APOL - Fundamentos Filosóficos Da Educação

Questão 1/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A palavra 'positivismo' foi cunhada por Auguste Comte e sugere, mais do que o
próprio Comte o afirma explicitamente, a necessidade de que todo juízo sobre um
estado de coisas ou pronunciamento sobre o mundo seja confirmado pela
experiência [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOMINGUES, Ivan. Epistemologia das ciências humanas – Tomo 1: positivismo e hermenêutica: Durkheim e Weber.
São Paulo: Loyola, 2004. p. 168.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base

Fundamentos Filosóficos da Educação, Augusto Comte foi um marco na filosofia
positiva, sendo ele um dos primeiros autores a pensar na importância de:
Nota: 10.0
A uma explicação metafísica da sociedade.
B uma ciência para estudar a sociedade.

Você acertou!
Comentário: “Augusto Comte, pensador francês da primeira metade do século XIX, marcou o início
importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importân
p. 78).
C um método fenomenológico para a compreensão da sociedade.
D uma discussão biológica sobre a transitoriedade social.
E um fundamento ideológico para o entendimento do fato social.
"São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais

idéias eram 'a razão deve servir à fé'. Nós devemos buscar entender com a razão
os mistérios, mas nunca opor “razão e fé”, pois a Fé ainda suplanta a razão."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. 2 ed. Campinas: Papirus, 1987. p. 56.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, Tomás de Aquino buscou conciliar a filosofia com a fé
cristã, buscando argumentos nas traduções de livros escritos por qual filósofo
grego? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Sócrates.
B Platão.
C Aristóteles.
Você acertou!
Comentário: "Alguns intelectuais da época, porém, acreditavam que era possível conciliar a filoso
exemplo, de Tomás de Aquino, que, acessando ótimas traduções dos livros escritos pelo filóso
controversos para a fé cristã não haviam sido colocados pelo próprio Aristóteles [...]" (livro-base, p. 3
D Pitágoras.
E Demócrito.
"As grandes navegações, iniciadas no final do século XV, mostraram os limites

presentes na Geografia de Cláudio Ptolomeu [...]. As dificuldades enfrentadas
pelos navegadores não podiam ser resolvidas sem a observação direta dos
fenômenos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Maurício de. História da filosofia e tradições culturais: um diálogo com Joaquim de Carvalho. Porto
Alegre: EDIPUCRS, 2001. p.36-37.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos abordados no livro-base

Fundamentos Filosóficos da Educação, assinale a alternativa que indica uma das
perspectivas metodológicas da ciência moderna em seus primórdios:
Nota: 10.0
A Cartesianismo.
B Positivismo.
C Fenomenologia.
D Neopositivismo.
E Racionalismo.
Você acertou!
Comentário: "É por isso que a filosofia moderna tomou como principal fundamento a questão
verdadeiro, era necessário explicar como e por que a razão poderia alcançar a verdade. Duas grandes
a esses questionamentos: o racionalismo e o empirismo" (livro-base, p. 35).
Leia a citação:
“Ao procurarmos entender o modo como tais filósofos concebiam o processo de

ensino-aprendizagem no passado, podemos entender melhor os desafios que a
educação nos apresenta no presente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos

filosóficos da educação sobre onde surgiu a filosofia, assinale a alternativa
correta:
Nota: 10.0
A Em Roma.
B Na Índia.
C No Egito.
D No oriente médio.
E Na Grécia.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, podemos dizer que "a filosofia, como reflexão que busca p
pensamento mítico, surgiu primeiramente entre os antigos gregos” (livro-base, p. 25).
Leia a citação a seguir:
“Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as

discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro
acabavam só acentuando as divergências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24.

filosóficos da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a
alternativa correta:
Nota: 10.0
A A verdade era objetiva.

B A verdade era subjetiva.
C A verdade não existe.

Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 26: “frequentemente havia divergências de opiniões nos debates
vez de resultarem em consenso, não raro acentuavam as divergências. Diante dessa situação, m
pertencentes ao grupo dos sofistas, concluíam que a verdade, aquilo que todos anseiam conhecer, simp
D A verdade era a religião.
E A verdade era absoluta.
"Rousseau foi contemporâneo de grandes pensadores como Kant e Hume, mas,

ainda assim, sua obra teve um alcance popular bem maior que a de ambos. Kant e
Hume podem ter sido filósofos superiores em um sentido acadêmico, mas, o mero
poder das idéias de Rousseau foi inigualável em sua época."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STRATHERN, Paul. Rousseau em 90 minutos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
Baseando-se no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, por que é possível dizer que existe dificuldade em
sintetizar o pensamento de Rousseau? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Seus escritos auxiliaram na definição dos currículos escolares de países como Estados Unidos
B Com o passar do tempo esse autor mudou algumas de suas concepções fundamentais.
Você acertou!
“O pensamento de Rousseau é difícil de sintetizar, pois, ele escreveu ao longo de toda a sua vida, mud
com a passagem do tempo. [...]” (p. 52).
C Sua obra retrata aspectos do cotidiano da indústria, o que engloba muitos fatores sociais, polí
D Mais de mil livros foram escritos por ele, traçando um paralelo entre a valorização da razão e
E Seus tratados sobre os princípios da evolução social assumem um caráter pouco conservador

"Ora, o período no qual Comte viveu corresponde ao auge da industrialização e do

aumento substancial da liberdade humana. [...] em função desse contexto que
surge a Sociedade e Comte foi o artífice dessa construção."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALCÂNTARA, Fernanda Henrique Cupertino. Os clássicos no cotidiano: Auguste Comte, Karl Marx, Aléxis de
Tocqueville, Émile Durkheim, Max Weber. São Paulo: Arte & Ciência, 2007. p. 24.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, é possível afirmar que Comte criou uma ciência para
investigar a sociedade. Qual o nome dado à esta ciência?
Nota: 10.0
A Filosofia.
B Sociologia.
Você acertou!
Comentário: “Comte acreditava que, assim como existem leis que regem os fenômenos da fí
comportamento do ser humano em sociedade. Por isso ele dizia que a tarefa mais importante de se
sociologia [...]” (livro-base, p. 79).
C Antropologia.
D Psicologia.
E Demografia.
"[...] Para a filosofia clássica, a distinção entre verdade e falsidade, entre aquilo que
é e o que não é, entre o que é segundo a sua essência e o que parece ser, é uma
tarefa cognitiva a ser empreendida pela razão."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Maria Teresa de. Marcuse: realidade e utopia. São Paulo: Annablume, 2004. p. 56-57.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, no princípio, as principais especulações filosóficas dos
gregos da Antiguidade (filosofia clássica) consideravam o homem como um ser
biológico, como:
Nota: 10.0
A um elemento do cosmo.
Você acertou!
Comentário: "No começo, as principais especulações filosóficas dos gregos da Antiguidade diziam r
humano era levado em consideração, sobretudo como ser biológico, como elemento do cosmo" (livro-
B uma estrutura física apenas.
C um sujeito da pólis.
D corpo social.
E unidade natural.
"Em Emílio, tratado de Rousseau sobre a educação, o filósofo considera o

desenvolvimento da criança quando seu crescimento ocorre no campo, tentando
analisar os princípios subjacentes ao processo natural de maturação, partindo da
infância até a fase adulta."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COLLINSON, Diané. 50 grandes filósofos. 3 ed. São Paulo: Contexto, 2009. p. 152.
A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, qual era o objetivo de Rousseau ao escrever Emílio, ou
da educação? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Divulgar uma inovadora proposta pedagógica a respeito da educação e formação humana.
B Elaborar um guia prático para educadores, a respeito da educação e formação humana.
C Pensar o currículo escolar a partir da discussão a respeito da educação e formação humana.
D Estimular o pensamento e a imaginação das pessoas a respeito da educação e formação huma

Você acertou!
Comentário: “Apesar dessa crítica absolutamente pertinente, não podemos perder de vista o prop
segundo seu autor, não pretendia apresentar um roteiro prático para pais e professores, mas sim es
pensassem [...]” (livro-base, p. 64).
E Difundir o maior número de ideias filosóficas a respeito da educação e formação humana.

