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PLANO DE ATIVIDADES - Ano Letivo 2020/2021 Tema : Educar para os Valores ; Sub-tema - “Vamos Conhecer o Mundo Marinho”

DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO


ESTRATÉGIAS

 Receber as crianças para o novo * Organização dos espaços


SET/OUT. Vamos conhecer: Infantário ano letivo
Coordenadora Crianças
* Entrevistas individuais
A Escola / A Criança Salão Nobre/  Desenvolver o espírito de pertença ao
* Receção/adaptação das crianças
Educadoras Pais
Sala SASC grupo e aos espaços Auxiliares
* Conversas informais diárias
 Adaptação/integração das crianças
Salas de Atividades *Reuniões de Sala / Regras de Crianças
 Conhecer as regras e hábitos de
Funcionamento / Aplicação da Pais
comportamento social no contexto
Instrução do LNEC: Medidas de
escolar
prevenção da transmissão Infeção
 Conhecer as expectativas dos pais
por COVID-19 no Infantário do LNEC
relativas ao presente ano letivo
/Divulgação da temática do Projeto
 Dar a conhecer as Medidas de
de Escola (Out.)
prevenção da COVID-19, aplicadas no
Infantário do LNEC

SET/OUT. Vamos conhecer: Infantário  A Escola como espaço privilegiado *Afixação e exploração de Educadoras
fotografias/imagens alusivas ao tema Crianças
Regras e Emoções Salas de Atividades para a aprendizagem e formação de Auxiliares
valores *Exploração de imagens reais sobre Adultos
 Sensibilizar para a importância das as emoções Crianças
regras – Levar a criança a *Exploração das emoções através das
compreender e interpretar as regras e cores - História “O Monstro das
os limites como parte estruturante Cores”(Annallenas); “O Cuquedo”
das emoções (Clara Cunha)
 Expressar emoções e sentimentos e *Diálogos sobre o que aprendemos
reconhecê-los nos outros relativamente às diferentes emoções
 Recorrer a diferentes histórias para e a sua importância na nossa forma
abordar as várias emoções de estar e na relação com os outros
 Identificar personagens, espaços, *Jogos de mímica
tempo e ações das histórias História “O Rei Pequenino”, (Taro
 Valorizar a diferença tendo em conta Miura) - ilustrações com o uso de
a diversidade recortes, figuras geométricas, jogo de
 Compreender e utilizar conceitos cores e tamanhos
matemáticos (formas geométricas, *Diálogo sobre as personagens,
tamanho, espessura, número...) identificar as características, as ações
 Estimular a imaginação e a da história, o que mais gostam ...
criatividade *Exploração de jogos: blocos lógicos,
puzzles; efetuar contagens
*Realização de técnicas de educação
artística – desenho, pintura,
recorte/colagem, modelagem...
DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO
ESTRATÉGIAS

 Conhecer a estação do ano e as suas *Construção de trabalhos manuais do


OUT. Vamos conhecer: Infantário caraterísticas : condições climatéricas, Outono com recolha de materiais no
Crianças Crianças
O Outono Espaço LNEC vestuário, frutos, sabores, aromas, espaço LNEC Educadoras Adultos
formas… *Realização de jogos e atividades Auxiliares
 Observar, identificar e descrever as sensoriais – trabalhar os conceitos de
principais mudanças ocorridas no forma, tamanho, cores, texturas,
ambiente natural cheiros, sabores…)
* História “ A Magia da Estrela do
 Enriquecer o vocabulário
Outono”(Heidi e Daniel Howarth) - os
animais e as folhas do Outono /
Amizade
*Exploração dos temas através de
histórias, diálogos, imagens, cartazes

OUT. Vamos conhecer: Infantário  Estimular as crianças a adotar e *Exploração dos temas através de Crianças Crianças
manter hábitos saudáveis na sua
Alimentação Ginásio histórias, diálogos, imagens, jogos,
alimentação cartazes, confeção de alimentos Educadoras Adultos
Saudável / A  Sensibilizar para o Dia Mundial da * Exploração de palavras associadas Auxiliares
importância de Alimentação – 16 Outubro ao tema da alimentação (alimentos,
 Transmitir comportamentos saudáveis ingredientes, comidas, materiais
aceitar o outro através de histórias, teatros, jogos e utilizados na alimentação e
canções confeção…)
 Descobrir os sabores, formas e cores * Exploração da História “O Nabo
dos alimentos Gigante” onde os preconceitos e os
 Sensibilizar as crianças para a esterótipos estão bem presentes
aceitação de todos e do seu papel na *Dramatização da história,
sociedade independentemente dos explorando os sons dos animais
grupos sociais, étnicos, religiosos, de *Aquisição de valores associados à
género e outros solidariedade e à não discriminação
 Desenvolver o gosto e o prazer de do outro
ouvir histórias

