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Índice
1. Dimensão Institucional 2.5 Núcleo de Acessibilidade da Univali (NAU)
2.6 Univali Carreiras
1.1 56 Anos a serviço da comunidade 2.7 Sistema Integrado de Bibliotecas
1.2 Visão, Missão e Valores 2.8 Bolsas e Financiamentos Estudantis
1.3 Governança Institucional 2.8.1 Bolsas de Estudos – Recursos Internos
1.3.1 Fundação Univali 2.8.2 Bolsas de estudos - Recursos Externos
1.3.2 Universidade do Vale do Itajaí - Univali 2.8.3 Bolsas de Pesquisa
1.4 Participação na Sociedade 2.8.4 Bolsas de Extensão
1.5 Resultados Institucionais 2020 2.8.5 Financiamentos estudantis
1.6 Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2.8.6 Resumo das Bolsas de Estudos, Pesquisa e
Extensão
1.7 Comissão Própria de Avaliação (CPA)
2.9 Seguros Educacional e de Acidentes Pessoais
1.7.1 Avaliações Internas
1.7.2 Avaliações Externas
3. Dimensão Social
1.8 Indicadores de Recursos Humanos
1.8.1. Programa de integração de novos colaboradores
3.1 Extensão Universitária
1.8.2 Pesquisa de clima
3.2 Curricularização da Extensão - PCEU
1.8.3 Avaliação de engajamento
3.3 Programas e Projetos de Extensão
1.8.4 Benefícios
3.4 Programas Institucionais
1.8.5 Segurança do trabalhador
3.5 Ações Comunitárias
1.8.6 Fisioterapia e Ergonomia
3.6 Eventos e Cursos de Extensão
1.8.7 Plano de ação de emergência
1.8.8 Previdência Complementar: Univali Previdência 4. Dimensão: Arte, Cultura
1.8.9 Plano de Saúde e Esportes
1.8.10 Plano Odontológico
1.9 Ouvidoria 4.1 Esporte

1.10 Núcleo de Inovação Tecnológica – UNIINOVA 4.2 Música e Coral

1.11 Prêmio de Inovação 4.3 Dança

1.12 Escritório de Projetos 4.4 Pastoral Universitária

1.13 Laboratório Escola de Análises Clínicas – LEAC 4.5 Arte e o Espaço Multiuso

1.14 Central de Laboratórios de Ensaios Analíticos – CLEAn 4.6 Centro de Memória

4.7 Museu Oceanográfico Univali
2. Dimensão Acadêmica 4.8 Ecomuseu Univali
4.9 Sistema Educativo de Rádio e TV Univali
2.1 Projeto Pedagógico Institucional (PPI)
2.1.1 Educação Básica 5. Dimensão Ambiental
2.1.1.1 Educação Infantil
2.1.1.2 Educação Especial 5.1 Programa de Eficiência Energética

2.1.1.3 Ensino Fundamental e Ensino Médio 5.2 Gerenciamento de Resíduos e Efluentes

2.1.2 Graduação 5.3 Horto Medicinal

2.1.2.1 Modalidade Presencial

6. Balanço Social
2.1.2.2 Modalidade EaD
2.1.2.2.1 O Modelo ‘’Viver o Campus’’ na Univali Digital
6.1 Demonstrações do resultado do período
2.1.3 Indicadores de Atividades 2020
6.2 Demonstração do Valor Adicionado para os períodos
2.2 Pós-Graduação
findos em 31 de dezembro
2.2.1 Grupos de Pesquisa
6.3 Indicadores monetários (em milhares de reais)
2.2.2 XIX Seminário de Iniciação Científica
2.3 Univali Idiomas
2.4 Indicadores do corpo discente em todos os níveis

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 Apresentação

A Univali é um universo em movimento. Seja em seu planejamento e governança institucional,

em suas Escolas do Conhecimento, nos seus projetos de pesquisa, extensão e cultura, ou
nos movimentos de inovação e internacionalização, atuam funcionários administrativos e
docentes, estudantes, pesquisadores, comunidade e um grande número de parceiros e agentes
externos. Um universo que não para porque o seu propósito é levar a Educação como bandeira,
contribuindo para o progresso e transformação das realidades regionais e globais.

Em março de 2020, todo esse conjunto de atividades e pessoas se viu num momento ímpar
da história recente da humanidade: a pandemia de coronavírus (Covid-19). De um dia para
outro, todos tiveram que rever suas formas de ensinar e aprender, de atuar e de vivenciar a
Universidade. E o desafio foi vencido.

Ainda que diante das adversidades inerentes ao momento, com a tradição de 56 anos de história
e a vitalidade de quem está sempre em dia com as tendências contemporâneas, a Instituição
se organizou rapidamente, com transposição das aulas presenciais para o ambiente remoto,
com novas formas de fazer extensão, pesquisa, inovação e internacionalização, sem deixar de
cuidar das pessoas. Organizamos um Comitê Interno de Acompanhamento, nossos protocolos
de biossegurança, atentos à saúde e segurança de toda a comunidade acadêmica.

Todas essas medidas, desdobramentos e atividades estão condensadas em um e-book,

disponível para acesso público no endereço www.univali.br/planodecontingencia.

E o leitor verá também neste Relatório de Sustentabilidade que esse universo continuou
plenamente em movimento em seu compromisso de instituição comunitária. Exemplos disso são
os 73 municípios catarinenses envolvidos diretamente em nossos projetos de extensão em 2020,
com 73.925 pessoas beneficiadas diretamente, 143 docentes e 772 alunos envolvidos, e 125
parceiros institucionais. Ainda, em 17 Programas Institucionais de Extensão, mais 19.476 pessoas
beneficiadas diretamente, 52 alunos e 82 docentes envolvidos, e 178 parceiros institucionais.

Também nesta publicação estão descritas as atividades e números envolvendo o ensino de

graduação e pós-graduação, a pesquisa, a inovação, o meio ambiente, a arte, cultura e o
esporte. Um relatório que ultrapassa a mera função burocrática de organizar informações, mas
demonstra resultados inerentes ao engajamento e comprometimento de nossa comunidade,
interna e externa, que nos orgulham e confirmam que estamos no caminho certo.

Boa leitura!

Prof. Dr. Valdir Cechinel Filho

Presidente da Fundação e Reitor da Univali

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Dimensão
Institucional

Um universo em movimento
Nesta dimensão você conhece melhor a organização administrativa da Fundação Univali e da Universidade do Vale do
Itajaí; sua participação na comunidade por meio de conselhos e entidades organizadas da sociedade; como está
estruturado o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI); o Projeto Pedagógico Institucional (PPI); seu modelo de ensino
na graduação e pós-graduação e as estruturas de pesquisa, inovação e prestação de serviços, além dos indicadores de
recursos humanos.
É uma introdução a um modelo de Instituição que está sempre em movimento, alinhada com as principais tendências do
ensino superior no Brasil e no mundo, de mãos dadas com a ciência e a comunidade.

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1.1 56 anos a serviço da comunidade
A Universidade do Vale do Itajaí (Univali) é uma universidade comunitária. Isso quer dizer que apesar de cobrar mensalidades,
ela tem o compromisso de devolver para as comunidades de entorno investimentos em pesquisa e extensão, além de todas as
possibilidades de contribuição por meio do ensino, cultura, extensão, inovação e internacionalização.
Com 56 anos de história, a Univali é atualmente uma das mais reconhecidas instituições de ensino superior brasileiras, oferecendo
ensino desde a educação infantil até a pós-graduação. Exemplo disso, é o conceito do Índice Geral de Cursos (IGC) do Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), do MEC. Tal resultado coloca a Univali como a melhor
universidade não pública de Santa Catarina. A Univali também aparece entre as melhores da América Latina, nos rankings THE –
Times High Education, QS University e Webmotronics.
A Univali compreende, em 2020, um universo que conta com mais de 20 mil alunos, 02 colégios, 97 opções de cursos de
graduação nas modalidades presencial e a distância; 50 cursos de especialização em andamento, 12 mestrados e 06 doutorados
– todos recomendados pela Capes/MEC; bibliotecas em todos os campi com mais de 200 mil livros, periódicos e acesso a bases
de dados; mais de 500 salas de aula e 250 laboratórios. Corpo docente composto por 1.133 professores (76% deles mestres e
doutores) e 1.021 funcionários administrativos; uma estação de rádio e TV e o Museu Oceanográfico Univali.
Na área de pesquisa, atuam, de forma permanente, mais de 150 grupos de pesquisa, e a Univali conta hoje com 20 professores
com bolsa de produtividade em pesquisa (Bolsa PQ) do CNPq e 4 professores com bolsa de produtividade em desenvolvimento
tecnológico e extensão inovadora (Bolsa DT) do CNPq, o que posiciona a Instituição entre as instituições de ensino superior com
mais pesquisadores bolsistas de produtividade em Santa Catarina.
Já na extensão, em 2020, foram desenvolvidos 17 programas institucionais e 65 projetos, interferindo positivamente nas
comunidades de entorno.
Assim, a Univali atua no ensino, pesquisa, extensão, inovação e internacionalização, em grandes áreas do conhecimento: Escola
de Ciências da Saúde; Escola de Negócios; Escola de Artes, Comunicação e Hospitalidade; Escola de Educação; Escola do Mar,
Ciência e Tecnologia; e Escola de Ciências Jurídicas e Sociais, presente em todo o litoral Centro-Norte de Santa Catarina, nos
municípios de Balneário Piçarras, Itajaí, Balneário Camboriú, Tijucas, Biguaçu, São José e Florianópolis.

1.2 Visão, Missão e Valores

Visão
Ser reconhecida como Universidade de excelência na atividade de ensino, no desenvolvimento e na divulgação de pesquisas e
na gestão criativa e empreendedora de projetos sociais.

Missão

Produzir e socializar o conhecimento pelo ensino, pesquisa e extensão, estabelecendo parcerias solidárias com a comunidade,
em busca de soluções coletivas para problemas locais e globais, visando à formação do cidadão crítico e ético.

Valores
Nossos valores englobam o respeito ao pluralismo de ideias, o compromisso social com o desenvolvimento regional e global,
a produção e uso da tecnologia a serviço da humanização, a ética no relacionamento e a formação e profissionalização de
vanguarda.

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1.3 Governança Institucional
1.3.1 Fundação Univali
Adota o processo decisório colegiado e atua por meio dos Órgãos Colegiados – Conselhos Superiores, sendo o Conselho de
Administração Superior (CAS) – órgão máximo e soberano de deliberação em assuntos de política administrativa, patrimonial e
econômico-financeira da Fundação Univali, presidido pelo Presidente da Fundação Univali; e o Conselho Curador – órgão de
fiscalização econômico-financeira da Fundação Univali, sendo o seu presidente escolhido dentre os membros deste Conselho.
Na composição do CAS temos integrantes da gestão superior; diretores; coordenadores de cursos da graduação e da pós-
graduação Stricto Sensu; docentes, discentes e funcionários técnico-administrativos; ainda prefeitos dos municípios nos quais
a Univali possui campi; e representantes de entidades externas. Já o Conselho Curador tem em sua composição representantes
docentes, discentes e funcionários técnico-administrativos e representantes de entidades externas.
A Administração Superior da Fundação Univali ainda é organizada em Órgão Executivo – Diretoria que consiste no presidente,
vice-presidente e tesoureiro; e no Órgão Intermediário, sendo a Procuradoria Geral e a Secretaria Executiva. Exceção ao presidente
da Fundação Univali, que é eleito por um colégio eleitoral, os demais integrantes da estrutura de governança são de livre escolha
do presidente, conforme estabelecido no Regimento Geral da Fundação.

1.3.2 Universidade do Vale do Itajaí - Univali

É uma instituição comunitária multicampi que se destina a promover a educação e o desenvolvimento social, em consonância
com a legislação aplicável. A administração da Univali é exercida de acordo com os princípios da colegialidade e da ciência
administrativa, e está organizada em Órgão Colegiado: Conselho Universitário (Consun) – Conselho Pleno, que se divide em duas
Câmaras: Câmara de Ensino (CaEn), e Câmara de Pesquisa, Pós-Graduação, Inovação, Extensão e Cultura (CaPPEC); e no Órgão
Executivo: Reitoria.
O Conselho Universitário (Consun) é o órgão máximo consultivo, deliberativo e jurisdicional da Univali em assuntos acadêmicos
(ensino, pesquisa, extensão e cultura), administração universitária e estabelecimento de políticas institucionais e contempla em
sua composição membros da gestão superior; diretores; coordenadores de cursos da graduação e da pós-graduação Stricto
Sensu; docentes; discentes; funcionários técnico-administrativos; representante da Secretaria de Educação do Estado de Santa
Catarina e do município de Itajaí. Os conselheiros são escolhidos por seus pares ou indicados pelos respectivos responsáveis,
conforme previsto no Regimento Geral da Univali. Em relação às Câmaras, a CaEn tem como competência deliberar quanto as
níveis, modalidades e cursos da Univali, exceto os de pós-graduação, que é de competência da CaPPEC, que atua também sobre
questões relacionadas à pesquisa, inovação, extensão e cultura. Para a composição das câmaras os membros são escolhidos
por seus pares, dentre os integrantes do Consun.
Já a Reitoria é o órgão executivo superior que administra todas as atividades da Universidade e é constituída pelo reitor, pelo
chefe de Gabinete de Gestão Integrada e pelos vice-reitores. O reitor e presidente da Fundação Univali é escolhido por meio de
eleição com voto secreto, sendo o colégio eleitoral formado pelos três Conselhos: Consun, CAS e Curador, e os demais membros
da Reitoria são de livre escolha do reitor, desde que sejam colaboradores da Instituição e vinculados a um dos planos de carreira,
sucessão e remuneração, conforme previsto no Estatuto e Regimento Geral da Univali.

1.4 Participação na Sociedade

Possui parceria com a sociedade de diversas maneiras, indicando seu corpo docente e técnico administrativo para participar de
conselhos, cômites e/ou comissões de instituições situadas nos municípios nos quais possui campi:

Itajaí
Conselho Municipal de Esporte e Lazer;
Conselho Consultivo do Consórcio Intermunicipal Multifinalitário da Região da Amfri;
Fórum Permanente da Agenda 21 Local de Itajaí;
Comissão Gestora do Grupo Técnico de Vigilância do Câncer;
Rede de Atenção Integral às Pessoas em Situação de Violência de Itajaí (RAIPSV);
Conselho Municipal de Políticas Públicas Culturais – Itajaí;
Comitê de Prevenção, Orientação e Enfrentamento do Coronavírus;
Rede de Pesquisa e Estudo sobre o Risco e Desastre na Foz do Rio Itajaí (REPEDfri);
Conselho de Administração (Bancri);
Comitê da Defesa de Indústria de Santa Catarina (Comdefesa);
Colégio de Delegados para atualização do Plano Diretor de Itajaí;
Conselho Municipal de Transporte Coletivo de Itajaí (CMTC);
Comissão Interinstitucional de Acompanhamento do Hospital Universitário Pequeno Anjo (HUPA);
Conselho Municipal de Desenvolvimento Econômico e Social (CMDES);
Conselho Municipal de Gestão e Desenvolvimento Territorial;
Conselho Gestor do Parque Natural Municipal do Atalaia;
Movimento Nacional ODS Itajaí;
Selo Social de Itajaí;
Conselho Municipal dos Direitos das Pessoas com Deficiência de Itajaí (COMADEFI);
Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (COMDICA);

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Conselho Municipal do Idoso.

Balneário Camboriú
Associação Comercial de Balneário Camboriú;
Conselho Municipal da Cidade;
Conselho Diretivo do BC Convention & Visitors Bureau;
Conselho Municipal do Turismo;
Fórum Nacional dos Cursos de Hotelaria, Lazer Eventos, Gastronomia e Turismo;
Observatório Social do Município de Balneário Camboriú;
Selo Social Balneário Camboriú e Camboriú;
Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (COMDICA).

Florianópolis
Comissão Técnica Estadual do Projeto Orla (CTE/PO/SC);
Conselho Municipal de Inovação;
Processo de Eleição para Conselheiro Federal Representante das Instituições de Ensino Superior do Grupo Engenharia.
São José
Conselho Municipal do Meio Ambiente de São José.
Outras Cidades
Conselho Municipal de Proteção e Defesa Civil do Município de Penha;
Conselho Municipal do Meio Ambiente de Penha;
Conselho Municipal de Turismo de Camboriú;
Representante da Acafe na Associação da Rede de Biotecnologia da Região Sul (Rede SulBiotec) como membro suplente;
Processo de Eleição para Conselheiro Federal representante das Instituições de Ensino Superior do Grupo Engenharia;
Certificação de Responsabilidade Social da Alesc (Assembleia Legislativa do Estado de Santa Catarina);
Conselho Gestor da Área de Proteção Ambiental do Morro do Gavião – Camboriú.

1.5 Resultados Institucionais 2020

Mesmo em situação da pandemia do novo coronavírus, a
Univali demonstrou sua importância para as comunidades que
a acolhem, e além de cuidar da excelência do ensino, voltou-se
para as comunidades de entorno, evidenciando sua característica
comunitária.
A Instituição colocou sua infraestrutura, tecnologia e conhecimento,
voluntariado e extensão, a serviço da população no enfrentamento à
pandemia. Em campanha de arrecadação de donativos para famílias
carentes, na produção de máscaras de proteção em impressoras
3D para doação a hospitais públicos e entidades filantrópicas,
na produção e doação de álcool em gel, sabão líquido e jalecos
para a secretaria de saúde, na organização e acompanhamento de
pesquisas, e no acolhimento online aos estudantes, funcionários e
professores, além de outras atividades envolvendo todos os setores
e as Escolas do Conhecimento.
Ainda, adaptou suas atividades administrativas para o ambiente
remoto, com campanhas de orientação e apoio à saúde mental de
seus colaboradores, bem como estipulou medidas institucionais de
contingência frente à emergência de saúde pública decorrente do
coronavírus, definindo os procedimentos e protocolos institucionais
adequados às práticas recomendadas pelas autoridades de saúde
brasileiras.
E a Univali ainda inovou, com o lançamento do IDEA - Programa
Personalizado de Estudos e de Imersão no Ensino Superior,
que permite a estudantes do ensino médio, egressos e outros
interessados, cursar disciplinas da graduação a sua escolha.
Também lançou um novo Doutorado Interinstitucional – Dinter – entre
o Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia Ambiental
e a Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão
(UEMASUL), localizada no município de Imperatriz.
O Programa de Pós-Graduação em Ciência Jurídica lançou o curso
de especialização em Ciência Jurídica com Estágio Pós-Doutoral.
Entre todos os eventos institucionais anteriormente planejados e
realizados de maneira virtual, o Terceiro Prêmio de Inovação Univali
recebeu recorde de inscrições.
O 19º Seminário de Iniciação Científica recebeu 166 resumos
de graduação e pós-graduação, com mais de 100 horas de
apresentações e mais de 4 mil visualizações.

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Incremento de 13,6% em 2020, 20,8% nas bolsas PIBIC-EM e PIBIT;
e 40,3% nas bolsas de Artigo 170 e 171.
SELO DE SIGNATÁRIO 2021
A Internacionalização consolidou o Programa de Dupla Titulação para
cursos de graduação e pós-graduação. Comprovamos que a

E a expertise da instituição na resolução de problemas também Univali - Fundação Universidade do Vale do Itajaí
tem atraído a atenção de órgãos públicos e privados para mais cumpriu os compromissos como signatária do
desafiadoras parcerias de prestação de serviços.
ERRADICAR ERRADICAR SAÚDE

Movimento Nacional ODS Santa Catarina

APOBREZA AFOME DEQUALIDADE

EDUCAÇÃO
DEQUALIDADE
IGUALDADE
DEGÉNERO
ÁGUAPOTÁVEL
ESANEAMENTO no ano de 2020.
Tantas atividades mereceram o reconhecimento da sociedade para a ENERGIAS
RENOVÁVEIS
TRABALHODIGNO
ECRESCIMENTO
INDÚSTRIA,
INOVAÇÃOE

Instituição, professores, cursos e alunos. A saber:

EACESSÍVEIS ECONÓMICO INFRAESTRUTURAS

REDUZIRAS CIDADESE PRODUÇÃO

DESIGUALDADES COMUNIDADES ECONSUMO
SUSTENTÁVEIS SUSTENTÁVEIS

- A Univali recebeu o Selo Social dos municípios de Camboriú, AÇÃO

CLIMÁTICA
PROTEGERA
VIDAMARINHA
PROTEGERA
VIDATERRESTRE

Gilson S. Zimmermann Camile R. Bruns

Balneário Camboriú e Itajaí, que também destacou o projeto de PAZ,JUSTIÇA

EINSTITUIÇÕES
EFICAZES
PARCERIASPARA
AIMPLEMENTAÇÃO
DOSOBJETIVOS
Coordenador Geral Coordenadora Mobilização

extensão Plante Saúde como um dos mais importantes do ano. Florianópolis, 24 de março de 2021

- A Assembleia Legislativa de Santa Catarina concedeu o certificado

de Responsabilidade Social para a Univali.
- O Diretório Central dos Estudantes da Univali concedeu o título
Peixe Negro à equipe da Coordenação de Atenção ao Estudante
por sua excelência em seu trabalho empregado ao Diretório e a toda
comunidade acadêmica em 2020.
- O INPI concedeu a primeira patente de medicamento fitoterápico à
Univali, resultado do trabalho de pesquisadores do Programa de Pós-
Graduação em Ciências Farmacêuticas que estudam as propriedades
analgésicas, anti-inflamatórias e antifebris da planta Aleurites
moluccana.
- E o reitor, Valdir Cechinel Filho, foi considerado um dos 100 mil
pesquisadores mais influentes do mundo, segundo estudo da
Universidade de Stanford, nos Estados Unidos. O ranking lista apenas
600 pesquisadores brasileiros.
- O resultado do Enade 2019 posiciona a Univali entre as melhores de
Santa Catarina, com destaque para os cursos de Estética e Cosmética,
Arquitetura e Urbanismo, e Fisioterapia, que receberam nota máxima.
- O ranking THE Latin America também destacou a Instituição entre as
Melhores da América Latina.
- E o ranking QS University coloca a Univali como a única universidade
não pública catarinense entre as melhores da América Latina pelo
terceiro ano consecutivo.
- O Guia da Faculdade do Estadão classificou 51 cursos da Univali
entre os melhores do País.
Cursos com 4 estrelas: Arquitetura e Urbanismo Balneário Camboriú
e Florianópolis; Administração Balneário Camboriú, Tijucas, Itajaí
e Biguaçu; Gastronomia; Turismo e Hotelaria; Design de Jogos
Balneário Camboriú e Florianópolis; Design de Moda; Design
Gráfico; Relações Internacionais Balneário Camboriú e Itajaí; Ciência
da Computação Itajaí e Kobrasol; Direito Balneário Camboriú,
Biguaçu e Itajaí; Estética; Fisioterapia; Ciências Contábeis Biguaçu;
Fonoaudiologia; Logística; Comércio Exterior; Medicina; Psicologia;
Ciências Biológicas; Engenharia de Computação; Engenharia
Ambiental; Publicidade e Propaganda; Farmácia; Jornalismo; Letras;
Oceanografia; Enfermagem; Biomedicina; Música Licenciatura e
Bacharelado; e Pedagogia EAD.
Cursos com 3 estrelas: Nutrição; Engenharia Civil; Direito Kobrasol
e Tijucas; História; Matemática; Engenharia Mecânica; Engenharia
de Produção; Engenharia Química; Ciências Contábeis Itajaí; e
Odontologia.

1.6 Plano de Desenvolvimento Institucional

(PDI)
É resultado de um processo de construção coletiva, participativa e sistemática, visando à construção do futuro da Instituição.
Nele, a Universidade expressa sua identidade, missão e filosofia de trabalho, descreve sua estrutura organizacional e as atividades
acadêmicas que desenvolve e pretende desenvolver, apresenta suas políticas, seu corpo docente e técnico-administrativo e suas
estratégias de gestão econômico-financeira, com vistas à sustentabilidade, e define seu plano de metas para o período de cinco
anos.
O processo de construção e de deliberação do PDI 2017-2021 adotou como referência o uso de instrumentos de leitura e
interpretação de dados, abordagem colegiada, responsabilidade e capacidade de decisão. Dele participaram representantes
dos diversos segmentos internos e externos à instituição, configurando-se como expressão de diálogos criativos de diferentes
matizes.
O processo teve início em 2015, com a implantação do Programa de Relacionamento Conexão Futuro Univali e das Reuniões
de Análise Crítica (RACs), coordenados pela Vice-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional e atuação conjunta
da Administração Superior e da comunidade acadêmica. A metodologia utilizada se baseou no Design Thinking, abordagem
estruturada para produzir uma nova forma de pensar a oferta de ensino superior, materializada em soluções inovadoras, tanto
para os serviços existentes, como para os novos produtos, processos e serviços.

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Figura 01 - Etapas de construção do PDI 2017–2021

Imersão Análise Ideação Prototipação Sistematização Socialização

e Síntese

Fonte: Coordenadoria de Desenvolvimento Institucional, Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, 2020.

Em síntese, no PDI, a Univali registra de onde veio, onde está, como chegou até aqui, onde almeja estar e como pretende chegar.
As ações descritas no presente Relatório de Responsabilidade Social estão contempladas no PDI da Instituição (disponível em
www.univali.br/pdi), pois nele a Univali não somente demonstra sua trajetória de investimentos, melhorias e inserção no contexto
econômico e social, como também mantém o compromisso de continuar investindo em ações que interfiram positivamente na
comunidade, revelando a responsabilidade com que assume e desenvolve seu papel na sociedade.

