PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRA DE SÃO FRANCISCO – ESPÍRITO SANTO

Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SEMEC

Programa “Desafios no Lar” – 2020

Ensino Fundamental - Anos Finais

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

4ª QUINZENA - PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 24/04/2021 a 05/05/2021
ESCOLA: _______________________________________________________________
ALUNO (A): _________________________________________9º ANO TURMA: _____
4ª QUINZENA – MATEMÁTICA

OBJETO DE CONHECIMENTO: Proporcionalidade: Variação de Grandezas Diretamente

ou Inversamente Proporcionais ou Não Proporcionais. Regra de Três Simples e Composta.

HABILIDADES:
*EF08MA12/ES - Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente,
inversamente ou não proporcionais, expressando a relação existente por meio de sentença
algébrica e representação no plano cartesiano.
*EF08MA13/ES - Resolver e elaborar problemas que envolvam duas ou mais grandezas
diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas incluindo a
regra de três.

https://youtu.be/ZiHqfMn2nQY
1ª SEMANA

PROPORCIONALIDADE

Proporção: é uma
igualdade entre duas
razões relacionadas a
grandezas.

Sendo assim, uma grandeza precisa estar ligada à uma outra numa determinada ordem
de acontecimentos, para ser considerada proporção.
Exemplos:
i) Em um jogo de basquete, um jogador
fez 23 dos 92 pontos marcados pela sua
equipe em certa partida. Então a razão
entre o número de pontos feitos por esse
jogador e o total de pontos da partida é
dada por:

𝟐𝟑 𝟏
=𝟒
𝟗𝟐

A essa igualdade, damos o nome de proporção. Se multiplicarmos em “cruz”,

obteremos o mesmo resultado, ou seja, 23.4 = 92.1 92 = 92
 ii) No Campeonato Anual de Futebol de uma
escola, a equipe do 9º Ano acumulou 36
pontos dos 60 disputados. Qual foi a
proporcionalidade dessa equipe nesse
campeonato?

𝟑𝟔 𝟑
=
𝟔𝟎 𝟓

A essa igualdade, damos o nome de proporção. Pois se multiplicarmos em

“cruz”, obteremos o mesmo resultado, ou seja, 36.5 = 60.3 180 = 180

Em Matemática, Grandezas sempre representam alguma quantidade ou medida que

podem ser ou não proporcionais.

GRANDEZAS NÃO PROPORCIONAIS

As Grandezas não Proporcionais, são aquelas que não apresentam relação proporcional
entre elas. Vejamos então:
 Uma criança com 9 anos tem sua medida de altura
igual a 1 metro e 45 centímetros. Quando ela tiver 18
anos, ou seja, o dobro da idade, sua altura não será
de 2 metros e 90 centímetros, porque sua idade e sua
altura, apesar de serem quantidades e medidas, não
estão na ordem de proporcionalidade.

GRANDEZAS PROPORCIONAIS
As Grandezas Proporcionais, são aquelas que
apresentam relação proporcional entre elas. Vejamos
então:
 A velocidade de um automóvel e o tempo gasto em
um trajeto.
 A quantidade de pizzas para um determinado
número de pessoas.
 O número de operários e o tempo para a conclusão
de uma obra.
 A distribuição de um prêmio de loteria para a
quantidade de ganhadores.

Grandezas Diretamente Proporcionais

Duas grandezas são diretamente proporcionais quando variam sempre na mesma razão, ou
seja, uma aumenta, a outra também aumenta, ou uma diminui e a outra também diminui
na mesma proporção.
Grandezas Inversamente Proporcionais
Duas grandezas são inversamente proporcionais quando variam sempre na razão inversa,
ou seja, uma aumenta e a outra diminui, ou uma diminui e a outra aumenta na mesma
proporção.
 Proporcionalidade Direta
Diretamente proporcionais quando uma
aumenta, a outra também aumenta, ou
quando uma diminui a outra também
diminui na mesma proporção.
Exemplo:
Se 3 camisetas custam 120 reais, então 5 Se a velocidade for de 60 km/h, o tempo
camisetas custam 200 reais.
 Aumentou a quantidade, também
aumentou o preço.
Proporcionalidade Inversa
Inversamente proporcionais quando uma
aumenta a outra diminui, ou quando uma
diminui a outra aumenta na mesma
proporção.
Exemplo:
será de 4 horas. Se a velocidade aumentar
para 80 km/h, o tempo será de 3 horas.
 Aumentou a velocidade, diminuiu o
tempo.
Atividades
Questão 01
As sentenças relacionadas abaixo representam grandezas proporcionais que podem ser
classificadas em (D) Diretamente ou (I) Inversamente proporcionais.
 Quantidade de combustível e a distância a ser percorrida.
 Quantidade de bactérias e o tempo de reprodução.
 Quantidade de ganhadores e o valor do prêmio.
 Quantidade de pedreiros e o tempo para a conclusão de uma obra.
Após identificá-las, a ordem correta é:
A) D, D, D, I.
B) D, D, I, I.
C) D, I, I, I.
D) D, I, D, I

