e
automatizados.
Com isso, os bancos tradicionais também precisaram se adaptar à nova realidade. [...]
*Vocabulário:
1
fintechs: empresa jovem que trabalha para inovar e otimizar serviços do setor financeiro.
LEUCOTRON. Transformação digital no mercado financeiro: entenda melhor as mudanças. Disponível em: <https://bit.ly/2LmtTuu>.
Acesso em: 27 ago. 2019. Fragmento.
A transformação digital descrita nesse texto modificou as dinâmicas do espaço geográfico por meio da
A) descentralização das transações monetárias.
B) elevação das taxas de juros simples.
C) eliminação do atendimento nas agências bancárias.
D) redução do valor da moeda nacional.
BL02H09
6
H0901
[...] a Revolução Constitucionalista de 1932, Revolução de 1932 ou Guerra Paulista foi o

primeiro grande levante contra a administração de Getúlio Vargas. Também o último grande
conflito armado ocorrido no Brasil.
O movimento foi uma resposta paulista à Revolução de 1930, a qual acabou com a autonomia
dos estados garantida pela Constituição de 1891.
Os insurgentes exigiam do Governo Provisório a elaboração de uma nova Constituição e a
convocação de eleições para presidente. [...]
BEZERRA, Juliana. Revolução de 1932. In: Toda Matéria. Disponível em: <https://bit.ly/2CgpC8d>. Acesso em: 4 set. 2018. Fragmento.
De acordo com esse texto, a Revolução Constitucionalista de 1932 foi influenciada por
A) doutrinas de origem religiosa.
B) ideologias do socialismo.
C) objeções à centralização do Estado.
D) propostas de inclinações anarquistas.
[...] Algumas mudanças começam a ocorrer no mercado de trabalho durante as greves realizadas

em 1907 (greve das costureiras) e 1917, com a influência de imigrantes europeus (italianos e
espanhóis), e de inspirações anarco-sindicalistas, que buscavam melhores condições de trabalho
em fábricas, em sua maioria têxtil, onde predominava a força de trabalho feminina. Entre as
exigências das paralisações, estavam a regularização do trabalho feminino, a jornada de oito
horas e a abolição de trabalho noturno para mulheres. [...]
FAHS, Ana C. Salvatti. Movimento Feminista. In: Politize!. 2016. Disponível em: <https://bit.ly/2mRDwBv>.
Acesso em: 2 maio 2018. Fragmento.
Esse texto destaca o papel de um movimento social com o objetivo de

A) levar à construção de um Governo feminino.
B) mudar o papel da mulher na sociedade.
C) proteger o direito da mulher a atividades domésticas.
D) valorizar grupos empresariais femininos.
15) (H090126I7) Leia o texto abaixo.
[...] Localizada entre os estados do Paraná e Santa Catarina, a região foi marcada por [...]
disputas em razão da presença de uma rica floresta e uma grande região dedicada à plantação de
erva-mate. Uma das mais imediatas manifestações desse problema se dava na pressão exercida
pelos grandes proprietários de terra que forçavam agregados e posseiros a se estabelecerem em
outras terras.
Além disso, a construção de uma estrada de ferro interligando os estados de São Paulo e Rio
Grande do Sul agravou o problema social ali instalado. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/360HJuh>. Acesso em: 11 maio 2020. Fragmento.
Esse texto retrata a Guerra do Contestado, ocorrida entre 1912 e 1916, que foi um conflito
A) anarquista.
B) artístico.
C) diplomático.
D) territorial. BL03H09
7
H0901
16) (G090894F5) Observe o mapa abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/37PWv9g>. Acesso em: 25 fev. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Nesse mapa, são considerados países ocidentais aqueles que

A) apresentam semelhanças socioeconômicas.
B) encontram-se posicionados em região intertropical.
C) foram colonizados por nações pertencentes à Europa.
D) localizam-se a oeste do Meridiano de Greenwich.
[...] Um pequeno smartphone realiza operações que, no passado, eram feitas por meio de
vários diferentes equipamentos – ele substitui telefones fixos, gravadores, máquinas fotográficas,
televisores, rádios, aparelhos de GPS, além de permitir o acesso à internet.
[...] Hoje é possível que uma pessoa, sentada em seu quarto, acesse o acervo de bibliotecas
e museus de diversas partes do mundo; há canais [...] sobre os mais variados temas; existem
sites dedicados aos mais diversos tópicos. Também existem muitos aplicativos com finalidades
diversas, desde a organização de nossa rotina (como no caso daqueles que têm a função de
agenda, calendário ou lembretes) até o estudo de diferentes disciplinas. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/39IgXrA>. Acesso em: 10 mar. 2020. Fragmento.
Esse texto destaca uma característica do processo de globalização que consiste na