1.7 Comissão Própria de Avaliação (CPA)

Criada em 2004, a Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Univali conduz os processos de avaliação internos da Instituição a
partir da coleta, sistematização e análise de informações, além de fornecer dados ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais (INEP) por meio de relatório elaborado anualmente. A CPA tem na sua composição representantes de todos os
segmentos da comunidade universitária – corpo docente, discente e técnico-administrativo, e representantes da sociedade
civil, com formação de Comitê Central e Comitês Regionais, conforme prevê o Regulamento da CPA — na Resolução nº056/
Consun/2018.
O fluxo de trabalho anual da CPA compreende fases desenvolvidas pelos Comitês Central e Regionais e pela equipe técnica —
formada por dois funcionários responsáveis pela coleta e sistematização de dados e informações para os relatórios. Cabe ao
Comitê Central definir o planejamento das atividades de cada ano letivo.

Figura 02 - Fases do Processo de Autoavaliação

Planejamento

Socialização do relatório Coleta e avaliação de

de Autoavaliação dados e informações

Avaliação do relatório Consolidação e tratamento

de autoavaliação do conteúdo reunido

Elaboração do relatório Análise do conteúdo

de autoavaliação reunido

Fonte: Comissão Própria de Avaliação da Univali, 2020.

O processo de avaliação ocorre com periodicidade semestral e os resultados obtidos são sumarizados no balanço crítico, que
sinaliza os pontos fortes e frágeis da Instituição, e no plano de ação da CPA, que contém as recomendações relacionadas às
fragilidades encontradas, bem como sugestão de ações. As atividades de autoavaliação promovidas pela CPA têm como fonte
central de dados a pesquisa do Programa de Avaliação Institucional da Univali (PaiUni) que estabelece diagnósticos, desenvolve
análises e aponta alternativas à condução das políticas institucionais relativas ao ensino, à pesquisa e à extensão, com base na
percepção de alunos e professores. A CPA utiliza todos os resultados do PaiUni no processo de autoavaliação e elaboração de
relatório como uma das formas de julgar aspectos relativos aos cinco eixos de avaliação, conforme apresentado na Figura 03.

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Figura 03 - Eixos avaliados pela CPA

Fonte: Comissão Própria de Avaliação da Univali, 2020.

Os indicadores de percepção são também utilizados em discussões nas reuniões de planejamento e integram as metas e ações
do Planejamento Estratégico como indicadores de planejamento; compondo o conjunto de indicadores que a CPA utiliza para a
avaliação final dos eixos.
Todos os resultados do PaiUni – Programa de Avaliação Institucional da Univali, que inclui o FazAí, tem sido utilizados pela CPA
no processo de autoavaliação e elaboração de relatório como uma das formas de julgar aspectos relativos aos cinco eixos de
avaliação. Além disto, os indicadores de percepção são também utilizados como indicadores de planejamento e compõem o
conjunto de indicadores que a CPA utiliza para a avaliação final dos eixos.

1.7.1 Avaliações internas

Acontece, desde 1994, a pesquisa de avaliação institucional com objetivo de verificar, acompanhar e tomar decisões com base
na avaliação de professores e acadêmicos dos cursos de graduação presencial e a distância e de pós-graduação Stricto sensu.
Este processo, denominado, atualmente, de Programa de Avaliação Institucional da Univali (PaiUni) tem se firmado na Instituição
e evidenciado seu potencial como ferramenta de gestão universitária para garantia da qualidade de ensino.
Está estruturada a partir de diferentes indicadores relacionados ao contexto institucional como o desempenho docente e discente,
o projeto pedagógico do curso, o desempenho das disciplinas, a atuação da coordenação de curso, a infraestrutura física e de
serviços. São desenvolvidas as atividades relativas a esta pesquisa em cinco grandes fases: sensibilização e aplicação; descrição
e análise dos resultados; divulgação; ações decorrentes e meta-avaliação.
Desde 2019, a Avaliação Institucional da Univali contou com uma repaginação em sua estrutura, tanto do ponto de vista
metodológico, quanto tecnológico, conforme descrito no item da Comissão Própria de Avaliação (CPA). A avaliação institucional
passou ainda a ter uma nova perspectiva de comunicação com seu público-alvo. Com o nome de FazAí, a avaliação passou
a utilizar uma proposta de acessibilidade, com a pesquisa conduzida via aplicativo móvel, embarcado em celulares e tablets e
disponíveis para as tecnologias Android® e IOS®.
A Avaliação Institucional é realizada todos os semestres nas seguintes dimensões:
• Dimensão Disciplina: constituída por três categorias e doze indicadores;
• Dimensão Disciplina Semipresencial: constituída por quatro categorias e nove indicadores;
• Dimensão Disciplina Estágio Supervisionado: constituída por quatro categorias e treze indicadores;

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• Dimensão Disciplina Trabalho de Conclusão de Curso: constituída por quatro categorias e doze indicadores;
• Dimensão Disciplina Projetual: constituída por cinco categorias e quinze indicadores.
Além disso, uma vez por ano, no 1º semestre, o aluno avalia a Dimensão Curso, constituída por três categorias e sete indicadores
e os professores avaliam a Dimensão Satisfação do Professor, constituída por uma categoria e cinco indicadores. De dois em dois
anos, também no 1º semestre, o aluno avalia:
• Dimensão Infraestrutura/Campus: constituída por três categorias e nove indicadores;
• Dimensão Infraestrutura/Escola: constituída por uma categoria e três indicadores.
Ao término de cada pesquisa, todos os dados são consolidados, analisados e criticados pela equipe da Coordenadoria de
Ensino Superior em conjunto com representantes da Comissão Própria de Avaliação, que socializa os resultados em diferentes
resoluções de acordo com o público-alvo. Todos os resultados são comunicados para os alunos no aplicativo Minha Univali, em
uma escala descritiva e consolidada por Curso, Escola e padrões gerais da Universidade.
Em 2020, ainda contou com a pesquisa de Transposição do Ensino Remoto que procurou compreender as percepções gerais
de alunos, professores e gestores sobre os aspectos relacionados às adaptações das aulas presenciais ao ambiente remoto
requeridas pela Pandemia do COVID-19. Tal pesquisa foi aplicada, tanto para a Educação Básica, que teve, com essa pesquisa,
a nova avaliação institucional FazAí implantada, quanto para o Ensino Superior.
A CPA lançou também a pesquisa das disciplinas, subdivididas em pesquisa de disciplinas regulares, digitais, projetuais e
trabalhos de conclusão de curso, aplicadas aos alunos e professores dos cursos de graduação. O instrumento foi adaptado
para avaliar as mudanças das estratégias de ensino e aprendizagem dimensionadas para as aulas remotas durante o período de
isolamento da COVID-19.
Os resultados demostram que tanto para a pesquisa de Transposição do Ensino Remoto, como para as relacionadas às disciplinas
regulares, digitais, projetuais e trabalhos de conclusão de curso, em 2020, mesmo com o distanciamento imposto pela pandemia,
a Avaliação contou com a participação de 38,9% dos alunos, 70,7% dos professores e 95,3% dos gestores da Univali, números
que ratificam a seriedade e a força dos dados que são posteriormente utilizados para as tomadas de decisões e de novos
planejamentos necessários, quando identificados na pesquisa de avaliação.

1.7.2 Avaliações externas

Há 20 anos que a Universidade do Vale do Itajaí passa pelo processo de avaliação externa e tem apresentado êxito na participação
e nos resultados, com a vigência do Sinaes - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.
Seus cursos de graduação são submetidos ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), que é estruturado
em um ciclo trienal. A cada ano um conjunto de cursos presta uma prova de conhecimentos gerais e outra de conhecimentos
específicos.
Dentre os conceitos atribuídos pelo MEC aos cursos de graduação estão:
1 - Conceito de Curso (CC), advindo da Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG);
2 - Enade: Indicador de Diferença entre Desempenho observado e esperado (IDD);
3 - Conceito Preliminar de Curso (CPC).
Já em relação aos cursos de pós-graduação Stricto sensu da Univali a avaliação é realizada pela Coordenação de Aperfeiçoamento
de Pessoal de Nível Superior (Capes) e pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do acompanhamento anual e da avaliação
quadrienal do desempenho de todos os cursos integrantes do Sistema Nacional de Pós-Graduação. Os resultados, expressos
pela atribuição de uma nota variável entre 1 e 7, no caso dos mestrados acadêmicos e doutorados, e entre 1 e 5, no caso
dos mestrados profissionais, fundamentam a deliberação do Conselho Nacional de Educação/MEC sobre quais cursos serão
reconhecidos e/ou obterão a renovação de reconhecimento, a vigorar no triênio subsequente.
A Univali procura articular as modalidades externas de avaliação (Enade e ACG) ao Avalies, de acordo com a Figura 4, alinhando
as ações do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), do Projeto Pedagógico Institucional e do Projeto Pedagógico dos
cursos aos resultados da prática avaliativa.

Figura 04 - Articulação das modalidades externas de avaliação no processo de autoavaliação institucional.

ENADE

IDD
ENADE
CPC

IGC

SINAES

CI AVALIES ACG CC

Fonte: Coordenadoria de Ensino Superior, Diretoria de Educação, Vice-Reitoria de

Graduação e Desenvolvimento Institucional, 2020.

12
Avaliação dos Cursos Gráfico 01: Distribuição dos conceitos de qualidade do MEC
de Graduação - ACG no CC até 2020.
conceito 5
1%
Em 2020, a Univali ofertou 97 cursos, sendo que 90,72% já conceito 4
passaram por processos de avaliação seja de Autorização, conceito 3
Reconhecimento ou Renovação de Reconhecimento, e
possuem o Conceito de Curso – CC. O gráfico 01 apresenta
a atual distribuição dos conceitos conferidos aos cursos já 36%
avaliados.

63%

Fonte: Coordenadoria de Processos Regulatórios, Diretoria de Educação, Vice-

Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, 2020.

A tabela 1 apresenta o número total de cursos avaliados até 2019, uma vez que as avaliações foram suspensas no ano de 2020
em decorrência da pandemia causada pelo Coronavírus.

Tabela 1: Total de cursos que passaram pela avaliação externa de

acordo com o ato regulatório até 2019.
Ato Regulatório Total de cursos avaliados até 2019
Autorização 06
Reconhecimento 22
Renovação de Reconhecimento 60
Total 88

Fonte: Coordenadoria de Processos Regulatórios, Diretoria de Educação, Vice-Reitoria

de Graduação e Desenvolvimento Institucional, 2020.

Dos 88 cursos já avaliados, dez passaram por novas avaliações em 2019. Dessas avaliações, sete cursos receberam conceito 5
e três receberam conceito 4.

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – Enade

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduação, ingressantes
e concluintes, em relação aos conteúdos programáticos dos cursos em que estão matriculados. O Enade produz dois resultados
principais: o Conceito do Enade, que pode ir de 1 até 5 representando o desempenho dos alunos de determinado curso, e o IDD,
Índice de Diferença entre os Desempenhos observado e esperado.
No ano de 2019 61% dos cursos obtiveram conceito 4 e 5 e, em 2020, a avaliação foi suspensa devido a pandemia causada pelo
Coronavírus.

1.8 Indicadores de Recursos Humanos

A Univali contou com 2.154 profissionais em seu corpo de colaboradores ao final de 2020, divididos entre 1.154 (53,57%) do
sexo feminino e 1.000 (46,43%) do sexo masculino.

Tabela 2 : Colaboradores por sexo Tabela 3: Colaboradores por raça

Sexo Docentes Administrativos Total Raça Docentes Administrativos Total
Feminino 544 610 1.154 Amarela 5 - 5
Masculino 589 411 1.000 Branca 1.101 976 2.077
Total 1.133 1.021 2.154 Não Informado 9 22 31
Parda 7 - 7
Fonte: Secretaria Executiva, Diretoria Administrativa, Coordenadoria
Preta 11 23 34
de Recursos Humanos, 2020.
Total 1.133 1.021 2.154

Fonte: Secretaria Executiva, Diretoria Administrativa, Coordenadoria de

Recursos Humanos, 2020.

13
 Tabela 4: Colaboradores por posto de trabalho. Tabela 6: Colaboradores por escolaridade.
Local Docentes Administrativos Total Escolaridade Docentes Administrativos Total
Balneário Camboriú 175 80 255 Ensino fundamental Incompleto - 17 17
Balneário Piçarras - 11 11 Ensino fundamental Completo - 36 36
Biguaçu 46 28 74 Ensino médio Completo 6 345 351
Florianópolis 33 47 80 Superior Completo 40 407 447
Itajaí 781 734 1.515 Pós-Graduação Lato Sensu 225 153 378
Laguna - 22 22 Mestrado 551 58 609
Paraná - 39 39 Doutorado 311 4 315
Penha - 25 25 Total 1.133 1.021 2.154
Porto Belo - 1 1
Fonte: Secretaria Executiva, Diretoria Administrativa, Coordenadoria de Recursos
Rio de Janeiro - 1 1
Humanos, 2020.
São José 47 19 66
Tijucas 51 14 65
Total 1.133 1.021 2.154
Tabela 7: Colaboradores por idade.
Fonte: Secretaria Executiva, Diretoria Administrativa, Coordenadoria de Recursos
Humanos, 2020. Idade Docentes Administrativos Total
00-18 - - -
19-23 1 38 39
24-28 16 139 155
Tabela 5: Tempo de serviço na Instituição.
29-33 108 200 308
Tempo Docentes Administrativos Total 34-38 155 165 320
Até 1 ano 80 190 270 39-43 194 165 359
Acima de 1 até 5 anos 243 328 571 44-48 186 105 291
Acima de 5 até 10 anos 210 205 415 49-53 163 91 254
Acima de 10 anos 600 298 898 54-58 168 67 235
Total 1.133 1.021 2.154 59+ 142 51 193
Total 1.133 1.021 2.154
Fonte: Secretaria Executiva, Diretoria Administrativa, Coordenadoria de Recursos
Humanos, 2020.
Fonte: Secretaria Executiva, Diretoria Administrativa, Coordenadoria de Recursos
Humanos, 2020.

1.8.1 Programa de integração de novos colaboradores

Este programa tem por objetivo apresentar aos novos colaboradores uma visão geral da Fundação Univali, sua estrutura, benefícios,
gestão de carreira, deveres, direitos, saúde e segurança do colaborador, através de um momento acolhedor e motivacional, para
seu engajamento com a Instituição.
Na integração também existe um momento do Programa Uninclui, tendo como propósito tornar os colaboradores mais preparados
para receber e acolher as pessoas com deficiência, criando assim um momento de informação e reflexão sobre o tema através da
realização de uma vivência de sensibilização.
Com esta atividade, a área de Recursos Humanos busca o acolhimento, favorecendo o relacionamento entre os colaboradores e
proporcionando um ambiente de trabalho agradável, de contínua interação.
O programa de integração dos colaboradores administrativos acontece quinzenalmente, enquanto para os docentes é realizado
semestralmente.

1.8.2 Pesquisa de Clima Organizacional

O clima organizacional está entre os aspectos fundamentais para o desenvolvimento de uma instituição, por questões bem claras:
clima bom conduz a colaboradores mais engajados e valorizados e a ambientes mais dinâmicos e inovadores, gerando valor e
competitividade. De acordo com o Instituto Ethos, que fomenta inovação nas organizações, são as pessoas e não as máquinas
que trazem inovação. A Univali vem desenvolvendo a pesquisa de clima organizacional, por considerar que entre as principais
contribuições deste tipo de pesquisa estão:
- O alinhamento da cultura organizacional com as ações efetivas da instituição:
- A capacitação e o desenvolvimento dos funcionários;
- A integração dos diversos processos e áreas funcionais;
- A otimização da comunicação;
- A identificação das necessidades de treinamento, desenvolvimento e novos processos;
- A educação empresarial;
- A qualidade do atendimento ao cliente interno e externo;
- A otimização das ações gerenciais, tornando-as mais consistentes;
- A organização, flexibilidade e agilidade das atividades da instituição.

O objetivo principal da Pesquisa de Clima Organizacional é aproximar as boas práticas consolidadas ao ambiente laboral e,
dessa forma, oferecer condições de trabalho adequadas, proporcionando oportunidades de desenvolvimento e estabelecendo
um ambiente de trabalho agregador, com qualidade de vida e, em consequência, o alcance dos objetivos definidos pela gestão.

14
Em 2016 e 2017, a Pesquisa de Clima foi aplicada pelo extinto Instituto de Pesquisas Sociais da Fundação Univali - IPS. Ainda
em 2017, a metodologia da Great Place to Work (GPTW) foi adotada, realinhando os programas de gestão de pessoas de acordo
com as demandas do público interno. Em 2020, a universidade recebeu certificação como uma das melhores empresas para
trabalhar em Santa Catarina.
Em 2019, o Instituto GTPW foi selecionado, desta vez, para aplicar a própria pesquisa de clima na Fundação Univali. Essa
pesquisa foi baseada nos seguintes itens da tabela 08, abaixo, sempre subdivididos em duas visões: empresa e área onde
trabalha:
Tabela 08 - Indicadores avaliados.
Indicador Dimensões
Credibilidade Comunicação; competência; integridade
Respeito Apoio; colaboração; consideração
Imparcialidade Equidade; imparcialidade no reconhecimento; justiça
Orgulho Trabalho; equipe; empresa
Camaradagem Proximidade; hospitalidade; comunidade

Fonte: Secretaria Executiva, Diretoria Administrativa, Coordenadoria de Recursos Humanos, 2020.

Os resultados demonstraram um índice de satisfação elevado de 73% na visão empresa e de 79% na visão da área, com
destaque para o indicador Orgulho, com 83% na visão empresa e 87% na visão área. O índice percentual reflete o número de
funcionários com percepção favorável da empresa/área.
Adicionalmente, o clima institucional na Univali passou a ser observado e trabalhado por meio de outras estratégias e ações,
como: Macroprograma Pró-Gestão, Team Building Administrativo e Macroprograma Pró-Trilhas Formativas.

1.8.3 Avaliação de engajamento

A formulação da pesquisa de engajamento surgiu da necessidade da Coordenação de Recursos Humanos em mensurar o
nível de comprometimento, adaptação e o modo como os colaboradores interagem ao serem inseridos e/ou acolhidos no novo
ambiente de trabalho.
A gestão pode perceber, por meio das respostas dos questionários, se as tendências e necessidades do cenário no ambiente de
trabalho estão sendo atendidas tanto para o novo colaborador quanto para a instituição. Tendências que são:
- Mudança do treinamento e desenvolvimento como objetivos individualizados, para o desenvolvimento dos talentos. Alinhando
as propostas de valores da instituição e do colaborador, serão criados ambientes voltados ao crescimento da instituição e
geração de resultados;
- Busca por novos perfis de liderança com competências diferenciadas e para entregar os diferentes tipos de resultados. Os líderes
devem ser capacitados em comportamento e conhecimento, para que saibam lidar com seus times em diferentes situações;
- A aceleração organizacional. Líderes e liderados têm que saber administrar as mudanças que acontecem nas organizações.
Também há necessidade de medir resultados individuais para tomar decisões específicas ao resolver problemas focados e
possibilitar ao funcionário demonstrar o máximo de sua capacidade;
- Antecipar cenários e propor respostas mais rápidas e especializadas nas áreas requisitantes;
- Propor projetos de qualidade de vida incluindo o clima favorável ao desenvolvimento dos colaboradores.
Metodologia:
Os questionários são enviados aos colaboradores administrativos da Fundação Univali, pertencentes ao quadro efetivo, quando
completam quatro meses na instituição, sendo:
- A autoavaliação será realizada pelo colaborador em questão, analisando a sua adaptação e integração na equipe e na Fundação.
- A avaliação de gestor é enviada ao avaliador do colaborador contratado que está sendo avaliado.
- A análise das avaliações é feita pela de área de Desenvolvimento da Coordenação de Recursos Humanos.
- O resultado é dado em forma de devolutiva pessoal aos gestores pontuando as melhorias na adaptação do funcionário quando
houver necessidade de intervenção.

1.8.4 Benefícios
Todos os colaboradores da Fundação Univali têm acesso a benefícios complementares como plano de saúde, plano odontológico,
seguro de vida, previdência complementar, auxílio-creche (somente para as colaboradoras), academia e bolsa de 50% aos
colaboradores e seus dependentes em cursos oferecidos pela Univali.

1.8.5 Segurança do trabalhador

A segurança e a saúde ocupacional são questões que permeiam todo o trabalho da Univali, que sabe que só por meio de um
ambiente seguro e que preze pela integridade física de seus profissionais é possível alcançar os objetivos e metas estabelecidas
com os alunos, comunidade e parceiros.
A equipe de Segurança realiza inspeções de segurança do trabalho nos setores da Fundação, apoiados pelos gestores de cada
área, mobilizando e conscientizando as pessoas no sentido de estarem atentos às situações que colocam em risco a saúde e
a vida dos colaboradores. Este procedimento também ocorre com os colaboradores terceirizados, que prestam serviços nas
dependências da Fundação.
Dentre as atividades realizadas pelo Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho (SESMT)
podemos destacar a implementação dos principais itens:

15
- Inspeção dos locais de trabalho e laboratórios da Instituição;
- Participação na formação continuada para docentes sobre saúde e segurança no local de trabalho;
- Elaboração e implantação de procedimentos para prestadores de serviços (terceiros);
- Cumprir e fazer cumprir a legislação pertinente, bem como educar, estimular e assegurar a correta aplicação dos preceitos de
saúde e segurança ocupacional.

1.8.6 Fisioterapia e Ergonomia

O programa de Fisioterapia da Univali é ofertado para todos os colaboradores que apresentam queixas de dor ou desconforto
em algum segmento do corpo. Tem como objetivo realizar uma intervenção precoce no tratamento de doenças e/ou lesões
osteomusculares, que podem estar relacionadas às atividades laborais ou que possam interferir no andamento delas. Reduzindo
e até mesmo evitando em alguns casos o índice de absenteísmo e a necessidade de afastamentos mais prolongados, além de
manter o nível de saúde e produtividade do colaborador e do setor em questão.
Os atendimentos são realizados no espaço da Clínica Escola de Fisioterapia. A frequência dos atendimentos pode variar entre
uma a três vezes na semana, de acordo com a necessidade da patologia.
Em paralelo ao programa de reabilitação com a fisioterapia está a Assistência em Ergonomia, que visa identificar riscos
ocupacionais à saúde dos trabalhadores em seus postos de trabalho, por meio da Análise Ergonômica do Trabalho (AET),
associado ao programa da fisioterapia, redução de queixas e principalmente a prevenção das doenças e acidentes.
O trabalho de ergonomia também visa fomentar uma cultura de ergonomia dentro da Instituição por meio de oficinas, diálogos de
segurança e palestras de caráter preventivo e educativo com temas como:
· Ergonomia: conceito e legislação (realizado para membros da CIPA);
· Escola da Coluna (todos os colaboradores interessados em conhecer um pouco sobre anatomia, fisiologia, doenças e suas
principais causas e métodos de prevenção);
· Diálogos de segurança (realizado em setores com alto índice de sobrecarga física).
O quadro abaixo mostra o número de atendimentos realizados em 2020:
Tabela 9: Número de atendimentos realizados em 2020.

Descrição N° de atendimentos
da atividade 2020
Fisioterapia 115
Ergonomia 9

Fonte: Secretaria Executiva, Diretoria Administrativa, Coordenadoria de Recursos Humanos, 2020.

16
1.8.7 Plano de ação de emergência
O plano visa prestar, nas dependências da Fundação Univali, serviços de atendimento pré-hospitalar em situações de urgência
ou emergência para toda a comunidade que ali se encontra. Os serviços de socorro envolvem análise primária da vítima,
monitoramento dos sinais vitais e encaminhamento aos serviços de emergência médica. A Fundação Univali tem contrato
de prestação de serviços de atendimento e transporte de urgência e emergência ambulatorial. O Bombeiro Privado Univali,
implantado oficialmente em outubro de 2007, é responsável por atividades de prevenção de incêndio, palestras e treinamentos
práticos para colaboradores e orientações prevencionistas para a comunidade acadêmica.

1.8.8 Previdência Complementar: Univali Previdência

O momento de se aposentar é sempre um marco na vida profissional do ser humano. Preparar-se para este momento é ainda
mais crucial, para que a aposentadoria seja um prêmio e não o início de dificuldades. Com esta visão é que em 1996 a Univali
implantou, por meio da Fiesc, um plano de previdência complementar privada para todos os seus empregados.
Administrado pela PREVISC, o plano contava, em 2020, com 1.748 participantes ativos e 414 beneficiários. O plano é do tipo
contribuição variável, ou seja, combina as modalidades de contribuição definida e benefício definido.
No plano Univali Previdência, o valor do benefício futuro dependerá do montante das contribuições realizadas pelo próprio
funcionário, do tempo de acumulação e do retorno dos investimentos.
Outros benefícios deste plano são a facilidade na obtenção de financiamentos e empréstimos pessoais via própria entidade
de previdência complementar, seguro de vida e de aposentadoria por invalidez, além da possibilidade de filiar-se ao plano de
previdência, de forma direta, os familiares.
Um plano de previdência complementar ou aposentadoria privada, além dos ganhos já mencionados aos usuários, também
fortalece a política de atração e retenção de pessoas na Instituição, por se tratar de um benefício diferenciado no mercado.

