Agrupamento de Escolas Verde Horizonte - Maçã o

SEDE- Escola Básica dos 2º,3º Ciclos com Ensino Secundário de Mação

Português – 6º ano
Teste de Avaliação n-º3

Nome _______________________________________ N __ Turma __ Data ___ - ___ - 2013

º

R. Professor R. Enc. Educação

Avaliação –

GRUPO I
Responde de forma clara, correta e completa, às seguintes questões sobre o texto, em anexo.

1. Localiza este episódio no espaço.

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2. “Nos seus barcos os gregos embarcaram para Troia…” (Linha 1)

2.1. Qual o estado de espírito dos gregos quando embarcaram? Porquê?

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“…já ninguém sabia suportar a saudade…” (Linha 3)

3.

3.1. Explica a razão deste sentimento.

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4. Quando já ninguém sabia o que fazer para acabar com a guerra, Ulisses teve uma ideia brilhante. Que
ideia foi essa?
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5. Relê a expressão seguinte: “pensou, pensou” (Linha 5)
5.1. Que ideia transmite a repetição do verbo?
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6. De que forma é que os gregos deram a entender que tinham desistido da guerra?
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7. Observa atentamente a seguinte tabela:
A B

“– Queima-se!” “…eles ficaram apavorados.”

“–Destrói-se com os machados!” “E eles lá dentro…”

“–…vamos oferecê-lo aos nossos deuses.” “…respiraram aliviados.”

7.1. Quem faz as sugestões presentes na coluna A?

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7.2. A quem se refere o narrador nas citações da coluna B?
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7.3. Como se sentiam as personagens da coluna B perante aquilo que ouviam? Porquê?
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“…Ulisses abriu devagarinho a tal porta…espreitou e,..” (Linha 34)

8.

8.1. Ulisses e os seus companheiros saíram de dentro do Cavalo. Que fizeram então?
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8.2. Que fizeram os gregos após esta vitória?
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9. Relê os três últimos parágrafos.

9.1. Transcreve a frase em que o narrador se dirige ao leitor.
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10. Assinala o recurso expressivo presente na seguinte frase:
“Beberam, comeram, ofereceram sacrifícios…”

Adjetivação GRUPO II
Enumeração Comparação
Metáfora GRUPO II
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2
1. Tendo em conta a leitura integral da obra Ulisses, de Maria Alberta Menéres, responde às
seguintes questões.

1.1.Numera (de 1 a 8), pela ordem que foram contados, os seguintes episódios da obra “Ulisses”.

A Ilha dos Infernos. Ulisses enfrenta Circe.

Rapto da bela Helena. Derrota dos pretendentes.
Travessia do Mar das sereias. Encontro com Polifemo.
Guerra de Troia. Os marinheiros soltam os ventos.

1.2. Ao longo da história, há personagens que ajudam Ulisses e outras que lhe dificultam a vida.

1.2.1 Preenche o quadro de forma adequada.

Personagens que ajudam Ulisses Personagens que dificultam a vida a Ulisses

1 - ____________________________________ 1 - ________________________________________

2 - ____________________________________ 2 - ________________________________________

1.3. Quem era Ulisses? Indica pelo menos quatro informações sobre esta personagem.
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1.4. Refere duas características psicológicas do herói.

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GRUPO III
1.Preenche corretamente a grelha, indicando a classe a que pertencem as palavras sublinhadas na
seguinte frase: “Nos seus barcos os gregos embarcaram para Troia pensando alegremente que iam ter
uma vitória fácil […]”.Seria esta uma luta que havia de durar dez anos. Dez anos sem os gregos
verem a pátria, a família. A certa altura já ninguém sabia suportar a saudade, após o esforço de
manter um cerco durante tanto tempo.