A) ampliação de investimentos em eventos culturais.
B) evolução das tecnologias de comunicação.
C) extinção do ensino presencial em sala de aula.
D) redução das desigualdades socioeconômicas.
BL03H09
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H0901
Descolonização da África
O continente africano foi colônia de potências europeias até a segunda metade do século
XX. Sua independência se deu pela ocorrência da Segunda Guerra Mundial, que aconteceu na
Europa entre 1939 e 1945 [...]. As antigas colônias se transformaram em países autônomos,
no entanto, a partilha do território foi realizada pelas nações europeias, que não consideraram
as divergências étnicas existentes antes da colonização. Desse modo, os territórios estipulados
pelos colonizadores separaram povos de mesma característica histórico-cultural e agruparam
etnias rivais.
Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/geografia/descolonizacao-africa.htm>. Acesso em: 23 fev. 2016. Fragmento.
De acordo com esse texto, uma das consequências da chamada “Partilha da África” foi
A) a instabilidade política que resultou em conflitos étnicos.
B) a melhora nos índices que medem aspectos sociais.
C) o crescimento econômico através do incentivo à indústria.
D) o protagonismo do continente no cenário geopolítico.
BL03H09
9
H0901
Constituição de 1934
Em julho de 1932, São Paulo se insurgiu contra o governo provisório de Getúlio Vargas,
instalado um ano e nove meses antes, para exigir o retorno da ordem constitucional. A “Revolução
Constitucionalista” (para os paulistas) ou “Contrarrevolução” (para os getulistas) foi esmagada,
mas Vargas, até então hesitante, acabaria cedendo às pressões para convocar no ano seguinte
uma nova Assembleia Constituinte. O texto foi influenciado pela Constituição alemã da República
de Weimar. Estabeleceu o voto universal e secreto, o salário mínimo e a jornada de oito horas e,
pela primeira vez, assegurou às mulheres o direito a participar das eleições.
Disponível em: <http://migre.e/kPyXP>. Acesso em: 8 mar. 2014. Fragmento.
De acordo com esse texto, qual foi a ampliação dos direitos políticos presente na Constituição de 1934?
A) A garantia de voto aos militares.
B) A jornada de trabalho de oito horas.
C) O direito de participação política às mulheres.
D) O estabelecimento do salário mínimo.
[...] O estopim da revolta foi o “ajuntamento” em torno de um “monge” chamado José Maria,
em agosto de 1912. Perseguidos por tropas catarinenses, os seguidores do monge fugiram em
direção ao Paraná até chegar ao sertão de Palmas, na localidade denominada Irani, onde, em 22
de novembro, ocorreu o primeiro combate contra a força pública paranaense [...].
CARVALHO, Tarcísio Motta de. Coerção e consenso na Primeira República: a Guerra do Contestado (1912-1916). 2009. 214 f. Tese (doutorado
em História) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2009, p. 17. Disponível em: <https://cpdoc.fgv.br/sites/default/files/imagens/dossies/
contestado/trabalhos/CARVALHOTarcisioMottade.pdf>. Acesso em: 28 maio 2015. Fragmento.
Esse texto retrata qual característica do movimento do Contestado?

A) Messianismo da liderança.
B) Reforma agrária no Paraná.
C) Riqueza natural da região.
D) Tecnologia na indústria.
Revolução Haitiana
[...] A Revolução Haitiana foi uma grande rebelião de escravos e negros libertos que aconteceu
na colônia francesa de São Domingos a partir de 1791. [...]
Com a rebelião, os escravos passaram a organizar-se e a lutar contra as tropas francesas que
estavam instaladas na região. A força do movimento em São Domingos e os desdobramentos
da Revolução Francesa resultaram na abolição da escravidão em todas as colônias francesas,
incluindo São Domingos em 1794. [...]
SILVA, Daniel Neves. Revolução Haitiana. Mundo Educação. Disponível em: <https://bit.ly/2qD64W0>. Acesso em: 8 nov. 2019. Fragmento.
Com base nesse texto, após o fim da escravidão, a colônia de São Domingos passou por um processo de
A) aliança militar com países europeus.
B) emancipação política.
C) imposição nas decisões econômicas.
D) opressão religiosa.
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H0901
Revolução Industrial
[...] O processo de produção de mercadorias acelerou-se bastante, já que a produção manual

