OO cane hes tia: [7 | suet dos + snes wopcas eres es “Eooadtn ta eee cums = oe eer ee ere icici ues laces a «= Africae Asia L Faca as atividades a seguir com base no esquema-resumo e no que vacé estudou 20 longo do capitulo, ATIVIDADES 41. Compare a colaniatisme no século XVI a0 colanialismo ne século XIX confarme as informagses do esquema-resumo € registre em seu caderno, 2, Copie no seu caderno o tépico "resisténcia anti-imperialista” do esquema-resumo e complete-o com mais informa ss sobre os mecanismos de resisténcia 20 imperialisme na Africa, India e China Le EXERCICIOS DE HISTORIA 1 Leitura, reflexdo e elaboracao de texto © primeira texto foi escrito pela pesquisadora da Histéria da Arica, Leila Hernandez, @ 9 segundo, pelo historiador francés Marc Ferro, Leia-os e faca a alividade sugerida. Texto 0 século XXjé fol adjetivado de varias formas. Talvez a mais conhecida seja a de Eric Hobsbawm, “breve século XK [] lembrames (1 de crueldades derivadas da violéncia institucional e simbélica como as referentes as questées raciais dos negros, por exemplo nos Estados Unidos e no Brasil, e seus desdobramentos que nos levam & hipdtese de que os negras na sua grande maioria sao considerados apenas individues, por vezes ci- dads, mas sempre de segunda classe. [.1] Para esse corpe ideoligico fo fundamental e papel da etnografa eurepela da segunda metade do século XX, cujo ponto de partida era o pressupasto de que apenas 0s ocidentais porque “mais aptos” e “muito mais capazes podiam, de acordo com uma nava cansciéncia planetéia, conceber e apresentarideias sobre 0s poves colons. Consttuiu-se, assim, uma identidade imaginada,apartr da ideia de que nada era mais natural do que a submissao dis racas dos mundos dominados de Asiae da Africa, uma vez reduzias @ subprodutes do racalisme europeu Temes aqui 0 ponto central em torno do qual se organizaram as exposicées unwersais, verdadeiros rituals de massa em que as grandes impérias se afirmavam segundo sistemas elassiicatéries tanto para produtos fem exibicso como para poves @ as nacées participantes. Assirn, povos e culluras expostos obedecendo a uma erganizacao temporal eram classilicados em selvagens, barbaros e civizados; em uma palavra, 0 planela {oi dividido entre uma raca superior glovficada por uma missao cvlizatéria autoatribuida e racasinferioves HERNANDEZ, Lelia Man's Gangales Leite, Alcea sala de aula vets &histéria cantemaordnes, ‘S30 Paulo: Selo Nogro, 2005. 131-732, 256 PARAENTENDER NOSSO TEMPO: 0 SECULO XKTexto2 “Acredito nesta raca.., dizia Joseph’ em 1895, Ele entoava um hino imperialista & gléria dos ingleses ¢ celebrava um povo cujos esforcos superavam os de seus rivais franceses, espanhéis e outros, Aos outros poves, “subalternos”, 0 inglés levava a superioridade de seu savoir-faire, de sua ciéncia também; 0 “Yardo do hhomem branco” era civlizar 0 mundo, e as ingleses mostravam o caminho. Essa conviegao e essa missio signilicavam que, no funde, os outros eram julgados coma representantes de ‘uma cultura inferior, e cabia ans ingleses, "vanguarda” da raca branca, educé-los, form-l0s ~ embora sem- pre se mantendo a distancia, Se os franceses também achavam que os natives eram umas criancas, e sem ddavida os consideravam inferiores, suas convicgdes republicanas levavam-nos, porém, a fazer afirmagdes de ‘outro teor, pelo menos em public, ainda que estas nao estivessem necessariamente em consonancia com seus atos FERRO, Mare Metre dos colonizesses: dae canquisas 82 ndependéncias, écalee Xl 2X6 ‘Sbo Paula. Companhia das Letras, 199, p39. a] Segundo | sila Hernandez, coma os negros foram considerados nas questdes raciais, sociais e politicas do sécule XX e queis as raizes histérica-estruturals dessa visio? bl De acards com Marc Ferro, qual era a misso dos ingleses diante dos povos cansiderados inferiores? c] Com base nas ideias expostas pelos aulores, escreve um pequeno lexto, respandendo ao questiona- mento de secao Para pensar historicamente: “Como essa tragica heranca afela haje os paises africanos e asisticos? 2 Texto: analise e reflexao Para responder as questées, ll lexto a seguir. E importante ver fixada |. a fungao principal que se atribui a fotografia no dmbite das exposi¢des universais. 'Na iconogratia de 89 (1889, Exposicdo Universal de Paris), vé-se que a gravura é utilizeda para a repre- ssentacao de todos os tipos de assuntas: vistas panordmicas, espetdculos noturnos, o “exético” e também a arquitetura, objetos técnicos e objetos artesanais de luxo.[..]. Benedict [Burton Benedict, antropdlogol (1 ‘analisa as diferentes formas com que ingleses,franceses e americanos trataram suas colénias nas exposi- {es universais. 0 ponto que nos parece um des mais importantes de sua andlise é a afirmacao do poder das ‘exposides de criar imagens estereotipadas (que podem conduzir ao estabelecimento de papéis] de deter- ‘minados grupos étnicos e de incuti-las nesses mesmos grupos, a ponto de, apés sua independéncia politica, eles passarem a usar essas mesmas imagens, como simbolos da identidade nacional. Assim, reservam-se a cada na¢do, colénia ou mesmo continente (geopolitical, e a determinados ramos da ati- vVidade humana, certos papéis a cumprir no “concerto das nacdes”. Fsses papéis s3o concebides, sobretudo, ‘em funeao das necessidades da indlistri, em escala mundial... AA classificagao é, assim, além de um problema de ordenacao de produtos, também um problema de orde- rnacao de papéis e de criacao e difusao de imagens a eles correspondentes. E, em dltima andlise, a grande imagem que se cria é a imagem do préprio mundo, ou melhor, do mundo que se deseja implantar BARBUY, Helasa, A exposia fe 1859 em Pais visio represontzea na sociedade industral Seo Paul: Leyla, 799. . 36-48, al De acordo com o texto, qual a importancta das mensagens veiculadas par meio de imagens no contexto das exoosigies universais? b] Em que medida as classificagdes [de nacao, das atividades humanas, da sociedade) atendiam aos inte- resses imperialistas? Tose Chaban (154-194 Plc igs, prefec deSirgham depo mist do cmc tice rearesetre da pocampal ein cma secs da lie, APRICAE ASIANO SECULDXK 257