Leia a citação:
“Mas, no período clássico da filosofia grega antiga, quando Atenas era o grande
centro cultural e intelectual do mundo, os filósofos se voltaram cada vez mais para
o estudo das dimensões ética e política da vida humana”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma
das questões mais importantes do período clássico da filosofia grega antiga:
Nota: 10.0
A A Política.
B A Ética.
C A Moral.
D A Verdade.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, sobre o período clássico da filosofia grega antiga, "Uma das
problema da verdade" (livro-base, p. 26).
E A Família.
Leia a citação:
“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito

de aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma
séria de instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais,
as prisões etc.”
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da
educação na visão Althusseriana:
Nota: 10.0
A Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa.

Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em
transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle
B Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista.
C O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar.
D Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento.
E Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade.
Leia a citação:
“Após a vitória do partido bolchevique na Rússia, em 1917, e com formação do

bloco soviético alguns anos mais tarde, a interpretação do marxismo veiculada
pelo Partido Comunista Soviético se tornou a versão 'oficial' e (relativamente)
pouco questionada do pensamento de Marx e Engels”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta a visão negativa do
conceito de ideologia em Marx:
Nota: 10.0
A Ideologia é um conjunto de ideias.
B Visão positiva da realidade, otimista e que é presente somente na política.
C Para Marx ideologia é um conjunto de ideias, normas, valores, que estão presentes nas religiõ
D Trata-se do pensamento da classe trabalhadora.
E Visão distorcida da realidade como forma de justificar relações de poder.

Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 101, “[...] o termo ideologia, por exemplo, às vezes assum
distorcida da realidade como forma de justificar uma relação de poder [...]”.
Leia a citação:
“Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações
sociais, econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução
Industrial, marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto
armado) novas formas de energia [...]”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta um autor
contemporâneo a Hegel:
Nota: 10.0
A Aristóteles.
B Karl Marx.
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que surgiu a filosofia de dois
Friedrich Engels".
C Agostinho.
D Tomás de Aquino.
E Platão.
Leia a citação:
“Assim, uma intenção é uma ação de ordem puramente cognitiva, isto é, um ato
pelo qual um sujeito visa a um determinado objeto”.

filosóficos da educação, sobre a crítica que Husserl faz do psicologismo, assinale
a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Husserl critica o psicologismo afirmando que ele confunde o ato mental com o objeto de conh
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 122, "Husserl critica o psicologismo, afirmando qu
conhecimento: o primeiro é individual e subjetivo, mas o segundo pode ser universal e objetivo, isto é
B Husserl diz que o psicologismo considera o ato mental um conhecimento objetivo.
C Husserl diz que o conhecimento é subjetivo e o psicologismo desconsidera isso.

D Husserl diz que o psicologismo não diz nada sobre o conhecimento e deveria dizer algo como
E Husserl diz que o conhecimento é algo que é processado no pensamento e o psicologismo ape
Leia a citação:
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente

nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação
crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de
Gramsci para a educação:
Nota: 10.0
A Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária.
B A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular.
C Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época,
academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profi
Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária,
D Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora.
E Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
Leia a citação:
“Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também
pertinentes à psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre
psicologia e filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”.
filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX
argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma ma
B O conhecimento se dá a partir do objeto.
C Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetiv
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam q
esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamento é diferente do de outra pessoa – então
isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais sujeitos se referirem a um mesmo e único
impossível”.
D A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imed
E A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia.
"Marx considera que, no decorrer da formação da classe burguesa, criaram-se as

condições para a diferenciação entre indivíduo pessoal e membro de classe. As
contingências das relações socioeconômicas impuseram-lhe uma ação e
modelaram uma personalidade e uma funcionalidade econômica."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAEZ, Adelaide Maria. O conceito de classes sociais em Marx. In.: TESKE, Ottmar (coord.) Sociologia: textos e
contextos. 2 ed. Canoas: Editora ULBRA, 2005. p. 152.

