Texto 1: O problema, a premissa e o ponto de partida

Autora: Maria Teresa de Moraes Nori

O problema
Muitos são os desafios docentes, mas quando consideramos os resultados
educacionais, fica evidente que apesar dos esforços dos professores para ensinar, os
alunos esquecem a maior parte daquilo que aprendem na escola.

Agora, vamos descobrir porque isso ocorre, e como reverter esse quadro.

Para isso, vamos partir de algumas perguntas de caráter pessoal: você sabe ler? Sabe
escrever? Digitar? Nadar? Andar de bicicleta? Jogar futebol? Jogar videogame?
Cozinhar? Calcular descontos e porcentagens? Gerir seu orçamento?

A premissa
Pois é!
Ninguém nasce pronto. Somos resultado de um longo e complexo processo de
mudança decorrente da aprendizagem.
E esse é o ponto de partida para a prática docente, pois a mudança é a matéria prima
do trabalho do professor e da escola.

Mudança: nosso negócio

Pense bem: hoje você está igual ou diferente de ontem?
Observe que a cada dia estamos ligeiramente mudados, com pequenas ou grandes
diferenças no nosso modo de pensar, agir ou sentir.
De fato, desde nosso nascimento até a morte, a mudança faz parte da nossa vida. Por
exemplo: ninguém nasce andando, falando, lendo ou escrevendo! Nós aprendemos
essas e todas as outras coisas de que precisamos para viver neste mundo.
Por isso, de um modo geral, podemos dizer que a aprendizagem se refere a uma
mudança de comportamento.

A aprendizagem é um processo que ocorre A Escola, como instituição social, deve

propiciar as condições necessárias
durante toda a vida do indivíduo, como para a consecução dos objetivos
resultado de suas relações com o ambiente, instrucionais, os quais se concretizam
e é fundamental para o seu em resultados educacionais, a
desenvolvimento como pessoa e cidadão.1 saber: a aprendizagem dos alunos,
E é principalmente nesse sentido que
podemos falar em ensino.

1
Nesse caso, usamos o termo comportamento em um sentido bem amplo, englobando não apenas as
ações da pessoa, mas também seus sentimentos, atitudes, valores, pensamentos, conhecimentos e
habilidades.