foi substituída pela utilização da máquina. O resultado foi o estímulo à exploração dos recursos
da natureza de maneira excessiva, uma vez que a capacidade produtiva aumentou. [...]
NEVES, Daniel; SOUSA, Rafaela. Revolução Industrial. Mundo Educação. Disponível em: <https://bit.ly/2oUa5oM>.
Acesso em: 5 nov. 2019. Fragmento.
Com base nesse texto, a partir da Revolução Industrial, o processo de produção

A) facilitou o acesso aos lucros pela população.
B) incentivou a transferência de pessoas para o campo.
C) proporcionou o estabelecimento de uma democracia política.
D) teve sua execução modificada em razão das inovações tecnológicas.
23) (G090218F5) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <http://migre.me/q6EPy>. Acesso em: 28 maio 2015.
Essa imagem mostra uma ação de preservação da água que pode ser realizada nas residências, que se
configura
A) na descontaminação da água da privada.
B) na regulação da válvula da descarga.
C) no armazenamento da água da chuva.
D) no reaproveitamento da água do chuveiro.
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H0901
A União Europeia (UE) é uma união econômica e política de 27 Estados-membros independentes

que estão localizados principalmente na Europa. A UE tem as suas origens na Comunidade
Europeia do Carvão e do Aço (CECA) e na Comunidade Econômica Europeia (CEE), formadas
por seis países em 1958. [...] O Tratado de Maastricht estabeleceu a União Europeia com o seu
nome atual em 1993. A última alteração ao fundamento constitucional da UE, o Tratado de Lisboa,
entrou em vigor em 2009.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%A3o_Europeia>. Acesso em: 22 set. 2012.
A União Europeia foi criada com o objetivo de

A) assegurar uma paz duradoura e a prosperidade da Europa.
B) consolidar a formação territorial e o combate ao terrorismo.
C) criar um continente e impulsionar o nacionalismo na Europa.
D) proibir a entrada de imigrantes e defender o Estado nacional.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) foi aprovada em 1948 na Assembleia
Geral da Organização das Nações Unidas (ONU). O documento é a base da luta universal contra
a opressão e a discriminação, defende a igualdade e a dignidade das pessoas e reconhece que os
direitos humanos e as liberdades fundamentais devem ser aplicados a cada cidadão do planeta.
Os direitos humanos são os direitos essenciais a todos os seres humanos, sem que haja
discriminação por raça, cor, gênero, idioma, nacionalidade ou por qualquer outro motivo. Eles
podem ser civis ou políticos, como o direito à vida, à igualdade perante a lei e à liberdade de
expressão. Podem também ser econômicos, sociais e culturais, como o direito ao trabalho e
à educação e coletivos, como o direito ao desenvolvimento. A garantia dos direitos humanos
universais é feita por lei, na forma de tratados e de leis internacionais, por exemplo.
Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/sobre/cidadania/direitos-do-cidadao/declaracao-universal-dos-direitos-humanos>. Acesso em: 25 set. 2012.
De acordo com esse texto, a Declaração Universal dos Direitos Humanos defende
A) que as pessoas de países ricos têm direitos diferentes de outras populações.
B) que as pessoas refugiadas não têm direito a uma nacionalidade.
C) que todas as pessoas tenham direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
D) que todas as pessoas devem participar de instituições da sociedade civil organizada.
Prefeitura anuncia construção de mais 951 casas populares
Dentro da proposta de promover ações que possibilitem a diminuição o déficit habitacional [...]
a Prefeitura anunciou convênio com a Companhia de Desenvolvimento Habitacional e Urbano
(CDHU) para a construção de 951 casas, numa área de 500 mil metros quadrados [...].
A meta é construir [...] 3.000 residências populares.
Disponível em: <http://emdhap.piracicaba.sp.gov.br/site/noticias/40-prefeitura-anuncia-construcao-de-mais-951-casas-populares.html>.
Acesso em: 27 maio 2015.
Esse texto faz referência a uma ação que busca desenvolver transformações no espaço através da
A) abertura de lojas comerciais na área central da cidade.
B) ampliação de estabelecimentos direcionados à área de lazer.
C) intensificação da abertura de condomínios de alto padrão.
D) oferta de moradias voltadas para a população de baixa renda.
BL05H09
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C A D E R N O
N0901
CIÊNCIAS DA NATUREZA E EDUCAÇÃO FÍSICA 9º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola
Nome do Estudante
Turma Turno
01 A B C D 14 A B C D
02 A B C D 15 A B C D
03 A B C D 16 A B C D
04 A B C D 17 A B C D
05 A B C D 18 A B C D
06 A B C D 19 A B C D
07 A B C D 20 A B C D
08 A B C D 21 A B C D
09 A B C D 22 A B C D
10 A B C D 23 A B C D
11 A B C D 24 A B C D
12 A B C D 25 A B C D
13 A B C D 26 A B C D
N0901
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Ciências da Natureza.
01) (Q090008I7) Um dos experimentos realizados para comprovar a natureza do átomo consistia em
bombardear uma fina lâmina de ouro com partículas carregadas positivamente. Os resultados mostraram
que a maioria dessas partículas atravessava a lâmina, algumas eram repelidas e outras eram desviadas.
Esse experimento foi realizado por
A) Ernest Rutherford.
B) John Dalton.
C) Joseph Thomson.
D) Niels Bohr.
02) (Q090104I7) A água é uma substância química muito importante para a manutenção da vida, e pode
ser encontrada no planeta em diferentes estados físicos. Observe uma das formas de organização das
moléculas de água no interior do recipiente representado abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/2VS6HqH>. Acesso em: 22 abr. 2020. Adaptado para fins didáticos.
De acordo com essa imagem, qual é o estado físico da água contida nesse recipiente?
A) Sólido.
B) Plasma.
C) Líquido.
D) Gasoso.
03) (Q050067I7) O quadro abaixo lista algumas situações em que ocorre a transformação da matéria.
1 - A casca de um coco é quebrada com o auxílio de um martelo.