Fundamentos Filosóficos da Educação, segundo Marx e Engels, os burgueses
tornaram-se os detentores do capital e os trabalhadores, desprovidos do capital,
passaram a ser chamados de:
Nota: 10.0
A empreiteiros.
B funcionários.
C proletários.
Você acertou!
Comentário: De acordo com os filósofos alemães, os capitalistas eram "os detentores de capital, isto
dinheiro, como equipamentos e títulos de propriedade. Os segundos, também chamados proletário
sua força de trabalho em troca de salários para poder garantir sua sobrevivência" (livro-base, p. 106).
D escravos.
E obreiros.
Leia a citação:
“Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e
revolucionária em favor do proletariado moderno”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema
filosófico de Marx e Engels:
Nota: 10.0
A Logica formal.
B Idealismo dialético.
C Materialismo dialético.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos
mais tarde é chamado de materialismo dialético”.
D Evolucionismo.
E Socialismo.
Leia a citação:
“Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que

atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”.
filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da
aplicação do materialismo histórico ao longo da história:
Nota: 10.0
A O materialismo histórico não tem aspectos negativos.
B Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideia
C Os aspectos negativos são a forma como vê a educação.
D É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo.
E Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo.

Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dia
história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarism
Leia a citação:
“Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a
partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem,
que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se
um ser para a morte...”

filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que
Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Fenomenologia.
B Existencialismo.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de in
como existencialismo”.
C Psicologismo.
D Idealismo.
E Materialismo dialético.
"[...] Para a filosofia clássica, a distinção entre verdade e falsidade, entre aquilo que
é e o que não é, entre o que é segundo a sua essência e o que parece ser, é uma
tarefa cognitiva a ser empreendida pela razão."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Maria Teresa de. Marcuse: realidade e utopia. São Paulo: Annablume, 2004. p. 56-57.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, no princípio, as principais especulações filosóficas dos
gregos da Antiguidade (filosofia clássica) consideravam o homem como um ser
biológico, como:
Nota: 10.0
A um elemento do cosmo.
Você acertou!
Comentário: "No começo, as principais especulações filosóficas dos gregos da Antiguidade diziam r
humano era levado em consideração, sobretudo como ser biológico, como elemento do cosmo" (livro-
B uma estrutura física apenas.
C um sujeito da pólis.
D corpo social.
E unidade natural.
"As grandes navegações, iniciadas no final do século XV, mostraram os limites

presentes na Geografia de Cláudio Ptolomeu [...]. As dificuldades enfrentadas
pelos navegadores não podiam ser resolvidas sem a observação direta dos
fenômenos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Maurício de. História da filosofia e tradições culturais: um diálogo com Joaquim de Carvalho. Porto
Alegre: EDIPUCRS, 2001. p.36-37.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos abordados no livro-base

Fundamentos Filosóficos da Educação, assinale a alternativa que indica uma das
perspectivas metodológicas da ciência moderna em seus primórdios:
Nota: 10.0
A Cartesianismo.
B Positivismo.
C Fenomenologia.
D Neopositivismo.
E Racionalismo.
Você acertou!
Comentário: "É por isso que a filosofia moderna tomou como principal fundamento a questão
verdadeiro, era necessário explicar como e por que a razão poderia alcançar a verdade. Duas grandes
a esses questionamentos: o racionalismo e o empirismo" (livro-base, p. 35).
"Em Emílio, tratado de Rousseau sobre a educação, o filósofo considera o

desenvolvimento da criança quando seu crescimento ocorre no campo, tentando
analisar os princípios subjacentes ao processo natural de maturação, partindo da
infância até a fase adulta."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COLLINSON, Diané. 50 grandes filósofos. 3 ed. São Paulo: Contexto, 2009. p. 152.
A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, qual era o objetivo de Rousseau ao escrever Emílio, ou
da educação? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Divulgar uma inovadora proposta pedagógica a respeito da educação e formação humana.
B Elaborar um guia prático para educadores, a respeito da educação e formação humana.
C Pensar o currículo escolar a partir da discussão a respeito da educação e formação humana.
D Estimular o pensamento e a imaginação das pessoas a respeito da educação e formação huma

Você acertou!
Comentário: “Apesar dessa crítica absolutamente pertinente, não podemos perder de vista o prop
segundo seu autor, não pretendia apresentar um roteiro prático para pais e professores, mas sim es
pensassem [...]” (livro-base, p. 64).
E Difundir o maior número de ideias filosóficas a respeito da educação e formação humana.