1.8.9 Plano de Saúde

Assistência médica e hospitalar garante aos colaboradores a atenção devida no momento em que mais precisam, quando se
encontram em fragilidade de saúde. E isso é percebido como um benefício importantíssimo, essencial no que tange à qualidade
de vida. Neste sentido, a Univali oferece o plano Unimed Litoral, com três modelos de planos para os colaboradores, respeitando
com isso a necessidade e os interesses de cada colaborador.
Assim, as opções ofertadas respeitam a abrangência e a acomodação hospitalar, para que a mensalidade seja compatível com
a renda do colaborador. No caso da abrangência, ela se divide em regional (com abrangência entre as cidades de Barra Velha
e Porto Belo), estadual (todo estado de Santa Catarina) e nacional. Já na acomodação, as opções são de ambulatorial (quarto
coletivo) ou apartamento (quarto individual).
Todos os planos têm a mesma cobertura - consultas, exames, procedimentos, dentre outros, regulamentos pela Agência Nacional
de Saúde (ANS) e em caso de urgência ou emergência, todos os planos têm cobertura nacional.

1.8.10 Plano Odontológico

Para complementar o plano de assistência médica, também é ofertada aos colaboradores a possibilidade de adesão ao plano
odontológico Bradesco Dental, com preço único e acessível, com abrangência nacional e também regulamentado pela ANS.
Com isto, a saúde bucal também é atendida e o colaborador tem cobertura total da sua saúde.

1.9 Ouvidoria
Vinculada à Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, esse canal tem a atribuição de receber e examinar as
mensagens e encaminhá-las para as áreas competentes, com o objetivo de melhorar fluxos e processos, bem como elaborar
um relato a respeito do assunto. A atuação da ouvidoria busca averiguar o que foi relatado na mensagem agindo na mediação
de eventuais conflitos de maneira ágil e isenta, e na apuração de responsabilidades com a proposição de soluções e/ou
encaminhamentos.
O acesso à Ouvidoria é assegurado por meio de formulário eletrônico disponível no aplicativo Minha Univali e na página da
Univali na internet (www.univali.br/ouvidoria). Outra forma de contato é por e-mail, no endereço ouvidoria@univali.br. Esse serviço
é disponibilizado a toda comunidade acadêmica e ao público externo. A Ouvidoria realiza o atendimento com discrição e sigilo
quanto à identificação dos usuários e tem como objetivo garantir o direito à informação e a ampla defesa. No ano de 2020, a
Ouvidoria da Univali respondeu 2.555 solicitações.

1.10 Núcleo de Inovação Tecnológica –

UNIINOVA
Trata-se de um ambiente de inovação que fomenta práticas inovadoras e tecnológicas em um ambiente produtivo, contribuindo
para o desenvolvimento social e econômico do país e da região onde está inserido. O Núcleo conecta diferentes partes do
ecossistema, é um ponto de encontro não só de startups, empresas e investidores, mas também de todos os atores da universidade,
instituições de fomento e prestadores de serviços públicos e privados que buscam transformar o futuro com inovação. O Núcleo
tem sob sua responsabilidade três grandes eixos. O primeiro se refere à Incubadora Tecnológica e Empresarial (ITE) que cria
um ambiente para que os acadêmicos possam participar da criação de ambientes empresariais, nos quais os ensinamentos
trabalhados nas áreas de empreendedorismo, gestão e negócios podem ser empregados e vivenciados. O segundo eixo se
refere ao empreendedorismo e o relacionamento com o mercado. Este eixo é responsável por fomentar a cultura empreendedora
em todas as pessoas que tenham potencial de inovar, tanto no ambiente interno como externo à universidade. O terceiro eixo
se refere à propriedade intelectual. Projetos inovadores precisam ser protegidos e esta dimensão, portanto, é responsável por
auxiliar no processo de pesquisas em bases tecnológicas e no processo de inovação. Em 2020, foi concedida a primeira patente
da universidade.

17
Tabela 10: Ações desenvolvidas em 2020 que geraram impacto na sociedade e na economia.
Ação Quantidade Pessoas impactadas
Lives sobre empreendedorismo 04 910
Palestras sobre inovação 06 1.022
Tour guiado pela incubadora 03 22
Eventos / Hackaton 01 250
Prêmio de Inovação 01 840
PodCast sobre Inovação 11 840

Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de Pesquisa, 2020.

1.11 Prêmio de Inovação

O Prêmio Univali de Inovação tem o propósito de valorizar os alunos que se dedicam a pensar em atividades inovadoras,
buscando soluções para um problema ou uma necessidade do ambiente produtivo ou social onde está inserido. Os melhores
protótipos desenvolvidos são premiados. Em 2020 ocorreu a terceira edição do Prêmio Univali de Inovação, com recorde de
inscrições e tendo 46 projetos apresentados voltados ao enfrentamento da pandemia do novo Coronavírus (Covid-19).
Tabela 11: Quantidade de projetos apresentados e participantes inscritos nos eventos do Prêmio Univali de Inovação em 2019 e
2020.
2019 2020
Inscritos 84 111
Projetos 46 78

Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de Pesquisa, 2020.

1.12 Escritório de Projetos

Trata-se de uma estrutura de gerenciamento que padroniza os processos de governança relacionados a projetos e facilita a
organização de recursos, metodologias, ferramentas e técnicas para o desenvolvimento dos projetos de prestação de serviços
da Univali. As principais atividades do escritório de projetos são diagnosticar, mapear e divulgar as potencialidades e vocações
internas da instituição, nas várias áreas de conhecimento. Ele estabelece canais institucionais de relação com as empresas
privadas e governos federal, estadual e municipal, coordenando os processos de cadastramento perante esses órgãos, visando
habilitar a universidade para a prestação de serviços.
Tabela 12: Projetos gerenciados, número de colaboradores envolvidos e/ou contratados nestes projetos, docentes e estagiários
envolvidos em 2020.

Envolvidos Quantidade
Projetos 31
Colaboradores envolvidos/ contratados 199
Docentes 163
Estagiários 16

Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de Pesquisa, 2020.

1.13 Laboratório Escola de Análises Clínicas –

LEAC
É um laboratório de ponta que funciona dentro da Tabela 13: Serviços prestados em 2020 que geraram impacto
Universidade. Seus serviços atendem tanto as atividades na sociedade.
de ensino como também a população em geral, prestando
um serviço humanizado para a realização de exames Atendimentos Procedimentos
laboratoriais simples até os mais complexos, de alta Convênios 643 6.580
tecnologia. São executados exames considerados de rotina SUS 18.674 126.214
diagnóstica dos pacientes atendidos pelos ambulatórios da Univali 6.349 43.094
Unidade de Saúde da Família e Comunitária e da Medicina Particular 7.053 10.209
do Trabalho, Convênios (SUS, Unimed) e particulares. Total 32.722 186.204
Exames de urgência dos pacientes atendidos no Hospital
Pequeno Anjo, na Unidade de Pronto Atendimento do Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de
Centro Integrado de Saúde de Itajaí (UPA/CIS), na Unidade Pesquisa, 2020.
de Pronto Atendimento Cordeiros e na Unidade Pós-COVID
– São Vicente.

Estágios - O LEAC mantém programas de estágio obrigatório e não-obrigatório para alunos de graduação dos cursos de
Farmácia, Biologia e Biomedicina. Os estágios são supervisionados e possuem como objetivo proporcionar vivência do aluno
no ambiente de atuação profissional. Durante o ano de 2020, 66 alunos realizaram estágios nos setores técnicos do LEAC
(Bioquímica, Hematologia, Microbiologia, Parasitologia e Coleta).
Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) - Com trabalhos em constante desenvolvimento na área de pesquisa e inovação, em
2020, o LEAC atendeu a três projetos de pesquisa e realizou 107 procedimentos, além de estar continuamente buscando novas
tecnologias para atender melhor a população.

18
1.14 Central de Laboratórios de Ensaios
Analíticos – CLEAn
A CLEAn é um setor de prestação de serviços que realiza análises físico-químicas e microbiológicas para controle de qualidade em
águas (para consumo, poços, piscinas, rios, mares), efluentes, alimentos, bebidas, cosméticos, produtos e insumos farmacêuticos,
bem como identificação e quantificação de fármacos, produtos químicos, entre outros, atendendo a comunidade acadêmica
(alunos e professores), funcionários e clientes externos da região como, hotéis, condomínios, prefeituras, farmácias e indústrias
em geral. Com escopo de análises em águas e efluentes certificado pelo Instituto do Meio Ambiente de Santa Catarina (IMA), a
CLEAn atendeu diversos clientes durante o ano de 2020 para
Tabela 14: Quantidade de amostras ambientais executadas
determinar se a água é própria para consumo, se é própria
para atividades recreativas e também para avaliar a eficiência em 2020.
de Estações de Tratamento de Esgoto (ETEs), contribuindo Amostras Quantidade
para o controle da qualidade e preservação ambiental. Água de Abastecimento 266
Entre os serviços prestados, destaca-se as análises de Água subterrânea 66
balneabilidade das praias. Uma praia com balneabilidade Água superficial 34
adequada apresenta menos riscos à saúde, propiciando aos Água marinha 51
banhistas desfrutarem de atividades recreativas com mais Água de piscina 86
segurança. A CLEAn prestou serviços nos municípios de Efluente 87
Balneário Piçarras e Penha para testes de balneabilidade das Total 590
praias, que buscam padrões de qualidade excelente, conforme Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de
exigido pelo Programa Bandeira Azul. Pesquisa, 2020.

Estágios - A CLEAn mantém programas de estágio obrigatório e não-obrigatório para alunos de graduação dos cursos de
Farmácia, Engenharia química, Biologia, Biomedicina e áreas afins. Os estágios são supervisionados e possuem como objetivo
proporcionar vivência do aluno no ambiente de atuação profissional. Durante o ano de 2020, 18 alunos realizaram estágios nos
setores técnicos da CLEAn (Laboratórios físico-químico e microbiológico).

Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) - Com trabalhos em constante desenvolvimento na área de pesquisa e inovação, em 2020,
a CLEAn aumentou seu portfólio de análises implementando 17 métodos normalizados e seis com desenvolvimento interno com
o objetivo de atender as necessidades de clientes e as demandas de alimentos, saneantes e cosméticos, produtos químicos,
óleos e gorduras.

Treinamentos - A CLEAn, em parceria com a Associação Rede de Metrologia e Ensaios do RS, ofereceu, em 2020, três cursos
na área de gestão da qualidade das medições e qualificação de laboratórios, para estudantes e profissionais que buscam
aperfeiçoamento nestas áreas.

19
 Dimensão
Acadêmica

Neste universo em que circulam mais de 20 mil alunos, mais de 2 mil funcionários e inúmeras pessoas atendidas nos serviços
comunitários, a atenção ao estudante é contemplada como premissa que inclui, assiste e acompanha a vida de milhares de
jovens que todos os semestres chegam em busca de seus sonhos.
Nessa dimensão você encontra os indicadores de cursos, discentes e docentes do Colégio de Aplicação, da Graduação, da
Pós-graduação, da Pesquisa e do Univali Idiomas, os programas de bolsas e assistência financeira e as oportunidades que
abraçam esses estudantes na premissa de contribuir para o futuro de suas carreiras profissionais.

20
2.1 Projeto Pedagógico Institucional (PPI)

A Universidade do Vale do Itajaí (Univali), como uma Instituição Comunitária de Educação Superior (ICES) assume em seu
Projeto Pedagógico Institucional o desafio de construir em torno de si essa identidade comunitária por meio de um processo
permanente de interação com agentes externos, especialmente naqueles segmentos diretamente atendidos pelas iniciativas
originárias do universo acadêmico em suas múltiplas dimensões: Ensino, Pesquisa, Extensão, Inovação e Internacionalização.
Essas dimensões múltiplas, indissociáveis, atuam como pano de fundo para os desenhos de percursos profissionais e pessoais,
de forma indissociável e integral. Para isso, a Univali sempre como precursora de inovação e renovação não mede esforços
para atender às demandas sociais, tornando-se garantidora de uma consistente formação técnica, científica e humana, tendo
a excelência acadêmica como premissa e o conhecimento como elemento definidor de uma nova mediação homem/trabalho.

2.1.1 Educação Básica

A Univali cumpre seu papel fundamental na área da educação à medida que abre espaço para a Educação Básica, em seus
Colégios de Aplicação em Itajaí e Tijucas. Um colégio universitário que, em seus 40 anos de existência, proporciona a formação
integral de crianças e adolescentes, preparando os estudantes para serem questionadores, usarem a lógica, o conhecimento e a
criatividade com sensibilidade, senso crítico e ética.
Os Colégios atendem crianças da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e adolescentes do Ensino Médio. O currículo se
organiza a partir das determinações legais das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN) e está orientado
pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva, como fundamentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os Colégios de Aplicação, inseridos
no ambiente universitário, aprimoram e inovam sua ação pedagógica, por meio da articulação com os cursos de graduação,
tendo como referência o ensino, a pesquisa e a extensão. Desenvolvem novas propostas metodológicas voltadas ao atendimento
às diferenças individuais e à educação em tempo integral. Oferecem laboratórios tecnológicos para desenvolvimento de trabalhos
interdisciplinares e de iniciação científica em modalidades esportivas, artes, teatro, música, pensamento computacional e escola
de idiomas entre outras atividades inovadoras, em todos os anos da Educação Básica.
Diante do novo cenário que se estabeleceu na educação em 2020, decorrentes das medidas para enfrentamento da situação
de emergência de saúde pública, foram estabelecidas ações excepcionais no ano letivo da educação básica. Nos Colégios de
Aplicação da Univali (Itajaí e Tijucas) as atividades foram reorganizadas de forma a atender os direitos e objetivos de aprendizagem
previstos para cada etapa educacional que estão expressos por meio das competências na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e desdobradas nos currículos e Projetos Pedagógicos dos Colégios. Entre as principais atividades destacam-se:

Definição do ambiente virtual de Reuniões semanais com os professores

aprendizagem: material didádico para orientações relacionadas ao planejamento
e Blackboard para continuidade das atividades não presenciais: assíncronas
das aulas. e síncronas.

Reorganização dos ambientes

virtuais de aprendizagem e outras
tecnologias disponíveis na instituição Criação de salas virtuais (Collaborate) para
para atendimento do disposto nos professores, gestores e equipes administrativas.
currículos de cada etapa da Educação
Básica.

Acompanhamento e avaliação das atividades

Divulgação das orientações e planejamento não presenciais para fins de comprovação e
entre os membros da comunidade escolar. autorização de composição de carga horária
requeridas pelas entidades competentes e para
planejamento das ações.

Formação dos docentes para uso do

ambiente virtual e interação com o aluno.

21
2.1.1.1 Educação Infantil 2.1.1.2 Educação Especial

Manutenção das atividades

Orientação aos pais sobre as
atividades disponíveis nas ferramentas
virtuais e acompanhamento psico-
pedagógico
Organização de estratégias de
Interação com a gravação de vídeos
com contação de histórias, jogos,
brincadeiras, dança, música,
movimento e inglês
pedagógicas não presenciais
B que se aplicam aos alunos de
todos os níveis, que apresentam
C altas habilidades/superdotação,
D deficiência e Transtorno do Espectro
Autista, atendidos pela modalidade
de Educação Especial
Manutenção da equipe
de profissionais psicopedagogos,
fonoaudiólogos, psicólogos e
orientadores pedagógicos à
disposição das famílias, bem como
a equipe do Núcleo de Acessibilidade
da Univali - NAU

Elaboração de materiais quanto às

medidas higiênicas preventivas da Articulação com o grupo de
disseminação do coronavírus orientadores, cuidadores e professores
para organização de medidas de
acessibilidade nas atividades não
presenciais

Disponibilização da gravação das

aulas remotas para acesso às Comunicação Organização
crianças e famílias Individualizada de Lives

- para os estudantes e Com psicólogos e

Organização de lives, com
psicólogos e orientadores
educacionais, para orientação das
famílias em relação a possíveis
desconfortos das crianças
suas famílias para orientação
das atividades pedagógicas
não presenciais;
- elaboração e divulgação
de guia de orientações gerais
sobre hábitos de estudo
remoto e manejo psicológico.
orientadores
educacionais, para
orientação das
famílias em relação a
possíveis desconfortos
dos alunos, causados
pelo longo período de
isolamento sociais.

22
2.1.1.3 No Ensino Fundamental e Ensino Médio

Reorganização dos ambientes virtuais

de aprendizagem e outras tecnologias
Reuniões semanais com os gestores,
disponíveis na instituição para atendimento
orientadores pedagógicos e seus
no disposto nos currículos de cada turma
professores em cada etapa da
Educação Básica para avalização e
replanejamento das atividades não
presenciais

Manutenção diária do efetivo trabalho

escolar, por meio de atividades remotas
síncronas e assíncronas, para garantir
o cumprimento dos objetivos Disponibilização do link da
de aprendizagem da BNCC webconferência gravada para
acesso do aluno que não
participou do momento síncrono

Orientação e atendimento aos

pais sobre o roteiro de atividades
disponíveis nos ambientes virtuais
de aprendizagem
Disponibilização dos cronogramas
semanais de atividades por disciplina
via material didático

Utilização de mídias sociais

de longo alcance (WhatsApp,
Facebook, Instagram, Skype etc.)
para estimular e orientar os estudos Recuperação paralela, para que todos
os alunos desenvolvam o esperado
no fim de seu respectivo ano letivo

Elaboração de guia de orientações

gerais sobre hábitos de estudo
remoto e manejo psicológico
Organização das cerimônias de
conclusão do Ensino Fundamental II
e Ensino Médio, na modalidade online

Manutenção e orientação
para avaliação da aprendizagem
das disciplinas presenciais em
meios digitais utilizando ferramentas
de monitoramento de participação,
de execução das atividades pelos
alunos

2.1.2 Graduação

Na busca da inflexão do conhecimento em rede e de manter vivo o olhar para a vida contemporânea, a Univali possui seis Escolas
do Conhecimento: Escola de Educação; Escola de Artes, Comunicação e Hospitalidade; Escola de Ciências da Saúde; Escola de
Ciências Jurídicas e Sociais; Escola de Negócios, Escola do Mar, Ciência e Tecnologia, como uma nova forma de pensar e atuar
na graduação e no ensino, pesquisa, extensão, inovação e internacionalização, articulando-os.
Em 2020, a Univali ofertou 97 cursos de graduação (presencial e a distância) em todas as áreas do conhecimento, sendo: 56
bacharelados presenciais, 12 tecnológicos presenciais, 6 licenciaturas presenciais, 6 licenciaturas a distância, 5 bacharelados a
distância e 12 tecnológicos a distância, distribuídos nas Escolas do Conhecimento, que promoveu, dentre as mudanças

23
requeridas pela nova era, a necessária consciência das subjetividades envolvidas nos processos de ensino e aprendizagem e
pelo fortalecimento de uma nova relação entre estudante e professor diante do conhecimento.

2.1.2.1 Modalidade Presencial

Nas Escolas do Conhecimento da Univali, ensino, pesquisa, extensão universitária, inovação e internacionalização estão alinhados
em ações conjuntas em redes não lineares. Com isso, os currículos passam a ser integrados, com mais disciplinas práticas e
núcleos integradores de disciplinas para vários cursos, e o ensino ganha mais possibilidades de assumir modelos flexíveis,
amigáveis, híbridos, invertidos e de vivências práticas. São novos formatos de cursos, com inserção efetiva nas comunidades de
entorno, aprendizagem em ambientes colaborativos e salas de aula reconfiguradas, buscando a transversalidade de áreas e o
engajamento, tanto emotivo quanto intelectual, dos estudantes e docentes.
A conectividade está no DNA dessa visão de Escola e de currículo. Essa marca pode ser vislumbrada nas conexões: entre
disciplinas, entre a Universidade, a comunidade e o mundo, entre pesquisa e ensino, entre teoria e prática, entre estudantes e os
professores, entre o estudante em seu ser interior — e em seu estar no mundo —, entre o estudante e outros estudantes, entre
os vários componentes do currículo, entre as diferentes áreas do conhecimento. Por essa razão, assume-se a concepção de
currículo conectado.
O currículo conectado com a pesquisa, a inovação, a internacionalização e a extensão é uma estrutura ambiciosa de aprendizado
que reconceitua a educação na Univali. Ele apoia os estudantes a aprender fazendo pesquisas, mediados pelas tecnologias, com
foco na solução de problemas e na produção de ideias com um olhar para o mundo e para o outro, e fornece assim uma estrutura
para a integração das várias vertentes de atividade na Univali, as quais enriquecem o currículo formal.
A internacionalização e a curricularização da extensão, por exemplo, oferecem oportunidades para os estudantes colaborarem entre
disciplinas e trabalharem diretamente com instituições e organizações internacionais e locais para aplicar seu aprendizado. Esse
modelo busca assegurar, aos estudantes, oportunidades regulares para apresentar o seu trabalho e aplicar a sua aprendizagem
teórica em contextos práticos. As habilidades envolvidas em pesquisa e investigação são cada vez mais essenciais para as
profissões em diferentes campos de atuação, pois elas possibilitam a vivência genuína dos princípios que orientam o ensino
e a aprendizagem nas Escolas: o desenvolvimento do senso crítico, a autonomia, o pensamento sistêmico, o compromisso, a
cooperação e a proatividade.
Com esse modelo busca-se oferecer a cada estudante um conjunto de disciplinas e experiências compartilhadas — curriculares
e extracurriculares — que lhe darão a oportunidade de estabelecer conexões entre seu desenvolvimento como pesquisador,
profissional e cidadão, conforme ilustra a Figura 05 do NID – Núcleo Integrado de Disciplinas:

Figura 05 - NID - Núcleo Integrado de Disciplinas

ESPECÍFICAS DA ÁREA ESPECÍFICAS DO CURSO

- Composto por disciplinas gerais - O eixo principal do curso é composto por disciplinas
das áreas de conhecimento da Escola específicas para o aluno se conectar aos conhecimentos
dessa área e ir muito além da sala de aula

GESTÃO PESQUISA E INOVAÇÃO

- Empreendedorismo - Pesquisa e conhecimento

- Gestão de projetos - Criatividade e inovação
- Gestão de negócios - Planejamento e criação de startups
- Economia

INTERNATIONAL
EXTENSÃO PROGRAM
- Mais de 80 opções de disciplinas em
- Projeto comunitário língua estrangeira (inglês e espanhol) para
de extensão universitária desenvolver competências em outro idioma
e se preparar para ser um cidadão global

TECNOLOGIAS HUMANIDADES

- Análise de redes sociais - Sociedade e cultura

- Big data - Meio ambiente e sustentabilidade
- Cidades inteligentes - Educação ambiental e ética
- Pensamento computacional - Comunicação, comportamento
- Inteligência artificial e interculturalidade
ELETIVAS - Filosofia e contemporaneidade
- Internet das coisas
- Segurança da informação - Sentidos das vida
- Mais de 100 opções de disciplinas para - Direitos humanos
personalização do currículo, transitando nas - Poéticas visuais
mais diferentes áreas do conhecimento

Fonte: Coordenadoria de Ensino Superior/VRGDI/UNIVALI, 2020.

24
O conjunto de disciplinas do currículo aliado às experiências extracurriculares possibilita trabalhar, ao mesmo tempo, nos
níveis pessoal, profissional e social da formação, configurando percursos formativos personalizados que levam em conta as
características do estudante nas dimensões intelectivas e emocionais. Por decorrência, as abordagens metodológicas de ensino
a serem utilizadas entram em sintonia com as concepções e os princípios de ensino-aprendizagem definidos. Pretende-se
aproveitar o potencial da tecnologia para estender e enriquecer a experiência em sala de aula por meio de metodologias ativas e
ferramentas de sala de aula invertida, ambientes virtuais de aprendizagem e disciplinas digitais.
Na dinâmica da organização do ensino na Univali, busca-se fortalecer Figura 06 - Migração para o ensino remoto.
os programas implementados e a formação pedagógica, técnico- Migração para
profissional e pessoal dos professores por meio do Programa Trilhas o remoto na
Formativas, consolidar a política de qualificação do capital social, graduação,
pós-graduação
assegurar os processos internos e externos de avaliação planejando (Lato e
ações corretivas de melhoria de resultados, otimizar a cadeia de Stricto Sensu)
processos administrativos e acadêmicos, e ampliar a política de
internacionalização nos cursos de graduação.
19.582 1.564
No âmbito das suas ações, a Universidade tem procurado implantar alunos docentes
mudanças nos seus programas, projetos e cursos, políticas de revisão
do sistema de ingresso e apoio aos estudos do acadêmico. Para isso,
vem criando mecanismos para progressão e aproveitamento dos
estudos e modelos curriculares inovadores com maior flexibilidade,
permitindo uma formação acadêmica integrada, a partir das conexões 6.000
classes de
entre as Escolas do Conhecimento. disciplinas
Em março de 2020 ocorreu a suspensão das aulas presenciais e a
transposição das aulas para o sistema remoto utilizando tecnologias
Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional,
da informação e comunicação. Na figura 06 os números da migração: 2020.