2 - Uma porção de açúcar é queimada no preparo do caramelo.
3 - O chocolate é derretido em banho Maria.
4 - Um tomate é fatiado para o preparo de uma salada.
Em qual das situações listadas nesse quadro ocorre uma transformação química?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
BL01N09
1
N0901
04) (Q090073I7) Em um evento de churrasco, optou-se pelo uso do carvão em uma churrasqueira convencional.
Durante a queima do carvão pelo gás oxigênio, essa reação química liberou uma quantidade de energia,
responsável por assar a carne, além de ter produzido gás carbônico e água.
Essa reação é conhecida como
A) combustão.
B) decomposição.
C) dupla troca.
D) simples troca.
05) (Q090103I7) Leia o texto abaixo.
[...] Na Grécia antiga, dois filósofos chamados Demócrito e Leucipo (450 a.c) levantaram a
hipótese que, se conseguíssemos quebrar um objeto até atingir a menor parte, um pedaço que
não poderia mais ser dividido, este pedaço indivisível eles chamaram de átomo. [...] Porém, como
não houve experimentos para corroborar essa ideia, ela não foi levada adiante. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2UfzDs4>. Acesso em: 19 mar. 2020. Fragmento.
O modelo atômico que marcou a retomada dessas ideias foi proposto pelo cientista
A) Ernest Rutherford.
B) John Dalton.
C) Joseph Thomson.
D) Niels Bohr.
BL01N09
2
N0901
06) (Q090155I7) Observe no esquema abaixo a organização das moléculas de uma substância química ao
passar por uma mudança de estado físico.
Disponível em: <https://bit.ly/3nlLQbi>. Acesso em: 20 jan. 2021. Adaptado para fins didáticos.
No final dessa mudança, a substância apresentará o estado físico de um

