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Instituto Superior de Ciências Educativas de Felgueiras

Nativos Digitais

Celina Silva

Eliana Cunha

Inês Viana

Liliana Oliveira

Marta Conde

Curso de Inglês/Espanhol

Tecnologias da Informação e da Comunicação

Professor: Doutor António Sorte

Março 2011
Introdução

A era digital teve o seu início no período após a Revolução Industrial. Os primeiros
computadores eram muito pesados, chegando a pesar mais de 30 toneladas. Com o uso
de novas tecnologias abriu-se caminho para várias invenções. A internet foi uma das
grandes criações do Século XX. Hoje em dia, podemos ter acesso a um vasto número de
informações através de um só “click”.

Nesta era digital temos acesso a tecnologias que nos facilitam a vida como por
exemplo: os computadores, câmaras digitais, telemóveis, redes sociais, “Messenger”,
entre outras. Tudo isto são tecnologias de informação e comunicação (TIC) que
utilizamos cada vez mais no nosso dia-a-dia.

Nativos Digitais vs. Imigrantes Digitais

Devido a este “boom” das TIC surge uma nova geração, que tem vindo a revolucionar a
forma como são encaradas as tecnologias de informação e comunicação, sendo esta
designada por Nativos Digitais. São pessoas que têm maior propensão para a utilização
destas tecnologias, em relação ao resto da população (Imigrantes Digitais). Estes,
Imigrantes Digitais, tentam acompanhar a evolução constante que se tem vindo a
verificar nesta área, porém nem sempre é fácil esta aprendizagem.

Segundo Marc Prensky , para se poder compreender melhor estas designações é


importante realçar algumas características próprias de cada uma delas.

Nativos Digitais Imigrantes Digitais


- Recebem e passam informação com Mandam e-mails e ligam logo a seguir a
rapidez; confirmar a sua recepção;
Multitasking – são capazes de efectuar Preferem efectuar cada tarefa
várias tarefas ao mesmo tempo; individualmente;
Preferem imagens a textos; Necessitam imprimir um texto digital para
o poder alterar, em vez de simplesmente o
editar;
A internet é sempre a primeira fonte de A internet é sempre a segunda fonte de
informação; informação;
Estão em constante interacção com os Quando necessitam de encontrar os
amigos nas redes sociais; amigos telefonam e marcam, em vez de
enviar email;
Não têm receio de experimentar um novo Raramente experimentam um novo
software sem ler os manuais; software antes de ler o manual;
As TIC na Educação

As tecnologias de informação e comunicação (TIC) no sistema educativo, surgem da


necessidade de se estar em permanente actualização, visto que as exigências por
parte dos Nativos Digitais se tornaram maiores.

Hoje em dia as crianças começam a ter contacto com as TIC no jardim-de-infância,


estas abrem e fecham programas, fazem desenhos, principalmente através de jogos
interactivos.

Actualmente as Tecnologias de Informação e Comunicação são uma constante na


vida de um professor, estes não acreditam que os alunos consigam aprender com
sucesso enquanto estão a ver televisão ou ouvem música, porque eles (os Imigrantes)
não o conseguem fazer. Infelizmente para os nossos professores Imigrantes Digitais,
os alunos cresceram com tanta rapidez como as tecnologias. Eles estão habituados a
“sacar” músicas, a telemóveis de touch, a netbooks, a Playstations, a redes sociais, a
todo tipo de tecnologias. Os professores e o sistema de ensino têm de mudar. A
palavra-chave para este novo ensino é a interactividade. O professor ocupa um lugar
central, neste novo sistema, ele pode determinar o ritmo da aprendizagem. Se as
escolas souberem aproveitar bem estas tecnologias, o papel do aluno será muito mais
significativo, podendo assim a sua aprendizagem ser muito mais rica e interessante.
Mas o papel do professor continua a ser muito importante, pois ajuda o aluno a
seleccionar a informação relevante.
Webgrafia

http://mansano.com/beaba/hist_comp.aspx

http://www.marcprensky.com/writing/prensky%20-
%20digital%20natives,%20digital%20immigrants%20-%20part1.pdf

http://nautilus.fis.uc.pt/cec/teses/marta/marta/PDF/TIC%20e%20a%20Escola.pdf

http://nautilus.fis.uc.pt/softc/Read_c/destaque/enstec.htm

http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/docs-pt/02-Ponte%20(TIC-INAFOP).pdf