UNIVERSIDADE PÚNGUÈ

FACULDADE/EXTENSÃO DE CIÊNCIAS EXACTAS E TECNOLÓGICAS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXACTAS E TECNOLÓGICAS
CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO DE QUÍMICA

EXERCICIOS DE DIDÁCTICA DE QUÍMICA I

1. Discuta o objecto de estudo da Didáctica de Química I;
2. Descreve a relação da Didáctica de Química I com outras disciplinas;
3. Identifique as disciplinas de suporte da Didáctica de Química I;
4. Explique os conceitos de interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e integração e
a sua aplicação no ensino da Química.
5. Explique com dois exemplos como pode ser operacionalizada a
interdisciplinaridade no ensino de Química?
6. Dê sete exemplos concretos de interdisciplinaridade no ensino de Química na base
dos programas da 9a classe do ESG (aliste os conteúdos que podem ser abordados de
forma interdisciplinar)
7. Faça uma análise crítica sobre a abordagem integrada dos diferentes conteúdos
no ensino de Química, propondo medidas para ultrapassar os possíveis
constrangimentos.
8. Quais são os componentes do processo de ensino-aprendizagem?
9. Relacione entre os componentes do processo de ensino-aprendizagem.
10. Descreva duas tarefas do professor no ensino de Química?
11. Que estratégias os professores devem adoptar para estimular a aprendizagem dos
alunos nas aulas de Química?
12. Faça análise critica da história do ensino de Química e as estratégias de ensino
no contexto actual;
13. Qual é a importância da obordagem contextualizada no ensino de Química?
14. Será que a abordagem dos conteúdos no ensino de Química é feita de forma
contextualizada? Justifique a sua resposta.
15. Identifique os princípios didácticos mais aplicados no ensino de Química.
16. Indique 5 princípios didácticos e caracterize um deles à sua escolha.
17. O princípio didáctico “O princípio da consolidação dos resultados essenciais do
ensino;” é aplicado no PEA? Justifique a sua resposta.
18. Descreva as características do método científico
19. Identifique os passos do método científico
20. Distings o conhecimento científico do senso comum.
21. Explique a relação entre o método científico e o experimental
22. Identifique no programa de ensino da 8a a 10a classe todas as leis e as teorias
propostas, indicando a respectiva classe e a unidade temática.
23. Discuta a importância do método científico
24. Identifique os métodos de ensino que possibilitam a participação activa dos
alunos na aprendizagem de Química;
25. Descreve as estratégias de ensino centrado no aluno;
26. Identifique os temas nos programas de ensino que podem ser abordados na base dos
métodos experimental e de projectos;
27. O que é portfólio?
28. Em que se baseia o portfólio.
29. Pensa nas condições concretas das nossas escolas (turmas numerosas) e diga se é
possível realizar um ensino centrado no aluno. Justifique a sua resposta.
30. Classifique os métodos de ensino e descreva 3 a sua escolha
31. Apresente exemplos da motivação escolhidos na base da matéria escolar nos
programas de ensino;
32. Descreva as formas de controlo e avaliação na disciplina de Química;
33. Elabore instrumentos de avaliação para o ensino de Química.

Resolva os exercicios com com objectividade

O docente:
Daniel Raimundo Sevene

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