A) gás.
B) líquido.
C) plasma.
D) sólido.
07) (Q090151I7) Para acender uma chama é muito comum o uso de palitos com uma camada sólida de fósforo
vermelho em uma de suas extremidades. Ao riscar esse fosforo na caixa, o calor produzido pelo atrito é capaz
de transformar o fósforo vermelho em fósforo branco, que é extremamente volátil e reage com o oxigênio
do ar, causando a ignição. Essa ação faz com que o fósforo branco reaja com substâncias presentes na
composição do palito para pegar fogo e, assim, causar a liberação de gases em forma de fumaça.
Nessa situação, uma evidência de transformação química do palito é
A) a cor da fumaça.
B) a marca do risco na caixa.
C) o gás liberado.
D) o precipitado formado.
08) (Q090107I7) Máquinas fotográficas não digitais possuem rolos de filmes para revelar as fotos. Um rolo de
filme precisa passar por processos químicos, sendo a reação química abaixo uma das etapas desse processo.
2 AgBr(s) + Luz → 2 Ag(s) + 1 Br2(ℓ)
Durante a etapa de revelação das fotos, a obtenção do Ag, responsável por dar o contraste na imagem,
se dá por meio de uma reação classificada como
A) adição.
B) decomposição.
C) dupla troca.
D) simples troca.
BL02N09
3
N0901
09) (Q090005I7) Leia no texto abaixo a descrição de um modelo atômico.
[...] Os elétrons estão distribuídos em camadas ao redor do núcleo. Admite-se a existência de

7 camadas eletrônicas, designadas pelas letras maiúsculas: K, L, M, N, O, P e Q. À medida que
as camadas se afastam do núcleo, aumenta a energia dos elétrons nelas localizados. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2mf44kH>. Acesso em: 16 set. 2019. Fragmento.
A descrição desse modelo atômico foi postulada por

A) Niels Bohr.
B) Joseph Thomson.
C) John Dalton.
D) Ernest Rutherford.
10) (Q090110I7) O mercúrio é utilizado há décadas nas atividades do garimpo para obter a purificação do
ouro. O mercúrio é um metal líquido à temperatura ambiente e consegue se unir a outros metais como
o ouro e, por isso, é tão utilizado pelos garimpeiros. Depois da etapa de o mercúrio se unir com o ouro,
a mistura é aquecida a uma temperatura capaz de transformar todo o mercúrio em gás para separá-lo e
obter o ouro puro.
Nessa etapa de obtenção do ouro puro, o metal mercúrio passa por uma
A) condensação.
B) evaporação.
C) fusão.
D) solidificação.
BL02N09
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N0901
11) (N090579G5) Observe as transformações que ocorrem nas imagens abaixo.
Disponível em: <https://goo.gl/7R Disponível em: <https://goo.gl/rp Disponível em: <https://goo.gl/qepgBp>. Acesso
dmMd>. Acesso em: 11 abr. 2017. hxDk>. Acesso em: 11 abr. 2017. em: 11 abr. 2017. *Adaptado para fins didáticos.
A diferença entre os fenômenos mostrados nessas imagens é que, na imagem 1,

A) houve uma mudança de cor.
B) o ovo manteve sua forma original.
C) o ovo permaneceu inalterado.
D) ocorreu um aumento de temperatura.
12) (N060337G5) Alguns seres vivos realizam um processo que utiliza gás carbônico, água e a energia da luz
solar para produzir açúcar, liberando oxigênio e água.
Esse processo é uma reação química, conhecida como
A) combustão.
B) decomposição.
C) fotossíntese.
D) respiração.
13) (N090620G5) O modelo atômico proposto por Dalton ficou conhecido como bola de bilhar, devido à
representação por meio de símbolos esféricos de espécies ainda desconhecidas, como representado na
imagem abaixo.
X Y Z
D
Disponível em: <https://goo.gl/hks6ES>. Acesso em: 28 mar. 2017.
De acordo com essa imagem, Dalton propôs que o princípio da constituição da matéria seria
A) o elemento.
B) o átomo.
C) a substância.
D) a molécula.
BL03N09
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N0901
14) (F090003I7) Leia o texto abaixo.
[...] se colocarmos uma panela para esquentar no fogo e, depois de muito tempo, quando ela
estiver bem quente, adicionarmos certa quantidade de água líquida pura, veremos a água virar
vapor rapidamente, numa transição turbulenta. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2ljURnL>. Acesso em: 5 set. 2019. Fragmento.
Nesse texto, a mudança de estado físico descrita está relacionada

A) à variação de temperatura da água.
B) à variação de volume da água.
C) ao aumento da densidade da água.
D) ao decréscimo da massa da água.
15) (Q050062I7) Observe na imagem abaixo a transformação que deverá ocorrer na massa de biscoito para
que ele esteja completamente assado.
Disponível em: <https://bit.ly/3a1a7zX>. Acesso em: 8 fev. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Qual evidência informará que a massa do biscoito está pronta?