Questão 02
Com 6 kg de queijo, é possível fazer 20 pizzas gigantes. Se forem utilizados 12 kg, o número
de pizzas será de: Lembre-se, essa é uma grandeza diretamente proporcional.
A) 20 pizzas

B) 30 pizzas

C) 40 pizzas
D) 50 pizzas

Questão 03
Um veículo a uma velocidade média de 75 km/h faz um determinado percurso em 4 horas.
No entanto, em um determinado dia, houve um congestionamento e esse veículo fez o
mesmo percurso em 12 horas. Qual foi então a velocidade média desse veículo? Lembre-
se, essa é uma grandeza inversamente proporcional.
R: _______________________________________

Questão 04
Uma casa será construída em 4 meses de o dono da obra contratar 12 pedreiros. Caso ele
somente consiga 8 pedreiros, em quantos meses essa casa ficará
pronta?
A) 2 meses
B) 3 meses
C) 4 meses
D) 6 meses
 2ª SEMANA
https://youtu.be/7gK3-QG363o

REGRA DE TRÊS SIMPLES

A regra de três simples é uma estratégia para

o cálculo de valores desconhecidos em
problemas que relacionam grandezas
diretamente ou inversamente proporcionais.
Recebe esse nome, pois são conhecidos três
valores em uma situação-problema e deseja-se
determinar o quarto valor.

Exemplos 1

 Se em 15 dias são necessários 10 kg de ração, então para 7 dias, quantos kg de

ração serão necessários?
 Multiplicando em “cruz”, teremos: 15.x = 7.10 x = 70:15 4,6 kg de ração.
 Diminuíram os dias, diminuiu a quantidade de ração.

Exemplo 2

 Se 4 voluntários fazem um trabalho em 75 horas, 12 voluntários farão essa mesma

obra em quantas horas?
  Como é uma grandeza inversa, não multiplicamos em “cruz” e sim de forma “reta”.
Então teremos: 12.x = 4.75 x = 300:12 25 horas.
 Aumentou o número de voluntários, diminuiu a quantidade de horas.

REGRA DE TRÊS COMPOSTA

A regra de três composta também é uma estratégia
para o cálculo de valores desconhecidos em
problemas que relacionam cinco ou mais grandezas
diretamente ou inversamente proporcionais. Recebe
esse nome, pois são conhecidos cinco ou mais
valores em uma situação-problema e deseja-se
determinar o valor desconhecido na situação.

Exemplo

Resolução:
720 = 6 720x = 2.880 x = 4
480 x

Atividades
Questão 01
160 kg de laranjas cabem em 8 caixas. Então, quantas caixas serão necessárias para 600
kg de laranjas?
A) 20 caixas
B) 30 caixas
C) 40 caixas
D) 50 caixas
Questão 02
Um avião a uma velocidade média de 900 km/h, faz um determinado percurso em 2 horas
de voo. Fazendo o mesmo percurso, um outro avião fez em 3 horas. Qual foi a velocidade
média do segundo avião?
A) 300 km/h
B) 400 km/h
C) 500 km/h
D) 600 km/h

Questão 03
Uma fábrica de chocolates em barras, embala 1.800 caixas em 6 horas. Em quantas horas
essa mesma fábrica conseguirá embalar 1.200 caixas a mais?
A) 10 horas
B) 12 horas
C) 14 horas
D) 16 horas

Questão 04
Na região de Barra de São Francisco, há muitas empresas que extraem, beneficiam e
comercializam granito em forma de bloco, chapas ou pisos e são transportados em
caminhões. Uma dessas empresas possui 4 caminhões e consegue transportar 120
toneladas por dia. Quantas toneladas ela conseguiria transportar se tivesse 10 caminhões?

A) 100 toneladas
B) 200 toneladas
C) 300 toneladas
D) 400 toneladas

Questão 05
Um automóvel a uma velocidade média de 100 km/h, fez o percurso entre Vitória e Barra de
São Francisco em 4 horas. Um outro veículo fez o mesmo percurso em 5 horas. Qual foi a
velocidade média do segundo veículo?
R: ______________________________________________________________________.