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CEI – REVERENDO BERNHARD JOHNSON JR

diretoriaeldorado@anabrasil.org
CNPJ: 48.856.306/0003-32
Rua Cynira Ap. Tange Mattos, 51 – Pq. Eldorado

Plano de Ação do mês de Maio de 2021

Plano de Ação 1º Semestre de 2021


Resolução SME número 006, de 01 de setembro de 2020.
Resolução SME número 004, de 03 de fevereiro de 2021.

I – Identificação da Unidade Educacional


Unidade: CEI Bem Querer Rev. Dr. Bernhard Johnson Jr.
Endereço: Rua Cynira Aparecida Tange Mattos nº 51, Parque Eldorado,
Campinas – SP CEP:13052-720 Telefone: (19)98201-9848
E-mail: cei.bernhardjonhson@educa.campinas.sp.gov.br

II – Ano letivo;
2021

III – Meses;
Maio - 84 horas

IV – AGIII B - Professora: Karina de Jesus Oliveira

Dispondo do decreto municipal nº 21,438, de 09 de abril de 2021, as aulas


presenciais com as crianças do CEI, serão retomadas partir do dia 03 de Maio
de 2021, de forma gradativa sendo 35% das crianças do Agrupamento,
seguindo as orientações do protocolo sanitário (caderno 06) edição 4 de 06 de
outubro de 2020 em conformidade com o plano São Paulo, com a adequação
das medidas preventivas em consonância com a legislação local.
Foi feito um sistema de rodízio com os agrupamentos, para que esse momento
de volta à escola se tornasse um momento calmo e de escuta.

A prova de sucesso da nossa ação educativa é a felicidade da criança .


Maria Montessori
No mês de maio tivemos a volta do presencial, nesse primeiro momento
foi trabalhado o acolhimento, escuta e emoções e sentimento com objetivo de
acolher e escutar essas crianças que estava em casa a mais de um ano. Foi
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realizado contações de histórias como: “ tata volta as aula e sentimentos e


emoções permitindo assim que as crianças se expressasse, compartilhando
suas experiências, expectativas e sonhos. Nessas primeiras semanas tivemos
algumas propostas pedagógicas como brincadeira do mestre mandou, dava o
comando e as crianças realizavam o que era pedido, jogo da memória tinham
que achar a imagem correta tornando um momento divertido e descontraído
para que as crianças pequenas pudessem sentir-se acolhidos.
Foi trabalhado sobre os protocolos sanitários, explicando para as crianças a
importância de usarem a máscara e estar sempre lavando as mãos com agua e
sabão e higienizando as mãos com álcool 70%, mantendo o distanciamento
seguro, trabalhado através de plaquinhas informativas e combinados da turma.
Trabalhamos semana educativa coleta seletiva e foi feita roda de conversa
sobre reciclagem explicando o que é coleta seletiva por meio de figuras,
esclarecendo também que cada lixo tem uma lixeira especifica, foi enviado
vídeo educativo sobre as cores das lixeiras com o objetivo de as crianças
aprender a relacionar as cinco cores básicas aos lixos correspondentes.
(Verde= vidro, amarelo= metal, azul= papel, Vermelho= plástico, marrom=
orgânico), fizemos construção de brinquedo reciclável. Tivemos propostas
pedagógicas no Google formulário que é enviado para as crianças todas as
terças e quintas. Na semana da coleta seletiva as propostas pedagógicas do
Google formulário foram acerta qual era a lixeira correta e fazer um brinquedo
de material reciclável.
Na semana educativa municipal do brincar, proporcionamos uma semana muito
divertida com brincadeiras. Tivemos uma roda de conversa sobre as
brincadeiras de antigamente, perguntando qual o brinquedo ou brincadeira que
eles mais gostam e fizemos o registro do brinquedo favorito. Brincadeira
musical, coloquei uma música e dançamos com os comandos da mesma, jogos
pedagógicos para estimular a concentração e coordenação motora, jogo de
mímica sorteei uma figura e as crianças tinham que adivinhar qual era, jogo
das letras fui mostrando uma letra do alfabeto, as crianças junto da família
procuravam algum objeto com a letra sorteada. No Google formulário enviado
as propostas pedagógicas foram de adivinhar qual era a brincadeira e qual
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objeto usado no vídeo e depois as crianças junto com a família tinham que
fazer um desenho do seu brinquedo favorito e brincar de amarelinha. Foram
enviados vídeos explicativo de como realizavam os formulários e assim as
crianças e famílias fizessem.

Temos um projeto coletivo “ a hora da história” onde são enviados para as


crianças e família vídeos com histórias diversas e propostas pedagógicas de
brinquedos com os objetivos de contribui para o desenvolvimento da linguagem
uma vez que amplia o universo de significados da criança e do hábito da
leitura, de vital importância na educação infantil. Com isso, ajuda no
desenvolvimento da criatividade e raciocínio lógico da criança.

Os projetos tiveram como objetivo desenvolver a interação e afetividade,


fortalecer a aprendizagem a imaginação, criatividade e curiosidade. Favorecer
a autoestima; refletir sobre seus sentimentos promover o desenvolvimento de
novas habilidades, dar importância ao seu cotidiano e cultura, sensibilizar os
alunos sobre a importância da preservação do MEIO AMBIENTE; resgatar
junto aos alunos a importância de vivermos e convivermos em um ambiente
limpo. Compreender a importância do brincar no processo de ensino e
aprendizagem da educação infantil, resgatar as brincadeiras e usar a
imaginação. Desenvolver empatia, expandir seu vocabulário, diversificar sua
compreensão do mundo e proporcionar tempo de interação para as crianças e
famílias.

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