Essa dinâmica de transposição para o ambiente remoto ocorreu mediante amplo investimento institucional em tecnologias de
informação e comunicação, capacitação de professores, funcionários e alunos para uso imediato no ambiente virtual, organização
do modelo pedagógico para articulação de encontros síncronos via webconferência e estudos assíncronos via acesso e uso das
ferramentas de interação, material didático e biblioteca virtual. Com esse modelo pedagógico virtual a instituição manteve os
horários regulares de aula e a qualidade do ensino, resguardando a segurança e a saúde da comunidade acadêmica.

2.1.2.2 Modalidade EaD

A trajetória e experiência de mais de 15 anos do ensino a distância da Univali ratificam seu importante papel na consolidação da
universidade como uma instituição comunitária e inovadora. Ao desenvolver metodologia capaz de acompanhar o aprimoramento
das tecnologias da comunicação, em especial, do acesso à internet, na aquisição de informações, nas mais diversas áreas do
saber e do fazer humanos, a Univali atende ao desafio de criar novos processos que facilitem e incentivem a aprendizagem de
seus estudantes. O mundo globalizado requer do profissional a capacidade de se adaptar às mudanças e de saber lidar com as
inovações. Assim, por meio de sua expertise na EaD, a Univali vem criando condições para que novas habilidades e competências
se traduzam em ferramentas eficientes no processo de produção e disseminação do conhecimento.
Os cursos de graduação da Univali Digital, denominação atribuída a todas as atividades que envolvem a modalidade EaD, têm
como propósito a formação de nível superior — contínua, autônoma e permanente — fundamentada na competência teórico-
prática, segundo um perfil de cidadão/profissional capaz de recriar-se em face de novas demandas. Com visão sistêmica,
capacidade crítica e envolvimento ativo e criativo com o conhecimento e com as práticas sociais, o acadêmico é incentivado a
interagir com os múltiplos cenários que configuram o contexto de sua profissão, de forma intercultural e interdisciplinar, mediado
pelas tecnologias de informação e comunicação.

2.1.2.2.1 – O Modelo ‘’Viver o Campus’’ na Univali Digital

O modelo ‘’Viver o Campus’’ tem como princípio a oferta da educação a distância com maior qualidade, vinculada ao conceito de
universidade comunitária, de campus e de vida acadêmica. Diferente dos modelos que instalam polos em regiões longínquas, em
lugares aleatórios e distantes do que se considera uma instituição efetivamente universitária, o “Viver o Campus” prevê a oferta
de seus cursos na região de abrangência da universidade, nos seus espaços e estruturas físicas constituídos, de modo a oferecer
ao aluno uma experiência efetivamente universitária e um sentimento de pertença à Instituição.
Com esse modelo, a educação a distância da Instituição, ao combinar a tecnologia e a flexibilidade, tem à disposição a estrutura
de uma grande universidade, com suas bibliotecas e laboratórios, contando com tecnologias inovadoras, plataforma interativa,
materiais didáticos qualificados e metodologia que prioriza a autonomia do acadêmico, com suporte da equipe de professores
que já trabalha nos cursos presenciais da IES.
Com a missão de democratizar o acesso ao ensino superior de qualidade, a Univali adota a organização da matriz curricular
em módulos que possibilita a divisão do semestre em dois módulos trimestrais. O objetivo da organização modular da matriz
curricular é ampliar as oportunidades de ingresso de forma que haja matrícula contínua e, também, contribuir para diminuir a
evasão nos cursos a distância, possibilitando que o aluno esteja dedicado em menos disciplinas de forma simultânea.
As disciplinas dos cursos na modalidade a distância são desenvolvidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Blackboard. O
Ambiente Blackboard dispõe de ferramentas integradas que permitem uma maior interação entre os participantes a partir de
recursos e ferramentas de gestão da trajetória e desempenho, tanto por parte dos professores e gestores, quanto pelos alunos.
Os materiais didáticos são organizados em forma de Trilhas Formativas (Unidades de Aprendizagem) que propiciam a interação
e contribuem no processo de formação do acadêmico, associadas às ferramentas de interação.
A forte inserção comunitária e social da Univali permite-lhe ofertar cursos de bacharelado, de tecnologia e de licenciatura nas
modalidades presencial e a distância para atender a demandas tradicionais e emergenciais da sociedade e do mundo do trabalho,
particularmente na área de abrangência institucional e geográfica em questão.
Neste contexto, o modelo “Viver o Campus” proporciona aos alunos desta modalidade oportunidades para o desenvolvimento de
habilidades, com o propósito de preparação de profissionais para o futuro, seja para novas profissões ou formas de organização

25
para o trabalho, por meio de Projetos Integradores interdisciplinares. Os Projetos Integradores estão inseridos nas matrizes
curriculares dos cursos, transcendendo formatos e modelos, contemplando dinâmicas e estratégias teórico-práticas, objetivando
a formação do profissional cidadão, preocupado com o desenvolvimento de competências que apoiam o engajamento do aluno
por meio da informação e conhecimentos aplicados, além das habilidades para o trabalho em equipe, de iniciação científica, de
extensão universitária, dentre outros.
Outro diferencial é o Programa Bootcamp EaD, que tem por objetivo a promoção de cursos livres, de extensão universitária,
interdisciplinares, que integram um campo fértil da jornada acadêmica, promovendo o engajamento do aluno com a instituição e
agregando conhecimentos que transcendem a formação escolhida e que contribuem para o desenvolvimento de conhecimentos
que complementam a sua formação.

2.1.3 Indicadores de Atividades 2020

Indicadores de Atividades de Graduação 2020
Em 2020, no universo da Univali, em seus nove campi, desde a educação básica até a pós-graduação, a instituição disponibiliza
aos alunos a infraestrutura composta por bibliotecas, laboratórios, rede wireless em todos os campi, oferta permanente de cursos
de extensão e línguas estrangeiras e possibilidades de intercâmbios internacionais.
A Instituição acompanha semestralmente o score de seus indicadores que são sustentados em cinco grandes dimensões:
Inovação e Competitividade, Gestão e Governança, Excelência Acadêmica, Conexão de Pessoas e Solidez e Integridade
Econômica Financeira. A Figura 07 destacam-se indicadores mais expressivos da graduação em 2020:
Figura 07: Indicadores da Graduação 2020.

14 07 06 04
Novos cursos Projetos Projetos com Inovação
Novos cursos de Graduação Interdisciplinares Tecnológica e Pedagógica
de Graduação EAD Implantados Implantados

Fonte: Diretoria de Educação, Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, 2020.

De acordo com dados do segundo semestre de 2020, a Univali oferta 97 cursos de graduação (presencial e a distância) em todas
as áreas do conhecimento:
Figura 08: Cursos de graduação 2020/2.

56 Bacharelados 12 Tecnológicos
Presenciais Presenciais

Cursos de
06 Licenciaturas 06 Licenciaturas
Presenciais Graduação a Distância

05 Bacharelados 12 Tecnológicos
a Distância a Distância

Fonte: Coordenação de Processos Regulatórios, Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, 2020.

2.2 Pós-Graduação
O ensino de pós-graduação da Univali visa suprir os diversos setores do mercado de trabalho. Para isso, ao definir a oferta,
tem o compromisso de satisfazer as exigências da sociedade e dos segmentos produtivos da região e do país, observando a
concentração de recursos humanos e materiais para a docência, disponíveis na Instituição. Seus programas de pós-graduação
Stricto sensu — com cursos de mestrado (acadêmicos e profissionais) e de doutorado recomendados pela Capes/MEC —,
contribuem para a formação de recursos humanos de alto nível, em consonância com as políticas nacionais de Educação.
Os cursos de Especialização (Lato sensu) presenciais e a distância promovem experiências que contemplam diferentes formas de
atuação, atualização e possibilidades de inserção social, contribuindo para a transformação da qualidade de vida da comunidade.
Os programas de Residência também são cursos de especialização, com o diferencial de proporcionar ampla atuação prática na
área clínica nos serviços de Atenção Básica e Redes de Atenção à Saúde nos municípios de Balneário Piçarras, Brusque, Itajaí e
Itapema. Os profissionais desses programas requalificam a saúde atendendo as necessidades de realidades locais e regionais,
em atendimento direto à comunidade.
Os Programas de Pós-Graduação Stricto sensu, por meio dos cursos de Mestrado e Doutorado, desempenham um significativo
papel no desenvolvimento da educação brasileira, contribuindo para a excelência de culturas acadêmicas com eixo na produção
científica e na melhoria das políticas e práticas educativas, na promoção e desenvolvimento de pesquisas científicas aplicadas às
demandas emergentes, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade, em benefício da sociedade.
Na proposta de construção de conhecimento, a instituição incentiva estudantes e professores por meio de bolsas nas diferentes
modalidades, impulsionando o crescimento técnico-científico, contribuindo na formação de profissionais mais preparados ao
desafio global e à gestão das organizações e instituições, desenvolvendo intervenções inovadoras voltadas à solução dos
problemas ambientais, econômicos, sociais e políticos, em consonância com as exigências do mundo atual e contribuindo com
o desenvolvimento regional.
De acordo com dados do segundo semestre de 2020, a Univali ofertou 98 cursos de pós-graduação Lato sensu; e 18 cursos de
pós-graduação Stricto sensu.

26
Tabela 15: Cursos de Pós-graduação Presencial. Tabela 16: Cursos de Pós-graduação EAD.

2019 2020 Cursos 2019 2020

Cursos
Número Porcentagem Número Porcentagem Especialização 11 100% 50 100%
Doutorado 6 7,59% 6 9,09%
Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de
Mestrado 11 13,92% 12 18,18% Pesquisa, 2020.
Especialização 62 78,48% 48 72,73%
Tempo médio de duração do curso:
Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de
Pesquisa, 2020.
Especialização: 18 meses
Mestrado: 24 meses
Doutorado: 48 meses
2.2.1 Grupos de Pesquisa
A investigação científica da Univali está estruturada em 167 grupos de pesquisa, sendo 127 grupos de pesquisa cadastrados no
Diretório de Grupos de Pesquisa (DGP) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e 40 Grupos
de pesquisa no âmbito da Univali (Grupos de Acesso) todos ligados às Escolas de Conhecimento. Esses grupos são formados
por professores e estudantes de graduação e pós-graduação que se dedicam ao desenvolvimento de pesquisas alinhadas às
temáticas de competência e de interesse desses grupos, gerando produção científica relevante que impactam na sociedade em
diferentes áreas de conhecimento. Em 2019, iniciou-se um movimento de catalogar os grupos de pesquisa, os pesquisadores
envolvidos, a infraestrutura associada, as linhas de pesquisa e o impacto das pesquisas desenvolvidas para a sociedade e a
ciência a fim de aumentar a divulgação da contribuição do desenvolvimento da pesquisa cientifica em nossa região.

Tabela 17: Número de grupos de pesquisa e produção científica gerada em 2019 e 2020 por Escola de Conhecimento.
N° de Grupos
2020 Produção Científica N° de Grupos Produção Científica
Escola do Conhecimento CNPq Quantidade Univali Quantidade
2019 2020 2019 2020 2019 2020 2019 2020
Escola de Ciências da Saúde 24 28 1.771 712 9 9 292 136
Escola de Educação 11 11 591 248 0 0 0 0
Escola de Ciências Júrídicas e Sociais 20 26 3.122 2.896 4 4 110 139
Escola de Negócios 13 18 1.550 1135 7 7 199 171
Escola de Artes, Comunicação e Hospitalidade 14 16 1.473 1038 11 12 800 424
Escola do Mar, Ciência e Tecnologia 24 28 1.512 791 8 8 294 45
Total 106 127 10.019 6.820 39 40 1.695 915

Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de Pesquisa (2020).

2.2.2 XIX Seminário de Iniciação Científica e VIII Mostra Científica de

Integração Pós-Graduação e Graduação – Edição Online

Em dezembro de 2020, a Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação promoveu o XIX Seminário de Iniciação Científica
e a VIII Mostra Científica de Integração Pós-Graduação e Graduação. Esse evento ocorre anualmente e valoriza as atividades de
pesquisa; divulga, acompanha e avalia os trabalhos desenvolvidos pelos acadêmicos; e promove o intercâmbio de conhecimento.
Nesta edição, o evento foi realizado de forma on-line, através de plataformas colaborativas. Foram apresentados 166 trabalhos
divididos em sessões por áreas de conhecimento envolvendo professores, alunos e comunidade.

Tabela 18: Quantidade de trabalhos apresentados e pessoas Tabela 19: Número de sessões apresentadas por área de
envolvidas no evento em 2020. conhecimento.
Indicador Valor Área Sessões
Trabalhos 166 SIC - Exatas 10
Equipe organizadora 20 SIC - Humanas 20
Professores 128 SIC - Vida 13
Horas 100 Mostra Científica 06
Participantes/visualizações* 4.000 Musicais, Abertura e Encerramento 07
Total 56
*Em 2020, o evento foi on-line com transmissão ao vivo pelo YouTube
Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de
Pesquisa, 2020. Pesquisa, 2020.

Como forma de incentivo, foram premiados os trabalhos em destaque, sendo contemplados um projeto em cada área: Exatas,
Humanas e Sociais Aplicadas e Vida. Em 2020, os três projetos contemplados foram todos do programa de Bolsas Universitárias
de Santa Catarina - Uniedu/Art.170/Univali. Também neste evento foram premiados três alunos do ensino médio do Colégio
de Aplicação da Univali (CAU), como forma de incentivo à pesquisa por participarem do programa Institucional de Bolsas de
Iniciação Cientifica para o Ensino Médio – PIBIC-EM/CNPq/Univali.

27
2.3 Univali Idiomas
Oferece aos acadêmicos, egressos, funcionários, docentes e comunidade em geral o aprendizado de língua estrangeira, atuando
nos campi de Balneário Camboriú, Biguaçu, Florianópolis, Itajaí, Kobrasol e Tijucas.
O aluno desenvolve as quatro habilidades: leitura, escrita, conversação e gramática por meio da abordagem comunicativa. Os
professores 100% nativos ou com ampla vivência internacional, consideram a individualidade dos estudantes e as aulas ocorrem
de acordo com o perfil de cada turma. Assim, a aprendizagem do idioma se torna significativa.
Atendeu um total de 307 alunos, na faixa etária compreendida entre 16 a 76 anos.
Ainda em 2020, considerando o agravamento da situação da saúde pública envolvendo a pandemia da COVID-19, para
atendimento aos alunos dos programas de pós-graduação stricto sensu, a Univali Idiomas foi a primeira instituição a realizar a
aplicação da prova de proficiência em língua estrangeira na modalidade remota. Foram realizadas 825 provas de proficiência em
língua estrangeira aplicados em 26 estados brasileiros e três países da América do Sul.
Além disso, também expandiu a oferta dos seus cursos preparatórios para realização do exame de proficiência para modalidade
remota. Em 2020 foram atendidos 105 alunos nos cursos preparatórios de Inglês e Espanhol, nos Estados de Santa Catarina,
Mato Grosso do Sul, São Paulo, Paraná, Rondônia, Acre, Pará, Rio Grande do Sul, Bahia, Mato Grosso, Minas Gerais, Amazonas,
Maranhão, Rio Grande do Norte, Ceará.

Portfólio de serviços Univali Idiomas:

• Cursos de Línguas Estrangeiras (Alemão, Espanhol, Francês, Inglês, Italiano, Mandarim, Português para Estrangeiros e Russo),
nas categorias fundamental, intermediário e avançado;
• Cursos de idiomas in company;
• Aulas de inglês, espanhol, francês e italiano ofertados no currículo do Colégio de Aplicação da Univali nos campi de Itajaí e
Tijucas, desde a Educação Infantil ao Ensino Médio;
• Aplicação de Exames de Proficiência (presencial e EAD) para atender aos programas Stricto sensu (mestrados e doutorados)
internos e externos de todo o território nacional para o Exame do TOEFL nos campi de Florianópolis, Itajaí e São José-Kobrasol;
• Avaliação da Capacidade de Comunicação em Língua Portuguesa para alunos estrangeiros;
• Traduções e revisões de textos, artigos, websites, em todos os idiomas, além da prestação de assessoria em língua estrangeira
para empresas, colaborando em processo de capacitação profissional, e tradução simultânea de eventos;
• Cursos Instrumentais (presenciais e EAD) para exames de proficiência em linguística e de formação por demanda interna ou
externa.

2.4 Indicadores do corpo discente em todos

os níveis
As tabelas 20 a 24 apresentam indicadores do corpo discente nas diferentes modalidades ofertadas na Univali.

Tabela 20: Indicadores do corpo discente nos Colégios de Aplicação, período 2019 a 2020.
Colégio de Aplicação 2019 2020
Total 1628 100% 1896 100%
Homens 815 50,1% 912 48,10%
Mulheres 813 49,9% 984 51,89%
Brancos 1.609 98,8% 1.869 98,57%
Pretos 8 0,05% 12 0,63%
Amarelos - - 2 0,10%
Pardos 9 0,6% 13 0,68%
Com bolsa Integral 222 14,63% 255 14,38%
Com bolsa parcial 1204 79,37% 1.509 85,17%
Portadores de necessidades especiais 41 2,5% 45 2,37%
Ingressante no Período 694 42,6% 45 2,37%
Formados no período 154 9,5% 806 42,51%
Evasão 250 13,18%
N.º docentes 124 121
Relação alunos /docentes 13,12% 15,66%

Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional / Coordenadoria de Ensino Superior, 2020.

* Colégio de Aplicação nos Campi de Itajaí e Tijucas.

28
 Tabela 21: Indicadores do corpo discente nos cursos de Graduação, período 2019 a 2020.

Graduação 2019 2020

Total 19.070 100% 15.650 100%
Homens 8.170 42,84% 6.317 40,36%
Mulheres 10.900 57,16% 9.333 59,63%
Brancos 16.280 85,37% 13.645 87,18%
Pretos 496 2,60% 371 2,37%
Amarelos 155 0,81% 115 0,73%
Pardos 2.088 10,95% 1.486 9,49%
Indígenas 51 0,27% 33 0,21%
Com bolsa Integral 3.928 20,59% 3.157 20,17%
Com bolsa parcial 7.441 39,01% 8.739 53,53%
Portadores de necessidades especiais 143 0,74% 127 0,81%
Ingressante no Período 4.385 22.99% 3.591 22,94%
Formados no Período 3.308 17,34% 2.376 15,18%
Evasão 2.409 12,63% 1.939 12,39%
Reprovação 328 1,71% 754 4,81%
N° docentes 1.178 1.048
Relação alunos /docentes 16,18% 14,93%

Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional / Coordenadoria de Ensino Superior, 2020.

* Obs.: EAD e presencial.

Tabela 22: Indicadores do corpo discente nos cursos da Univali Idiomas, período 2019 a 2020.

Univali Idiomas 2019 2020

Total 361 100% 376 100%
Homens 134 37,1% 119 31,64%
Mulheres 227 62,9% 214 56,91%
Não selecionou gênero - - 43 11,43%
Brancos 348 82,1% 354 94,14%
Pretos 10 2,4% 6 1,59%
Amarelos 4 0,9% 1 0,26%
Pardos 14 3,3% 15 3,98%
Com bolsa Integral - - - -
Com bolsa parcial 214 50,5% 209 55,58%
Portadores de necessidades especiais 9 2,1% 7 1,86%
Ingressante no Período 353 83% 291 77,39%
Cancelamento 131 24,7% 108 28,72%
Desistência 3 0,6% 54 14,36%
Abandono 250 47,2% 2 0,53%
N° docentes 24 24
Relação alunos /docentes 15,04% 15,66%

Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional / Coordenadoria de Ensino Superior, 2020.

Tabela 23: Indicadores do corpo discente nos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, período 2019 a 2020.

Pós-graduação - Lato Sensu 2019 2020

Total 2283 100% 1842 100%
Homens 790 34,60% 745 40,45%
Mulheres 1.493 65,39% 1.097 59,55%
Brancos 1.393 61,01% 1.355 73,56%
Pretos 28 1,22% 27 1,46%
Amarelos 7 0,30% 5 1,46%
Pardos 68 2,98% 57 3,09%
Indígenas 6 0,26% 0 0
Não declarados 781 34,20% 398 21,61%
Com bolsa Integral - - - -
Com bolsa parcial 531 23,25% 172 9,34%
Portadores de necessidades especiais 12 0,52% 16 0,87%
Ingressantes no período 958 41,96% 974 52,88%
Formados no período 924 116,96% 649 87,11%
Evasão 474 20,76% 332 18,02
N.º docentes 236 137
Relação alunos /docentes 10,33% 7,44%

Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de Pesquisa, 2020.

29
 Tabela 24: Indicadores do corpo discente nos cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu, período 2019 a 2020.

Pós-graduação - Stricto Sensu 2019 2020

Total 991 100% 1013 100%
Homens 480 48,43% 502 49,56%
Mulheres 511 51,56% 507 50,05%
Brancos 900 90,81% 914 90,21%
Pretos 11 1,10% 8 0,79%
Amarelos 7 0,70% 7 0,69%
Pardos 38 3,83% 51 5,03%
Indígenas - - - -
Não declarados 32 3,22% 33 3,26%
Com bolsa Integral 2 0,20% 5 0,49%
Com bolsa parcial 694 70,03% 681 67,22%
Portadores de necessidades especiais 5 0,50% 16 1,58%
Ingressante no Período 435 43,89% 374 36,92%
Formados no período 175 17,65% 260 25,67%
Evasão 46 4,64% 36 3,55%
N.º docentes 228 245
Relação alunos /docentes 23,00% 24,18%

Fonte: Vice-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação/Gerência de Pesquisa, 2020.

2.5 Núcleo de Acessibilidade da Univali (NAU)

A Univali disponibiliza um programa de serviços de atenção aos discentes com deficiência e/ou dificuldades de aprendizagem
por meio do seu Núcleo de Acessibilidade (NAU). Esse programa de atendimento acompanha os alunos em sua trajetória de
aprendizagem no ambiente universitário, promovendo o acolhimento e acompanhamento de alunos com deficiência, transtorno
do espectro autista, altas habilidades/superdotação e dificuldades de aprendizagem em diferentes níveis.

Até 2019 o NAU dividia-se em três áreas: de Atendimento e Apoio à Acessibilidade; Sensorial e Intelectual. Em 2020, passou
por uma reestruturação do serviço e atualmente está organizado em duas grandes áreas: Acessibilidade Psicopedagógica e
Acessibilidade Tecnológica.

- A área de Acessibilidade Psicopedagógica compreende a recepção dos estudantes com deficiências e necessidades educacionais
específicas, o direcionamento das demandas individuais e coletivas, o acolhimento e a escuta qualificada, a elaboração das
estratégias e a identificação dos recursos interventivos e de acessibilidade, as devolutivas e os assessoramentos durante todo o
período da trajetória acadêmica que se fizer necessário. O atendimento nesta área é feito de modo pessoal ou via e-mail, telefone
e WhatsApp. No primeiro contato, busca-se conhecer a pessoa e sua demanda para encaminhá-la ao serviço mais adequado,
que pode ser no próprio NAU ou em outro setor. Esta área se configura como a porta de entrada do NAU, que por meio de uma
equipe multidisciplinar, composta por pedagogo e psicólogos, providencia o cadastro do estudante com deficiência, realiza as
triagens, oferecendo acolhimento, escuta qualificada, faz um contrato e determina os objetivos do atendimento psicopedagógico.

- A área de Acessibilidade Tecnológica centraliza as demandas dos estudantes com deficiência auditiva e visual, contando com
uma equipe técnica que organiza e produz os recursos de acessibilidade para esse público. Por meio das triagens são levantadas
as necessidades dos alunos. Estudantes com deficiência auditiva, possuem o acompanhamento do intérprete de libras (quando
utilizam a língua de sinais) ou contam com a possibilidade do acompanhamento psicopedagógico e assessoramento da equipe
do NAU. Já, os estudantes com deficiência visual ou cegos dispõem da produção do material em Braille, leitura e transcrição
de provas, guia de locomoção, aplicativos, softwares e outros equipamentos. A pessoa com deficiência visual recebe materiais
ampliados de acordo com sua necessidade, podendo também fazer uso dos instrumentos tecnológicos.

Ainda, a equipe do NAU, com todas as suas áreas, presta os mesmos atendimentos aos alunos da modalidade EaD, disponibilizando
liberação de acesso às plataformas digitais aos especialistas do NAU para verificações contínuas de acessibilidade, produção de
vídeos informativos com interpretação/tradução em libras após publicações dos professores conforme cronograma estabelecido
com EaD, produção de materiais adaptados (transcrição de atividades imagéticas para textos) e atendimentos via canais
institucionais remotos: e-mail; telefone e Whatsapp.

30
Figura 09: Ilustra o Fluxo de Atendimento do NAU.

Condução Núcleo de Acessibilidade Condução

Estratégica da Univali (Nau) Operacional

Acessibilidade Acessibilidade
Psicopedagógica Tecnológica

Adaptação
Psicológica Pedagógica Libras
Recursos

Elaboração
Recepção Direciona- Acolhimento de Devolutiva
do Estudante mento à àrea e Escuta Estratégias

Fonte: Coordenadoria de Ensino Superior, Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, 2020.

Abaixo, os números apresentados na tabela 25 representam a abrangência do NAU para o triênio 2018-2020.

Tabela 25: Usuários e atendimentos ligados às áreas de atendimento do NAU.

