Aprendizagem Conectada Atividades Escolares

7° ano do Ensino Fundamental

Língua Inglesa - Carga horária mensal 8 horas

Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos
(EF07LI06.1MT Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)
(EF07LI07.1MT Construção do sentido do texto
(EF07LI08.1MT) Verbo modal can ( presente)
(EF07LI20.1MT) Caso genitivo (‘s).
(EF06LI22)

Nome da Escola: Escola Estadual Professora Muralha de Miranda Passos

Nome do Professor: Suzana L. Brugnoli Andrade Pereira

Nome do estudante: _____________________________________________Telefone______________________

Período: ( x ) vespertino Turma 7° ano ___ Apostila mês de Maio

Hello! How are you? Is everything Ok? Olá! Como você está? Tudo bem? Espero que sim. Como está
indo com seus estudos de Língua inglesa? Está gostando? As atividades estão contribuindo para sua
aprendizagem? Sei que seria bem melhor se pudéssemos estar estudando mais próximos, junto dos colegas,
com a professora. Mas logo tudo isso passará e aí poderemos nos encontrar. Por hora vamos continuar nos
cuidando, nos protegendo e nos esforçando para que possamos aprender. Vamos lá? Agora nós vamos
retomar nossos estudos em língua inglesa.
Na apostila do mês de abril você apendeu os numerais cardinais, agora vamos aprender os numerais
ordinais?
Observe os corredores abaixo começando do primeiro, segundo, terceiro....

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1- Look at the picture and write where each person is in line. (Olhe a figura e escreva em que
lugar da fila está.cada pessoa). Siga o modelo.

Ex: ( Linda) Linda is the first person in line.

a) (Maria) ___________________________________________________________________
b) (Alex) ___________________________________________________________________
c) (Ben) ___________________________________________________________________
d) (Joe) ____________________________________________________________________
e) (Charlie) _________________________________________________________________
f) (Jan) _____________________________________________________________________
g) (Scott) ____________________________________________________________________
h) (Tina) ___________________________________________________________________
i) (Fumiko) __________________________________________________________________

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 Vamos falar sobre habilidades.

Modal verb CAN

Can you speak English? (Você sabe falar inglês?)

Can you play soccer? (Você pode, você sabe, você tem essa habilidade de jogar bola)?

Então para expressar: Habilidade ou capacidade ou possibilidade de fazer algo, usamos o verbo
CAN. Porém ele sempre virá acompanhado de outro verbo principal.

Observe as frases: I can dance very well. ( Eu danço muito bem.)

My father speak can Spanish. ( Meu pai fala espanhol).

Neymar can play soccer very well. ( Neymar joga football muito bem).

Nas frases acima você pode perceber que todas estão expressando habilidade de realizar uma atividade,
certo? Agora vamos ver como ficará essas frases se caso queira expressar de forma negativa.

I can’t dance very well. (Eu não danço muito bem.)

My father can’t speak Spanish. (Meu pai não fala espanhol).

Neymar can’t play soccer very well. (Neymar não joga football muito bem).

Se possível, assista os vídeos disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=jSGEPHwlRrU

Se possível, assista os vídeos disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=v5SI_XXJt28

2-Observe o quadro abaixo como são formadas as frases afirmativas, negativas e interrogativas.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=55165 1

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3-Observe alguns verbos que aparecem no quadro acima, com ajuda do dicionário ou google
tradutor relacine o verbo com seu significado

1- Eat ( ) pular 10- Fly ( )caminhar, andar

2- Drink ( ) sair, deixar) 11-Leave ( ) beber

3- See ( ) voar 12- Jump ( ) ver, olhar

4- Walk ( ) levantar 13- Stand ( ) comer

5-dance ( ) esquiar 14- swim ( )dirigir

6- sing ( ) cozinhar 15-cook ( )pintar

7-drive ( ) correr 16-run ( ) cantar

8- Ski ( ) nadar 17- play ( ) andar à cavalo

9- ride a horse ( ) tocar, brincar,jogar 18- paint ( ) dançar

4- Read te text bellow. ( Leia o texto abaixo).

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 5-Answer the following question, based on the lesson. (Responda as perguntas de acordo com o texto).

a) Can John roller skate? No, he can’t. e) Can Alex cook? _______________________

b) Can John swim? Yes, he can. f) Can Phil play tennis? ___________________

c) Can Pete play the piano? ____________ g) Can Alex play the guitar? _______________

d) Can Leslie play the guitar? ___________ h) Can Mary play basketball? ______________

6-Who can’t do what? Read the text again and answer. (Quem pode fazer o que? Leia o texto
novamente e responda).

a) John can’t__________________________ c) Alex can’t __________________________

b) Pete can’t _________________________ d) Leslie can’t _________________________

c) Mary can’t ________________________

7 Complete the sentences with CAN or CAN’T. (complete as frases com CAN ou CAN’T).

a) A cat ________________________ bark. d) A mouse _______________________fly.

b) A dog _________________________meow. e) A bird _________________________sing.

c) A bird _________________________fly. f) A dog __________________________bark.

