ESCOLA COELHO RODRIGUES – LÍNGUA PORTUGUESA – ENSINO MÉDIO E EJA – SÉRIE/ETAPA: 3º

ano TURNO: Manhã

ALUNO(A): Maria Lohanne Trieste Ribeiro

Texto para as questões 1 a 3

Poema incompleto (Flávio de Ostanila)

Porque parte de mim só vive porque o tão

intenso tormento da outra não me deixar
adormecer. E se tantas mortes morri em
vida, a tua ida foi a que mais me findou.

Viver sem ti é dor lancinante, é

saudade aflitiva, é lamento mais
pungente que um enfermo pode
ter.

E não há o que cause alívio à

angústia excruciante, pois tudo
o que me excede: prazer,
dinheiro, comida; e tudo o que
me falta – alegria, status, vida
– Me faz lembrar de ti.

Eras minha algibeira de sonhos, meu

canto de esperança, criança de quem o
sorriso eu era, caixa de brinquedo...
minha bonança.

E nada que eu faça, e nem

as maiores riquezas Me
trarão a paz que tua ausência
causa.

Que o tempo me traga a sorte! pois que o

tesouro que perdi em vida, mãe, só terei agora
em morte.
1. O gênero textual é a forma como a língua é empregada nos textos em suas diversas situações de
comunicação. Conforme suas características, o texto acima se enquadra em que gênero?

a) Carta

b) Notícia

c) Conto

d) Poesia

e) Paródia

2. Na primeira estrofe, os versos 2 e 3 – “porque o tão intenso tormento da outra / não me deixar
adormecer” – mantém com o verso 1 uma relação de:

a) condição

b) finalidade
c) causa
d) oposição
e) adição.

3. O termo “ida”, na 1a estrofe, significa:

a) vida

b) morte

c) ocultação

d) desaparecimento

e) viagem no sentido literal.

4. (Enem 2013)
Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está indicado
pelo(a)
a) emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao final.
b) uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa e efeito entre as ações.
c) retomada do substantivo “mãe”, que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.
d) utilização da forma pronominal “la”, que reflete um tratamento formal do filho em relação à
“mãe”.
e) repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de adição existente entre as orações.

5. (UESPI) Assinale a alternativa que NÃO ESTEJA semanticamente ambígua (não há

possibilidade de dois sentidos):
a) O policial pegou o ladrão em sua casa.
b) O telefone tocou ao entrar no quarto para apanhar a chave.
c) O professor viu o menino de óculos.
d) Para eu não ser mordido, o cão teve de ficar acorrentado.
e) Depois do exame, a médica lhe disse que estava esperando bebê.

6. Leia o texto a seguir e assinale a opção que lhe dá sequência com coerência e coesão.

Em nossos dias, a ética ressurge e se revigora em muitas áreas da sociedade industrial e

pós-industrial. Ela procura novos caminhos para os cidadãos e as organizações, encarando
construtivamente as inúmeras modificações que são verificadas no quadro referencial de
valores. A dignidade do indivíduo passa a aferir- se pela relação deste com seus semelhantes,
muito em especial com as organizações de que participa e com a própria sociedade em que
está inserido.
(José de Ávila Aguiar Coimbra – Fronteiras da Ética, São Paulo, Editora SENAC, 2002).

a) A sociedade moderna, no entanto, proclamou sua independência em relação a esse

pensamento religioso predominante.
b) Mesmo hoje, nem sempre são muito claros os limites entre essa moral e a ética, pois vários
pensadores partem de conceitos diferentes.
c) Não é de estranhar, pois, que tanto a administração pública quanto a iniciativa privada
estejam ocupando-se de problemas éticos e suas respectivas soluções.
d) A ciência também produz a ignorância na medida em que as especializações caminham
para fora dos grandes contextos reais, das realidades e suas respectivas soluções
e) Paradoxalmente, cada avanço dos conhecimentos científicos, unidirecionais produz mais
desorientação e perplexidade na esfera das ações a implementar, para as quais se pressupõe
acerto e segurança.
.
7. Indique a opção que completa com coerência e coesão o trecho a seguir.
Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade ao da
educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de
reconstrução nacional. Pois, se a evolução orgânica do sistema de um país depende de suas
condições econômicas.
a) subordina-se o problema pedagógico à questão maior da filosofia da educação e dos fins a
que devem se propor as escolas em todos os níveis de ensino.
b) é impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção sem o preparo intensivo das
forças culturais.
c) são elas as reais condutoras do processo histórico de arregimentação das forças de
renovação nacional.
d) o entrelaçamento das reformas econômicas e educacionais constitui fator de somenos
relevância para o soerguimento da cultura nacional.
e) às quais se associam os projetos de reorganização do sistema educacional com vistas à
renovação cultural da sociedade brasileira.

Texto para a próxima questão

As coisas mudaram muito em termos do que achamos necessário fazer para manter nossos
filhos seguros. Um exemplo: só 10% das crianças americanas vão para a escola sozinhas hoje
em dia. Mesmo quando vão de ônibus, são levadas pelos pais até a porta do veículo. Chegou a
ponto de colocarem à venda vagas que dão o direito de o pai parar o carro bem em frente à
porta na hora de levar e buscar os filhos. Os pais se acham ótimos porque gastam algumas
centenas de dólares na segurança das crianças. Mas o que você realmente fez pelo seu filho?
Se o seu filho está numa cadeira de rodas, você vai querer estacionar em frente à porta. Essa é
a vaga normalmente reservada aos portadores de deficiência. Então, você assegurou ao seu
filho saudável a chance de ser tratado como um inválido. Isso é considerado um exemplo de
paternidade hoje em dia. (IstoÉ , 22/07/2009)

8. (ITA) A palavra “isso”, na última linha do texto, retoma o fato de

a) as crianças americanas hoje não irem sozinhas à escola.
b) pais americanos tratarem seus filhos saudáveis como inválidos.
c) apenas 10% das crianças americanas irem sozinhas para a escola.
d) venderem vagas para os pais pararem o carro em frente à porta da escola.
e) os pais levarem e buscarem seus filhos até a porta do ônibus que os leva à escola.

9. (TRF) O pronome sublinhado em "Não surpreende que assim seja, porque desta definição
depende em parte o estabelecimento das credenciais dos atores que hoje estão envolvidos na
luta dos negros pelo lugar na sociedade brasileira que nem a abolição, nem os cem anos que a
seguiram lhes propiciaram." está em clara referência ao termo:
a) negros;
b) atores;
c) credenciais;
d) cem anos;
e) envolvidos
10. (IPAD/GOV.PE) Analise as afirmações a seguir acerca de recursos linguísticos utilizados.
1. No trecho: "Se a pessoa for "leiturizada", ou seja, já souber como se estrutura um texto...", a
expressão sublinhada foi empregada para introduzir uma retificação.
2. "exigido bestamente em concursos públicos" equivale semanticamente a "exigido
despropositadamente em concursos públicos".
3. No trecho: "Como sempre tive o costume de escrever, às vezes, fico a pensar:", o segmento
sublinhado tem valor causal.
4. O pronome sublinhado no trecho: "pessoas que leem bastante e frequentam ambientes nos
quais prevalece o uso da língua padrão..." poderia ser substituído por "em que",
preservando-se o sentido.
Estão corretas:
a) 1, 2, 3 e 4
b) 2, 3, e 4, apenas
c) 1, e 3, apenas
d) 2 e 4, apenas
e) 1, 3 e 4, apenas