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Colégio Estadual “Antensina Santana”

Professora: DÉBORA VECCHI


Estudante: Felipe Silva Alves Nº.:_____
Série: _2° H_____ Data:14/06/2021

LÍNGUA PORTUGUESA: RECUPERAÇÃO 2º BIMESTRE

RESPEITO À VIDA
     Durante bilhões de anos, segundo Darwin, a vida vem se diferenciando por
meio de processos evolutivos, através dos quais surgiu o homem, portanto
somos fruto da diferença. Embora pertençamos à mesma espécie, aspectos
étnicos e culturais nos diferenciam uns dos outros. Dificilmente, iremos
concordar com todas as manifestações culturais a que seremos expostos,
porém temos de respeitar todas, o que só acontecerá com a educação e com a
civilização do indivíduo.
      Para compreendermos um determinado povo ou costume, é necessário
entendê-lo. Para entendê-lo, é preciso estudá-lo. A escola de qualidade
proporciona um aprendizado dos motivos pelos quais uma determinada cultura
age desta ou daquela maneira. Não dá para entender o bumba-meu-boi sem
saber quais são as raízes históricas e a formação da população do Amazonas.
O ensino também ajuda a moldar a ética através de valores morais, como a
cidadania.
       As várias liberdades de religião, de imprensa, de opinião, estão
estabelecidas na Constituição de nosso país. Respeitá-las é nosso dever e
exercê-las é nosso direito. No entanto, as nossas liberdades não devem ferir as
liberdades alheias, temos, como cidadãos, de respeitar a opinião, o costume e
os valores dos outros. A civilização da pessoa implica, entre outras coisas,
aceitação, respeito e convivência com os outros cidadãos. 
     Somos diferentes, mas somos todos oriundos de uma mesma diferença, a
vida. Respeitar o outro, independente de sua cor, credo ou cultura, é, além de
uma questão ética e legal, respeito à própria vida.  

1-O tema do texto é a:


a)  descoberta de Darwin.
b) convivência com as diferenças.
c)  educação de qualidade.
d)  Constituição do país.
2-. Sobre o título do texto, pode-se afirmar que:
a) apresenta desvios da gramática normativa do português. 
b) relaciona-se pouco com o tema em debate no texto.
c) expressa a causa para o problema em discussão.
d) é retomado explicitamente no último parágrafo.

3-. A frase que melhor expressa a tese defendida no texto é:


a) “ (...) temos de respeitar todas as manifestações culturais, o que só
acontecerá com a educação e a civilização do indivíduo”. (1º parágrafo) 
b) “O ensino também ajuda a moldar a ética através de valores morais, como a
cidadania”. (2º parágrafo)
c) “Embora pertençamos à mesma espécie, aspectos étnicos e culturais
nos diferenciam uns dos outros”. (1º parágrafo)
d) “A civilização da pessoa implica, entre outras coisas, aceitação, respeito e
convivência com os outros cidadãos”. (3º parágrafo).

4- ENEM 2013

A charge revela uma crítica aos meios de comunicação, em especial à internet,


porque
a) Questiona a integração das pessoas nas redes virtuais de
relacionamento.

b) Considera as relações sociais como menos importantes que as virtuais.

c) Enaltece a pretensão do homem de estar em todos os lugares ao mesmo


tempo.

d) Descreve com precisão as sociedades humanas no mundo globalizado.

5 – (UFPA) – Na época da independência do Brasil, quando nosso país


precisava auto-afirmar-se como nação, entrou em vigência entre nós um estilo
de época que, pelos ideais de liberdade que professava através de sua
ideologia, se prestava admiravelmente a expressar esses anseios
nacionalistas. Tal estilo foi:
a) Romantismo
b) Barroco
c) Realismo/Naturalismo
d) Modernismo

6 - Considere as afirmações abaixo sobre o Romantismo no Brasil.


I. A primeira geração de poetas românticos no Brasil caracterizou-se pela
ênfase no sentimento nacionalista, tematizando o índio, a natureza e o amor à
pátria.
II. Na Literatura, José de Alencar escreveu romances indianistas, históricos,
urbanos e regionalistas
III. Na segunda geração do Romantismo no Brasil foi criado um painel de
estilos diversificados, já que cada poeta criava sua própria linguagem, mas
todos estavam preocupados com a afirmação dos ideais abolicionistas e
republicanos.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
7 – (FUVEST-SP) – Sobre o romance indianista de José de Alencar, pode-se
afirmar que:
a) analisa as reações psicológicas da personagem como um efeito das
influências sociais.
b) é um composto resultante de formas originais do conto.
c) dá forma ao herói amalgamando-o à vida da natureza.
d) representa contestação política ao domínio português.

8- Como se classifica o sujeito da oração “As professoras estão em reunião.”?

a- Sujeito determinado composto


b- Sujeito determinado simples
c- Sujeito indeterminado composto
d- Sujeito indeterminado simples
Leia a tirinha e responda as questões 9 e 10

9- Qual é o sujeito do exemplo dado por Mafalda?

a- Esse lixo
b- a rua
c- o prefeito
d- enfeia

10- Podemos classificar esse sujeito como:


a- Sujeito composto
b- Sujeito indeterminado
c- Sujeito simples
d- Sujeito oculto

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