JULIA PINHEIRO OLIVEIRA COUTO-301-PET 2-SEMANA 4-MATEMATICA

ATIVIDADES

1 – Seja 𝑟𝑟 a reta que passa pelos pontos A (–1,–9) e B (2,9).

a) Encontre sua equação reduzida: 𝑦𝑦 = 𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 .

a = ▲y/ ▲x = 9-(-9)/ 2-(-2) = 9+9/2+1 = 18/3 = 6

Y = 6x+b (b = -3)

Y = 6x-3

b) Encontre as coordenadas do ponto no qual essa reta intercepta o eixo

das abscissas.

y = 6x-3 -> 6x-3=0 -> 6x=3 -> X=3/6 -> X=½ -> (½,0)

2 – Seja 𝑠𝑠 a reta que passa pelo ponto C (1,3) com inclinação igual a 6.

a) Encontre sua equação na forma ponto inclinação: 𝑦𝑦 − 𝑦𝑦# = 𝑎𝑎(𝑥𝑥 −

𝑥𝑥#).

y–3 = 6 (x-1)

b) Verifique que a reta 𝑠𝑠 coincide com a reta 𝑟𝑟 do exercício anterior.

y – 3 = 6x – 6 -> y = 6x – 6 + 3 -> y = 6x – 3

3 – Calcule o valor de M para que as retas a seguir sejam perpendiculares:

𝑡𝑡: 0,25𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 10 = 0 𝑒𝑒 𝑢𝑢: 𝑀𝑀𝑀𝑀 − 𝑦𝑦 + 10 = 0.

t = y = -0,25x+10

U = -y = -mx – 10 (-1)

Y = mx + 10

-0,25 x m = -1

M = -1/-0,25

M=4

4 – Onde está o erro na seguinte afirmação?

“A equação 3𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 1 = 0 representa uma reta crescente porque o

coeficiente de 𝑥𝑥 é positivo.”

O erro está na classificação da reta como crescente, afirmando que o

coeficiente de x é positivo.
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5 – Na primeira questão da primeira semana, Joelma buscava determinar se o

triângulo de vértices A (6,7), B (2,5) e C (6,–4) é ou não um triângulo retângulo
(com ângulo reto no vértice B). Refaça a questão, desta vez provando que a
reta AB é perpendicular à reta BC

AB = as -> ▲y/▲x -> 4 – 6/ 2 – 6 = -2/-4 = ½

BC = au -> ▲y/▲x -> -4 –4/6 - 2 = -8/ 4 = -2

½ . -2 = -1

As.au= -1.