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Criança:
Avaliador:
Outros entrevistados:
NÍVEL 4
Comunicação Receptiva
Competência Descriçã Ob Pai Outro Códig
o s s o
1 Compreende uma variedade de Pega, dá, aponta ou mostra o item
conceitos de relações físicas correto ao adulto numa escolha de dois
descritivas. objetos. A criança identifica cinco
conceitos diferentes corretamente. Ex.:
quente/frio, vazio/cheio,molhado/seco,
duro/mole, pesado/leve,
alto/baixo/longo, grande/pequeno.
2 Recupera 10-15 itens usando 2- Pega, dá, aponta ou mostra o item
3 pistas múltiplas (p.e., correto ao adulto. Ex.: “Me dá o lápis
tamanho, quantidade, cor, azul, quebrado” e a criança faz
nome do objeto. referência ao item correto.
3 Compreende pronomes Pega, dá, aponta ou mostra personagens,
de gênero. figuras ou pessoas reais femininas ou
masculinas corretamente em resposta a
instruções que envolvem “a ele ou a
ela”. Ex.: “coloca- o no carro ou “Ela
quer um pouco de sorvete”. A criança
deve passar em pelo menos um pronome
de gênero
masculino e feminino para passar está
competência.
4 Compreende comparativos: Pega, dá, aponta ou mostra o item
maior, mais baixo, menor, correto ao adulto num campo de quatro
mais, menos, alguns, muitos, ou cinco escolhas. Para passar,
etc. a criança deve compreender três ou mais
conjuntos comparativos.
5 Compreende A criança demonstra compreensão
desses conceitos ao colocar os objetos
relações espaciais envolvendo na posição solicitada ou olhando para
o local correto quando sugerido (p.e.,
objetos e locuções “Procura atrás do sofá).
preposicionais:
atrás, na parte de trás de, em
frente de, etc.
6 Compreende negações (p.e., a Pega, dá, aponta ou mostra o item
caixa sem bolas, o rapaz que correto que identifica a ausência de um
não está sentado). objeto (tigela sem cereais)ou
características (criança que não tem
olhos azuis) ou uma ação que não está
acontecendo (aquele que não
está dormindo).
7 Compreende possessivos e Em objetos e imagens, a criança aponta
relações parte-todo. ou mostra a parte de um item quando
solicitado (p.e., o nariz do coelhinho, a
roda da bicicleta, a porta
do carro).
8 Demonstra atenção a pequenas Escuta histórias simples quando estas
histórias e compreensão das são lidas (cinco páginas). Demonstra
partes da história respondendo atenção, olhando para o livro e para o
a questões simples de " O adulto respondendo de forma precisa as
quê" e "Quem". questões, verbalmente ou apontando,
página por página. Responde a duas ou
três questões no
final.
9 Responde a questões Responde corretamente ao verbalizar,
de "Sim"/Não" sacudir ou acenar com a cabeça quando
para identidade. o adulto pergunta: “Isto é
um...?” “O seu nome é Sam?”.
1 Responde a questões sobre Responde corretamente com a frase à
0 estados físicos. pergunta “O que faria se estivesse
cansado, ou com fome, ou com sede?).
Para quatro ou mais: magoada,
cansado, com fome, com
sede.
1 Responde a questões Responde corretamente a três ou mais
1 de informação informações pessoais. Ex.: “Qual é o seu
pessoal. nome completo?”, “Qual é seu número
de telefone?”, “Qual é seu
endereço?”.
1 Compreende "igual" e Pega, dá, aponta ou mostra imagens
2 "diferente". /itens para instruções que envolvam
encontrar objetos que são iguais e que
são diferentes.
1 Compreende conceitos Pega, dá, aponta ou mostra imagens
3 de /itens corretamente em resposta a
quantidade. perguntas de quantidade: um, alguns,
todos, poucos, a maioria. Deve passar
em todos para passar nesta
competência.
1 Identifica as Pega, dá, aponta ou mostra o item com
4 características dos característica que o adulto indica. Ex.: o
objetos. adulto diz “Me mostra o cachorro com
o rabo comprido” e a criança indica a
resposta correta. As características
envolvem tamanho, forma, textura,
estado físico. Passar
requer a compreensão de 10-15
características.
1 Responde a perguntas Entende categorias de objetos que
5 relacionadas com a categoria envolvam cor, forma, tamanho ou
dos objetos/imagens. função: os azuis, os redondos, os
grandes, os que são para comer.
1 Compreende o tempo passado e Deve responder com precisão ao
6 o futuro. passado e ao futuro, quer nos verbos
regulares ou irregulares.
1 Compreende a voz passiva. Demonstra compreensão da voz passiva
7 através da manipulação dos objetos ou
da seleção de imagens (p.e., “O cachorro
foi atingido pela bola” ou “A menina
foi perseguida pelo
menino”.
1 Compreende as Responde com precisão a questões que
8 relações envolvam estas três relações
temporais. temporais: