Qual o papel do

gestor na
alfabetização?

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Sumário
Introdução.......................................................................................3
O gestor escolar e suas funções................................................4
O papel do gestor na alfabetização dos alunos.................... 7
Conclusão......................................................................................10
Introdução
O gestor escolar tem um papel essencial
para o funcionamento de uma instituição
de ensino. Responsável por garantir o
bom funcionamento da escola, é ele quem
conduz as questões políticas, pedagógicas,
econômicas e financeiras da instituição.
Esse profissional tem como função ser o
porta voz da escola, atuando em prol do
interesse de toda a equipe escolar, além
de auxiliar no relacionamento entre os
membros da instituição de ensino, os
alunos e as famílias. Em seu compromisso
por assegurar o bom desenvolvimento das
práticas pedagógicas e da instituição como
um todo, seu maior objetivo é a formação
e o desenvolvimento dos alunos.
No processo de aquisição de habilidades
cognitivas básicas, a atuação do gestor
escolar é essencial, garantindo a
elaboração de planos que possibilitem
o ensino de qualidade. Por ser uma
das etapas primárias (e essenciais) no
processo de formação das crianças,
a alfabetização não deve ser apenas
responsabilidade dos professores, mas
também um compromisso da gestão da
escola.
Neste e-book você vai ler sobre o papel
do gestor na alfabetização e algumas
sugestões para acompanhar e intervir com
sucesso nas turmas de alfabetização da
sua escola. Boa leitura!
3
O gestor
escolar
e suas funções
O gestor escolar é o
profissional encarregado
das atividades
administrativas e
pedagógicas da instituição
de ensino, responsável
por analisar os sistemas
educacionais, elaborar
e implementar projetos,
planejar e conduzir as
políticas pedagógicas.
Seu papel de mediador
contempla todas as
esferas da comunidade
escolar e devem estar em
sintonia com todos os seus
membros, atuando para
que a aprendizagem ocorra
independentemente dos
desafios do cotidiano e das
ações burocráticas.
É importante que o gestor
escolar esteja atento aos
movimentos que acontecem
na sua escola, identificar
os problemas e procurar
por soluções. Não que ele
seja um centralizador, mas
é no gestor que devem
se conectar todos os
processos desenvolvidos
na escola, desde questões
relacionadas ao contexto
administrativo, ações
pedagógicas, quanto às
relações interpessoais.
4
Dentre as muitas funções desempenhadas
pelo gestor, estão:

Articular com todos os membros da equipe

diretiva e prezar pelo bom relacionamento
entre os membros da equipe escolar,
garantindo um ambiente agradável;

Conhecer a legislação e as normas da

Secretaria de Educação e analisar os sistemas
educacionais nacionais;

Gerenciar e articular o trabalho de

professores, coordenadores, orientadores e
funcionários;

Estimular a autonomia e o protagonismo

de alunos e professores;

Identificar as necessidades da instituição e

buscar soluções junto às comunidades interna
e externa;

Planejar e conduzir a elaboração de Projetos

Políticos Pedagógicos, os PPP, mobilizando
toda a comunidade escolar nesse trabalho e
garantindo que o processo seja democrático;

Elaborar, incentivar e implementar projetos e

iniciativas;

Desenvolver uma gestão com parceria entre

docentes e comunidade.

Cuidar das finanças da escola e prestar

contas à comunidade sobre o uso dos recursos.

5
Garantir a integridade física da escola,
tanto na manutenção dos ambientes (sempre
limpos e organizados) quanto dos objetos e
equipamentos;

Ser parceiro do coordenador pedagógico

na gestão da aprendizagem dos alunos e
acompanhar o cotidiano da sala de aula e
o avanço na aprendizagem dos estudantes;

Manter a comunicação com os pais e

atendê-los quando necessário, assegurando
um bom relacionamento com as famílias e
comunidade;

Ser um agente responsável pelo incentivo

e implementação de inovações dentro da
instituição, através do uso de ferramentas e
soluções contemporâneas de ensino.

A função do gestor escolar é essencial na

instituição de ensino, e diversas são as
suas atuações. Porém, isso não implica
que o gestor assuma sozinho todas as
responsabilidades, mas que providencie
os meios necessários para a realização de
ações apropriadas.

Entre as funções listas acima e as inúmeras

outras que esse profissional desempenha
no dia a dia, a principal delas é, sem dúvida,
garantir que a escola cumpra sua função
de ensinar com qualidade, formando
cidadãos preparados para as exigências
contemporâneas. É importante que o
gestor se conscientize e reconheça o
alcance de seu trabalho como responsável
pelo desenvolvimento dos membros
pertencentes à comunidade escolar,
apesar de, por vezes, esse ser um
processo árduo.

6
O papel do
Alfabetizar é um transcurso que demanda
empenho de toda a comunidade escolar,

gestor na
e para que esse processo aconteça
de maneira favorável, cabe ao gestor
promover meios eficazes e efetivos

alfabetização
de assegurar o desenvolvimento das
habilidades do processo de alfabetização.
Visando promover essa situação de

dos alunos aprendizagem, o papel do gestor é fazer

com que os discursos presentes nos
Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) da
escola sejam efetivamente postos em
prática.
O gestor escolar deve estar atento a
aprendizagem de todos os alunos, sendo
No período de educação inicial escolar,
um orientador do trabalho em sala de
cabe ao gestor analisar, monitorar e
aula. Ao realizar o acompanhamento
acompanhar o que precisa ser melhorado
pedagógico e orientar possíveis falhas
nas práticas e resultados educacionais,
deste percurso, esse profissional atua
e estabelecer objetivos para a melhoria
como corresponsável pela aprendizagem
contínua dos processos de ensino-
dos alunos.
aprendizagem. Para isso, orientar e
coordenar a elaboração de planos de
ensino e de aula dos professores também
fazem parte de suas competências.

