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1.

 A Geografia Tradicional tratou a natureza através de uma visão biológica, regida por lei
próprias, o que refletiu na forma de ensino de Geografia. Neste sentido, assinale a alternativa
incorreta sobre características da abordagem da natureza efetuada pela Geografia
Tradicional.

D. Natureza tratada como parte da sociedade quando considerada nas relações de


produção.

2. A geografia crítica surge após a 2ª Guerra Mundial, em um contexto global que
contemplou o desenvolvimento do capitalismo, a urbanização, as mudanças no espaço
agrário e o surgimento de redes. 

Sobre a geografia crítica, é CORRETO afirmar:

A. A preocupação central da geografia crítica está nas relações entre sociedade, trabalho e
natureza na produção do espaço geográfico.

3. A geografia tradicional é a corrente pioneira de pensamento geográfico. Neste contexto, analise
as alternativas abaixo e assinale a VERDADEIRA:

C. No ensino, serviu como base para uma Geografia pautada na descrição e


memorização das paisagens

4. Um sistema de coordenadas possibilita a determinação de qualquer ponto na superfície


terrestre. Para facilitar a determinação do local desejado, o Planeta Terra é divido em
Hemisférios. Avalie as alternativas abaixo e assinale a VERDADEIRA:

C. Ao indicar a coordenada geográfica de um ponto, deve-se indicar em qual


hemisfério ele está. Para as latitudes, indicar se é sul ou norte e para as longitudes,
indicar se é leste ou oeste.

5. Considerando a sala de aula como um recorte espacial e tendo o professor como a pessoa
que tem o poder sobre a turma, a sala então pode ser utilizada para representar o conceito de:

B. Território.

6. A geografia cultural/social realiza estudos inserindo a subjetividade nas abordagens


geográficas. Sobre esta corrente de pensamento geográfico, avalie as alternativas abaixo e
assinale a CORRETA:

B. As dimensões das abordagens dos estudos partem do indivíduo, de suas experiências


culturais oriundas do meio que está inserido.

 7. O conceito de território indica um recorte espacial e uma variável chave para seu
funcionamento, que é:

B. Poder.
8. A divisão regional do IBGE divide o território brasileiro em cinco regiões, que são:

C. Norte, Nordeste, Centro – Oeste, Sudeste e Sul.

9. Um dos objetivos do ensino de Geografia é:

A. Levar o aluno a compreender de forma ampla a realidade, possibilitando que nela ele
interfira de maneira consciente e propositiva

 10. O conceito e o entendimento da natureza passaram por definições distintas


conforme a corrente de pensamento geográfica vigente. Neste contexto, assinale a
alternativa CORRETA:

C. Na abordagem atual do conceito de natureza, espera-se que o ensino mostre


que a sociedade demanda recursos, mas que essa demanda respeite, além das
potencialidades, os limites da natureza.

QUESTIONARIO 2
1. Para a construção do conhecimento histórico são necessárias as chamadas fontes
históricas, com base nos seus conhecimentos e na definição de fonte passada,
marquem a assertiva CORRETA:
A. Fontes primárias: são fontes ricas em informação e que serão o foco da pesquisa e de
interpretação do historiador.

2. Com o objetivo de resumidamente entender o que é o tempo e memória,


marque a alternativa CORRETA:

B. Podemos considerar que para a História o tempo se refere a tudo que gerou
rupturas ou permanências, que geram consequentemente, o que entendemos por:
memórias.

3. Na metodologia de história, saber diferenciar conteúdo acadêmico de conteúdo disciplinar é


muito importante. Sendo assim, marque a alternativa que melhor defina esta diferenciação:

B. Qualidade de ensino permeia o campo da pesquisa história aplicada como


ferramenta na sala de aula, usando por exemplo as fontes documentais como
material de apoio.
4. De acordo com o movimento chamado Iluminismo, a História tomou uma nova roupagem,
quando conseguiu se desvencilhar das fábulas, aprimorando métodos de análise, como uma
classificação e a inserção de fato, no campo da ciência. Assinale a
assertiva CORRESPONDENTE:

A. O movimento conhecido como Iluminismo foi um influente processo cultural, social,


filosófico e político que tem suas origens ainda no século XVII
5. De acordo com a definição de história citada, marque a alternativa pertinente:

C. A história estuda o ser humano e suas produções em sociedade no tempo, ou


seja, práticas, costumes e cultura.
6. Acerca do uso de instrumentos pedagógicos e de recursos audiovisuais e textuais variados
em aulas de história, julgue os itens a seguir:

B. São pertinentes todos os recursos que possam mostrar ao aluno um pouco


mais da realidade a ser estudada. Inclusive, recursos midiáticos e físicos (como
fontes históricas por exemplo), dão mais interatividade à aula.