"São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais

idéias eram 'a razão deve servir à fé'. Nós devemos buscar entender com a razão
os mistérios, mas nunca opor “razão e fé”, pois a Fé ainda suplanta a razão."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. 2 ed. Campinas: Papirus, 1987. p. 56.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, Tomás de Aquino buscou conciliar a filosofia com a fé
cristã, buscando argumentos nas traduções de livros escritos por qual filósofo
grego? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Sócrates.
B Platão.
C Aristóteles.
Você acertou!
Comentário: "Alguns intelectuais da época, porém, acreditavam que era possível conciliar a filoso
exemplo, de Tomás de Aquino, que, acessando ótimas traduções dos livros escritos pelo filóso
controversos para a fé cristã não haviam sido colocados pelo próprio Aristóteles [...]" (livro-base, p. 3
D Pitágoras.
E Demócrito.
"A palavra 'positivismo' foi cunhada por Auguste Comte e sugere, mais do que o
próprio Comte o afirma explicitamente, a necessidade de que todo juízo sobre um
estado de coisas ou pronunciamento sobre o mundo seja confirmado pela
experiência [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOMINGUES, Ivan. Epistemologia das ciências humanas – Tomo 1: positivismo e hermenêutica: Durkheim e Weber.
São Paulo: Loyola, 2004. p. 168.

Fundamentos Filosóficos da Educação, Augusto Comte foi um marco na filosofia
positiva, sendo ele um dos primeiros autores a pensar na importância de:
Nota: 10.0
A uma explicação metafísica da sociedade.
B uma ciência para estudar a sociedade.

Você acertou!
Comentário: “Augusto Comte, pensador francês da primeira metade do século XIX, marcou o início
importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a pensar a possibilidade e a importân
p. 78).
C um método fenomenológico para a compreensão da sociedade.
D uma discussão biológica sobre a transitoriedade social.
E um fundamento ideológico para o entendimento do fato social.
"Ora, o período no qual Comte viveu corresponde ao auge da industrialização e do

aumento substancial da liberdade humana. [...] em função desse contexto que
surge a Sociedade e Comte foi o artífice dessa construção."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALCÂNTARA, Fernanda Henrique Cupertino. Os clássicos no cotidiano: Auguste Comte, Karl Marx, Aléxis de
Tocqueville, Émile Durkheim, Max Weber. São Paulo: Arte & Ciência, 2007. p. 24.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, é possível afirmar que Comte criou uma ciência para
investigar a sociedade. Qual o nome dado à esta ciência?
Nota: 10.0
A Filosofia.
B Sociologia.
Você acertou!
Comentário: “Comte acreditava que, assim como existem leis que regem os fenômenos da fí
comportamento do ser humano em sociedade. Por isso ele dizia que a tarefa mais importante de se
sociologia [...]” (livro-base, p. 79).
C Antropologia.
D Psicologia.
E Demografia.
Leia a citação:
“Ao procurarmos entender o modo como tais filósofos concebiam o processo de

ensino-aprendizagem no passado, podemos entender melhor os desafios que a
educação nos apresenta no presente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.

filosóficos da educação sobre onde surgiu a filosofia, assinale a alternativa
correta:
Nota: 10.0
A Em Roma.
B Na Índia.
C No Egito.
D No oriente médio.
E Na Grécia.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, podemos dizer que "a filosofia, como reflexão que busca p
pensamento mítico, surgiu primeiramente entre os antigos gregos” (livro-base, p. 25).
Leia a citação:
“Mas, no período clássico da filosofia grega antiga, quando Atenas era o grande
centro cultural e intelectual do mundo, os filósofos se voltaram cada vez mais para
o estudo das dimensões ética e política da vida humana”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma
das questões mais importantes do período clássico da filosofia grega antiga:
Nota: 10.0
A A Política.
B A Ética.
C A Moral.
D A Verdade.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, sobre o período clássico da filosofia grega antiga, "Uma das
problema da verdade" (livro-base, p. 26).
E A Família.
Leia a citação a seguir:
“Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as

discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro
acabavam só acentuando as divergências”.

filosóficos da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a
alternativa correta:
Nota: 10.0
A A verdade era objetiva.
B A verdade era subjetiva.
C A verdade não existe.

Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 26: “frequentemente havia divergências de opiniões nos debates
vez de resultarem em consenso, não raro acentuavam as divergências. Diante dessa situação, m
pertencentes ao grupo dos sofistas, concluíam que a verdade, aquilo que todos anseiam conhecer, simp
D A verdade era a religião.
E A verdade era absoluta.

"Rousseau foi contemporâneo de grandes pensadores como Kant e Hume, mas,

ainda assim, sua obra teve um alcance popular bem maior que a de ambos. Kant e
Hume podem ter sido filósofos superiores em um sentido acadêmico, mas, o mero
poder das idéias de Rousseau foi inigualável em sua época."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STRATHERN, Paul. Rousseau em 90 minutos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
Baseando-se no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos

Filosóficos da Educação, por que é possível dizer que existe dificuldade em
sintetizar o pensamento de Rousseau? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Seus escritos auxiliaram na definição dos currículos escolares de países como Estados Unidos
B Com o passar do tempo esse autor mudou algumas de suas concepções fundamentais.
Você acertou!
“O pensamento de Rousseau é difícil de sintetizar, pois, ele escreveu ao longo de toda a sua vida, mud
com a passagem do tempo. [...]” (p. 52).
C Sua obra retrata aspectos do cotidiano da indústria, o que engloba muitos fatores sociais, polí
D Mais de mil livros foram escritos por ele, traçando um paralelo entre a valorização da razão e
E Seus tratados sobre os princípios da evolução social assumem um caráter pouco conservador
Leia a citação:
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente

nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação
crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de
Gramsci para a educação:
Nota: 10.0
A Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária.
B A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular.
C Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época,
academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profi
Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária,
D Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora.
E Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a
realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por
Hegel:
Nota: 10.0
A Indutivo.
B Dialético.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de
C Etnográfico.
D Trabalho de campo.
E Dedutivo.
Leia a citação:
“[...] Edmund Husserl, um pensador austríaco que parte da psicologia, das
vivências concretas tais como experiências por um sujeito de conhecimento, para
aí então ultrapassar a própria psicologia e ressituar as questões filosóficas em
novo nível de entendimento”.

filosóficos da educação, sobre a proposta de Edmund Russerl, assinale a
alternativa que traz o nome de sua tradição filosófica:
Nota: 10.0
A Existencialismo.
B Fenomenologia.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 121, "essa segunda proposta partia do conceito filosó
como aparece na consciência de um sujeito, firmou-se na Tradição Filosófica com o nome de fenomen
C Idealismo.
D Psicologismo.
E Neokantismo.
Leia a citação:
“[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu
tempo, afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe
capitalista”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de
Marx para a educação:
Nota: 10.0
A Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do mundo.
B Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que eram proletários.
C A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não alienar as crianças.
D Implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação.
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 98, “O projeto educativo de Marx implica conceber o trabalho c
[...]”.
E Marx não menciona a questão da educação.
Leia a citação:
“Após a vitória do partido bolchevique na Rússia, em 1917, e com formação do

bloco soviético alguns anos mais tarde, a interpretação do marxismo veiculada
pelo Partido Comunista Soviético se tornou a versão 'oficial' e (relativamente)
pouco questionada do pensamento de Marx e Engels”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta a visão negativa do
conceito de ideologia em Marx:
Nota: 10.0
A Ideologia é um conjunto de ideias.
B Visão positiva da realidade, otimista e que é presente somente na política.
C Para Marx ideologia é um conjunto de ideias, normas, valores, que estão presentes nas religiõ
D Trata-se do pensamento da classe trabalhadora.
E Visão distorcida da realidade como forma de justificar relações de poder.

Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 101, “[...] o termo ideologia, por exemplo, às vezes assum
distorcida da realidade como forma de justificar uma relação de poder [...]”.
Leia a citação:
“Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações
sociais, econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução
Industrial, marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto
armado) novas formas de energia [...]”.

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta um autor
contemporâneo a Hegel:
Nota: 10.0
A Aristóteles.
B Karl Marx.
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que surgiu a filosofia de dois
Friedrich Engels".
C Agostinho.
D Tomás de Aquino.
E Platão.
Leia a citação:
“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito

de aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma
séria de instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais,
as prisões etc.”

filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da
educação na visão Althusseriana:
Nota: 10.0
A Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa.

Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em
transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle
B Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista.

C O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar.
D Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento.
E Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade.
Leia a citação:
“Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que

atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”.

filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da
aplicação do materialismo histórico ao longo da história:
Nota: 10.0
A O materialismo histórico não tem aspectos negativos.
B Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideia
C Os aspectos negativos são a forma como vê a educação.
D É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo.
E Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo.

Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dia
história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarism
"Marx considera que, no decorrer da formação da classe burguesa, criaram-se as

condições para a diferenciação entre indivíduo pessoal e membro de classe. As
contingências das relações socioeconômicas impuseram-lhe uma ação e
modelaram uma personalidade e uma funcionalidade econômica."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAEZ, Adelaide Maria. O conceito de classes sociais em Marx. In.: TESKE, Ottmar (coord.) Sociologia: textos e
contextos. 2 ed. Canoas: Editora ULBRA, 2005. p. 152.

Fundamentos Filosóficos da Educação, segundo Marx e Engels, os burgueses
tornaram-se os detentores do capital e os trabalhadores, desprovidos do capital,
passaram a ser chamados de:
Nota: 10.0
A empreiteiros.
B funcionários.
C proletários.
Você acertou!
Comentário: De acordo com os filósofos alemães, os capitalistas eram "os detentores de capital, isto
dinheiro, como equipamentos e títulos de propriedade. Os segundos, também chamados proletário
sua força de trabalho em troca de salários para poder garantir sua sobrevivência" (livro-base, p. 106).
D escravos.
E obreiros.
Leia a citação:
“Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a
partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem,
que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se
um ser para a morte...”

filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que
Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Fenomenologia.
B Existencialismo.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de in
como existencialismo”.
C Psicologismo.
D Idealismo.
E Materialismo dialético.

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Questão 1/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

Leia o fragmento de texto a seguir:

São Paulo: Loyola, 2004. p. 168.

De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base

A uma explicação metafísica da sociedade.

B uma ciência para estudar a sociedade.

C um método fenomenológico para a compreensão da sociedade.

D uma discussão biológica sobre a transitoriedade social.

E um fundamento ideológico para o entendimento do fato social.

Questão 2/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

Leia o fragmento de texto a seguir:

"São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais

De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos

Questão 3/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

Leia o fragmento de texto a seguir:

"As grandes navegações, iniciadas no final do século XV, mostraram os limites

Alegre: EDIPUCRS, 2001. p.36-37.

De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos abordados no livro-base

“Ao procurarmos entender o modo como tais filósofos concebiam o processo de

A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos

Questão 5/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

Leia a citação a seguir:

“Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as

A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos

A A verdade era objetiva.

C A verdade não existe.

D A verdade era a religião.

Questão 6/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

Leia o fragmento de texto a seguir:

"Rousseau foi contemporâneo de grandes pensadores como Kant e Hume, mas,

Baseando-se no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos

Questão 7/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

"Ora, o período no qual Comte viveu corresponde ao auge da industrialização e do

Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos

Questão 8/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

Leia o fragmento de texto a seguir:

Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos

B uma estrutura física apenas.

Questão 9/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

Leia o fragmento de texto a seguir:

"Em Emílio, tratado de Rousseau sobre a educação, o filósofo considera o

A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Fundamentos

A Divulgar uma inovadora proposta pedagógica a respeito da educação e formação humana.

B Elaborar um guia prático para educadores, a respeito da educação e formação humana.

C Pensar o currículo escolar a partir da discussão a respeito da educação e formação humana.

D Estimular o pensamento e a imaginação das pessoas a respeito da educação e formação huma

E Difundir o maior número de ideias filosóficas a respeito da educação e formação humana.

Questão 10/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos

Questão 1/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito

A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos

A Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa.

C O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar.

D Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento.

Questão 2/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

“Após a vitória do partido bolchevique na Rússia, em 1917, e com formação do

A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos

A Ideologia é um conjunto de ideias.

B Visão positiva da realidade, otimista e que é presente somente na política.

D Trata-se do pensamento da classe trabalhadora.

E Visão distorcida da realidade como forma de justificar relações de poder.

Questão 3/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação

A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos

Questão 4/10 - Fundamentos Filosóficos da Educação