A) Alteração da forma física.
B) Formação de um sólido.
C) Mudança de cor.
D) Perda de volume.
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N0901
16) (N090194I7) Observe as representações dos elementos químicos propostas no início do século XIX pelo
cientista John Dalton (1766 - 1844) na imagem abaixo.
oxigênio carbono hidrogênio nitrogênio sódio potássio enxofre
prata fósforo alumínio água amônia ácido carbônico

Disponível em: <http://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2011/06/modelo-atomico-dalton.jpg>. Acesso em: 16 maio 2019.
Essas representações partem do princípio de que a natureza da matéria é formada

A) por agregados iônicos carregados de cargas positivas e negativas.
B) por átomos esféricos, maciços, indivisíveis e indestrutíveis.
C) por moléculas compostas de um elemento químico ou mais.
D) por substâncias puras, com propriedades física e química constantes.
17) (Q090108I7) Leia o texto abaixo.
O vapor de água vem de uma longa história, associado inicialmente às locomotivas e a

revolução industrial, como meio de geração, transporte e utilização de energia. Atualmente, o
vapor é parte integral e fundamental da tecnologia e indústria moderna. Sem ele, nossas indústrias
alimentícia, têxtil, química, farmacêutica, de potência e tantas outras não poderiam existir e fazer
o que fazem. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2SOcgpt>. Acesso em: 8 maio 2020. Fragmento.
Qual é o estado físico da água apresentado nesse texto?

A) Gasoso.
B) Líquido.
C) Plasma.
D) Sólido.
BL05N09
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N0901
18) (Q090002H6) As imagens abaixo representam duas transformações possíveis da madeira.
Transformação 1 Transformação 2
Disponível em: <https://bit.ly/2XaF

RKi>. Acesso em: 19 fev. 2019.
Disponível em: <https://bit.ly/2YzB0TU>. Disponível em: <https://bit.ly/2DVZmO8>.

Acesso em: 19 fev. 2019. Acesso em: 19 fev. 2019.
De acordo com essas imagens, a transformação 1 se diferencia da 2, pois na primeira a madeira

A) altera o seu formato original.
B) conserva sua composição inicial.
C) passa por uma reação química.
D) sofre um processo de vaporização.
19) (Q060023I7) Observe, na imagem abaixo, o processo de uma reação química que acontece nas plantas.
Disponível em: <https://bit.ly/2GttS3y>. Acesso em: 27 jan. 2020. Adaptado para fins didáticos.
O processo apresentado nessa imagem é uma

A) combustão.
B) fotossíntese.
C) respiração.
D) transpiração.
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20) (Q090124I7) Observe o modelo atômico abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3hs0SdH>. Acesso em: 2 jun. 2020.
Qual característica foi proposta para o átomo desse modelo atômico?

A) Ser uma partícula positiva recheada de cargas negativas.
B) Ser uma partícula indivisível e indestrutível.
C) Ser uma partícula com núcleo e eletrosfera.
D) Ser uma partícula com energia elétrica quantificada.
21) (Q090164I7) Observe no esquema abaixo a organização das moléculas de uma substância química ao
passar por uma mudança de estado físico.
Disponível em: <https://bit.ly/3aSFXhg>. Acesso em: 4 fev. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Nesse esquema, a mudança de estado físico da substância é chamada de

A) condensação.
B) ebulição.
C) fusão.
D) sublimação.
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N0901
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Educação Física.
22) (394140) Durante uma aula de Educação Física, a professora pede que os alunos executem os seguintes
movimentos relacionados a um exercício específico:
1. Flexionar as pernas e apoiar as mãos no tapete, à largura dos ombros, com dedos afastados e virados
para frente.
2. Manter as pernas unidas, abrindo-as apenas na parte final do movimento.
3. Empurrar o tapete, com as mãos colocadas o mais longe possível dos pés, projetando o tronco para
frente. Através de um salto, juntar as pernas e definir a posição de equilíbrio.
Observe a ilustração com os movimentos realizados pelos alunos:
(http://goo.gl/F48sa. Acesso: 13/07/2011.)
Esses movimentos fazem parte de que exercício da ginástica de solo?