7

Entre os questionamentos
essenciais que devem ser
feitos pelo gestor escolar para
que se garanta a alfabetização
e norteie as ações de toda
a comunidade escolar,
estão indagações como:
qual a taxa de reprovação
na alfabetização da minha
escola? A maior parte dos
alunos da instituição está
alfabetizada dentro do
período determinado na
meta 5 do Plano Nacional de
Educação (PNE)? Os métodos
que os professores utilizam
para alfabetizar estão
adequados à realidade e ao
contexto escolar?
A partir dessas reflexões, algumas
práticas cotidianas do gestor escolar
podem assegurar a qualidade da
educação, permitindo ao gestor
não apenas circundar o processo
de alfabetização, mas efetivamente
garantir o processo de construção da
escrita, assim como às estratégias de
leitura das crianças. A seguir, listamos
algumas possibilidades de ações:
Realizar diagnósticos contínuos dos
métodos e atividades propostas em sala de
aula.
Promover reuniões de planejamento com
os professores do ciclo de alfabetização a
fim de estabelecer, junto com eles, o método
utilizado para alfabetizar ou possíveis ajustes
na metodologia escolhida;
Ter o Projeto Político Pedagógico como um
instrumento para a organização do trabalho
pedagógico, focado na superação de conflitos
e buscando eliminar possíveis interferências,
assegurando as condições necessárias à
melhor aprendizagem possível.
Monitorar os níveis de aquisição da escrita e
leitura pelos alunos em todos os trimestres;
Frequentar as aulas, observar e registrar
em relatórios as possíveis melhorias para
discuti-las com os professores, orientando e
dando sugestões de acordo com as dificuldades
apresentadas pelas crianças.
Apoiar os professores e estar atento
às demandas dos docentes e suas
necessidades. Estimular o aperfeiçoamento
constante dos docentes.
Considerar a realidade e os conhecimentos
prévios dos alunos para desenvolver
propostas de atividades interessantes,
considerando uma variedade e materiais e
recursos pedagógicos.
8
Conhecer bem os alunos, suas potencialidades
e avaliar como eles podem ser organizados
e com quem podem interagir sugerindo
atividades em aula e entre as turmas.
Dividir as crianças de acordo com o seu
nível de aprendizagem para a realização de
atividades específicas.
Criar grupos para a criação e confecção de
jogos de alfabetização;
Prestar atendimento às crianças com
dificuldades de aprendizagem e suas famílias.
Buscar o envolvimento de todos os
interessados pela educação da criança,
visando oportunizar atividades curriculares
e extracurriculares.
Encontrar meios para que as crianças
construam o hábito da leitura e da escrita e
tornem-se praticantes dessas ações. Envolver
os pais, visto que o espaço escolar não é único
que efetiva essa aprendizagem.
Considerar que a criança recebe informações
dentro da escola e fora dela. Com isso,
oportunizar espaços para a sintonia de
toda a comunidade escolar.
A alfabetização diz muito sobre a cultura
do aluno, da escola e do local em que
está localizada a instituição de ensino.
É preciso que o gestor escolar tenha
conhecimento e sensibilidade para lidar
com situações diversas que possam
interferir no bom funcionamento das
propostas pedagógicas. Há circunstâncias
em que será preciso repensar as práticas
pedagógicas em busca daquela mais
adequada para o perfil das crianças da
escola.
De forma a contribuir com o intento
principal de formação e desenvolvimento
dos alunos, as ações acima relacionadas
permitem um acompanhamento
e monitoramento do processo de
alfabetização. Isso permite que a gestão
escolar possa realmente acompanhar e
intervir nas turmas de alfabetização e que
os professores percebam que não estão
sozinhos nesse caminho.
Somente com uma boa gestão é possível
garantir um bom trabalho educativo
com as crianças. Pautada em uma gestão
democrática, em um clima de confiança e
abertura ao diálogo, todos os membros da
comunidade escolar contribuirão com sua
parcela na responsabilidade de educar a
acompanhar o processo de alfabetização
dos pequenos alunos.
9
Conclusão
É inegável a atuação do gestor escolar
como coautor da aprendizagem
dos alunos. Seu papel no período de
alfabetização é essencial para assegurar
o processo de ensino e aprendizagem das
crianças. Motivação, inovação e acreditar
que os alunos são capazes de se superarem
a cada nova atividade são desafios desse
profissional de grande importância para
todo o desenvolvimento da dinâmica
escolar.
O olhar atencioso para todas as questões
primordiais da instituição de ensino,
garantirá ao gestor uma participação
ativa na concepção de um ensino de
qualidade, assegurando a construção das
competências e habilidades necessárias
para a emancipação das crianças.
Para que o processo de
alfabetização aconteça
de forma plena, gradual
e eficiente, além de toda
a estrutura pedagógica e
dedicação do educador
e gestor escolar, é
fundamental proporcionar
ao aluno um excelente
ambiente alfabetizador.
Essa ambientação deve
fazer parte da estratégia
pedagógica, estimulando
e desafiando os alunos ao
aprendizado, proporcionando
oportunidades de interações
não apenas com o professor,
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