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Instituição ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ CARDOSO DA SILVA

Endereço Povoado Barro Vermelho


Área
Professor MARDIANE ROGÉRIO DA SILVA
Série/etapa/an 2 ETAPA/2020 Turmas EJA
o
Componente ARTE Carga horária 40 HORAS
Curricular dada

Planilha das atividades remotas Ensino Fundamental ______Modalidade regular ou


Educação de Jovens e Adultos

Objeto do Objetivo de aprendizagem/habilidade Carga Observação


conhecimento horária
O ser humano 1 HORA E
como produtor (EF15AR15) explorar fontes sonoras 40
de arte diversas, como as existentes no MINUTOS
próprio corpo (palmas, voz,
percussão corporal), na natureza e
em objetos cotidianos, reconhecendo
os elementos constitutivos da música
e as características de instrumentos
musicais variados.
Arte e vida (EF15AR24) caracterizar e 50
experimentar brinquedos, MINUTOS
brincadeiras, jogos, danças, canções
e histórias de diferentes matrizes
estéticas e culturais.
Elementos (EF15AR02) explorar e reconhecer 50
visuais ( cor) elementos constitutivos das artes MINUTOS
visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).

Elementos (EF15AR02) explorar e reconhecer 1 HORA E


visuais ( linha) elementos constitutivos das artes 40
visuais (ponto, linha, forma, cor, MINUTOS
espaço, movimento etc.).
Elementos (EF15AR02) explorar e reconhecer 1 HORA E
visuais elementos constitutivos das artes 40
(formas) visuais (ponto, linha, forma, cor, MINUTOS
espaço, movimento etc.).
Linha no (EF15AR02) explorar e reconhecer 1 HORA
desenho elementos constitutivos das artes
visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).
Moradias e (EF15AR01) identificar e apreciar 1 HORA E
construção formas distintas das artes visuais 40
tradicionais e contemporâneas, MINUTOS
cultivando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.

Arte popular EF15AR25) conhecer e valorizar o 1 HORA


patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em
especial a brasileira, incluindo-se
suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.

Objetos e (EF15AR02) explorar e reconhecer 50


colagem elementos constitutivos das artes MINUTOS
visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).
Escultura (EF15AR01) identificar e apreciar 1 HORA
formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas,
cultivando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
Desenho (EF15AR02) explorar e reconhecer 50
elementos constitutivos das artes MINUTOS
visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).

Cores (EF15AR02) explorar e reconhecer 50


secundárias elementos constitutivos das artes MINUTOS
visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).
Cores (EF15AR02) explorar e reconhecer 50
primárias elementos constitutivos das artes MINUTOS
visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).
Pintura (EF15AR02) explorar e reconhecer 1 HORA E
elementos constitutivos das artes 10
visuais (ponto, linha, forma, cor, MINUTOS
espaço, movimento etc.).
Manifestações (EF15AR03) reconhecer e analisar a 1 HORA
artísticas influência de distintas matrizes
estéticas e culturais das artes visuais
nas manifestações artísticas das
culturas locais, regionais e nacionais.
Elementos (EF15AR02) explorar e reconhecer 1 HORA
visuais elementos constitutivos das artes
( texturas) visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).
O corpo em EF15AR08) Experimentar e apreciar 50
movimento formas distintas de manifestações da MINUTOS
dança presentes em diferentes
contextos, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório corporal.
Datas (EF15AR03) reconhecer e analisar a 1 HORA
comemorativa influência de distintas matrizes
s estéticas e culturais das artes visuais
nas manifestações artísticas das
culturas locais, regionais e nacionais.
Leitura de (EF15AR02) explorar e reconhecer 1 HORA
comprimento: elementos constitutivos das artes
centímetro visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).
Danças (EF15AR25) conhecer e valorizar o 1 HORA
folclóricas patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em
especial a brasileira, incluindo-se
suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
Produção de (EF15AR24) Caracterizar e 1 HORA
sons através experimentar brinquedos,
de objetos brincadeiras, jogos, danças, canções
e histórias de diferentes matrizes
estéticas e culturais.
Poluição (EF15AR13) Identificar e apreciar 1 HORA
sonora criticamente diversas formas e
gêneros de expressão musical,
reconhecendo e analisando os usos e
as funções da música em diversos
contextos de circulação, em especial,
aqueles da vida cotidiana.

Sons do (EF15AR13) Identificar e apreciar 1 HORA


cotidiano criticamente diversas formas e
gêneros de expressão musical,
reconhecendo e analisando os usos e
as funções da música em diversos
contextos de circulação, em especial,
aqueles da vida cotidiana.
Sons da (EF15AR13) Identificar e apreciar 50
natureza criticamente diversas formas e MINUTOS
gêneros de expressão musical,
reconhecendo e analisando os usos e
as funções da música em diversos
contextos de circulação, em especial,
aqueles da vida cotidiana.

Ritmos vocais (EF15AR14) Perceber e explorar os 50


elementos constitutivos da música MINUTOS
(altura, intensidade, timbre, melodia,
ritmo etc.), por meio de jogos,
brincadeiras, canções e práticas
diversas de composição/criação,
execução e apreciação musical.
Sons e ritmos (EF15AR15) Explorar fontes sonoras 1 HORA
corporais diversas, como as existentes no
próprio corpo (palmas, voz,
percussão corporal), na natureza e
em objetos cotidianos, reconhecendo
os elementos constitutivos da música
e as características de instrumentos
musicais variados.

Arte folclórica (EF15AR25) Conhecer e valorizar o 1 HORA


patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em
especial a brasileira, incluindo-se
suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.

Linha na (EF15AR02) explorar e reconhecer 50


pintura elementos constitutivos das artes MINUTOS
visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).
O circo e o (EF15AR18) Reconhecer e apreciar 2HORA
teatro formas distintas de manifestações do
teatro presentes em diferentes
contextos, aprendendo a ver e a ouvir
histórias dramatizadas e cultivando a
percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o
repertório ficcional.
Desenho com (EF15AR03) Reconhecer e analisar a 1 HORA E
história influência de distintas matrizes 40
estéticas e culturais das artes visuais MINUTOS
nas manifestações artísticas das
culturas locais, regionais e nacionais.

Datas (EF15AR03) Reconhecer e analisar a 50


comemorativa influência de distintas matrizes MINUTOS
s (o natal) estéticas e culturais das artes visuais
nas manifestações artísticas das
culturas locais, regionais e nacionais.

O desenho (EF15AR02) explorar e reconhecer 1 HORA E


livre elementos constitutivos das artes 30
visuais (ponto, linha, forma, cor, MINUTOS
espaço, movimento etc.).
Danças (EF15AR08) Experimentar e apreciar 40
clássica formas distintas de manifestações da MINUTOS
dança presentes em diferentes
contextos, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório corporal.
A arte da (EF15AR03) reconhecer e analisar a 1 HORA E
representação influência de distintas matrizes 30
estéticas e culturais das artes visuais MINUTOS
nas manifestações artísticas das
culturas locais, regionais e nacionais.
A arte da (EF15AR18) reconhecer e apreciar 50
representação formas distintas de manifestações do MINUTOS
em teatro teatro presentes em diferentes
contextos, aprendendo a ver e a ouvir
histórias dramatizadas e cultivando a
percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o
repertório ficcional.
A arte na rua (EF15AR08) experimentar e apreciar 50
formas distintas de manifestações da MINUTOS
dança presentes em diferentes
contextos, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório corporal.
Fantoche (EF15AR09) Estabelecer relações 1 HORA
entre as partes do corpo e destas com
o todo corporal na construção do
movimento dançado.
Total 40 horas

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