2018 Bolsistas 2019

Área Usuários Atendimentos/acompanhamentos
Área Auditiva 49 87
Área Visual 11 97
Área Intelectual 531 956
Total 591 1.140
2019 Bolsistas 2019
Área Usuários Atendimentos/acompanhamentos
Área Auditiva 2 Acompanhamento contínuo do
estudante em sala de aula para
interpretação em libras.
Área Visual 14 252
Área Intelectual 98 845
Total 114 1.097

2020 Bolsistas 2019

Área Usuários Atendimentos/acompanhamentos
Acessibilidade Psicopedagógica 90 157
Acessibilidade Tecnológica 11 264
Total 101 421

Fonte: Núcleo de Acessibilidade da Univali, 2020.

Em 2020, para oferecer os serviços de atenção ao discente, durante o período de afastamento completo por conta da pandemia, o
NAU incorporou um plano de contingência no qual todos os seus serviços ofertados passaram a funcionar na mesma sistemática
dos atendimentos na modalidade EaD, com a disponibilização dos recursos por meio dos atendimentos online e acessos às
plataformas digitais.

2.6 Univali Carreiras

O Univali Carreiras tem o propósito de fortalecer a empregabilidade e as conexões da universidade com o mercado de trabalho,
sempre em sintonia com as transformações do futuro profissional. As ações desenvolvidas atendem empresas, alunos do ensino
médio dos colégios da região de abrangência da universidade, acadêmicos da graduação, da pós-graduação e a comunidade
Alumni.
Em 2020, devido à pandemia da Covid-19, o Univali Carreiras atuou na modalidade home office com foco no campartilhamento
de soluções como:

31
1- Compartilhar soluções:
• Alinhamento dos processos de estágios e monitorias na universidade;
• Adequando os serviços psicológicos para atendimento virtual;
• Planejamento da ampliação do engajamento de empresas e Alumni na Plataforma Comunidade Alumni;
• Busca de novos relacionamentos, firmando parcerias com empresas da região;
• Divulgação dos programas de apoio à carreira, em colaboração com o curso de Psicologia;
• Criação de estratégias para dar apoio à carreira aos alunos de ensino médio, graduação e Comunidade Alumni;
• Flexibilização da comunicação com os acadêmicos de todos os campi, incluindo o atendimento no Omnichat.

2- Desenhar fluxos:
• Novos trâmites para análise e assinatura digitalizada/eletrônica nos documentos para estágio;
• Construção de fluxogramas para as atividades e serviços do setor.

3- Preservar parcerias:
• Revisão dos Termos de Responsabilidade para os estágios obrigatórios da Escola de Ciências da Saúde acontecerem durante
o período da pandemia;
• Renovação do Termo de Convênio com a Secretaria de Segurança do Cidadão, da Prefeitura Municipal de Itajaí;
• Oficialização do Termo Aditivo com a Superintendência do Porto de Itajaí.

As ações da Equipe Univali Carreiras foram ponderadas para manter três eixos:
1 - Permanência do universitário:
• Criação de três turmas do Programa Life Design on-line, com certificação aos participantes. Esse programa foi direcionado
aos acadêmicos de períodos iniciais e teve 275 inscritos, 09 webconferências, 42 devolutivas individuais, 20 atividades criadas/
adaptadas e 05 capacitações para estagiários envolvidos.
• Divulgação de vagas de estágios não obrigatórios e monitorias no Banco de Talentos;
• Divulgação de vagas de emprego, programas de trainee e freelancer na Comunidade Alumni.

2 - Presença digital:
• Adaptação do evento Job Connection para atividades on-line sobre carreira, posts informativos na Comunidade Alumni e quatro
bate-papos que somam mais de 700 visualizações no YouTube.
• Composição de dois e-books sobre orientação profissional para os alunos do CAU Itajaí e Tijucas.

3 - Prospecção:
• Contato com mais de 100 empresas para divulgação de oportunidades de emprego e programas de trainee na plataforma
Comunidade Alumni;
• Recepção de calouros com a oficina Univali Life: minhas escolhas, minha carreira;
• Desenvolvimento da oficina profissional Bootcamp aos alunos inscritos no OPA 2020;
• Live OPA – Como construir seu Projeto de Vida e de Carreira;
• Dez apresentações da live Descobrindo seu Propósito, direcionada ao ensino médio em colégios públicos e particulares –
Programa IDEA;
• Projeto aprovado para início em 2021: Designing my Life para cursos EAD, trilha formativa no BlackBoard.

O suporte psicológico do Univali Carreiras consiste em avaliações, encaminhamentos a outros profissionais de saúde e ajustes
de materiais, técnicas e instrumentos para atendimento on-line. Foi segmentado desta forma em 2020:
• Assistência para acadêmicos: escuta qualificada, acolhimento e direcionamento ao Projeto de Vida e de Carreira e, quando
necessário, avaliação profissional dirigida à segunda escolha do curso superior.
• Apoio aos egressos: orientação sobre recolocação profissional, com análise de currículos, informações sobre LinkedIn e
entrevistas de emprego e planejamento de carreira.
• Retenção de alunos: contato para oferta de aconselhamento vocacional com orientação e avaliação de carreira dirigida a
segunda escolha do curso superior.

32
Figura 10: Resultados Univali Carreiras em 2020.
11.556 603 Novos
Atendimentos por convênios para
e-mail estágio firmados

26 Inscrições no
5.936 Vagas Registradas
Programa Novos
no Banco de Talentos
Valores

Univali
153 Empresas 18 alunos atendidos
Prospectadas na no aconselhamento
Comunidade Alumni individual

324 25 alunos
Vagas de emprego atendidos no
divulgadas na Planejamento de
Comunidade Alumni Carreira

Fonte: Univali Carreiras, Coordenadoria de Educação Superior, Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, 2020.

2.7 Sistema Integrado de Bibliotecas

A Universidade do Vale do Itajaí possui um Sistema Integrado de Bibliotecas (Sibiun), composto por oito bibliotecas distribuídas
em seus campi. As bibliotecas universitárias, por terem uma ligação direta com a função social da universidade, desenvolvem
importante papel no desenvolvimento social, científico e tecnológico da comunidade interna e externa, agindo como catalisador
e difusor do conhecimento produzido por pesquisadores, docentes e discentes.
As bibliotecas oferecem espaços com finalidades específicas, como por exemplo: ambientes adaptados a pessoas com
deficiências físicas e visual; sala multiuso; salas de estudo em grupo; cabines de estudo individual; biblioteca Infantil, nos campi
de Itajaí e Tijucas; Biblioteca de vinil – na Biblioteca Comunitária Campus Itajaí; e Modateca, na Biblioteca Comunitária Campus
Balneário Camboriú.
O acervo da Biblioteca Univali é composto por materiais impressos, audiovisuais e digitais, incluindo mais de 200 mil títulos de
e-books e milhares de títulos de periódicos, além de repositórios internacionais de teses e dissertações e outros documentos
eletrônicos, por meio de assinaturas das bibliotecas digitais (Biblioteca A, Portal Capes Periódicos, EBSCO Host, Saraiva e Vlex)
com acesso remoto. Todos os serviços estão disponíveis na página do Sibiun: www.univali.br/biblioteca.
As bibliotecas da instituição, por serem espaços onde há larga disseminação de conhecimento, evoluíram para responder às
necessidades apresentadas por seus usuários e acompanhar a evolução tecnológica dos meios de comunicação e informação,
os quais passaram a estar cada vez mais conectados com a rede mundial de computadores.

Em face dessas inovações, ampliaram-se as ferramentas de busca da produção científica local, nacional e internacional, disponível
para toda comunidade, com opções diversificadas de pesquisa de dados:
• Busca Integrada – Uma ferramenta que permite a pesquisa simultânea em todas as bibliotecas digitais assinadas pela Univali;
• Acervo Univali Pergamum – Pesquisa no catálogo online do Sibiun;
• Acervo Digital – Explora as plataformas nativas das Bibliotecas Digitais assinadas;
• Recursos online free - Apresenta links para outras bibliotecas, portais e diretórios com acesso gratuito ao seu conteúdo.

Para manter a comunicação dinâmica com a comunidade interna e externa, as bibliotecas Univali oferecem o serviço de chat
“Bibliotecário Online” disponível no site da Biblioteca, além dos atendimentos por telefone, e-mail e presencial.
Com o advento da pandemia do COVID-19, alguns serviços foram reinventados e outros foram implantados para que o atendimento
à comunidade acadêmica pudesse continuar ocorrendo de forma rápida e eficiente, conforme listados a seguir:
• Desenvolvimento de tutoriais com o passo a passo sobre como utilizar as bibliotecas digitais e ferramenta de busca integrada;
• Oferta de oficinas e Capacitações online nos ambientes virtuais de ensino;
• Alteração, revisão e disponibilização do Caderno de Trabalhos Acadêmicos: Normas para elaboração, na página da Biblioteca;
• Elaboração de protocolo de segurança para reabertura das bibliotecas, com medidas preventivas higiênico sanitárias;
• Oferta do serviço Bookexpress, serviço personalizado para empréstimo. O usuário solicita por e-mail os livros desejados e
agenda um horário para retirada. Os livros são previamente localizados e separados pela equipe da biblioteca.

33
2.8 Bolsas e Financiamentos Estudantis
A Univali oferece oportunidade de ingresso no ensino superior por várias modalidades de bolsas de estudo, podendo o candidato
escolher o benefício de ingresso que mais se enquadre no seu perfil socioeconômico. Para os acadêmicos regularmente
matriculados, a Univali possibilita inúmeras oportunidades de apoio financeiro, seja por meio de bolsas - integrais e parciais, de
estudos, pesquisa e extensão, ou ainda, por financiamento estudantil, assegurando sua permanência e conclusão dos estudos.
Os recursos destinados às bolsas são provenientes de recursos internos e externos.

2.8.1 Bolsas de Estudos – Recursos Internos

A Univali apresenta uma política consolidada de atenção aos discentes, especialmente nas questões relacionadas ao suporte
financeiro para acesso e conclusão dos estudos na Universidade. Com regras claras e viáveis do ponto de vista financeiro, nossos
editais dão a possibilidade do acadêmico optar pelo benefício que mais se enquadre na realidade socioeconômica da sua família.

Tabela 26: Bolsas com recursos da Fundação para colaboradores.

Visando a valorização, motivação, qualificação e bem-estar do seu quadro de colaboradores, a Univali concede bolsa de estudos
de 50% para os seus funcionários administrativos e docentes, estendendo o benefício também aos seus dependentes e cônjuges.

Benefícios 2019 2020

Docente 43 55
Docente Dependente 265 258
Docente Mestrado/ Doutorado 9 3
Funcionário/ Docentes Aposentados 3 2
Funcionário 169 110
Funcionário 2° curso 3 2
Funcionário Dependente 271 248
Funcionário Mestrado/Doutorado 2 2
Titulação Docente 40 30
Univali Idiomas 2 1
Docentes/Funcionário
Totais Funcionário/Docente 807 711

Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional / Coordenadoria de Atenção ao Estudante, 2020.

Tabela 27: Outras modalidades de bolsas para captação, permanência e valorização do estudante.
A Univali dispõe de uma variedade de bolsas de estudos que visam captar, incentivar, valorizar e auxiliar a permanência dos
estudantes no ensino superior desde o seu ingresso até a integralização do curso.
Benefício 2019 2020
Amparo Social 0 17
Bolsa Aluno Especial 118 90
Bolsa Capes - Dupla Titulação 9 5
Bolsa Capes - Integral 266 263
Bolsa Tecnólogo 5 3
Convênio 1.041 1.037
Egresso 1.245 819
Fidelidade 8 5
Seletivo Comunitário 1.967 2.690
Intercâmbio 88 49
Univali Idiomas 105 89
Filantropia (Fundo Social) 8 1
Filantropia (Parcial) 0 1
Bolsa 100% Campus São José 12 12
PEC-G 15 18
Bolsa Univali 332 443
Desconto Transferências 904 1.833
Aluno Multiplicador 389 223
Grupo Familiar 423 317
Integração Comunitária 93 60
Mérito Estudantil 138 95
Ouro 42 35
Desempenho Enem 194 210
Ingressante 138 192
Licenciatura Univali 17 14
Pedagogia Indígena 2 2
Seleção Top 30 74 246
Seletivo Univali 99 298
Talento Univali 16 26
Sou + Univali (adesivo) 2.190 2.602
Sou + Univali (bolsa) 111 167
Totais outras modalidades 10.049 11.862
Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional / Coordenadoria de Atenção ao Estudante, 2020.

34
• Bolsas da Fundação para Filantropia
Por meio da concessão de bolsas integrais de acordo com a Lei nº Tabela 28 - Bolsas da Fundação para Filantropia.
12.101, de 2009, a Univali assegura o acesso de estudantes de baixa Bolsistas 2019 Bolsistas 2020
Benefício
renda familiar na educação básica e ensino superior.
Filantropia Colégio de Aplicação 215 251
Os alunos do Colégio de Aplicação da Univali (CAU) contemplados com da Univali - Cau
a bolsa CAU Filantropia possuem gratuidade no material didático. Foi Filantropia ProUni - 100% 4.472 3.359
despendido o valor de R$ 200.023,81 com estes materiais no ano de Filantropia ProUni - 50% 5 2
2020. Os alunos contemplados com bolsa Prouni ingressam com bolsa Totais Filantropia 4.692 3.612
integral. Os alunos ProUni do Curso de Medicina recebem mensalmente
a bolsa permanência do MEC no valor de R$ 400,00. Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional /
Coordenadoria de Atenção ao Estudante, 2020.

2.8.2 Bolsas de estudos - recursos externos

São programas que procuram estabelecer parcerias que incentivem, por meio de bolsas de estudos, o desenvolvimento e fomento
à pesquisa, produção científica, inovação e tecnologia, integrando cada vez mais a instituição com a comunidade e mercado de
trabalho, no intuito de consolidar uma Univali múltipla e democrática.
Tabela 29 - Bolsas de estudos - recursos externos.
Benefício 2019 2020
Auxílio aos Universitários - Pref. 236 160
Municipal de Itajaí
Bolsa Empresa IR 76 36
Bolsa FAPESC 0 4
Programa Uniedu - Art. 170 estudo 1796 1727
Programa Uniedu - FUMDES estudo 222 168
Programa Uniedu - Proesde 239 146
Programa Uniedu - Licenciatura 99 78
Bolsa Permanência MEC 44 42
Bolsa Santander 0 9
Totais Recursos Externos 2.712 2.370

Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional/ Coordenadoria de Atenção ao Estudante, 2020.

2.8.3 Bolsas de Pesquisa

Como uma instituição que se propõe à construção do conhecimento, a Univali busca expandir a cultura de pesquisa, incentivando
estudantes e professores a se tornarem também pesquisadores. Possui bolsas de estudo que tem como objetivo incentivar os
talentos potenciais por meio da participação em projetos de pesquisa orientados por pesquisadores qualificados de todas as
áreas vocacionais da Univali.
Tabela 30 - Bolsa Pesquisa.
Recursos Internos
Benefício 2019 2020
PROBIC 23 32
Recursos Externos
PIBIC- EM 17 18
PIBIC 33 33
PIBITI 06 10
Artigo 170 168 -
Artigo 171 163 -
Uniedu - 362
Total 410 423
Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional/ Coordenadoria de Atenção ao Estudante, 2020.

2.8.4 Bolsas de Extensão

A oferta de bolsas de estudo na extensão universitária visa incentivar a participação em atividades extensionistas, contribuindo
na formação profissional, ética e cidadã dos acadêmicos e promovendo o desenvolvimento regional.
Tabela 31 - Bolsa Extensão.
Bolsa Extensão
Recursos Internos
- Recursos Internos
Benefício Bolsistas
2019 2019 Bolsistas
20202020
Bolsa Atleta 50 43
Bolsa Coral 49 25
Extensão 330 151
Extensão Projeto Musical 41 24
Totais Recursos Internos 470 243
Bolsa Extensão
Recursos Externos
- Recursos Externos
Programa Uniedu - Extensão
extensão 37 32
Totais Recursos Externos 37 32

Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional/ Coordenadoria de Atenção ao Estudante, 2020.

35
2.8.5 Financiamentos estudantis
Os acadêmicos encontram no financiamento/crédito estudantil a possibilidade de obter a qualificação profissional de nível
superior. Esta categoria de apoio financeiro promove o ingresso e permanência de muitos alunos na universidade, democratizando
a educação no âmbito da Univali.
Tabela 32 - Financiamentos estudantis

Benefício Bolsistas 2019 Bolsistas 2020

FIES - programa de financiamento 906 371
do Ministério da Educação
CredIES – crédito educativo 385 453
Totais Financiamentos 1.291 824

Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional/ Coordenadoria de Atenção ao Estudante, 2020.

2.8.6 Resumo das Bolsas de Estudos, Pesquisa e Extensão

Em 2020, houve um acréscimo significativo no número de alunos beneficiados com bolsas de recursos internos da Instituição.
Merece destaque, o incremento de bolsas que visam a captação de alunos, caso da Bolsa Desempenho Enem, Ingressante, Seleção
TOP 30, Seletivo Comunitário, Seletivo Univali e Transferência. Também cabe destaque a ampliação de alunos contemplados
com as bolsas do Art. 170 - Pesquisa, que visa o fortalecimento da relação do aluno com projetos de pesquisa da universidade.
A somatória de auxílios financeiros - bolsas internas, bolsas externas e financiamento estudantil/crédito educativo evidencia que
atualmente diversos estudantes possuem alguma forma de auxílio para custear a permanência na universidade, o que certamente
é um indicador que deve ser considerado em relação ao acesso à formação profissional no ensino superior e a contribuição da
Univali neste movimento.
Gráfico 2
Total Bolsista 2019 Total Bolsista 2020

16.000
15.000
14.000
13.000
12.000
11.000
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
0

Bolsas Pesquisa Bolsas Extensão

Bolsas Estudos Bolsas Estudos
Recursos Internos Recursos Internos Financiamentos
Recursos Internos Recursos Externos
e Externos e Externos
Total Bolsista 2019 15.548 2.712 426 507 1.291
Total Bolsista 2020 16.185 2.370 550 275 824

Fonte: Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional/ Coordenadoria de Atenção ao Estudante ,2020.

2.9 Seguros Educacional e de Acidentes

Pessoais
Fomos pioneiros na implantação do Seguro Educacional no estado de Santa Catarina, com cobertura, desde fevereiro de 2020,
aos alunos de todos os níveis de ensino (educação básica, graduação, pós-graduação e Univali Idiomas) e aos colaboradores da
Instituição. Esta é uma garantia que evita a interrupção dos estudos, caso aconteça alguma eventualidade com o responsável pelo
pagamento das mensalidades, tais como: perda de renda por desemprego (sem justa causa, comprovando vínculo empregatício
CLT, de no mínimo, 12 meses); perda de renda por acidente ou doença (em caso de autônomo ou profissional liberal); perda de
renda por invalidez ou óbito.
O benefício é concedido, de forma gratuita, a todos os alunos adimplentes, com matrícula ativa, e a todos os funcionários
registrados na instituição. Com ele, a Univali garante que os alunos tenham segurança financeira ao longo do curso, ou seja, sem
interromper os estudos por conta de situações financeiras inesperadas, já que o seguro realiza o pagamento integral de cinco
mensalidades (baseado na data do evento e já deduzidas as bolsas das quais o aluno dispõe).
Também disponibilizamos seguro de acidentes pessoais para alunos e colaboradores, oferecendo uma proteção e assistência
médica e hospitalar em caso de acidente dentro do estabelecimento de ensino, no trajeto ida e volta ou em atividades externas
sob supervisão da Univali, com encaminhamento para clínicas e hospitais de todo o Brasil. O seguro também cobre despesas
médico-hospitalares e odontológicas e reembolso de medicamentos e outras despesas médicas relacionadas ao acidente com
valores totais de até R$ 10 mil.

36
Dimensão
Social

Como uma universidade comunitária, a Univali está sempre ao lado das comunidades de entorno. Nesta Dimensão Social
você vai conhecer a oferta de cursos, eventos, projetos e programas de extensão e ações comunitárias que contribuem
com a sociedade em várias áreas do conhecimento e em diferentes estratégias de atendimento. Afinal, faz parte do DNA da
Univali, uma universidade que nasceu do anseio da sociedade, essa relação próxima com as pessoas que a vivenciam e
por ela são abraçadas.
A universidade fornece assistência jurídica, atendimentos em saúde, mediações entre serviços e pessoas, ampara grupos
em situação de vulnerabilidade social, leva conhecimento e assistência a quem precisa, serve de elo às relações
socioeconômicas entre diferentes setores e organizações da sociedade, aproxima o conhecimento acadêmico da
comunidade, atua fortemente na extinção de preconceitos e desigualdades, e vislumbra soluções eficientes a curto, médio
e longo prazo para os problemas do dia-a-dia com reflexos locais e globais, sempre de forma alinhada aos 17 Objetivos do
Desenvolvimento Sustentável da agenda 2030 da ONU.

37
Cada vez mais a Univali vem contribuindo com ações para as metas dos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
agenda 2030 da ONU. O gráfico apresenta a quantidade de programas e projetos em cada ODS em 2020.

Gráfico 2 - ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável).

34

28

22

9
8 8
6
3 3 3 4 3 3 4
1 1 1

3.1 Extensão Universitária

O desenvolvimento de programas e projetos de extensão universitária promove o intercâmbio de saberes entre a universidade
e as comunidades onde a Universidade atua. A Fundação Univali adotou como diretriz que a sua atuação comunitária deve ser
alinhada aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). A Univali entende que os ODS contribuem para a efetivação
do compromisso de promover uma cultura de desenvolvimento sustentável, colaborando na formação de uma nova geração
comprometida com esse tipo de desenvolvimento.
Em 2020, a pandemia do Coronavírus trouxe impactos econômicos e sociais que refletiram diretamente nas atividades da
Instituição com a comunidade. Ao longo do ano foram necessários ajustes nos investimentos em recursos humanos e materiais,
sendo necessária a readequação das atividades dos projetos e programas da Univali e o atendimento de novas demandas de
trabalho geradas pela crise sanitária.
Atuação da Univali nos municípios catarinenses: 73 municípios

73
Municípios
Atendidos

Figura 11 - ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável).

Fonte: ODS Brasil, 2021.

38
3.2 Curricularização da Extensão
A implantação do currículo conectado compreende uma inovação na estrutura acadêmica e pedagógica para responder às
novas exigências na formação de profissionais. Nas experiências de aprendizagem busca-se ampliar o campo de visão e de
atuação do aluno para que este estabeleça relações mediadas com outros protagonistas e com experiências extracurriculares
que viabilizem uma vida acadêmica de desenvolvimento intelectual e pessoal que se estende para além da sala de aula e da
universidade.
Em face desses pressupostos e para atender à Meta 12.7 do Plano Nacional de Educação, a Universidade vem implantando o
processo de inserção curricular da extensão. Com a concepção do currículo conectado definiu-se a criação em todos os cursos
de graduação da disciplina de Projeto Comunitário de Extensão Universitária como estratégia de inserção curricular da extensão.
A realização pelo acadêmico da disciplina tem como objetivos vivenciar os projetos de extensão da Universidade, a fim de
mobilizar a comunidade acadêmica para a cultura da responsabilidade, sustentabilidade e integração social, por meio de ações
comunitárias, desenvolvidas em parceria com entidades da sociedade civil. Ela objetiva desenvolver projetos com vistas a
compreender o papel da Universidade e dos profissionais por ela formados na melhoria da qualidade de vida das comunidades;
e desenvolver uma atitude profissional e cidadã, com a formação de profissionais comprometidos com o desenvolvimento
sustentável.
Em 2020, alunos e professores desenvolveram 84 projetos comunitários que beneficiaram diretamente mais de 3.360 pessoas

3.3 Programas e Projetos de Extensão

Figura 12 - Programas e Projetos de Extensão.

125
73.925
Parcerias Pessoas
Institucionais Beneficiadas
Diretamente

591.095
Envolvimento
em Mídias
Sociais
65
Programas e
projetos
Alunos
Envolvidos
Docentes
772 Envolvidos

143

Escola de Artes, Comunicação e Hospitalidade

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
14 mil diretamente 40,3 mil Mídias Sociais

Mais e Melhor Idade

Destinado a homens e mulheres com idade acima dos 50 anos, dispostos e disponíveis a ensinar, aprender, trocar, doar, crescer
em relação aos conhecimentos tangíveis e intangíveis no ramo do lazer com base cultural, saúde e qualidade de vida, história
da arte e atualidades. O trabalho é desenvolvido em módulos que envolvem oficinas, palestras, viagens técnicas e atividades
culturais.

Universidade da Criativa Idade

Com o objetivo de promover o envelhecimento saudável, as atividades do projeto são organizadas em duas frentes de trabalho
- a primeira envolve atendimentos gratuitos a grupos de idosos cadastrados na Secretaria Municipal de Saúde da Prefeitura de
Florianópolis. E, a segunda, atua na realização de um curso para pessoas com mais de 50 anos que envolve oficinas, visitas
técnicas e atividades culturais.

39
 Cardume Criativo
Programa guarda-chuva vinculado ao curso de Publicidade e Propaganda,
com projetos que atendem às demandas socioeducativas na área da
comunicação. A ação integra a universidade e a comunidade por meio dos
projetos: Na Ponta da Língua (programetes para rádio); Na Ponta da Língua
(Livro); ações sociais; campanhas educativas e; produção de conteúdo e
qualificação profissional para Rádios Educativas/Comunitárias.