A) Rolamento à frente com apoio facial invertido (pino).
B) Rolamento à frente com saída de pernas afastadas.
C) Rolamento à retaguarda com saída de pernas afastadas.
D) Rolamento engrupado à frente com ajuda das mãos.
O handebol é, sem dúvida, o esporte coletivo menos praticado no Brasil, se comparado ao

voleibol, ao basquetebol e ao futebol. A diferença mais significativa entre o futebol e o handebol é
que o handebol é jogado com as mãos. Em termos gerais, é um esporte com bola, em que duas
equipes disputam quem marca mais gols com as mãos.
(www.brasilescola.com/educacaofisica/handebol.htm. Acesso: 13/07/2011.)
Durante uma partida de handebol, a bola cruzou a linha lateral, onde foi cobrado o tiro lateral. Para que
seja cobrado o tiro lateral, o jogador deverá
A) cuidar para que os pés não toquem a marcação dos sete metros.
B) deslocar-se pela quadra durante o jogo, quicando a bola.
C) elevar a bola atrás da cabeça e devolvê-la ao jogo.
D) pisar com um pé na linha e, com a bola em mãos, recolocá-la em jogo.
BL01EF09
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N0901
24) (686666) Buscando quebrar recordes e alcançar maior número de vitórias, muitos atletas se utilizam
de meios ilegais para alcançar esses objetivos. A Agência Mundial Antidoping (AMA) adota uma lista
de classes e métodos de substâncias consideradas dopantes. A lista é subdividida em cinco classes:
estimulantes; analgésicos narcóticos; agentes anabolizantes; diuréticos; e hormônios peptídicos e
análogos.
Sobre a classificação adotada pela AMA, a classe dos estimulantes é
A) capaz de aumentar o desempenho físico do atleta, mas é prejudicial à saúde porque diminui a sensação
de dor ao potencializar a capacidade de reação.
B) comercializada legalmente em eventos esportivos com o intuito de garantir a boa forma física dos
atletas, principalmente durante as competições.
C) responsável pela diminuição das atividades motoras e cognitivas, sendo indicada para atletas
extremamente agitados.
D) utilizada por atletas em decorrência da perda de peso que pode provocar, atuando na formação e
excreção da urina.
25) (504056) O corpo humano, assim como uma máquina, necessita de combustível para se movimentar. O
combustível utilizado para a prática de atividade física pelos seres humanos é o alimento, e sua ingestão
de maneira balanceada é fundamental para um bom funcionamento do organismo. Dentre as alternativas
a seguir, selecione a que apresenta uma classe de alimentos fundamental para o fornecimento de energia
para a prática de exercícios.
A) Carnes e peixes, por serem ricos em proteínas, fundamentais na constituição do tecido muscular.
B) Frutas, por possuírem frutose, um tipo de carboidrato fundamental para a prática de atividade física.
C) Massas, por possuírem grande quantidade de carboidratos, fonte de energia primária para seres humanos.
D) Vegetais e legumes, ricos em clorofila, fornecem grande quantidade de energia, utilizada nas
atividades diárias.
26) (710527) A prática de atividades físicas pode ser muito saudável ao organismo, mas sem a orientação
adequada e em excesso pode causar vários danos. Durante a fase da adolescência, os efeitos são ainda
mais severos e podem trazer vários riscos à saúde.
A prática excessiva de atividades físicas na adolescência sem orientação de um profissional qualificado pode
A) causar sérias inflamações nos tendões.
B) fazer o adolescente crescer exageradamente.
C) fortalecer os músculos de maneira adequada.
D) regular a liberação de vários hormônios.
BL01EF09
11

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24) (667807) Read the text below.

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(http://ngm.nationalgeographic.com/2010/09/twins/twins-text. Acesso: 21/08/2012.)

25) (400012) Read the text below.

(www.gocomics.com/boundandgagged/2011/07/28. Acesso: 28/07/2011.)

26) (29759) Read the text below.

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Bring two people together.

According to the text, what is the most important ingredient in marriage?

(www.comics.com. Acesso: 13/07/10.)

28) (301858) Read the cartoon and answer the question.

(www.glasbergen.com. Acesso: 01/06/10.)

Data de Nascimento do Estudante

O valor da soma das medidas dos ângulos w e y está representado em

02) (M080179H6) Observe a expressão numérica apresentada no quadro abaixo.

^- 2h3 + ^2 + 4h2 + [(- 1) 2] 3