7. Qual a importância da Escola dos Annales para a História?

A. A Escola de Annales alterou a estrutura da historiografia, pois à partir dela a ciência


histórica poderia relatar o cotidiano de um camponês ou de um cidadão comum e não
somente grandes fatos.

8. A definição de "recorte temporal" é ponto chave sobre a discussão de método


historiográfico, qual assertiva melhor demonstra o significado do termo acima?

D. Recorte temporal é o filtro que o pesquisador coloca em sua pesquisa, definindo


um momento a ser analisado com ênfase e precisão.

9. A integração do tema a ser estudado à realidade social do educando, nos leva a
possibilidade de criação da criticidade e a problematização do conteúdo. De acordo com o
processo de ensino-aprendizagem da pedagogia histórico-critica, marque a
alternativa INCORRETA:

D. A prática social final compreende a mudança de pensamento tanto por parte do


professor, quanto do educando, ocultando o conhecimento a outros membros da
sociedade.

10. Assinale a alternativa que indique a definição CORRETA dos três tipos de memória


expostos na aula:

D. Memória histórica: são acontecimentos do passado que estão registrados por


meio de livros, documentos antigos, pinturas, estatuas e etc. Estes registros nos
levam a uma análise sobre o fato que gera uma memória.
PROVA

1. Paisagem é um dos conceitos geográficos mais antigos e recebeu diversas definições no


decorrer da história da Geografia. Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA definição
de paisagem:

C. A paisagem é um mosaico que compreende a paisagem natural e a artificial e


que guarda heranças de momentos anteriores.

2. A evolução tecnológica está presente em todos os ambientes, inclusive no escolar e


muitas vezes geram conflitos entre educadores e educandos. De acordo com a aula qual
deve ser a postura do educador perante a tecnologia, assinale a CORRETA:

D. Cabe ao educador estar sempre atualizado ao que acontece no mundo, inclusive


tecnológico, para poder atrair cada vez mais a atenção dos educandos e ir rumo a
uma educação de qualidade.
3. A Geografia como possibilidade de leitura e compreensão do mundo é o eixo 1 dos
Parâmetros Curriculares Nacionais. Neste eixo, o ensino de Geografia deve possibilitar ao
aluno:

C. Entender a divisão social e territorial do trabalho.


4. Homem a noção de presente, passado e futuro. (...) do latim Tempus ou Temporis”. (p.628)

Expandindo esta definição etimológica podemos adicionar três conceitos aplicados na


História. Marque a alternativa que melhor corresponde a área de estudo da História:

C. Passado (referente ao que já passou); Presente (referente ao que está


acontecendo); Simultaneidade (referente ao que acontece ao mesmo tempo).
5. Podemos trabalhar a sociedade em aulas de geografia utilizando indicadores e relações
que estão com frequência nos noticiários e podem ser familiares aos alunos. Avalie as
alternativas abaixo e assinale a única que não satisfaz a afirmativa da frase anterior:

D. Descrição de aspectos culturais.


6. Sobre a utilização de documentos não escritos em sala de aula, marque a
alternativa CORRETA: 

E. Podem ser transformados em materiais didáticos, atentando-se às suas formas


e linguagens específicas de produzir e veicular informações.
7. Atualmente, a natureza e a sociedade são tratadas em conjunto pela Geografia e seu
ensino. A corrente de pensamento geográfica responsável por essa abordagem é:

D. Socioambiental.
 8. O segundo ciclo do ensino fundamental descrito na PCN de História, dá
continuidade aos conteúdos apresentados no primeiro ciclo com o eixo temático
“Histórias das organizações populacionais” e traz propostas de estudo especificas.
Assinale a alternativa que corresponde a uma destas propostas.

A. Sobre medições de tempo, períodos e quadros cronológicos, linhas de tempo e


calendários na busca de similaridades históricas no tempo e espaço.
 9. A observação do ensino-aprendizagem é necessária na rotina do profissional da
educação, pois possibilita uma avaliação do desempenho da turma como um todo,
assim como o próprio. Uma das práticas mais recomendadas é a de avaliação de
atividades contínuas. Marque a alternativa que MELHOR representa esta prática.

A. É composto pelas atividades cotidianas e lúdicas, como as aulas dialogadas com


apresentação dos conteúdos propostos, e o desenvolvimento do aluno sempre o
instigando.

 10. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino


fundamental, a criança deve desenvolver articulações entre a sua realidade e a de
outros, reconhecendo sua cultura. Com a premissa dessa fundamentação legal, o
profissional da educação deve abordar principalmente:

B. O valor do patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a


como um direito dos povos e indivíduos e como um elemento de fortalecimento da
democracia.