Projeto Casulo: A informação que transforma no programa Olhares

Universitários
Produz o programa de TV denominado Olhares Múltiplos, dirigido ao público jovem. A linha editorial é orientada pela premissa de
que a informação transforma a vida das pessoas e por isso dedica-se à cobertura de assuntos de relevância social, relacionados
aos objetivos do desenvolvimento sustentável. O programa tem periodicidade semanal e vai ao ar na TV Univali e também pode
ser acessado no Facebook e Youtube.

Proa Media Lab

O Proa atua na produção e publicação online de notícias e reportagens para a comunidade da Foz do Rio Itajaí. O projeto
promove também formações dirigidas aos profissionais e empresas de comunicação da região de Itajaí para o uso de ferramentas
digitais inovadoras de comunicação.

Ateliê Solidário
Cria e desenvolve produtos utilizando materiais de descarte têxtil e/ou resíduos fabris de empresas da região. As atividades
buscam sensibilizar a comunidade a repensar a produção e o consumo sob a ótica da sustentabilidade. As ações são realizadas
por bolsistas, voluntários e professores da Universidade, contribuindo com entidades beneficentes de Balneário Camboriú.

Meu Amigo Capaz

Desenvolve cursos de capacitação em marcenaria básica para a comunidade, com ênfase para o aproveitamento de material
já utilizado em construções e demolições. O trabalho desenvolvido forma profissionais na área moveleira, oportunizando
conhecimentos básicos para o desenvolvimento de projetos e criação de produtos moveleiros.

Doutores da Beleza
As atividades desse projeto envolvem a área da estética e bem-estar. O trabalho é desenvolvido em duas frentes: na primeira são
promovidas ações voluntárias em entidades assistenciais como massagem, penteados, unhas artísticas, maquilagens, as quais
estimulam o bem-estar, a autoestima e a motivação do público beneficiado. A segunda frente promove cursos profissionalizantes
de curta duração na área da estética, gerando oportunidades de trabalho e renda para mulheres e homens da comunidade. O
projeto desenvolve também cursos profissionalizantes dentro do presídio feminino de Florianópolis, a fim de contribuir com a
ressocialização das mulheres apenadas.

Arquitetura e Cidades Saudáveis

Desenvolve ações de qualificação ambiental dos diversos espaços e equipamentos urbanos nos municípios pertencentes à Amfri.
O trabalho realizado em entidades como o Centro de Apoio Psicossocial (CAPS), promove a melhora das condições espaciais de
áreas livres, de uso público e equipamentos comunitários, levando em consideração a participação dos usuários, visando assim
a melhoria da qualidade de vida das pessoas. A iniciativa busca priorizar a participação dos usuários, visando a promoção da
qualidade de vida das pessoas.

Co[M]feito: Aprendendo e ensinando a fazer em comunidade

O projeto promove cursos de capacitação profissional na área da gastronomia, destinados às pessoas de baixa renda do município
de Itajaí e sua inserção no mercado de trabalho. As atividades são desenvolvidas em parceria com a Secretaria Municipal de
Desenvolvimento e Inclusão Social, beneficiando o público atendido pelos CRAS (Centro de Referência de Assistência Social) e do
CREAS (Centro de Referência Especializado de Assistência Social), e ainda os jovens do Programa de Medidas Socioeducativas.

Oxigênio – Central de Podcasts

Atua como uma base de apoio à criação e produção de programas temáticos, utilizando a linguagem e o suporte tecnológico do
podcast. Entende-se por podcast programa de áudio ou vídeo, cuja principal característica é um formato de distribuição chamado

40
podcasting, um meio de publicação de arquivos de mídia digital que permite o acompanhamento ou download automático, por
demanda do conteúdo, à medida que é atualizado. O foco principal deste projeto são as produções em áudio, com possibilidade
de expansão de conteúdo multimídia.

Cozinha Cidadã: Hortas de afetos terapêuticos, aromáticos e culinários

Abrangendo pessoas de diferentes idades, esse projeto realiza um trabalho educacional de reflexão teórico-prático acerca de
conhecimentos relacionados às hortas sociais comunitárias com plantas medicinais, aromáticas e culinárias de base orgânica
sustentável que façam parte dos patrimônios agroalimentares das cozinhas da cidade de Bombinhas-SC. Apresentando modelos
de cultivo sem venenos, remédios populares elaborados com plantas e ervas medicinais, alimentos preparados com ingredientes
frescos que trazem sabor e lembranças afetivas com a cidade e as pessoas segundo as tradições de cada participante.

Boca Cheia de Rs
Ressignificar, Repensar, Reativar, Reconstruir, Reanimar, Reconstruir, Reanimar, Refazer, Reorganizar, Reciclar e Redistribuir
são pilares trabalhados por este projeto. Materiais que seriam jogados foram são reciclados e transformados em brinquedos e
obras de arte para serem utilizados em projetos de reforço pedagógico – reciclando para arte-educação. Por meio de parcerias
realizadas com projetos que beneficiam entidades carentes da região de Balneário Camboriú, Itajaí e Camboriú, auxiliou nas
doações de materiais, na formulação de projetos e apoio à atividades de inclusão social.

Escola de Ciências Jurídicas e Sociais

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
25,4 mil diretamente 21,9 mil Mídias Sociais

Os projetos atuaram de forma remota em 2020, desenvolvendo estratégias educativas para socializar o conhecimento jurídico,
proporcionando ao cidadão informações sobre os seus direitos e deveres. As atividades compreenderam a realização de
eventos online abordando temas como o exercício da cidadania, a discussão de problemáticas atuais e de relevância social
e jurídica, tais como: cidadania e arte, direitos humanos para médicos, direitos básicos do Direito do Trabalho, meio ambiente
e sustentabilidade, uso da internet e ética na administração. Os projetos atuaram na produção de vídeos educativos para a
socialização dos conhecimentos e orientações jurídicos. Os vídeos foram veiculados no canal do YouTube do NUPEX e Univali.

Cidadania em Foco - Multicampi

Propõe a expansão do conhecimento jurídico produzido na
universidade para a comunidade local, contemplando a participação
crítica dos acadêmicos e docentes dos cursos da Escola, para
que se tornem articuladores do conhecimento e contribuam para o
processo de emancipação do cidadão. As atividades compreendem
a realização de palestras interativas nas comunidades. Nos
encontros são apresentadas informações básicas para o exercício
da cidadania, com a discussão de problemáticas atuais e de grande
relevância social e jurídica, tais como: cidadania e arte, a importância
da água, direitos humanos para médicos, direitos básicos do Direito
do Trabalho, meio ambiente e sustentabilidade, uso da internet,
noções de Direito Social do Trabalho e ética na administração.

Cidadania e Sustentabilidade (lacis) – Pela implementação concreta dos

ODS em Itajaí e Região
O projeto atua com a temática da cidadania e do desenvolvimento sustentável, promovendo capacitação de lideranças
multissetoriais na região da Foz do Rio Itajaí. As atividades envolvem cursos e oficinas dirigidos aos gestores públicos e lideranças
multissetoriais (empresariais e comunitárias), bem como a comunidade em geral, especificamente no que diz respeito aos desafios
e oportunidades da gestão socioambiental contemporânea. Dentre as temáticas desenvolvidas nas formações estão os desafios
globais (mudança climática, riscos socioambientais), novas iniciativas e tendências (economia verde e a governança ambiental) e
sua contextualização com a realidade local.

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Vamos Conciliar
Promove a conciliação entre os litigantes de ações trabalhistas,
oportunizando à população da comarca de Itajaí e São José o
acesso à justiça com o fomento à utilização do método da mediação
na abordagem com a população necessitada de amparo jurídico. As
atividades são desenvolvidas em parceria com as Varas do Trabalho
e contam com a participação efetiva dos acadêmicos visando a
aquisição de conhecimentos relacionados ao processo de mediação
e conciliação em ações trabalhistas.

Projeto Nova Vida

Formado por uma equipe interdisciplinar, busca o aumento do índice de recuperação e reinserção de dependentes químicos no
ambiente familiar, laboral e social. O trabalho é desenvolvido em parceria com o Centro de Recuperação Nova Vida, entidade com
mais de 25 anos de existência que trabalha na recuperação de dependentes químicos.

Projeto Ciranda: Protegendo a infância contra as violências

Planeja e executa ações educativas de prevenção aos abusos e exploração sexual de crianças e adolescentes por meio da
conscientização e mobilização da sociedade civil. As atividades são realizadas na região do Vale do Rio Tijucas (Tijucas,
Canelinha, São João Batista, Nova Trento e Major Gercino), Costa Esmeralda (Itapema, Porto Belo e Bombinhas), e envolvem
crianças, adolescentes e suas famílias, além de profissionais da educação, saúde e agentes comunitários. Sua ênfase está na
prevenção primária - ensinando as crianças a identificarem o problema, se defenderem e encorajando-as a denunciarem os
abusos. Promove ainda a capacitação dos profissionais da educação para identificação e enfrentamento do problema.

Assistência ao Preso - Multicampi

Considerando o alto índice da população carcerária no sistema prisional de Itajaí (SC) e, tendo em vista a situação precária dos
inúmeros condenados e a deficiência quanto à assistência jurídica para o devido acompanhamento dos processos de execução
penal, o curso de Direito criou o presente projeto, formalizado por meio de convênio entre a Univali (Campus Itajaí) e a Vara de
Execução Penal de Itajaí. A ação visa proporcionar aos detentos assistência jurídica gratuita, com a análise e acompanhando dos
PECs da Comarca de Itajaí. As atividades são desenvolvidas no Escritório Modelo de Advocacia, laboratório do curso de Direito,
nas cidades de Itajaí e Biguaçu.

Direito Intergeracional e Transversalidade

Trabalha noções de cidadania e direitos humanos no que tange à violência em decorrência do gênero (violência contra a mulher),
propondo entendimentos e percepções, por meio de atividades interativas voltadas à sensibilização de crianças, adolescentes
e adultos. As intervenções discutem, na esfera dos direitos humanos, a violência em decorrência do gênero (violência contra
a mulher), bem como o papel da Universidade e da escola como espaços privilegiados para promoção de políticas públicas
orientadas para a prevenção e enfrentamento desse tipo de violência.

Educação em Direitos Humanos

O projeto atua na formação de professores e gestores do sistema básico de ensino na temática de direitos humanos. As atividades
desenvolvidas objetivam a implementação de uma cultura da educação em direitos humanos no cotidiano da escola por meio
de três grandes eixos de trabalho: a) formação continuada de docentes e técnicos das secretarias de Educação em matéria
de Educação em Direitos Humanos; b) realização de oficinas de Educação em Direitos Humanos ministradas pelos alunos de
graduação, diretamente nas escolas da rede; c) assessoramento para inclusão das diretrizes da Educação em Direitos Humanos
nos documentos institucionais da escola (Projeto Políticopedagógico) e da rede (Instruções Normativas), bem como prestação de
assessoria especializada (pareceres) em matéria de Educação em Direitos Humanos.

Prevenção, Identificação e Combate à

Violência Contra Crianças e Adolescentes
Contribui na prevenção, identificação e combate ao fenômeno da
violência contra crianças e adolescentes, por meio de ações direcionadas
aos educadores, às crianças e às famílias dentro das unidades escolares,
além de campanhas de conscientização para a sociedade. O projeto
integra a Rede de Prevenção às Violências no Município de Itajaí, formada
pela Secretaria da Saúde, Secretaria da Educação, Poder Judiciário,
Ministério Público, Conselhos Tutelares e Ordem dos Advogados do
Brasil (OAB). O atendimento fornecido pela rede auxilia no fortalecimento
dos vínculos familiares, na prevenção da violência, no combate aos
preconceitos, além de assegurar proteção social imediata e atendimento
interdisciplinar.

42
Observatório de Educação em Direitos Humanos e Fundamentais, com
Ênfase em Igualdade de Gênero e Diversidade, Trabalho Decente,
Sustentabilidade, Cultura da Paz em Ambiente Familiar e Organizações
da Sociedade Civil
Promove a discussão e construção de alternativas, com a inserção da comunidade nas etapas de planejamento, execução e
avaliação de todas as ações, de combate à violação de direitos humanos diagnosticados, à promoção de políticas e de práticas
educativas que afirmem a igualdade de gênero e a diversidade, o acesso ao trabalho decente, que fomente uma cultura de paz
no ambiente familiar, articuladas com a questão da sustentabilidade e ao fortalecimento das organizações da sociedade civil.

Justiça Inclusiva
Busca-se com este projeto de extensão, efetivar o cumprimento do convênio firmado entre a Univali Biguaçu e o Tribunal de
Justiça de Santa Catarina, e ampliar as atividades acadêmicas com atuação em mediação de conflitos judiciais e extrajudiciais,
aproximando a instituição de ensino e a comunidade, além de fortalecer os vínculos institucionais com o Poder Judiciário, com o
Ministério Público e com o Poder Público municipal.

Protejá: Violência praticada contra criança e adolescente é crime

Tem como finalidade analisar o fenômeno da violação de direitos e violências praticadas contra crianças e adolescentes no
município de Balneário Camboriú e na região do Vale do Itajaí. As ações educativas envolvem profissionais que integram o
Sistema de Garantias de Direitos, bem como alunos e servidores da educação básica das redes pública e privada de ensino do
município e da região.

Najup – Núcleo de Assessoria Jurídica Universitária Popular

Atua na formação e assessoramento de lideranças comunitárias, Organizações da Sociedade Civil (OSCs) e Fórum de Políticas
Públicas de Florianópolis, apoiando as organizações e contribuindo na formação prático-teórica em direitos humanos sociais e
coletivos. O objetivo é fortalecer o sistema de garantia de direitos sociais, coletivos e transindividuais, por meio da metodologia
da problematização, no contato direto com os grupos coletivos no levantamento de diagnósticos participativos que envolvam a
busca conjunta de soluções, além do oferecimento de assessoria e consultoria jurídica às organizações da sociedade civil, a fim
de que estas sejam protagonistas em relação aos direitos reivindicados.

Escola de Ciências da Saúde

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
23,9 mil diretamente 28,4 mil Mídias Sociais

As atividades dos projetos concentraram-se na promoção e prevenção à saúde na pandemia. As atividades envolveram educação
continuada com ênfase na atenção aos profissionais de saúde que atuaram na linha de frente do Covid. Uma das estratégias
em 2020 foram as formações dirigidas aos docentes da Univali relacionadas à saúde mental frente ao isolamento social e como
realizar o autocuidado de docentes e cuidado dos discentes.
Os projetos desenvolveram ações solidárias, como a formulação de sabão líquido a partir do óleo de cozinha. O sabão produzido
nos laboratórios da Universidade serviu como doação a diversas entidades na cidade de Itajaí.
As equipes dos projetos atuam na produção de conteúdo para veiculação nas mídias sociais, abordando temas como alimentação
saudável, uso de chás e seus efeitos, como elaborar um ambiente restaurador, como lidar com estresse frente à COVID-19,
comfort food, escalda pés, cuidados a serem realizados nas mídias digitais, automassagem, microbiota intestinal, mindfulness,
mindful eating e prevenção ao suicídio.

Serviço de Atendimento à Pessoa surda

(SAPS)
Presta atendimento educacional especializado aos alunos surdos da região
da Amfri, abrangendo atividades pedagógicas das áreas da estimulação de
linguagem, apoio ao desenvolvimento da linguagem oral e escrita, oficina
de Libras, musicalização e atividades físicas. Atua também na orientação às
famílias dos usuários, com vistas a estimular a sua participação nos contextos
nos quais seus filhos estão inseridos. O SAPS realiza, ainda, atendimento
clínico por intermédio de terapias fonoaudiológicas e audiometrias. A equipe
do projeto realiza visitas às escolas com o objetivo de promover a formação
e o fortalecimento das redes de apoio voltadas às pessoas com deficiência.
43
Plante Saúde: Plantas medicinais
e alimentícias no cuidado à saúde
Desenvolve ações educativas e de assessoria na implantação de
hortas comunitárias, a partir do cultivo orgânico de plantas medicinais
e alimentícias não convencionais, valorizando os saberes populares
e tradicionais. O programa incluiu nas suas ações, a estruturação da
Farmácia Viva em Itajaí, em parceria com a Secretaria Municipal de
Saúde de Itajaí, com financiamento do Ministério da Saúde. Dentre
as ações, destacam-se a implantação de hortas comunitárias nas
Unidades Básicas de Saúde (UBS), com o plantio de espécies
selecionadas, conforme as necessidades de saúde local.

Comissão de Integração Ensino e Serviço da Foz do Rio Itajaí (CIES)

Busca contribuir na construção de uma política de formação e desenvolvimento para o conjunto dos profissionais de saúde por
meio da educação permanente, realizando produção de conhecimento para a mudança das práticas de saúde, bem como a
gestão das políticas públicas de saúde na abrangência da região da foz do rio Itajaí. A Comissão representa instância colegiada
que faz articulação e a condução da Política Nacional de Educação Permanente, seguindo a determinação da Portaria GM/MS
nº 1.996, de 2007.

Curso de Extensão Universidade da Vida - Univida

Atua na promoção do envelhecimento saudável e estímulo à atividade voluntária, visando o empoderamento e a participação
social na terceira idade. As aulas ministradas no curso envolvem temas como direitos e cidadania, empreendedorismo, atuação
voluntária, psicologia e envelhecimento saudável. Conscientes de seu papel na sociedade, os idosos passam a contribuir com
instituições, promovendo uma ressignificação do envelhecer.

Discutindo a Relação (#D.R.)

Com atividades dirigidas aos adolescentes matriculados na
Rede Municipal de Itajaí, o projeto envolve a promoção da saúde
e o enfrentamento das vulnerabilidades que comprometem o
desenvolvimento integral dos jovens. Trabalha com os temas de
sexualidade, violência e cultura da paz e prevenção ao uso de drogas,
preconizados pelo Programa Saúde na Escola (PSE). Trata-se de uma
proposta interprofissional e interdisciplinar que envolve os cursos de
Biomedicina, Enfermagem e Psicologia.

Reduzir e Reciclar: Educação em sustentabilidade

O projeto atua em duas linhas de trabalho, ambas voltadas para fortalecer e promover
ações relacionadas à promoção à saúde e meio ambiente. A primeira, realiza atividades
de sensibilização da comunidade sobre o uso racional de medicamentos, evitando o
desperdício e auxiliando na eficácia terapêutica dos tratamentos medicamentosos. A
segunda linha desenvolve projetos de reatores para a fabricação artesanal de sabão,
estimulando o reaproveitamento de resíduos pelas famílias como possibilidade de
geração de renda.

Educação Alimentar e Nutricional para

Promoção da Cidadania, da Saúde e
Prevenção de Doenças
Promove atividades de educação alimentar e nutricional para
promoção da cidadania, saúde e prevenção de doenças. O trabalho
é realizado no município de Itajaí, em parceria com o CRAS, e
promove orientações aos grupos vulneráveis.

44
Rede de Apoio e de Reabilitação para Sujeitos Afásicos de Itajaí e Região
A afasia é uma dificuldade na comunicação decorrente de lesões neurológicas ocasionadas por doenças, entre elas o acidente
vascular cerebral. Desde 2011, este projeto de extensão assessora na construção e manutenção de rede de apoio a sujeitos
afásicos de Itajaí e região. A equipe do projeto possui um caráter multiprofissional que envolve os cursos de Fonoaudiologia,
Fisioterapia e Psicologia. Funciona como campo de formação profissional tanto para os alunos como para profissionais de áreas
afins que buscam o projeto para aprender e replicar o atendimento a afásicos em seus municípios.

Escolhas: Promoção e educação em saúde

Trabalha com a prevenção ao uso de substâncias psicoativas e de infecções
sexualmente transmissíveis. Atua com foco no fortalecimento da política
de redução de danos, na abordagem integrativa da fissura pela cocaína/
crack, usando medicamentos homeopáticos associados à medicação
convencional (quando necessária) e reabilitação psicossocial. Também reflete
sobre possibilidades de ações para além de substâncias psicoativas, no
fortalecimento à prevenção de infecções sexualmente transmissíveis. A equipe
multiprofissional do projeto contribui na estruturação da atenção básica no
contexto integral dos usuários de álcool e drogas, preparando e capacitando
as Equipes de Saúde da Família (ESF) e do Núcleo de Apoio à Saúde da Família
(NASF) para o atendimento e acompanhamento desse usuário.

Práticas Gerontológicas: Atenção à saúde

do idoso com demência, seus familiares e
comunidade
O projeto desenvolve diferentes práticas gerontológicas com relação ao
apoio, diagnóstico e estratégias de cuidado ao idoso em situações de
demências, promovendo a qualidade de vida dos pacientes, familiares/e ou
cuidadores. O trabalho é realizado em duas frentes: 1) Grupo de apoio aos
familiares e cuidadores de pessoas com doença de Alzheimer e doenças
similares (GEAZ); 2) Na Unidade Familiar de Saúde Comunitária (UFSC),
o público-alvo são os pacientes idosos com diagnóstico de demências e
perda cognitiva. Possui parceria com a Associação Brasileira de Alzheimer
(ABRAz).

Tutores do Sorriso
Desenvolve estratégias de promoção da saúde bucal, buscando
melhorar a qualidade de vida dos alunos da Associação de Pais e
Amigos dos Excepcionais (APAE) de Itajaí. Busca propiciar uma melhor
formação de acadêmicos do curso de graduação em Odontologia da
Univali, para reconhecer o paciente especial como um ser humano de
múltiplas necessidades que se entrelaçam, promovendo a inclusão
social das pessoas com deficiência física, mental, sensorial, emocional,
genética, social e afetiva.

Mãos de Vida: Uma escola criativa para humanescer na cidadania

Promove práticas educativas com base nos propósitos das escolas criativas da Rede Internacional de Escolas Criativas (RIEC)
em instituições socioeducativas, na promoção da educação, da saúde comunitária e a ampliação do exercício para a cidadania.
O trabalho é orientado pela visão da RIEC, formada por mais de vinte universidades nacionais e internacionais, com sede na
Universidade de Barcelona (Espanha). As atividades desenvolvidas compreendem a assistência transdisciplinar à saúde e à
educação com a população de Itajaí e da Associação dos Municípios da Foz do Rio Itajaí (Amfri), efetivando e fortalecendo o tripé
ensino, pesquisa e extensão.

Convívio Homem/Animal e sua Relação com Saúde, Responsabilidade

Social e Ambiental
A humanização da saúde tem sido preocupação constante nos últimos anos. Uma das muitas formas para se obter este resultado
é do auxílio de animais nos tratamentos das mais diversas áreas da saúde. Nesta perspectiva, o projeto desenvolve a Atividade
ou Terapia Assistida por Animais (A/TAA) no cuidado integral à pessoa com necessidades especiais. Busca-se com o trabalho
a expansão do conhecimento desta ferramenta pelos profissionais e sua capacitação, para que a efetividade do tratamento se
torne ainda mais significativa. As atividades visam também diminuir o abstencionismo nas sessões de tratamento pela maior
motivação do paciente.

45
Sarau Informal
Pensado como um espaço cultural para que acadêmicos, professores, funcionários da Univali e os moradores do bairro Nossa
Senhora das Graças, bem como as demais pessoas da comunidade, possam compartilhar e apreciar expressões artístico-
culturais, tanto próprias como de outros artistas locais. O Projeto tem como objetivo a promoção da saúde por intermédio da arte,
dos momentos de encontro, integração, socialização, reflexão e de proximidade entre a comunidade acadêmica e os moradores
do Bairro Nossa Senhora das Graças.

Pratica a Mente: Promoção à saúde mental de

adultos em Itajaí
Desenvolve ações com os estudantes universitários e a comunidade adulta atendida
pela Rede de Atenção Psicossocial de Itajaí (RAPS). Em conjunto com o Programa
Acolher e a Secretaria Municipal da Saúde de Itajaí oportuniza formações aos
docentes, funcionários da Univali, assim como profissionais da RAPS e líderes
comunitários, pela abordagem de temáticas voltadas à saúde mental, suas
estratégias de manejo e as Práticas Integrativas e Complementares (PICS). Também
organiza eventos, na promoção de vivências sobre o cuidado de si e do outro.

Escola de Educação

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
98 diretamente 548 Mídias Sociais

As atividades de 2020 foram realizadas por meio da publicação de vídeos educativos e a realização de lives com o objetivo de
estimular a leitura, ampliação da percepção do sujeito acerca de sua posição no tempo e espaço em que vive.

Educação Musical: Ações comunitárias para inclusão e desenvolvimento

social
As atividades são desenvolvidas em três eixos de trabalho: A) o Grupo de Percussão de Itajaí, que trabalha com crianças e
adolescentes com diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista. B) A Educação musical em projetos de assistência social,
que é dirigido ao público que participa da ação social do Bairro São João, em Itajaí, e envolve apresentações musicais, oficinas,
pesquisa e desenvolvimento de repertório e material didático para a educação musical. C) Formação de professores da educação
básica do município de Itajaí, que beneficia professores da educação básica.

Proler Univali – Programa Institucional de

Incentivo à Leitura
Promove atividades que permitem o acesso à leitura, com vistas à conquista
da cidadania, por meio do alargamento da percepção do sujeito acerca de sua
posição no tempo e espaço em que vive. Neste sentido, promove ações para
fomentar a alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos; formação
do leitor e do produtor de textos; incentivo à leitura; desenvolvimento
de metodologias de ensino da leitura e da escrita; ações multiculturais,
envolvendo as diversas áreas da produção e da prática artística em um único
programa integrado; e formação de professores via oferecimento de oficinas.