OUT. Vamos conhecer: *Exploração do tema através de Crianças Crianças


Infantário  Sensibilizar para a celebração das
O Halloween (Doce histórias, canções, diálogos, imagens, Educadoras Adultos
Salão tradições jogos, cartazes
ou Partida)  Dinamizar e enriquecer as atividades *Decoração dos espaços Auxiliares
através da música e das novas *Atividade de dança e movimento
tecnologias audiovisuais *História “Bruxa Mimi no Fundo do
 Promover momentos de alegria e de Mar” ( Valerie Thomas e Korky Paul) -
convívio A Mimi adora mergulhar no mar…
 Festejar o Halloween -30 Outubro *Vinda das crianças mascaradas para
a escola (30 Out.) - Halloween
DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO
ESTRATÉGIAS

NOV. Infantário  Sensibilizar para as tradições, usos e *Trabalhos, canções, coreografias, Educadoras Crianças
Vamos conhecer: costumes: Dia de S. Martinho – 11 poesias e histórias alusivas ao tema
Salão Auxiliares Adultos
S. Martinho Novembro *Elaboração de coroas / Magusto de
Entrada principal S. Martinho Crianças
do Infantário *Projeção da “Lenda de S. Martinho”,
da “História da Maria Castanha” e de
outras histórias associadas ao
Outono
* Conversas e trabalhos sobre o tema

 Comemorar o Dia Nacional do Mar - *Montagem de cenários de ambientes Educadoras Crianças


NOV. Vamos Conhecer: Infantário
16 Novembro marinhos, em diferentes espaços do Auxiliares Adultos
O Mundo Marinho Salão
 Sensibilizar as crianças para Infantário – salão, corredor, entrada... Crianças
importância do Mar (Oceano) para o *História “O Reino de Coral” (Laura Famílias
História “O Reino de Homem Knowles) – Mensagem ecológica sobre
Coral”  Promover uma relação cívica com o a necessidade de proteger os
Mar ecossistemas marinhos.
História “O Peixe Arco-
íris”  Conhecer e identificar espécies *Exploração de Corais.
marinhas *História “O Peixe Arco-íris” (Marcus
 Desenvolver a construção de valores Pfister) – humildade e generosidade -
como o respeito e proteção do meio história contada / animada através de
ambiente; a humildade, a Kamishibai
generosidade e a bondade na relação * Ampliar saberes sobre o Mar:
com o “outro” suporte de diversidade de vida e de
 Utilizar a linguagem oral e a escrita ecossistemas (animais marinhos -
em contexto onde vivem, a sua alimentação, os
seus hábitos, e particularidades;
vegetação)
*Realizar pesquisas e trabalhos de
projeto sobre o tema
* Comparar diversos tipos de animais
através da observação
* Diálogos sobre como devemos
tratar e cuidar dos Oceanos
*Adivinhas, Canções
DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO
ESTRATÉGIAS

DEZ. Infantário  Incentivar para a importância dos *Vivência da quadra natalícia


Vamos conhecer: valores como: Ternura, Paz, Amor,
Educadoras Crianças
(símbolos, significado do Natal)
O Natal Salão Família, Partilha, Esperança, Alegria… Auxiliares Educadoras
*Diálogos em grupo sobre a quadra
 Sensibilizar para a magia e Crianças Auxiliares
*Trabalhos, poesias, canções e
simbologia do Natal
 Valorizar e Vivenciar tradições histórias alusivas ao tema Associação
natalícias * A PAR – Sessão de Atividades A PAR
 Motivar as crianças para a decoração “Luzes de Natal” - Luzes, Brilhos,
da escola e preparação da festa de Canções, Histórias de Natal (29 Nov.)
Natal * História “A Magia do Natal” (Gail
Yerril e Claire Freedman) – fugir ao
consumismo do natal e transmitir a
mensagem importante desta época;
aquisição de vocabulário alusivo ao
Natal.
* História “O Lobo que não gostava
do Natal” (Orianne Lallemand) – o
lobo aprende a viver o natal, com
amizade, entreajuda e amor
* Elaboração de postais e lembranças

