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PLANO DE AULA
Campo de experiência: Saberes e Objeto da aprendizagem:
conhecimentos: (EI01TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos
Traços, sons, cores e musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
formas. Percepção sonora Perceber sons do ambiente e cantar músicas infantis.
Metodologia:
1º Colocar vídeo da música infantil “Ciranda cirandinha”. Sugerimos que a família se envolva na brincadeira de
roda com a criança, busque as memórias das brincadeiras da sua infância e conte as fazendo desse momento
uma interação da criança com os mesmos.
2º Fazer a leitura da letra da música “Ciranda cirandinha”. Cantar com a criança se movimentar bater palmas
rodar...
3º Colorir o desenho digitalizado, com tinta guache, usando os dedinhos para pinta.
ATIVIDADES SUGESTIVAS
Brincadeiras de roda:
Referencias: https://www.youtube.com/watch?v=V8JU4Q7hKe8
MÚSICA:
Ciranda, cirandinha, Vamos todos cirandar;
Vamos dar a meia volta, Volta e meia vamos dar.
O anel que tu me destes, era de vidro e se quebrou.
O amor que tu me tinhas, era pouco e se acabou.
Por isso dona Rosa Entre dentro desta roda.
Diga um verso bem bonito, Diga adeus e vai embora.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS
BRAGANTINA – BRAGANEY - PARANÁ
TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)
PROFª CLEUZA,IVONETE,SONIA,CRISTIANE,TAIS,VANUSA
ALUNO (A):__________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA SEMANA: 9º SEMANA 15 A 19 DE JUNHO 2020.
10ª SEMANA 22 A 26 DE JUNHO 2020.
PLANO DE AULA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, SABERES E CONHECIMENTOS: OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
gestos e movimentos. Seu corpo, sua possibilidades DESENVOLVIMENTO: Explorar
motoras, sensoriais e expressivas. progressivamente o próprio
corpo na perspectiva de conhecê-
lo, sentindo os seus movimentos.
METODOLOGIA:
ATIVIDADE: Dedoches com a música “Minhoca”
1º MOMENTO: Apresentar os dedoches de minhoca para a criança, logo após colocar nos dedos
indicadores de cada mão e explicar que é a minhoca e o minhoco da música “Minhoca”.
2º MOMENTO: Estimular a criança a explorar e realizar movimentos igual o da minhoca, com os dedos que
estão com os dedoches.
3º MOMENTO: Agora cantar a música da minhoca realizando movimentos e gestos conforme pede a
canção.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS
BRAGANTINA – BRAGANEY - PARANÁ
TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)
PROFª CLEUZA, IVONETE, SONIA, CRISTIANE, TAIS,VANUSA.
ALUNO (A):__________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA SEMANA: 9º SEMANA 15 A 19 DE JUNHO 2020.
10ª SEMANA 22 A 26 DE JUNHO 2020.
PLANO DE AULA
METODOLOGIA
1º Momento: Em duas garrafas pet pequena, ou recipiente que tiver disponível em casa que seja parecido
com a garrafa, enche-las até a metade com milho de pipoca, ou qualquer outra semente que tiver e
tampar bem.
2º Momento: Entregar uma das garrafas para criança brincar livremente, estimulando a fazer bastante
barulho com o brinquedo em forma de instrumento musical, pois o mesmo emite som.
3º Momento: Agora com a ajuda de adulto, estimular a criança a realizar alguns movimentos com o
brinquedo para exploração e a percepção vários tipos de som que pode ser realizado.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS
BRAGANTINA – BRAGANEY - PARANÁ
TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)
PROFª CLEUZA, IVONETE, SONIA, CRISTIANE, TAIS E VANUSA
ALUNO (A):__________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA SEMANA: 9º SEMANA 15 A 19 DE JUNHO 2020.
10ª SEMANA 22 A 26 DE JUNHO 2020.
