26/07/2019

Resumo

Metodologia Unidade de Ensino:

Competência da
Unidade de Ensino:
1
Utilizar os procedimentos científicos em sua
atuação profissional.

Científica Resumo:
Conhecer os diferentes tipos de conhecimento
desenvolvidos historicamente pelo ser humano
para explicar os fenômenos. Interagir com as
especificidades do conhecimento científico e
sua aplicação na prática profissional.
Aula 1: Cientificidade do
conhecimento. Palavras-chave: Conhecimento; ciência; metodologia.

Cientificidade do
Título da teleaula:
conhecimento.
Profª Drª Regina Celia Adamuz Teleaula nº: 1

Pensamento Científico

Ciência

Contextualização Pesquisa Científica

Apresentação Científica

Utilidade prática - profissional

Conceitos Conhecimento e Ciência

• O homem é um ser jogado no mundo, condenado a
Critérios da viver sua existência.

cientificidade na • Por ser ele existencial, tem que interpretar a si e ao

mundo em que vive, atribuindo- lhes significações.
construção do
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Acesso em: 25 jun.2019

• Cria intelectualmente representações significativas

conhecimento da realidade.
• A essa representações significativas chamamos
CONHECIMENTO. (KOCHE, 2009, p. 23).
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Tipos de Conhecimentos Tipos de Conhecimentos

Vulgar, Popular, Empírico,
Cotidiano, Senso comum Filosófico Os conhecimentos e as explicações para um mesmo fato:

Teológico Científico
https://pt.slideshare.net/jonathanfenix/formas-de-conhecimento-7574789. Acesso em: 25 jun.2019.

Ciência - Conhecimento - Metodologia Conceitos

Definição de ciência Scientia Conhecimento
Conhecimento: É a relação que se estabelece
entre o sujeito e o objeto.
Conhecimento do
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Senso Comum
Metodologia: É o “caminho, meio para atingir um
fim”; “estudo dos métodos”.
É a forma pela qual se constrói o conhecimento.

Conhecimento do Senso Comum Conhecimento do Senso Comum - Características

 É o conhecimento adquirido por meio de experiências construídas no  É comum e possível a todo ser humano.
dia-a-dia e que se dá pela relação e interação contínua com o meio  Ocasional, assistemático, ametódico.
ambiente ou meio social.  Não questiona, não analisa, não procede com rigor de método e
linguagem.
 É construído por tentativas que resultam em acertos e erros.  Gera certezas desde o seu nascimento.
 Gera certezas intuitivas e pré-críticas.
 Baseia-se pela educação informal, sendo  Está mais sujeito ao erro nas deduções
transmitido de geração a geração. e nos prognósticos. (Ruiz, 2002, p.97).
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 Gustavo mora em Molhados, cidade que enfrenta

racionamentos semanais (1 vez por semana) de
água e tal fato gerou revolta e protesto popular.
Situação Geradora
de Aprendizagem  Gustavo pretende escrever um projeto para
informar e conscientizar a população sobre a falta
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Acesso em: 25 jun.2019

de água e as mudanças climáticas,

para assim, tentar melhorar a atual
situação.

Compreender como o conhecimento é construído, apropriado e

transformado num contexto prático.

Situação Problema 1 Como os conhecimentos existentes e a idealização de melhorias em uma

comunidade serão transformados, por meio de um projeto, em ações
concretas para solucionar os problemas apresentados?

Quais escolhas devem ser feitas neste projeto

para que as soluções aconteçam de fato?

 “Tenho seis regras que me ensinaram tudo o que sei: O quê?, Porquê?,
Quando?, Como?, Onde?, e Quem?” (Rudyard Kipling).

 Subjetividade: É o espaço íntimo do indivíduo, seu mundo interno,

Resolvendo a
com o qual ele se relaciona com o mundo social (mundo externo).
Situação-Problema 1
 Objetividade: É a qualidade, caráter ou condição
do que é objetivo. Qualidade do que dá, ou
pretende dar, uma representação fiel de um
objeto.
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Como informação e conscientização  Pensar em possíveis caminhos

podem se transformar em ações para a
solução dos problemas referentes à falta de
água?
 Explicar quais as reais origens do problema;
 Buscar conhecimento sobre mudanças as climáticas;
 Levantar evidências;
 Obter dados objetivos e que possam ser verificáveis; https://pixabay.com
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 Relacionar esses dados entre si;

Qual é a real origem  Analisar as informações obtidas;
da falta de água?  Definir as ações para a solução do problema.

 Gustavo conversará diretamente com os

moradores para identificar e entender o motivo

Situação Problema 2 dos protestos.

 Verificar se os protestos estão baseados no https://pixabay.com

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senso comum.

 Buscar soluções - seguir para um caminho

mais científico.

 Conversar com os moradores do bairro.

 Conhecer como utilizam a água.
 Analisar se há normas sobre a má utilização da
Resolvendo a água

Situação-Problema 2
 Pesquisar as causas reais da falta de água e
relacioná-las as ações da prefeitura e dos https://pixabay.com
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moradores.

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A pesquisa pode se configurar como uma das ferramentas

de produção do conhecimento?
Interação Trabalhos Acadêmicos
Qual o tipo de conhecimento utilizar? https://pixabay.com
Acesso em: 25 jun.2019

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Conceitos Características : Conhecimento Filosófico

OBJETO da Filosofia são ideias.

Conhecimento  MÉTODO Racional - prevalece o processo dedutivo, que

antecede a experiência e não exige confirmação
Filosófico experimental, mas somente coerência lógica. https://pixabay.com
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 OBJETIVO da Filosofia é questionar as conclusões

da própria ciência à procura de sentido ou
interpretação mais ampla que responda as grandes
indagações do espírito humano.

Conhecimento Filosófico Conhecimento Filosófico

 Filosofia: Busca indagar sobre a existência, sobre  A filosofia é necessária!
as relações conceituais, sobre a linguagem e  Através de um "olhar diferente", ela busca outra
princípios que servem como base para orientar
dimensão da realidade para além das necessidades
nossas ações.
https://pixabay.com imediatas nas quais o indivíduo se encontra https://pixabay.com
Acesso em: 25 jun.2019
mergulhado: ao tornar-se capaz de superar a Acesso em: 25 jun.2019

 Ética: Está no campo da abstração, da reflexão

intelectual, e se trata do conjunto de valores, situação dada e repensar o pensamento e as ações
noções e princípios que servem como base para que ele desencadeia, o indivíduo abre-se para a
orientar a vida moral das pessoas e sociedades. “mudança”.
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Conceitos Conhecimento Científico: Características

 Privilégio de especialista das diversas áreas das ciências.
Conhecimento 

Programado, sistemático, metódico.
Nasce da dúvida e se consolida na certeza das leis demonstradas.
Científico 

Crítico, rigoroso e objetivo.
Justifica e demonstra os motivos e fundamentos
de sua certeza.
 Está menos sujeito ao erro nas deduções e
prognósticos. (Ruiz, 2002, p. 97).

Método Científico Método Científico

Problema Inicial
1. Problema inicial: Configura o objeto a ser estudado.
2. Delimitação do tema: Recorte (dimensionamento). Pesquisa de base
3. Constituição das fontes.
Hipóteses Nova tentativa
4. Planejamento: Construção do projeto de pesquisa.
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5. Levantamento de hipóteses. Acesso em: 25 jun.2019 Experimentação

6. Experimentação. Análise dos

7. Conclusão. resultados

8. Produção final do relatório de pesquisa. Hipótese correta Hipótese Falsa

Relatório

De que forma o conhecimento filosófico pode

contribuir para que o morador Manuel possa agir
de outro modo?

Situação Problema 3
 Existe relação entre filosofia e senso comum? https://pixabay.com
Acesso em: 25 jun.2019

 Será que quando Manuel compreender melhor

a prática da reflexão poderá agir de modo
diferente?
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 Fazendo uso do pensamento filosófico, Manuel poderá ponderar que

há outros fatores a se considerar além das questões pessoais, como a
vida da coletividade. Gustavo pode ajudar Manuel:

Resolvendo a  a visualizar outros aspectos inicialmente desconsiderados

da dengue que poderia estar em sua casa
o foco
afetar todo bairro, a
Situação-Problema 3 saúde de outros moradores depende de suas ações.

 A perspectiva do personagem Manuel seria

enriquecida se considerasse os diferentes
aspectos que compõem uma situação, pois uma
interpretação que foca apenas no aspecto visível
de uma situação reducionista.

Amarilda, moradora do mesmo bairro de Gustavo,

está com dificuldades para encontrar água potável.

Situação Problema 4
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Acesso em: 25 jun.2019

 Ela sugere a Gustavo a inclusão de uma

proposta de construção de poços artesianos no
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projeto. Acesso em: 25 jun.2019

 De que forma Gustavo pode resolver a questão

dos poços artesianos por meio do
conhecimento científico?

 Ciência: Determina seu objeto específico de

investigação e cria um método confiável pelo
qual estabelece o controle desse conhecimento.
Resolvendo a
 Os métodos rigorosos possibilitam estabelecer
um conhecimento sistemático, preciso, causal e
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Acesso em: 25 jun.2019
Situação-Problema 4
objetivo que permite a descoberta de relações
universais entre os fenômenos, a previsão de
acontecimentos e também a ação sobre a natureza
de maneira mais segura.
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 Gustavo deverá recorrer

ao conhecimento científico,
pautando-se em provas,

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evidências, demonstrações.
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Recapitulando
Acesso em: 25 jun.2019 Acesso em: 25 jun.2019

 Poderá ainda contar com o apoio da reflexão

filosófica, que possibilitará agir eticamente
com vistas a garantir o cumprimento de todas
as determinações necessárias, com relação à
saúde, para a construção dos poços.

Os conhecimentos e as explicações para um mesmo fato:

Interação

REFERÊNCIAS
BASTOS, Maria Clotilde Pires.; FERREIRA, Daniela Vitor. Metodologia
científica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
(Biblioteca Virtual Kroton).

KOCHE, José Carlos. Fundamentos da metodologia científica: teoria da

ciência e iniciação à pesquisa. edição digital. São Paulo: Vozes, 2011.

RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para

eficiência nos estudos. 5.ed: São Paulo: Atlas, 2002.