DEZ. Crianças
Festa de Natal  Promover o sentido do Natal entre *Atuações de cada sala e das classes
Infantário Educadoras
Surpresa toda a comunidade educativa de Ginástica, Música e Inglês, Adultos
Salão Auxiliares
 Angariar fundos para a compra de filmadas para produção de Filme, a Família
“Viver o Natal” Crianças
materiais para o Infantário apresentar na Festa de Natal Comunidade
(plataforma Zoom) Professores de
Surpresa 2020 (on-line devido ao Educativa
contexto de pandemia); filme a enviar
Ginástica,
posteriormente às famílias. Música e Inglês
* Festa de Natal Surpresa “Viver o Pais/Família
Natal” - online/plataforma Zoom Comunidade
(18 Dez): visualização do filme e envio Educativa
de imagens em direto do Infantário. Plataforma on-
* Elaboração de Cabazes de Natal a line
serem sorteados na Festa de Natal ZOOM
DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO
ESTRATÉGIAS

JAN. Vamos conhecer: Infantário  Conhecer o significado do Dia de Reis *Histórias, filmes e canções alusivas Crianças Crianças
Celebrar esta tradição - Dia de Reis – 6 ao tema, incluindo meios digitais.
Os Reis Janeiro * História dos Reis Magos Educadoras Adultos
 Participar nas tradições e hábitos *Confeção de “bolos” e coroas dos Auxiliares
culturais Reis Magos com material reciclável

 Sensibilizar para as caraterísticas desta * Canções, lengalengas, histórias, Crianças


JAN. Vamos conhecer: Infantário estação: o vestuário, as cores, os adivinhas Crianças
Espaço LNEC animais, hibernação, os sabores, o *Elaboração de trabalhos sobre os Educadoras
O Inverno Adultos
tempo… temas: cartazes, jogos, canções, Auxiliares
 Observar a natureza e identificar as construção de bonecos de neve,
suas transformações adivinhas e experiências (A Neve – sal
Infantário
 Sensibilizar para palavras e conceitos e água)
Salão (Ex. O que é o tempo? – o sol, a Técnicas expressivas diversificadas.
chuva, o vento, o nevoeiro, o granizo) *Associação de objetos, símbolos,
imagens e vestuário à estação do ano
*História “Eu Quero Ver Nevar”
(White, Catherine, Alison Edgson) –
Estações do ano, hibernar, neve,
amizade.
*História “O Leão de Neve” (Jim
Helmore) - Laura, uma menina tímida
e um leão muito especial. Temas
Encerramento das como o medo de enfrentar o
escolas devido desconhecido, os desafios, a coragem
pandemia COVID 19 e a amizade.

Período de 22-01- Apoio às famílias através do Google-Drive Crianças


As atividades letivas, em regime não presencial,
2021 a 12-03-2021 acompanhamento direto com Plataforma Zoom Famílias
desenvolvidas durante este período poderão planificação das atividades Grupos WhatsApp
ser consultadas através do link (Google Drive) : adequadas às várias valências, Vídeo-Chamadas
TEMAS ABORDADOS: https://drive.google.com/drive/fol adaptadas para implementação em E-Mail
- Dia do Amigo ders/1JlqXtDw0Tx9S_X0WCVaH contexto familiar e adequadas ao Coordenadora
- Carnaval contexto educativo enviadas através Educadoras
- Inverno
JoBqeBu3rpup
da plataforma Google-Drive e Auxiliares
- Mundo Marinho acompanhadas, no caso do Jardim de
- O Corpo e os Sentidos Infância, com sessões através da
plataforma ZOOM
DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO
ESTRATÉGIAS

MAR. Vamos conhecer: Espaço Sala  Sensibilizar para o Dia do Pai - 19 * Elaboração da prenda e do postal Crianças
* Histórias, canções, poemas,
Educadoras
O Pai Entrada do Março (Dia de S. José)
Auxiliares Adultos
diálogos, e pensamentos sobre o
Infantário  Motivar para a importância da Pais
tema Crianças
cumplicidade entre Pai e Filho * História “O Meu Pai é Incrível”
(Sabrina Moyle) – Inspirador, mágico
e inesquecível, ideal para aprofundar
a relação pais-filhos!…
* História “Eu e o Meu Papá” (Alison
Ritchie) - Uma história que fará
qualquer criança e claro, o seu papá,
sentir-se especial.
*Elaboração de trabalhos sobre o
tema