PLANO DE AULA
METODOLOGIA
Atividade: A história “Os três porquinhos”
Assistir ao vídeo Os três porquinhos no link abaixo junto com seu filho, para melhor entendimento
da história. estimulando a criatividade, a curiosidade e a imaginação.
https://www.youtube.com/watch?v=f7HAySgMVv0
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY PR
TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS)
PROFESSORAS: Cleuza; Cristiane; Ivonete; Sonia; Tais; Vanusa;
ALUNO (A):__________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA SEMANA: 9ª Semana 15 à 19 de junho de 2020
10ª Semana 22 à 26 de junho de 2020
EXPERIÊNCIA : O EU, O OUTRO E O NÓS
SABERES E CONHECIMENTOS: Respeito à individualidade e à diversidade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
EI01EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e
adultos.
Demonstrar sentimentos de afeição/vínculo pelas pessoas com as quais interage.
METODOLOGIA
1º MOMENTO: Assistir e ouvir vídeo com a música infantil “ A CANOA VIROU”, cantar junto com
a criança e ao falar a palavra PEIXINHO, mostrar para criança o peixinho;
2º MOMENTO: ao cantar junto com a criança, mencionar o nome dela e de outras pessoas que
estejam junto na atividade.
3º MOMENTO: Deixar a criança brincar com os PEIXINHOS COLORIDOS;
4º MOMENTO: Deixar a criança dançar/movimentar conforme rítmo da música;
Obs: Material confeccionado pelas professoras e estará disponivel para a retirada no CMEI.
A Canoa Virou
Galinha Pintadinha
METODOLOGIA
1º MOMENTO: Apresentar a criança a história infantil “OS SONS DOS ANIMAIS”
2º MOMENTO: Imitar o som de alguns animais para a criança: ex: gato, cachorro, pintinho,
entre outros.
3º MOMENTO: Mostrar a criança a figura de alguns animais e falar o nome de cada animal
apresentado.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
METODOLOGIA
1º) Durante o dia a qualquer momento em contato com a criança falar sobre o dia: Chuva, falar olha a
chuva, água, gotinhas, a chuva molha a terra, entre outros(sempre na linguagem da criança);
2º) Se estiver de sol: falar olha o sol, está quente, calor, dia alegre, a terra está seca, entre outros(sempre
na linguagem da criança)
3º) Se estiver frio, falar a criança sobre o frio, que precisa agasalhar para aquecer, entre outros(sempre
na linguagem da criança);
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
METODOLOGIA
METODOLOGIA :
1º MOMENTO: Ter em mãos os seguintes material: Borrachinhas coloridas, refil do rolo de papel
higiênico ou garrafinha de água;
Imagem orientadora
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
METODOLOGIA
COM O AUXILIO DO RESPONSÁVEL PEDIR PRA CRIANÇA FAZER DUAS BOLINHAS COM A MASSINHA ,DEPOIS
O ADULTO COLOCA UM PALITO EM CADA MASSINHA PARA SERVIR DE BASE PARA A MESMA REALIZAR A
TAREFA DEVE EXPLICAR PRA CRIANÇA QUE ELA DEVERÁ COLOCAR OS MACARRÕES DENTRO DO PALITO .
Imagem orientadora
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PLANO DE AULA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA : ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
SABERES E CONHECIMENTOS: Sonorização, rimas e aliterações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01EF02) Identificar e criar
diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Imitar diferentes sons da fala, de animais, barulhos, músicas e outros.
METODOLOGIA
1º MOMENTO: Apresentar a criança O CARNEIRINHO , confeccionado em E.V.A;
2º MOMENTO: Imitar o som do carneirinho e junto com a criança incentiva-la a imitar;
3º MOMENTO: Contar a história do Joãozinho e o carneirinho
Atividade sugerida:
Imitar som do carneirinho para criança: LINK DA HISTÓRIA INFANTIL:
https://www.youtube.com/watch?v=_tWGViHS6bc
Contar a pequena história a criança.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: