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Nome : Gisele Cristina de Oliveira dos Santos RA: 1863611

INFORMAÇÕES GERAIS

Cidade onde o professor atua: Apucarana-PR

( ) Escola pública (x ) Escola particular

Etapa: (x) Ensino Fundamental

Turma/classe na qual leciona: 3º ano

dade do(a) professor(a) entrevistado(a): 41 anos

Tempo de atuação como professor(a): 6 anos

Formação do(a) professor(a): Magistério e Licenciatura em História.

No dia 29 de março de 2021 , realizei a entrevista com a professora,


de 41 anos , formada no Magistério e Licenciatura em História que
atua no Ensino Fundamental há 6 anos.

Inesperadamente, veio a pandemia da covid-19 e o modelo de


ensino presencial, com todos os estudantes assistindo as aulas na
escola, deixou de ser possível.

De fato, o tempo passou e a rede de ensino privada demonstrou sua


força e competência. Inegavelmente, muitas foram as alternativas
encontradas pelas escolas brasileiras para a adequada
implementação do ensino remoto. Sobretudo, porque essa
modalidade exigiu investimentos para manter a comunicação e a
conexão entre a escola, os alunos e as famílias.

Finalmente, temos o modelo de ensino híbrido, modalidade de


ensino que mescla o remoto com o presencial. Isto é, parte dos
estudantes assiste presencialmente as aulas no ambiente escolar
enquanto a outra parte acompanha as aulas de casa, de forma
síncrona. Será um “arranjo” compartilhado entre as instituições de
ensino e as famílias. De acordo com as possibilidades e as
demandas de pais e responsáveis, as escolas estruturarão as
turmas e a escolarização a fim de atender a todos da melhor forma
possível.

A professora entrevistada relatou , que as aulas deste ano é no


sistema hibrido ,todos os professores e funcionários foram
orientados sobre todos os cuidados que deveriam ter diante a
situação devido ao COVID-19. A escola sob orientações dadas do
ministério da saúde montou um plano de ação para que o sistema
hibrido pudesse funcionar , no termo de consentimento enviado a
todos os pais dos alunos matriculados na instituição fala sobre este
plano ação da escola.

Plano de ação

• Controle de temperatura de alunos e colaboradores;


• Tapetes desinfetantes nas entradas;
• Álcool em gel em todas as salas de aula e locais estratégicos;
• Distanciamento das carteiras ( 1 metro e meio cada uma);
• Cancelamento de atividades esportivas que possibilitam contato
físico (futebol, etc.)
• Afastamento de qualquer colaborador ou aluno com sintomas
compatíveis a COVID-19.

As medidas planejadas pela Escola também se estendem aos


colaboradores e alunos e sua observância é obrigatória, para
possibilitar maior segurança a todos. Assim como a escola os alunos
que retornaram presencialmente tiveram que se adaptar a nova
realidade.

A infraestrutura das instituições de ensino não comporta receber


todos os estudantes matriculados. Para atender a todos e à
necessidade do distanciamento social o modelo híbrido é a melhor
alternativa, agora, as escolas têm tecnologia, biossegurança e
profissionais de educação preparados para atender em regime de
ensino híbrido, a incerteza sobre os prazos e cronograma da
vacinação no Brasil, a expectativa de que nenhuma criança será
vacinada no Brasil em 2021 (pois não são grupo de risco nem
fizeram parte de nenhum estudo vacinal), o receio de muitas famílias
em enviar seus filhos às escolas, a transformação digital na
educação atingiu um bom patamar de qualidade.

O planejamento foi realizado individualmente tendo o apoio da


coordenação. O planejamento segue a grade de aulas semanal da
turma , nem sempre o que foi planejado para a semana ,é aplicado
para a turma , o professor acompanha o desenvolvimento da turma
em geral , as vezes tendo que reforçar em algumas matérias , como
no ano passado os alunos ficaram apenas no modo online , ao voltar
a rotina em uma série a mais , os alunos estão voltando a criar uma
rotina. Há projetos de produção textual. A escola utiliza a plataforma
do plural, no 1º Bimestre , todas as provas foram realizadas pela
plataforma, mas a coordenação decidiu que os alunos,
principalmente do ensino fundamental I ,teriam mais progresso se
voltassem a realizar provas impressas, deixando a plataforma onde
as provas eram apenas objetivas, agora os alunos presenciais e
online realizam a prova impressa com questões dissertativas e de
múltipla escolha os alunos que estão online , buscam as provas na
escola para realizar em casa no mesmo dia e horário que os alunos
presencias , através do google meet com a câmera aberta. A cada
15 dias ou de acordo com a necessidade os alunos que estão online
, trazem a apostila ou caderno para a correção das atividades.

Referente as interações e intervenções na escola , a professora


relatou que na escola temos projetos de leitura , onde os alunos são
incentivados a ler e depois fazemos uma avaliação para ver o que
aprendeu sobre o livro, também trabalhamos com o programa da
escola da inteligência onde uma vez por semana trabalhamos e
conversamos sobre o emocional das crianças , realizamos
atividades no pátio com distanciamento para descontrair um pouco ,
aulas em laboratório ,teve a semana da saúde e teve uma psicóloga
, mãe de aluno , que veio dar uma palestra para os alunos sobre o
emocional, Quizz de perguntas com premiações ( bala, chocolate,
etc). No começo do ano teve uma palestra online para toda família
com gestora da escola da inteligência. No ano de 2021 os desafios
que tem sido enfrentado , principalmente, é em relação ao emocional
das crianças.

Para encerrar ela complementou : Depois de passar 1 ano em casa ,


sem o contato social , percebe-se que as crianças tiveram um
retrocesso , elas ficaram mais manhosas, não amadureceram
respectivamente a sua idade, sem contar que , por mais que os
professores no ano de 2020 deram seu máximo para atender os
alunos em casa em um ano atípico , o processo de aprendizagem do
aluno em casa foi de acordo com a interação do pai , para que a
criança compreendesse e realmente estudasse, muitas vezes os
pais não puderam acompanhar o filho na aula online , onde a criança
tinha que buscar entender por si só, causando ainda mais desgaste
emocional , estress. Embora hoje em dia eles estejam acostumados
a estar na frente da telinha , assistindo desenho, jogando,
acompanhar a aula através do computador e/ou celular, não foi nada
fácil para eles , e nem para os professores, mas 2020 foi um ano de
muita aprendizagem tanto para alunos como para os professores.

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