 Sensibilizar/promover a descoberta da * Ler e pesquisar em livros com Educadoras


MAR Vamos conhecer: Espaço Sala estação e as suas caraterísticas conteúdos para a aquisição de
Auxiliares Crianças
A Primavera /  Diferenciar as estações do ano comportamentos para a preservação Adultos
Espaço Exterior do na Natureza Crianças
Preservação da LNEC  Conhecer a natureza
*História “A Pequena Sementinha” Famílias
Hortas  Estimular a curiosidade
Natureza / (Eric Carle) – a Natureza e os ciclos de
 Ampliar o vocabulário vida.
Germinação / As  Promover atitudes e comportamentos *História “João e o Pé de Feijão”
Abelhas de respeito pelo meio ambiente (Irmãos Grimm) - “Certo dia João
(plantas, animais, recursos, espaços) chegou a casa com feijões mágicos e
 Vivenciar momentos de observação e com aqueles feijões iria crescer uma
planta até o infinito”.
contato com a Natureza
*Germinação do Feijão/Constituição
 Conhecer a vida das abelhas e a sua das plantas – raiz, caule, folha, flor,
importância para o Homem e o fruto.
ambiente *Visitas às hortas
*Filme “A História de uma Abelha”
* Ciclo do mel - Exploração das
características das Abelhas - Zangão,
rainha, operária; Prova do mel
*Construção de flores, abelhas,
colmeia com materiais recicláveis
DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO
ESTRATÉGIAS

ABR. Vamos conhecer: Infantário  Preservar as tradições da Páscoa - 4 * Decoração do espaço envolvente Educadoras Crianças
Abril * Diálogos sobre a época e as suas Adultos
A Páscoa Salas tradições Auxiliares
 Realçar a importância da partilha Crianças Famílias
*Elaboração de prendas e postais
 Conhecer elementos da sua *História “O Coelhinho Pascoal”
identidade cultural e social (Edições Convite à Música) - O
Coelhinho Pascoal vai aprender que
não pode crescer sem a sabedoria dos
adultos.
* História “O Coelhinho que não era
da Páscoa” (Ruth Rocha) – a
importância da aceitação das
diferenças e acreditar nas suas
capacidades.

Vamos conhecer: Infantário  Sensibilizar para o Dia Mundial do * Livro “O Bando do Mar”- Missão : Crianças
ABR. Educadoras
Livro – 23 Abril Salvar o Oceano (Texto Joana M. Adultos
O Livro Salas Jardim  Valorizar o Livro como fonte de Lopes; Ilustração de Wojtek Stachyra) Auxiliares
História “O Bando do Infância conhecimento e construção de Crianças
*Através da exploração da
Mar ” saberes mensagem da História levar as
 Sensibilizar a crianças para a crianças a adotar comportamentos de
necessidade de preservar o Oceano prevenção relativamente à
preservação do meio aquático
mantendo o Oceano limpo

Infantário  Sensibilizar para o Dia da Mãe - 2 Maio *Elaboração de uma prenda e de um Educadoras Crianças
MAI. Vamos conhecer: Salas postal para a Mãe Adultos
 Fomentar a relação Mãe/Filho Auxiliares
A Mãe *História “A Minha Mãe” (Anthony
Mães
Browne) – Uma homenagem às mães Crianças
num livro cheio de ternura.
* História “A Mãe e Eu” (Maria Teresa
Maia Gonzalez) - «No dia do nosso
aniversário, depois de a Mãe ter feito
os bolos, os pastéis e os pudins, ainda
vai à porta receber, com um sorriso,
todos os nossos amigos
barulhentos».
DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO
ESTRATÉGIAS

MAI. Vamos conhecer: Salas  Assinalar o Dia Internacional da *Através de histórias e diálogos dar a Educadoras Crianças
Famílias Diferentes Família – 15 Maio conhecer famílias diferentes
Infantário (Entrada Auxiliares Adultos
 Conhecer o significado e os diferentes * Desenho individual da família
Principal) * Diferentes tipos de famílias Crianças Famílias
tipos de famílias
* História “A minha família e eu”
 Trabalhar os graus de parentesco Famílias
(Porto Editora) – com a família a
 Desenvolver o sentimento de criança aprende os valores que
pertença a uma família moldam o seu caráter e atitude para
 Conhecer os rostos de cada elemento com os outros
das várias famílias *História “Um Amor de Família”
(Ziraldo Alves Pinto) - O Bichinho da
Maçã apresenta a sua família: Pais,
Avós, Tios, Primos. Por uma razão
muito especial adora a tia. Com ela,
aprendeu uma linda palavra (amor)
em vários idiomas!
*Exposição de fotografias de todas as
famílias das crianças do Infantário