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8-Look the pictures and words. Write what people CAN and CAN’T do. Use the connecting word
BUT. ( olhe as figuras e as palavras e escreva o que as pessoas podem ou não podem fazer. Siga o
modelo).

But = significa MAS No exemplo abaixo. Ele pode jogar futebol mas não pode jogar
basquete

9- Look at the picture and write what the people can or can’t.(Olhe as figuras e escreva o que as
pessoas podem ou não podem fazer. Utilize os verbos que estão em destaque. Lembre-se de usar Can (
pode) e can’t ( não podem).

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 https://pt.slideshare.net/monicaruizgutierrez/can-and-cant-26510518

10- Answer the questions. (Respondam as perguntas)

What can they do? what can she do? What can he do? What can she do?

_____________________ ___________________ _____________________ ________________

11- And you? What cano r can’t you do?(E você? O que você pode ou não pode fazer? Siga o modelo.

What can you do? What can’t you do?

I can dance very well I can’t play soccer

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 GENITIVE CASE
O caso genitivo expressa posse e é usado para pessoas e animais.

É formado pelo acréscimo de `s (apóstrofo + s) ao possuidor.

Ex.: Ana´s car. (O carro da Ana.)
The student´s book. (O livro do aluno.)
The children´s toys. (Os brinquedos das crianças.)

Quando o substantivo termina em “s” (seja singular ou plural), usa-se apenas o apóstrofo (´).
Ex.: The girls´ dolls. (As bonecas das meninas.)
The princess´ friends. (Os amigos da princesa.)

Para perguntarmos de quem é algo dizemos= WHOSE.

It is Carol’s bike./ It is her bike.

Whose bike is this?
It is Jim’s. / It is his bike.
( de quem é essa bike).
It is Leo and Kitty’s./ It is their bike.
It’s the students’./ It is their bike.

12- Releia o uso do caso genitivo, observe as figuras abaixo e os nomes e complete a atividade
conforme o exemplo.

TINA PEGGY BETTY MARY FRED CLAIR CAROL SIMON

a- Whose umbrella is this? It’s Tina’s_umbrella. e) Whose guitar is this? It’s___________________

b- Whose cake is this? It’s ______________ f) Whose ice cream is this?It’s_________________

c- Whose kite is this? It’s _______________ g) Whose book is this?It’s_____________________

d- Whose brush is this? It’s ______________ h) Whose car is this?It’s______________________

Vocabulary
1-umbrella- sombrinha/ 2- cake- bolo/ 3-kite- pipa/ 4- brush- escova de cabelo/ 5- guitar- violão /
6- ice cream- sorvete/ 7- book- livro/ 8- car- carro.

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 Atividades complementares.
1- Write the ordinal numbers in full based on Toby’s class list. (Escreva os numerais ordinais de acordo
com a lista abaixo).

a) 14th The fourth student is Nancy .

b) 9th The _____________________________________student is ___________________________.
c) 12th The _____________________________________student is ___________________________.
d) 3th The _____________________________________ student is ___________________________.
e) 16th The ____________________________________studente is ___________________________.
f) 20th The ____________________________________ student is ___________________________.
g) 8th The ______________________________________student is ___________________________.
h) 10th The _____________________________________student is ____________________________.
i) 4th The ______________________________________student is ____________________________.
j) 1th The ______________________________________student is ____________________________.
k) 19th The _____________________________________student is ____________________________.
l) 7th The _____________________________________ student is ___________________________.
Livro ser 7 ano
2-Complete with CAN or CAN’T. (Complete com CAN ou CAN’T).

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3-. O menino (the boy), está muito triste pois se machucou e ele não pode fazer muitas coisas que
ele gosta. Mas sua amiga está conversando com ele e dizendo para que ele não fique triste, pois tem
muitas coisas que ele pode fazer. Read the text and and number (Leia o texto e numere).

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 ( ) nadar

( ) conversar

( ) pintar

( ) ouvir música

( ) correr

( 1 ) The boy can ( ) olhar as flores

( 2 ) The boy can’t ( ) assistir TV

( ) escrever

( ) jogar futebal

( ) ler

( ) conversar no telefone

( ) jogar basquete

( ) desenhar

Caso você possa assista o video: shttps://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=KSuB4t3q_Da

GOOD JOB!!!

Referências:

Amos, Eduardo Amaral, Elisabeth Presher. ACE. Teacher’s manual.

Aruda, Cordélia Canabrava Arruda. English Today.

Neuza, Eliane Maria Clara Neuza. Get Togheter.

Ser 7 ano

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