Práticas Formativas Para Escola e Comunidade

Apresenta como eixo central a promoção de práticas que permitem a construção e o compartilhamento de conhecimentos, com
foco no reconhecimento dos direitos das crianças e adolescentes, na diversidade étnica racial e em metodologias ativas no
ensino e aprendizagem da matemática e do brincar na educação básica. O projeto desenvolve atividades pautadas na perspectiva
integrada e interdisciplinar e no envolvimento dos cursos de História, Matemática e Pedagogia da Univali com a participação
dos acadêmicos, professores, bolsistas da extensão, da bolsa integração comunitária (BIC), Artigo 170 e voluntários, bem como
comunidades dos municípios de abrangência da Universidade.

46
Escola do Mar, Ciência e Tecnologia

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
10,2 mil diretamente 500,2 mil Mídias Sociais

A Universidade desempenha papel fundamental perante as comunidades litorâneas no desenvolvimento de tecnologias inovadoras
de cultivo de peixes e ostras, além de monitoramento de impactos nos ambientes marinhos e no processo de educação ambiental
dos moradores.
No período de pandemia, as atividades dos projetos foram desenvolvidas de forma remota. Diante da necessidade de isolamento
social, foram realizadas vivências virtuais por meio de debates com as mulheres agricultoras, comunidade acadêmica e pessoas
interessadas em compreender como a alimentação saudável é fundamentável para manutenção da saúde física e mental. As
atividades foram transmitidas pelas redes sociais Instagram e Facebook.

Educação Para Transformação: Meio ambiente, saúde e gênero

Promove educação popular em saúde, meio ambiente e relações de gênero para o desenvolvimento social, econômico e ambiental
da agricultura familiar, estimulando a participação cidadã como estratégia de mudança e autonomia, promoção de geração
de renda local e estímulo ao consumo de alimentos saudáveis por meio da agroecologia para mulheres agricultoras de Itajaí,
Massaranduba e entornos. Orienta e assessora na construção de hortas orgânicas e comercialização de produtos orgânicos,
buscando assim estimular a autonomia das mulheres frente às questões ambientais, de saúde e bem-estar, promovendo o
empoderamento e a independência financeira.

Unidades de Conservação é Preciso

As Unidades de Conservação são regidas pelo Sistema Nacional de Unidade de Conservação (SNUC), sendo necessário
conhecimento técnico-legal e procedimentos político-administrativos para a sua criação e efetivação. Neste contexto, o projeto
atua na criação e implantação efetiva de UCs na zona costeira, especialmente centro-norte catarinense, por meio da promoção
de eventos e de oficinas de formações, do conhecimento da realidade e da percepção dos atores envolvidos (comunidade,
ONGs, proprietários interessados em implementar reservas particulares, poder público, e demais grupos). As atividades são
desenvolvidas em parceria com o Laboratório de Conservação e Gestão Costeira da Univali.

Maricultura & Cidadania, em Busca de um desenvolvimento Sustentável

Presta assessoria técnica aos produtores da Associação de Maricultores da Penha (AMAP) e da Cooperativa de Maricultores da
Penha (Coopermape). As atividades são desenvolvidas no Centro Experimental de Maricultura (CEMar) mantido pela Univali no
município e também na Cooperativa de Maricultores. A equipe atua ainda nos fóruns de discussão, informando e capacitando
tecnicamente os maricultores no atendimento à legislação. O professor responsável pelo projeto participa dos conselhos
municipais de Meio Ambiente, Projeto Orla, Conselho da Cidade, Segurança Comunitária e Programa de Desenvolvimento Local
(DEL), contribuindo nas discussões sobre o saneamento básico, mobilidade urbana, plano diretor, implantação das Unidades de
Conservação e nas ações que objetivem o desenvolvimento sustentável do município.

Água Viva: Do recurso ao patrimônio

Difunde conhecimentos sobre a qualidade e a importância da água para
as comunidades da região de abrangência da bacia hidrográfica do Rio
Itajaí-Açú, dos rios Tijucas, Biguaçu e contíguas. As ações envolvem
cursos de capacitação, oficinas, palestras expositivas e dialogadas,
visitas de estudo e intervenções artísticas. O projeto trabalha desde
2015 para a compreensão e legitimação da água como um “patrimônio
natural”, bem como a responsabilidade de todos na sua preservação.

Trilha da Vida: Disseminando ações transformadoras na transição para

sociedades sustentáveis - Rede Trilha da Vida de Formação em Educação
Ambiental por Biomas brasileiros
Ações integradas de extensão-ensino-pesquisa-gestão realizadas dentro da abordagem metodológica “Trilha da Vida: (Re)
Descobrindo a Natureza com os Sentidos”, comumente denominada de “Trilha da Vida”. As atividades são desenvolvidas em
parceria com o Laboratório de Educação Ambiental da Escola do Mar, Ciência e Tecnologia e objetivam ampliar e fortalecer a

47
formação de educadores ambientais e coletivos educadores, potencializando os espaços e estruturas educadoras e contribuindo
com as políticas públicas e os processos de gestão socioambiental participativa.

Química Social
O projeto Química Social consiste em auxiliar o município de Itajaí
nas políticas educacionais referentes à educação em tempo integral
mediante a popularização, contextualização e divulgação em química
aos alunos do Cedin Verde Vale, assim como outras escolas. Sendo
assim, há a contribuição da investigação no campo das ciências da
natureza no Cedin, fazendo-se uso da contextualização que favorece
o despertar entre o conhecimento e a realidade do indivíduo.

Lite is Cool: Introdução ao pensamento computacional e à cultura maker

Iniciativa que introduz o pensamento computacional e a cultura maker para estudantes do ensino fundamental e médio, apoiada
nos conhecimentos e práticas construídos pelos grupos de Informática na Educação. Oferece oportunidades para estudantes
conhecerem e se engajarem em atividades de educação e inovação tecnológica. Os estudantes ampliam habilidades de
programação de computadores e construção de aplicações robóticas. Os conhecimentos, materiais instrucionais e ferramentas
utilizadas se apoiam nas práticas existentes nos cursos de graduação em Ciência da Computação, Engenharia de Computação
e Engenharia Mecânica, Mestrado em Computação e Pós-Graduação em Educação.

Aprendizagem de Geometria e de Programação de Computadores

utilizando a Aplicação Educacional Interativa PythonTurtle
Promove o aprendizado de geometria, adotando como estratégia de ensino-aprendizagem o software educacional PythonTurtle,
para alunos de escolas públicas do município de São José. O projeto oportuniza o aprendizado da matemática e o desenvolvimento
de habilidades no campo da computação, em razão da necessária utilização do conjunto de instruções do PythonTurtle para
alcançar a resolução dos problemas de geometria plana.

Pensaê – Projeto Engenharia de Segurança dos Alimentos na Educação

Fundamental
O Pensaê tem como objetivo promover a educação na saúde para a população na faixa etária dos seis aos 14 anos de idade,
no que diz respeito às questões de manipulação segura de alimentos. A estrutura está subdividida em dois núcleos: o primeiro,
direcionado ao trabalho educativo na saúde, tendo como foco as crianças e adolescentes que frequentam o centro educacional
beneficiado, empregando atividades lúdicas. O segundo abrange os professores e merendeiras, assim como os pais dos alunos,
proporcionando orientação relacionada às boas práticas de manipulação e conservação de alimentos por meio de oficinas.

Escola de Negócios

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
62 diretamente 345 Mídias Sociais

Núcleo ODS – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Desenvolve atividades com o objetivo de sensibilizar e mobilizar as organizações do primeiro, segundo e terceiro setor, assim
como a comunidade acadêmica da Univali, na implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Empreendedor Social - Multicampi

O projeto se propõe a atender organizações da sociedade civil em suas diversas áreas de atuação, legalmente formadas, ou em
processo de legalização (movimentos ainda informais), com atuação nos municípios de Itajaí, demandantes, preferencialmente,
de suporte na área de gestão e que estejam em busca de autonomia e sustentabilidade.

48
Mulheres Empodera

Realiza atividades de orientação e qualificação profissional de mulheres do município de Itajaí (SC), cadastradas no Balcão de
Empregos, e que se encontram em situação de desemprego e vulnerabilidade social. O trabalho, desenvolvido em parceria com
a Secretaria Municipal de Promoção da Cidadania, promove a inserção ou recolocação das mulheres no mercado de trabalho,
contribuindo para a geração de emprego e renda das famílias.

Projeto Catarina: Empreendedorismo feminino e liderança no

desenvolvimento e criação de pequenos negócios
Promove o desenvolvimento das mulheres da Associação de Pais e Amigos do Autista de Itajaí (AMA) para fomentar o
empreendedorismo social. Busca desenvolver o empreendedorismo, a liderança e o empoderamento feminino para criação de
pequenos negócios de impacto social.

Educação Financeira – O poder do dinheiro

Iniciativa que promove aos estudantes de ensino médio a prática de hábitos financeiros saudáveis para lidar com as decisões
que tomarão ao longo de suas vidas, visando garantir um futuro melhor e mais sustentável. Utiliza como recurso metodológico o
lúdico como ferramenta de aprendizagem, colocando o jovem como protagonista da situação.

Empreenda-se Jovem!
Desperta o espírito empreendedor e fomenta a educação empreendedora para os estudantes do ensino médio da rede pública
e privada da região de atuação da Univali. Prepara o aluno para empreender, aumentando as chances de se desenvolver líderes
e jovens que saberão lidar melhor com seus problemas e contribuir com o desenvolvimento social e econômico da região onde
residem.

3.4 Programas Institucionais

Figura 13 - Programas Institucionais.

19.476 52
Pessoas
Beneficiadas Alunos
Diretamente Envolvidos

Envolvimento
17 178
Parcerias
Institucionais
em Mídias Programas
138.098 Sociais Institucionais 82
Docentes
Envolvidos

Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (ITCP)

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
3 mil diretamente 3,7 mil Mídias Sociais

Atua como entidade de apoio e fomento à economia solidária nas regiões da

Amfri (Litoral Norte de SC) e da Grande Florianópolis, desenvolvendo ações
interdisciplinares em várias modalidades de apoio. Dentro do processo
de incubação são desenvolvidos processos educativos, assessorias,
articulação política, acesso à crédito, promovendo também pesquisas
acadêmicas. Por meio da incubação, a ITCP visa viabilidade técnica,
econômica e organizativa de empreendimentos econômicos solidários
(associações, cooperativas, grupos informais etc), e sua articulação em
fóruns, conselhos e redes de economia solidária. Atende ainda a outras
entidades de apoio e a gestores públicos que já atuam ou buscam
implementar políticas de economia solidária. A partir da interação com
os grupos incubados ou assessorados pela ITCP, possibilita-se o acesso
destes ao conhecimento gerado na universidade e à troca de saberes com
a comunidade acadêmica, contribuindo com a formação dos discentes.

49
Terapeutas da Alegria

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
1 mil diretamente 6,1 mil Mídias Sociais

Promove a formação de profissionais da saúde preocupados com a qualidade de vida do paciente, capazes de abordá-lo de
forma integral e interdisciplinar, colaborando para a melhoria do atendimento nos estabelecimentos de saúde, além de incentivar
o trabalho voluntário e integrar os acadêmicos de diversos cursos, enfatizando a importância do trabalho interdisciplinar e
transdisciplinar, e da abordagem generalista ao paciente. As visitas acontecem nos hospitais e instituições da região.

Programa Jovem aprendiz

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
149 diretamente 720 Mídias Sociais

Oportuniza, de forma gratuita, espaços de qualificação pessoal e profissional de adolescentes e jovens, promovendo o ensino e a
aprendizagem de conhecimentos técnicos voltados à área administrativa, para, além disso, garantir o fortalecimento e ampliação
da convivência comunitária e exercício da cidadania, conforme a lei da aprendizagem 10.097/2000. Oferece cursos de pré-
qualificação dos jovens que, posteriormente, serão inseridos no mercado de trabalho como jovens aprendizes, conforme a
legislação e sua regulamentação. No município de Itajaí, o programa é desenvolvido juntamente com o Projeto Crescer, utilizando
toda a estrutura da universidade como laboratórios, bibliotecas e docentes. O programa é desenvolvido nas cidades de Balneário
Camboriú, Biguaçu, Florianópolis, Itajaí e São José.

Programa Uninclui

Pessoas

590 beneficiadas
diretamente

O Programa de Inclusão da Pessoa com Deficiência no Trabalho da

Univali (Uninclui) promove a inclusão e qualificação de pessoas com
deficiência no mercado trabalho. O programa também se relaciona
com atores da sociedade civil e instituições atuantes no segmento,
buscando firmar parcerias. Desde sua criação, em 2016, o Uninclui
identifica postos de trabalhos e possíveis candidatos para preenchê-
los conforme a Lei de Cotas, art.93 da Lei nº 8.213/91. Contribui para a
inclusão da pessoa com deficiência e cumpre, a médio e longo prazo, a
cota da Universidade como prevê a legislação. Por meio de um banco
de dados, o programa seleciona e respalda os candidatos, orientando
para o enquadramento, assistência social e encaminhamento. O
programa possui parceria com as entidades representantes de pessoas
com necessidades especiais e representação no Conselho Municipal
dos Direitos das Pessoas com Deficiência de Itajaí.

Assistência Social nos Escritórios Modelo de Advocacia (EMA)

Pessoas
4,5 mil beneficiadas
diretamente

Os EMAs objetivam a resolução dos conflitos por meio de técnicas como conciliação/mediação e, em alguns casos, de ações
judiciais. As atividades são desenvolvidas pelos acadêmicos sob a supervisão dos professores/advogados. Estes escritórios
cumprem fundamental função social, pois a população em vulnerabilidade social recebe atendimento/orientação jurídica gratuita,
nas mais diversas áreas do Direito. Por meio de parcerias e convênios, milhares de pessoas recebem atendimentos, orientações
e todo o acompanhamento jurídico necessário para garantir seus direitos. Ações sociais também são desenvolvidas nas
comunidades, levando os serviços jurídicos à população. Atuam nas cidades de Balneário Camboriú, Biguaçu, Itajaí, São José e
Tijucas, atendendo, também, a população das regiões onde estão sediados.

50
Centro Especializado em Reabilitação Física e Intelectual – CER II/Univali

Pessoas
348 beneficiadas
diretamente

Habilitado pelo Ministério da Saúde, o CER tem por objetivo assistir às pessoas com deficiência na integralidade de atenção à
saúde, a fim de desenvolver o seu potencial físico, psicossocial, profissional e educacional para habilitar/reabilitar pessoas com
deficiência física e intelectual, buscando promover sua autonomia e independência, por meio de atendimento multidisciplinar.
Atende todos os municípios da Amfri, nas dependências do Campus Itajaí.

Clínica de Fisioterapia

Pessoas
2,9 mil beneficiadas
diretamente

A Clínica tem como objetivo desenvolver competências, habilidades e atitudes que envolvam uma abordagem integral do indivíduo
no processo de saúde-doença, a partir de estratégias e recursos fisioterapêuticos no ambiente ambulatorial. Além do tratamento
terapêutico em diferentes áreas da fisioterapia, a clínica disponibiliza a avaliação da função pulmonar, também gratuita, por meio
da espirometria para a população de Itajaí e região.

Clínica de Fonoaudiologia (CLIFO)

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
124 diretamente 1,5 mil Mídias Sociais

Visa garantir à comunidade o acesso à avaliação, terapia e orientação fonoaudiológicas nas áreas da linguagem oral e escrita,
voz, motricidade oral, fluência, disfagia e a demais áreas ligadas à fonoaudiologia para pacientes de Itajaí. Por meio de parceria
com a Prefeitura Municipal, conta com uma fonoaudióloga atuando na terapêutica dos problemas voltados à linguagem oral
e escrita, voz, motricidade oral e deglutição. Pacientes com disfagia que estão na lista de emergência do Centro Integrado de
Itajaí (CIS) são atendidos por uma fonoaudióloga especialista, em um ambiente ambulatorial, equipado para a possibilidade de
quaisquer intercorrências.

Clínica de Psicologia

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
407 diretamente 550 Mídias Sociais

A Clínica presta atendimentos à comunidade de Itajaí e região com vistas à promoção e cuidado da saúde mental. Realiza,
gratuitamente, orientação, aconselhamento psicológico, psicoterapia familiar, psicoterapia individual ou em grupo. Mantém
diálogo com a rede de saúde mental de municípios próximos e representa um importante cenário de prática que mantém
um compromisso social na medida em que identifica e caracteriza necessidades psicológicas, além de gerar e transmitir aos
acadêmicos envolvidos, conhecimentos que lhes permitem atuar de maneira mais eficaz frente a essas necessidades.

Programa Acolher

Pessoas Envolvimento

2,5 mil
beneficiadas
diretamente 100 mil Mídias Sociais

Fomenta práticas de atenção à saúde mental aos estudantes da graduação da Univali, compreendendo o acolhimento e o
tratamento como elementos importantes para uma formação integral do ser humano, orientando-se nos princípios dos direitos
humanos e da educação para todos. Em 2020, o projeto realizou atividades online e nas mídias abertas de Itajaí, ampliando sua
atuação para além dos muros da instituição e contribuindo, também, para a comunidade de Itajaí e região.

51
Programa de Atenção Nutricional à População de Itajaí e Região (PANPIR)

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
2,8 mil diretamente 1,5 mil Mídias Sociais

Presta atendimento nutricional à população de Itajaí e da região da Amfri por meio de consultas individualizadas e de realização
de ações sociais na comunidade. Os atendimentos individuais são realizados na Unidade de Saúde Familiar e Comunitária
(USFC) e as ações sociais acontecem em empresas, escolas e com famílias que possuem pessoas que necessitam de cuidados
nutricionais especiais.

Serviço Ambulatorial de Saúde Auditiva (SASA)

Pessoas Envolvimento
beneficiadas
2 mil diretamente 30 mil Mídias Sociais

Realiza procedimentos de diagnóstico audiológico e de deficiência

auditiva, seleção, indicação e adaptação de aparelhos de
amplificação sonora individual (AASI) e Sistema FM (para crianças e
adolescentes) e reabilitação auditiva. Além dos procedimentos pelo
SUS, o SASA realiza acompanhamento nas escolas, atendimentos
para o grupo de idosos e plantões aos usuários que necessitam de
pequenos ajustes nos AASI/moldes, adaptação dos AASI e retornos
ao médico otorrinolaringologista ou neuropediatra. O programa
atende a população de 52 municípios do Baixo, Médio e Alto Vale
do Itajaí.

3.5 Ações Comunitárias

Figura 14 - Ações Comunitárias.

2.056
41
Alunos Parcerias
Envolvidos Institucionais

Pessoas
Beneficiadas
5 Professores/funcionários
administrativos envolvidos
Diretamente Ações
6.054 Comunitárias
14

Ação Porto de Itajaí

Pessoas
beneficiadas
50 diretamente

Com objetivo de disponibilizar serviços gratuitos e informações nas áreas de saúde, em parceria com entidades públicas e
privadas, envolvendo os diversos atores sociais e, visando um programa de responsabilidade social integrado, o curso de
Biomedicina participou de uma ação com o Porto de Itajaí, no qual foram realizados: tipagem sanguínea, demonstração de teste
para COVID-19 e mini palestras sobre as testagens para COVID-19. Juntamente ao Laboratório de Análises Clínicas (LEAC),
contribuiu nas ações, disponibilizando serviços gratuitos e informativos nas áreas de saúde e prevenção para a comunidade local.
Nesta ação, participaram mais de 50 pessoas.

Ações Comunitárias do Curso de Enfermagem

Pessoas
beneficiadas
210 diretamente

52
O Curso de Enfermagem desenvolve atividades de prevenção e promoção à saúde na comunidade. Desta forma, insere os
alunos nos diversos cenários, proporcionando exercitar a cidadania. Estas atividades beneficiam diretamente as pessoas de
todas as classes sociais, investindo no conhecimento e troca de saberes, por meio de educações em saúde nas quais busca-se
abordar temas de relevância de acordo com a realidade/necessidade local. São realizados procedimentos de enfermagem que
possibilitam o diagnóstico precoce e controle de doenças e, em 2020, foram feitas orientações voltadas ao cuidado e prevenção
contra a pandemia do COVID-19.

Campanha de arrecadação de alimentos, organizada e realizada pelos

alunos bolsistas do Seletivo Comunitário e do Artigo 170 UNIEDU

Pessoas
beneficiadas
2,1 mil diretamente

O Programa de Serviço Voluntário da Univali desafiou os alunos bolsistas do Seletivo Comunitário e do Uniedu - Art. 170,
apresentando três propostas para a validação das 20 horas durante o 2º semestre de 2020. Uma dessas propostas foi o
planejamento, organização e execução de uma campanha de arrecadação de alimentos que compõem a cesta básica, a serem
entregues a instituições carentes. Os acadêmicos bolsistas envolveram familiares, amigos e vizinhos nesse processo para serem
os doadores dos itens da cesta básica e, ao final, fizeram a entrega no setor de Serviço Voluntário da Univali, para validação das
horas. Os alimentos arrecadados na campanha atenderam uma necessidade básica do ser humano, oportunizando a continuação
de suas atividades e dando esperança por dias melhores.
Ao total, foram arrecadados 23.773 quilos de alimentos nos campi da Univali. Os alimentos foram entregues a algumas instituições,
que fizeram a distribuição para as famílias com maior índice de vulnerabilidade social, além das doações feitas diretamente às
famílias carentes. Cerca de 2 mil famílias foram beneficiadas diretamente e 8.500 indiretamente.

Pacto por Elas

Pessoas
beneficiadas
327 diretamente

Trata-se de uma rede de apoio às mulheres vítimas de violência, que atua no município de Biguaçu, e se baseia num dos mais
importantes instrumentos para o enfrentamento da violência doméstica e familiar no Brasil: a lei nº 11.340/2016, conhecida
como Lei Maria da Penha. Essa lei tipifica as formas de violência e prevê a criação de serviços especializados, compostos por
instituições de segurança pública, justiça, saúde e assistência social. Com a criação da rede de apoio foi estabelecida uma
agenda de projetos e programas que prestam acolhimento, atendimento, orientação e prevenção ao problema da violência contra
mulher.

Saúde na Estrada

Pessoas
beneficiadas
3,3 mil diretamente

Programa itinerante especializado no atendimento ao

público da estrada, oferecendo exames gratuitos que ajudam
na prevenção de doenças, tais como diabetes, hipertensão,
obesidade e outros, contribuindo também para aumentar a
segurança nas estradas e promover a saúde do trabalhador
da área dos transportes. O evento é realizado pela Rede
Ipiranga de Postos de Combustíveis e, quando realizado em
nosso estado, conta com a parceria da Univali. Nessa parceria,
a infraestrutura, insumos, transporte e alimentação são de
responsabilidade da Rede Ipiranga, enquanto os recursos
humanos para o desenvolvimento das atividades previstas
com o público-alvo são de responsabilidade da Univali,
especificamente dos cursos de Farmácia e Biomedicina. O
evento conta ainda com o apoio das secretarias municipais de
Saúde, universidades, Polícia Rodoviária Federal e Estadual.
Nas ações realizadas em Santa Catarina, o evento conta,
desde 2008, com a participação voluntária de acadêmicos
dos cursos de Biomedicina e de Farmácia. Em 2020, foram
incluídas várias ações voltadas à pandemia, incluindo teste
rápido para Covid-19.

53
3.6 Eventos e Cursos de Extensão
Figura 15 - Ações Comunitárias.

Eventos
Internacionais
5
433
Eventos
Nacionais
84
Cursos de
Extensão

Com o intuito de promover e fortalecer a integração entre o ensino, a pesquisa e a extensão e possibilitar maior contato entre
as comunidades externa e interna, a instituição realiza e apoia eventos científicos, profissionalizantes, esportivos e culturais,
oportunizando o acesso dos participantes a informações e conhecimentos necessários à qualidade de vida.
A Coordenação de Eventos reúne essas informações e processos e garante a organização, a sistematização e o registro
estatístico dos projetos de eventos da Univali, estabelecendo o correto fluxo administrativo, financeiro e contábil referente aos
eventos realizados e formalizando critérios que facilitam o apoio a sua realização no que se refere à infraestrutura e aos serviços
disponíveis na Instituição. Além disso, estabelece parecerias com instituições e empresas para a realização de cursos e eventos
que contribuam com a formação profissional e/ou com a atualização de conhecimentos técnico-científicos. É, ainda, um canal
facilitador da percepção de demandas referentes às necessidades de oferta de cursos e eventos nas áreas de abrangência da
universidade.
O ano de 2020 trouxe a necessidade de reinvenção da área de eventos. A Univali já possuía no planejamento estratégico o
objetivo de ampliar a oferta de cursos via EaD, por meio de capacitações e orientações aos docentes. Contudo, com a pandemia,
essa necessidade se tornou urgente e não houve tempo para que esse projeto fosse implantado aos poucos. A Coordenação
de Eventos, junto às direções das escolas, e com o apoio e orientação da Gerência de TI e da área de EaD, realizou um total de
522 eventos, sendo 84 Cursos de Extensão e 438 eventos de outras naturezas (palestras, seminários, congressos, workshops e
outros). Desse total, 87 foram realizados ainda de forma presencial ou em modo híbrido, e 435 foram realizados totalmente online,
utilizando diferentes plataformas de ensino. Esses eventos totalizaram um público de mais de 151 mil pessoas.
Ao longo do ano, foram propostos 593 eventos, sendo que, deste total, 71 foram cancelados pelas necessidades impostas pela
pandemia.
Inicialmente, houve muitas dúvidas com relação às questões técnicas e mesmo no que se referia à adesão dos alunos e
comunidade às novas opções. Porém, com o passar dos meses, foram realizadas as adaptações necessárias e a receptividade
do público demonstrou sucesso nesta nova forma de fazer eventos dentro da Instituição.
A Coordenação de Eventos seguiu os protocolos de segurança estabelecidos pela Instituição junto aos órgãos de saúde para
ajustar as atividades de eventos da universidade. Contudo, é certo que os novos modelos de cursos e eventos EaD se manterão
presentes de forma permanente, uma vez que demonstraram vantagens em quesitos como custos e facilidade de acesso.