Vamos conhecer: Infantário  Reconhecer a diversidade de *Conversas sobre: “O que é ser Crianças
JUN. Educadoras
caraterísticas das crianças incutindo o criança?” ; Os Direitos das Crianças
A Criança Espaço Exterior do Auxiliares Adultos
respeito pelas suas diferenças físicas, *Atividade colectiva - Pintura de T-
LNEC capacidades, género, etnias e shirts para celebrar a dia Crianças
Relvado geográficas) *História “As coisas maravilhosas que
 Celebrar o Dia Mundial da Criança – 1 tu vais fazer” (Emily Winfield Martin) -
Junho Celebração do amor que os pais
 Estimular a criatividade e o sentido sentem pelos filhos. Partilha de
estético sonhos...
* Realização de piqueniques ao
almoço e / ou lanche no exterior.
*Painéis decorativos no espaço
exterior do Infantário e música alusiva
à data
*Registos Fotográficos.
DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO
ESTRATÉGIAS

JUN. Vamos conhecer: Infantário  Sensibilizar para o Dia Mundial do *História “O Bando do Mar”- O Educadoras Crianças
Ambiente – 5 Junho Oceano, património precioso e parte
Os Oceanos Corredor Principal Auxiliares Adultos
 Celebrar o Dia Mundial dos Oceanos – da história e vivência do nosso país,
Entrada do 8 Junho Crianças Comunidade
preservá-lo e reduzir o consumo dos
Infantário  Promover o conhecimento sobre o seus recursos é um dever de todos Escolar
(Interior e Exterior Oceano – Literacia do Oceano nós.
 Compreender a importância do
* Cantar e dançar “Dança com o
Oceano para o Homem;
 Conhecer as responsabilidades Bando do Mar” (Pingo Doce,
individuais e coletivas para com o Programa “Amar o Mar” -
Oceanos https://youtu.be/qT56gBDEkwo .
Sensibilizar para a importância de *Decoração Corredor Principal com
proteger os oceanos e a bonecos/personagens Bando do Mar.
biodiversidade
 Adquirir competências, valores e
*A importância da separação seletiva
atitudes que levem a sociedades mais de resíduos para proteger o meio
sustentáveis no que respeita ao ambiente - os ecopontos e a política
oceano dos 3 R’s (reduzir, reutilizar e reciclar).
 Fomentar a criatividade e a * Atividades plásticas com materiais
imaginação de desperdício (construção “Máquinas
 Favorecer o trabalho de equipa
Oceânicas”;
 Assinalar o Culminar do Projeto
Curricular de Escola “Vamos Conhecer *Representação de paisagens e
o Mundo Marinho” Animais marinhos).
*Exposição das produções das
crianças

Salas  Dar a conhecer os Santos Populares Educadoras Crianças


JUN. Vamos conhecer: *Decoração das salas
Os Santos *Histórias/Canções/Marchas sobre o Auxiliares Adultos
tema/exploração de quadras Crianças
Populares *1
*Poesias, histórias, canções e
atividades plásticas

1
Em virtude do contexto de Pandemia existente não é possível realizar o Arraial/Festa Final Ano Letivo.
DATA TEMA LOCAL OBJECTIVOS ACTIVIDADES/ RECURSOS PÚBLICO-ALVO
ESTRATÉGIAS

JUN./JUL. Vamos conhecer: Infantário  Sensibilizar para a chegada do Verão *Trabalhos sobre o Verão Educadoras Educadoras
 Observar a natureza e identificar as *História “Férias no Mar”, Texto de
O Verão Auxiliares Auxiliares
suas transformações: o tempo, as Jeanne , Ilustraç~es de Marcel Marlier-
roupas, as cores, a água… Verbo Infantil Crianças Crianças
 Motivar e responsabilizar as crianças *História ”Quem tem medo da Água” Professores de
para a atividade desportiva (Fanny Joly) Ginástica e
 Fomentar o espírito de equipa *Participação em jogos variados Música
 Alertar sobre os perigos do sol para a *Ateliês de Ginástica e Música
saúde / regras de segurança na praia *Exploração do espaço ao ar livre
para conviver/brincar
*Exposição de cartaz alusivo aos
cuidados a ter na praia, sobre as
bandeiras e o seu significado…

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