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SEQUÊNCIA DIDÁTICA

RELAÇÃO GRAFEMA E FONEMA

Ano: 1º EF
Conteúdo: RELAÇÃO GRAFEMA E FONEMA – Rimas e Trava-língua
Objetivo: Desenvolver na criança a habilidade de escuta e reconhecimento dos
fonemas e relacioná-los aos grafemas; Ampliação do vocabulário; Consciência das
rimas.

TRAVA LÍNGUA (TIQUEQUÊ)

Cabaça, cabeça, cobiça, cabrocha, com bruxa


Olha o trava-língua
Batata, pateta, botina, patota, batuta
Êta nossa língua
Na sala, no selo, no sino, no sono, no susto
Olha o soluço
Trapaça, tropeça, tropica, pra troca, tripula
Eu já tô confuso
Trava, trevo, driblo, dobro, truco
Jafé, Jessé, Gisé, José, João
Mala, mela, minha, mola, mula
Saca, Zeca, chica, soca, chão

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ZGWWq9mWf_E

DIA 1

Proposta 1: Os alunos assistirão o vídeo com a música do Trava-línguas, do


Tiquequê. Em seguida o professor colocará/ projetará a letra da música na lousa para
eles iram cantando juntos e relacionando os sons com as palavras. Percebendo como
a letra foi construída.

Proposta 2: O professor deve propor aos alunos que eles façam o isolamento e a
segmentação dos sons das palavras que compõem a música, para que elas
compreenda que é essa sequência de sons que forma as palavras e movimentam a
música como um todo.

DIA 2

Proposta 1: O professor retomará a música do Trava-língua e em seguida


construíram juntos o “TROCA E FORME”. Com essa brincadeira as crianças
perceberão que é possível formar outras palavras a partir da troca de um
grafema/fonema.

Seguindo a ideia desse vídeo:


https://www.youtube.com/watch?v=Y23beRF5sT0

DIA 3

Proposta 1: O professor retomará a música da aula anterior. Em seguida, as crianças


deverão formar novas palavras a partir de algumas palavras selecionadas da música,
por exemplo: Sino/ Pino.

Proposta 1: Nessa atividade, os alunos deverão criar novas rimas a partir de algumas
palavras selecionadas da música, por exemplo:
- Cabeça / Vanessa - os grafemas da última sílaba não são os mesmos, mas o fonema
sim.
- Jafé / Café – aqui as palavras rimam, pois os fonemas e grafemas finais são os
mesmos em ambas;
ATIVIDADE LETRAS E SONS

1. ABAIXO ESTÃO ALGUMAS FIGURAS DE PALAVRAS PRESENTES NA MÚSICA DO


TIQUEQUÊ. ESCREVA AO LADO O NOME DELAS.

2. AGORA É SUA VEZ DE FORMAR OUTRAS PALAVRAS!


A PARTIR DESSAS QUE VOCÊ ESCREVEU, FORME OUTRAS E COLOQUE AO LADO.

BOTINA BATINA

SELO PELO

SINO SIGO

TREVO TREVA

MALA MAPA

MULA PULA
ATIVIDADE LETRAS E SONS

3. ABAIXO ESTÃO ALGUMAS FIGURAS DE PALAVRAS PRESENTES NA MÚSICA TRAVA-


LÍNGUAS. ESCREVA AO LADO O NOME DELAS.

4. AGORA É SUA VEZ DE CRIAR RIMAS!


A PARTIR DAS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVE ANTERIORMENTE, CRIE RIMAS PARA
ELAS E COLOQUE AO LADO.

BRUXA BATATA PATETA

PUXA PATA NETA

SONO TROCA JOSÉ

DONO MOTOCA PÉ

CHÃO
MOLA

PÃO
COLA

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