Nomes Adjetivos Preposições Advérbios Determinantes Verbos Quantificadores

2. Nas seguintes frases, encontras dez advérbios. Sublinha-os.

a) Agora Ulisses também tinha saudades. c) Não! É um cavalo muito bonito!

b) Os gregos lá dentro, ficaram apavorados.
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 d) Apenas Ulisses teve uma ideia brilhante. f) Os gregos desapareceram ao longe.
e) Felizmente a viagem acabou bem.
2.1. Preenche o quadro com os advérbios que sublinhaste.

Advérbios com valor de modo Advérbios com valor de lugar Advérbios com valor de tempo

Advérbios de negação Advérbios de exclusão Advérbios de inclusão

Advérbios de quantidade e grau

3. Completa a tabela de família de palavras:

NOMES ADJETIVOS VERBOS

luta
alegre
4. Indica o tempo, modo e conjugação a que pertence cada verbo, preenchendo o quadro:

FRASES TEMPO MODO CONJUGAÇÃO

a) Ulisses era o mais manhoso dos homens.
b) “Ulisses abriu devagarinho a tal porta
cortada[…]”
c) “– Queima-se! – disseram uns.”
d) Ulisses queria que lutassem
corajosamente.
e) Talvez Ulisses chegue a Ítaca vivo.

5. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no
tempo e no modo indicados.

Futuro do conjuntivo
Quando os troianos ________________________ (adormecer), nós saímos do cavalo.
Pretérito perfeito simples do indicativo
- Ulisses, por que motivo ________________________ (construir) um cavalo?
Futuro simples do indicativo
Brevemente, os gregos _________________ (fazer) um cavalo de madeira.
6.Sublinha três verbos defetivos nas seguintes frases.

f) Quando amanheceu, os marinheiros saíram do bojo do cavalo.

g) O cavalo relinchou quando chegou à cidade.
h) Havia alegria nas ruas e os gregos gritavam: vitória!

7. Faz corresponder a cada uma das palavras e expressões sublinhadas na coluna A o nome do
constituinte de frase que se encontra na coluna B.
Escreve 1, 2, 3 e 4 nas hipóteses adequadas da coluna B.
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 Coluna A Coluna B
1 Três dias se passaram. Grupo nominal
2 Destrói-se com os machados. Grupo verbal
3 Alegremente, os gregos embarcaram. Grupo preposicional
4 E levantaram as suas tendas. Grupo adverbial

8.Sublinha, se possível, o sujeito das seguintes frases e classifica-o, colocando uma X na coluna correta.

Sujeito Sujeito Sujeito

simples composto Nulo
a) Libertaram Helena.
b) Ulisses e os companheiros venceram a guerra.
c) Os troianos ficaram pasmados.
d) Passaram dois dias.

9. Assinala a função sintática do constituinte sublinhado em cada frase:

Complemento Complemento Complemento
direto indireto oblíquo
a) Os troianos ofereceram os sacrifícios aos deuses.
b) Os gregos meteram-se nos seus barcos.
c) Nessa mesma noite começaram os festejos.
d) Em breve regressariam ao lar.

10. Faz a análise sintática da seguinte frase:

Ulisses, põe cera nos ouvidos!

a) Predicado - _______________________________________________
b) Complemento Oblíquo - _____________________________________
c) Complemento Direto - ______________________________________
d) Vocativo - ________________________________________________
GRUPO IV
 Escolhe apenas um dos temas seguintes:

1. Imagina uma carta de Penélope para Ulisses, em que ela refira os problemas do reino, o amor e as
saudades que sente dele e as preocupações com Telémaco. (20 linhas completas)

2. Imagina a carta que Telémaco escreveria para Ulisses, relatando também os problemas do reino,
a falta que o pai lhe faz e as suas preocupações com a mãe. (20 linhas completas)

Atenção: Deves respeitar as características deste tipo de texto.

Toma especial atenção à ortografia, construção das frases, pontuação, organização das ideias e procura
variar o vocabulário, utilizando-o de forma correta. Utiliza toda a tua criatividade!

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5 ____________________________________________
A repetição da forma verbal transmite a ideia de que Ulisses…

… pensou duas vezes.

… pensou muito.
… não pensou.
…

A repetição do verbo “pensar” significa que:

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