Tabela 33 - Eventos e Cursos de Extensão 2020

Quantidade de Eventos/Cursos Quantidade de Eventos/Cursos

Categorias
de Extensão Propostos de Extensão Realizados
Eventos Nacionais 468 433
Eventos Internacionais 05 05
Cursos de Extensão: 120 84
Total: 593 522
Os Eventos/Cursos de Extensão Realizados Foram Distribuídos nas Seguintes Modalidades:
EAD: 435
Presenciais: 86
Híbrida: 01
Total de Público 151.000 pessoas

Fonte: Vice-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários/Coordenação de Eventos Univali, 2020.

54
Dimensão: Arte,
Cultura e Esporte

Por meio da Coordenação de Assuntos Comunitários são organizadas e desenvolvidas ações e projetos que beneficiam e
atendem às mais diferentes idades e modalidades dentro e fora da Instituição. São atividades esportivas, educativas,
recreativas e de lazer, nas áreas ecumênica, esportiva, musical, artística e cultural. É por intermédio da música, arte, dança
e ainda do centro de memórias, que se contribui com o desenvolvimento físico e mental dos alunos, professores,
funcionários e, principalmente, da comunidade. Projetos e parcerias com instituições e organizações externas aos muros
da universidade permitem a integração e conexão dos alunos com a comunidade.

Neste ano de pandemia, com a migração da maioria das atividades para o ambiente digital, pôde-se extrapolar até mesmo
fronteiras, pois algumas atividades desenvolvidas pelos setores atingiram e incluíram a participação de pessoas em tempo
real, mesmo estando em outros países, como foi o exemplo do campeonato virtual de xadrez.

55
4.1 Esporte
As atividades esportivas são variadas e envolvem alunos de todas as idades, desde o Colégio de Aplicação, universitários, alunos
egressos, funcionários administrativos, professores e a comunidade em geral. Por meio de editais, a universidade seleciona
atletas e distribui bolsas conforme determinam as resoluções dos Conselhos Superiores.
Em diferentes espaços são oferecidas diversas opções de atividades físicas, acompanhadas por profissionais e alunos da
instituição, possibilitando melhora na qualidade de vida das pessoas e vivência prática dos alunos.
Além das equipes regulares nas modalidades de handebol, são disponibilizadas diversas escolinhas esportivas não só aos alunos,
mas abertas à comunidade, nas modalidades de futebol, vôlei, basquete, xadrez, entre outras. Em 2020 foram distribuídas 49
bolsas aos atletas do handebol.
Foram, também, desenvolvidas práticas desportivas na academia, atendendo, enquanto possível, 1.331 pessoas. Nas salas
multiuso aconteceram atividades como pilates, ritmos, alongamento e outras modalidades, atendendo 974 pessoas com o auxílio
de quatro alunos bolsistas. Na piscina foram realizadas as práticas aquáticas como natação e mergulho, atendendo alunos,
funcionários e instituições parceiras, a exemplo do Projeto Nadar.

56
Visando contribuir com o equilíbrio físico e mental, melhorando a saúde de todos, foi criado o Movimento Univali, uma websérie
de atividades físicas para todas as idades, com diferentes modalidades (alongamento, Pilates, ginástica etc.) que, semanalmente,
eram disponibilizadas no canal da Univali no Youtube para que todos pudessem acompanhar em suas casas. Para auxiliar no
desenvolvimento destas atividades foram mantidos quatro alunos bolsistas.

O Movimento Univali teve 26 vídeos postados no Youtube, alcançando 3.274 visualizações.

Os atletas do handebol da Univali, mesmo desenvolvendo seus treinamentos físicos de forma isolada, participaram e auxiliaram
na organização do Campeonato Brasileiro, que ocorreu na cidade de Itajaí, e da Liga Nacional, com o auxílio dos 16 alunos
bolsistas da equipe.

57
O Campeonato Brasileiro contou com a participação de oito equipes de todo o Brasil e envolveu mais de 45 instituições na
organização e realização. A Univali obteve o 4º lugar na categoria Juvenil Brasileiro, e o 5º lugar na Liga Nacional Adulto, além de
ser campeã nas categorias Juvenil e Adulto da Copa Santa Catarina de Handebol.

Os atletas do handebol, no intuito de auxiliar

na campanha contra a Pandemia da Covid-19,
produziram 2.650 máscaras de proteção, cujos
valores arrecadados foram destinados aos atletas
carentes e 400 máscaras foram doadas para
instituições carentes e comunidade em geral.

Foi organizado o 1º Torneio Aberto Univali de

Xadrez Virtual, em parceria com a Federação
Catarinense de Desporto Universitário, com 46
inscritos, premiando os primeiros colocados
e certificando a participação dos demais. O
campeonato contou com um árbitro internacional
de xadrez, bem como a presença de participantes
não só do Brasil, mas, também, do exterior, como
de Portugal e do Reino Unido.

58
4.2 Música e Coral
Na área da música, a Univali há muitos anos é referência e conta com diferentes atividades e modalidades de bolsas para
incentivar a cultura no ambiente universitário. São três modalidades diferentes: coral (voz), músico (voz e instrumento) e banda
(somente instrumento). Cada modalidade possui um professor/regente para orientar os ensaios dos artistas e prepará-los para
suas apresentações.
Para esta área, foram distribuídas 42 bolsas ao longo do ano e, durante a pandemia, foram realizadas ações comunitárias por
meio de gravações de vídeos, envolvendo o Coral, Banda Univali e musicistas do setor. O tradicional Festival Cultural aconteceu
por meio online, sendo transmitido no canal do YouTube da Coordenação de Assuntos Comunitários.
A Banda Univali valoriza a música instrumental brasileira em apresentações musicais nos campi da Univali e na comunidade, com
um repertório voltado para as grandes composições brasileiras de gêneros variados. A Banda, formada por acadêmicos, docentes
e funcionários, tem como finalidade apoiar e difundir talentos
na área da música, contribuindo para o seu amadurecimento,
formação e articulação no cenário cultural brasileiro. Em 2020,
foram realizadas cinco gravações de composições consagradas,
tanto da região do Vale do Itajaí, quanto em nível nacional, com
difusão exclusiva por meios digitais.
O Coral Univali caracteriza-se como coral multidisciplinar. Possui
repertório popular, focado na descoberta, no desenvolvimento da
cultura musical e na difusão da arte em diversos eventos, dentro
e fora da universidade. Em 2020, realizou seis gravações, dentre
elas, especial destaque para o vídeo realizado e produzido pelo
Coral Univali, da música Cartomante, de Ivan Lins e Vitor Martins,
com a qual se alcançou mais de 26.000 visualizações somente
na página do artista Ivan Lins, no qual foi compartilhada.
A modalidade Músicos Univali (voz e instrumento) realiza apresentações de solos, duos e trios musicais, em todos os eventos da
Instituição. Em 2020 estes foram os principais protagonistas do 16° Festival Cultural Univali, que ocorreu de forma online, com
130 gravações.
O tradicional Festival Cultural da Univali, que objetiva a
integração dos colaboradores, alunos, egressos e a comunidade
em geral, juntamente com as comemorações de reconhecimento
da Universidade do Vale do Itajaí (Univali) e a celebração do início
da Educação Superior em Itajaí, bem como valorizar os talentos
existentes no ambiente da Universidade, em 2020, organizou a
sua 16ª Edição.
Com a necessidade de isolamento social, o evento ocorreu de
forma online, entre os dias 21 e 25 de setembro. Durante os dias
do Festival, foram apresentados trabalhos desenvolvidos por
professores, colaboradores, acadêmicos bolsistas e egressos.

4.3 Dança
O Grupo de Dança Univali, composto em 2020 por 10 integrantes,
dentre eles cinco bolsistas, acadêmicos e voluntários, e uma professora/
coordenadora, realizou diversas atividades, mesmo durante a pandemia.
Foram mais de 12 atividades por meio online. Dentre elas, destaca-se
o “Projeto Lives do Grupo de Dança Univali – Processos de criação em
dança no Grupo de Dança Univali”, aprovado pelo edital de compra de
espetáculos da Fundação Cultural de Itajaí, que teve os objetivos de
contextualizar e debater sobre processos de criação em dança por meio
das experiências do Grupo de Dança Univali e apresentar as composições
coreográficas desenvolvidas pelo grupo por meio de vídeos.
Dentre as atividades que estavam inseridas na programação, destacam-
se: apresentações musicais do Coral, Grupo de Dança e Banda Univali,
participação da Galeria de Arte Univali (com mais de 400 obras de artistas
consagrados) e apresentações musicais dos acadêmicos, egressos e
colaboradores da Instituição. Nesta edição, foram apresentados 270
vídeos, com uma audiência de 632 visualizações, e um tempo de exibição
de 43,6 horas, com mais de 100 artistas envolvidos.

59
4.4 Pastoral Universitária
Espaço destinado aos alunos, funcionários e comunidade em geral, no qual são encontradas diferentes atividades e voluntários
dispostos a ouvir e dialogar com todos. Além de promover encontros e momentos de reflexão, auxilia nos momentos difíceis e
contribui na busca do equilíbrio emocional tão necessários. A Pastoral Universitária conta com mais de 50 voluntários (servos
missionários); 35 egressos do curso Univida (grupo de canto) e 15 voluntários (acadêmicos de diferentes cursos). Conta, ainda,
com dois bolsistas.
A equipe, além de atuar na Universidade com grupo de oração, canto e conversas, participa de ações na comunidade, realizando
visitas externas nas moradias, asilos, orfanatos, hospitais, centro de vivência dos idosos, creches, entre outros.
De acordo com todas as orientações institucionais, as atividades da Capelania seguiram modelo remoto nas ações. As atividades
das servas missionárias, capelania, Fire Universitário e de campanhas beneficentes foram realizadas por meio das redes sociais
(Instagram e WhatsApp). Foram realizadas, também, algumas ações pontuais com as seguintes dinâmicas:
- Páscoa Solidária: entre fevereiro e março, antes do início da pandemia e lockdown no Brasil, foram arrecadados chocolates,
distribuídos às pessoas carentes na Páscoa. Local da entrega: Paróquia Dom Bosco.
- Pedidos de orações: foi disponibilizada uma “caixa de perguntas” no Instagram (@capelaunivali) e lá a comunidade podia deixar
seus pedidos. Todos os pedidos eram anotados pelos bolsistas e enviados para as servas, que se reuniam remotamente em
oração por cada pedido (os pedidos são sempre mantidos em sigilo, como forma de respeito à individualidade).
- Mensagens em vídeo: uma vez por semana era postado um vídeo com uma mensagem, com temas variados, ou uma palavra
de esperança, paz, perseverança etc. para a comunidade.
- Publicações: semanalmente, publicou-se uma mensagem diferente para a população, seja em texto ou em imagem.

Foi realizado, também, atendimento por ligação e WhatsApp,

pelas servas.

Campanhas: apoio ao voluntário da Capelania, Sueverton

Aquino, membro do Grupo Evangélico Fire Universitário, em
sua campanha #Euacreditoumnovotempo, no qual foram
arrecadados brinquedos, materiais escolares e doces,
doados às crianças carentes do bairro Cidade Nova.

4.5 Arte e o Espaço Multiuso

60
A Univali conta com o Espaço Multiuso, local destinado a exposições de artistas do Brasil e do mundo. Nesse espaço também
acontecem o lançamento de livros, o levantamento do acervo artístico da instituição, bem como a elaboração de fichas técnicas
para as obras, além da identificação de obras que necessitam de conservação e restauro. Foram atribuídas 3 bolsas a alunos que
auxiliaram na catalogação, organização, seleção e divulgação das obras.
As mostras seguem um calendário com agendamento prévio. Devido ao Covid-19 e à impossibilidade da realização de
exposições presenciais, foram elaborados catálogos e exposições online e disponibilizados no Instagram do Espaço Multiuso (@
galeriadearteunivali).
Aproveitou-se esse espaço também para fazer a divulgação
de artistas regionais por meio de publicações no Instagram,
considerando ainda que os espaços para exposições em
todo estado de Santa Catarina estavam fechados e os artistas
começavam a enfrentar dificuldades, possibilitando dar maior
visibilidade a todos.
Foram realizadas quatro exposições virtuais com mais de 80
artistas. Dentre as exposições, destaca-se a “Florianópolis
Anos 80” na qual foram expostas obras de artistas que
tiveram o reconhecimento de sua produção durante a
década de 1980, e que deram continuidade a suas criações,
seus estudos e exposições até a atualidade. Dentre esses
artistas, conta-se com a participação de Fernando Lindote,
Ronaldo Linhares e Flávia Fernandes. Também foi realizada
a exposição dos artistas regionais, que teve uma substantiva
visualização, e a exposição “O Grande Veleiro”, de Arthur
Bispo do Rosário, em parceria com o SESC.

4.6 Centro de Memória

No Centro de Memória a equipe que vinha trabalhando no resgate de documentos,
objetos, recuperação de fotografias e mídias digitais, em razão da transferência das
atividades em modo home office, continuou apenas com o trabalho de conversão
de mídias (CD para MP4), com a clipagem de vídeos dos anos de 2016, 2015 e 2014.
Além disso, no final do ano, com a possibilidade de retorno parcial das atividades
presenciais, os quatro bolsistas do setor fizeram a catalogação de fotografias.

4.7 Museu Oceanográfico Univali

O Museu Oceanográfico Univali foi criado em 1987 e está entre os quatro principais acervos de história natural do Brasil, sendo
que na temática oceanográfica é o maior das Américas e terceiro maior do mundo. O projeto museográfico da exposição de longa
duração é moderno e valoriza as peças de maneira segura e confortável para o visitante. Está dividido em sete diferentes alas,
que contemplam todos os grandes grupos de animais marinhos.
O projeto luminotécnico é avançado e os ambientes são climatizados, o que garante uma visitação agradável em qualquer época
do ano. É totalmente acessível para pessoas com deficiência física e com mobilidade reduzida. O museu fica no campus da
Univali de Balneário Piçarras e está aberto 362 dias do ano, das 14h às 18h.
O Museu desenvolve coleções de referência que representam o maior número de espécies marinhas e possibilitam pesquisas
taxonômicas e biogeográficas, representando o conjunto da biodiversidade da costa brasileira. É considerado “Coleção de
Excelência” pelo CNPq e “Instituição de Referência” pela Capes/MEC, indicado para trabalhos de pós-graduação em nível de
pós-doutorado.
Alguns destaques das coleções do Museu:
· A maior coleção privada de tubarões e raias do mundo (com mais de 11.000 espécimes);
· A maior coleção de tartarugas marinhas da América do Sul (1.826 espécimes);
· A maior coleção de mamíferos marinhos do Brasil (807 espécimes);
· A segunda maior coleção de aves marinhas do Brasil (777 espécimes)
· A maior coleção de peixes marinhos do sul do Brasil (9.891 espécimes);
· A maior coleção de invertebrados marinhos do sul do Brasil (com mais de 17.000 espécimes);
· A maior coleção de conchas do Brasil e segunda da América Latina (94.000 espécimes).
Em 2020, por conta da pandemia, o Museu Oceanográfico Univali permaneceu fechado no período de março a outubro. Está sendo
ampliado em 600m2, com novas salas de exposição e vivência, destacando laboratórios de ensino prático para atendimento de
grupos escolares.

61
4.8 Ecomuseu Univali
O Ecomuseu Univali está localizado na Ilha de Porto Belo.
É um espaço cultural que atua no resgate e na valorização
dos costumes, dos hábitos e da história das comunidades
litorâneas de Santa Catarina. Suas exposições, de longa ou
de curta duração, oferecem oportunidades de divulgação e
de preservação do patrimônio natural e cultural da região.
É um atrativo diferenciado que reforça os vínculos, entre as
pessoas e o ambiente através da integração de atividades
educacionais e turísticas.
Em 2020, por conta da pandemia, o Ecomuseu permaneceu
fechado de março a novembro.

4.9 Sistema Educativo de Rádio

e TV Univali

Jornalismo, cultura, entretenimento, interatividade e muita música. Essa é a receita da programação do Sistema Educativo de
Rádio e TV Univali. Mantido pela Fundação Universidade do Vale do Itajaí, o Sistema é composto pela Rádio Educativa Univali
FM, 94,9 MHz e pela TV Univali, afiliada do Canal Futura, no Canal 15 da NET. Um dos pilares de sustentação é a interação
permanente com as Escolas do Conhecimento da Univali, contribuindo, assim, para o complemento da formação acadêmica,
na divulgação de produções científicas e dos projetos de Extensão da Universidade. Também, propiciando aos acadêmicos e
docentes, a possibilidade de vivência prática e do ensino e aprendizado complementar nas diversas áreas do conhecimento.
Tanto a Rádio Univali, quanto a TV Univali, tem como foco levar à comunidade uma programação ética e responsável, baseada
na ciência e na inovação. As redes sociais do Sistema apresentam grande influência na difusão do conhecimento, alcançando
assim, uma considerável audiência multiplataforma.

62
Dimensão
Ambiental

Cuidar do ambiente é cuidar da vida. A Univali entende essa premissa como compromisso institucional, contribuindo para
a redução de materiais, o uso de energias eficientes e o uso de plantas medicinais como alternativa à medicação tradicional.
Atividades essas que você encontrará nesta dimensão.

63
5.1 Programa de Eficiência Energética
O Programa de Eficiência Energética da Fundação Univali alia soluções de eficiência energética e geração de energia renovável
para as edificações já existentes nos campi universitários. Tem como objetivo promover o uso eficiente da energia elétrica por
meio da melhoria da eficiência energética de equipamentos, processos e usos finais de energia, bem como a utilização de
energias renováveis no processo.
Em 2020, foram substituídos 16 condicionadores de ar do tipo Bi Split Piso Teto por 27 novos equipamentos do tipo Split High
Wall Inverter na Biblioteca Central Comunitária, Campus Itajaí. Dessa forma, o Coeficiente de Eficiência Energética passou de
2,80 W/W para 3,48 W/W.
Em novembro, foi realizado um treinamento online, aberto a todos os funcionários da Univali (técnico administrativos e docentes)
no qual foram apresentadas todas as ações do PEE/Celesc nos campi da Univali. O conteúdo ficou gravado e está disponível
pelo link: https://register.gotowebinar.com/recording/9110422916800890627.
As medições voltadas à geração e economia estão sendo realizadas e os resultados serão apresentados em 2021. O projeto tem
impacto positivo no que tange à questão da responsabilidade socioambiental, diminuindo o gasto elétrico e fortificando a ideia
de que devemos manter o equilíbrio entre o consumo e a preservação do meio ambiente.

Substituição de lâmpadas e equipamentos condicionadores de ar da

Biblioteca do Campus Itajaí, tornando-a eficiente energeticamente

5.2 Gerenciamento de Resíduos e Efluentes

O total de resíduos inventariados quantificados Gráfico: Resíduos Gerados
no Campus Itajaí em 2020 foi de 366
600.000,00
toneladas, uma média de geração de 30,5
toneladas mensais. 11 toneladas são resíduos
500.000,00
classificados como Classe I (perigosos), os
quais, após tratamento prévio, tiveram como
400.000,00
destino o aterro sanitário, aterro industrial,
coprocessamento, incineração ou reciclagem.
300.000,00 366.004,40
556,60

355 toneladas são resíduos classificados

423.427,76

como Classe II, os quais foram destinados à

200.000,00
reciclagem ou ao aterro. Os resíduos recicláveis,
cerca de 5,5 toneladas, foram coletados pela
Cooperativa Reciclavale. Já os não recicláveis 100.000,00
provenientes da coleta seletiva não foram TON TON TON

contabilizados. 0,00
2018 2019 2020
Fonte: Coordenação de Investimento e Infraestrutura, 2020.

Em comparação aos anos anteriores, 2020 foi um ano atípico. Devido às recomendações para Gestão de Resíduos em Situação
de Pandemia por Coronavírus (COVID-19) propostas pela Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental (ABES) por
conta dos riscos de contaminação sofridos pelos profissionais e cooperativas que fazem a triagem de resíduos, a coleta seletiva
também foi suspensa. Ainda assim, houve a coleta de resíduos recicláveis provenientes do arquivo central e dos descartes de
salas administrativas.
Parte do efluente, aquela proveniente dos laboratórios do Campus Itajaí, cerca de 26 toneladas, foi enviada para tratamento
externo por empresa especializada.

5,5 toneladas de resíduos recicláveis foram destinadas à Cooperativa

Reciclavale

64
5.3 Horto Medicinal
Esta unidade institucional tem seus princípios elencados na agricultura orgânica, com a compostagem dos resíduos orgânicos do
campus e práticas ecológicas de manejo, favorecendo, desta forma, as trocas e a dinâmica da vida. No solo existe uma rede de
vida diversificada e surpreendente e, por esta rede, as raízes conectam o mundo mineral e o mundo vegetal. Essa rede orgânica
opera com uma intensa comunicação, estimulando a troca de nutrientes e proteção da natureza.
O Horto Medicinal da Univali é um espaço educativo e de pesquisa acadêmica que possibilita a realização de aulas práticas com
diversos cursos parceiros, como os cursos de Farmácia, Nutrição, Biomedicina, Engenharia Ambiental e Escola Infantil, além de
ser um espaço adequado para a visitação de escolas dos municípios da Amfri.
O horto está organizado em oito setores: Ervas Medicinais, Espécies Tóxicas, PANCs (Plantas Alimentícias Não Convencionais),
Albergue de Abelhas Sem Ferrão, Galinheiro móvel, Jardim Comestível, Viveiro de mudas e Compostagem.
Dentre as diversas práticas sustentáveis desenvolvidas no horto, podem ser citadas: a compostagem, o reuso de embalagens e
uso de embalagens biodegradáveis, o tratamento ecológico de efluente doméstico, a coleta e o reuso de água para irrigação; a
produção de mudas medicinais e o cuidado com a saúde por meio do cultivo e uso correto de plantas medicinais e as práticas
orgânicas. Ainda, o Horto possui parcerias com o Programa de Extensão da Univali Plante Saúde, com a Prefeitura Municipal de
Itajaí, no Projeto Farmácia Viva em Unidades Básicas de Saúde e apoio do Instituto do Meio Ambiente (IMA).
Em 2020, o Horto Medicinal apoiou a elaboração de oito vídeos educativos com o tema plantas medicinais, fitoterapia e PANCs,
sendo eles: 1. Práticas integrativas, complementares e fitoterapia, 2. Como fazer uso das plantas, 3. Como preparar os chás,
4. Diferenciação de espécies medicinas I, 5. Diferenciação de espécies medicinas II, 6. Inserção do Programa Plante Saúde –
planta medicinais e PANCs no cuidado da saúde, 7. Preparações medicinais para uso externo e 8. Reconhecimento de plantas
medicinais no Horto. Os vídeos complementaram o material didático de algumas disciplinas digitais, abrangendo o total de 175
alunos.
Além disso, foram produzidas 420 mudas de espécies medicinais (lípia, capim-limão, tansagem, cavalinha, babosa, guaco e
hortelã) para serem utilizadas no Projeto Farmácia Viva em seis Unidades Básicas de Saúde do município de Itajaí, e, 80 mudas
de espécies medicinais utilizadas pelo Programa Plante Saúde na renovação de canteiros medicinais do Instituto Sorrir, localizado
no bairro Murta, também em Itajaí.

65
 Balanço Social

De maneira geral, o Balanço Social é uma forma de a empresa prestar contas à sociedade da sua gestão econômico-social,
especialmente focando em seu relacionamento com a comunidade. Nesta dimensão, apresentamos os resultados da
Fundação Univali relativos ao exercício encerrado em 31 de dezembro de 2020 e aprovados pelo Conselho de
Administração Superior – CAS, conforme a Resolução n° 010/CAS/2021, de 24 de março de 2021 e pelo Conselho Curador
em conformidade com o Parecer n° 001/CURADOR/2021, de 26 de março de 2021

66
66
6.1 Demonstração do resultado do período
Exercícios findos em 31 de dezembro
Em milhares de reais, exceto quando indicado de outra forma

As demonstrações do resultado foram elaboradas em conformidade com as práticas contábeis adotadas no Brasil, de acordo
com as disposições da legislação societária brasileira. Do ponto de vista econômico, no exercício de 2020, as receitas geradas
pela Fundação Univali foram suficientes p’ara cobrir seus custos e despesas, o que resultou em um “superávit” de R$ 19.085
(dezenove milhões e oitenta e cinco mil). As obrigações de curto e longo prazo, que eram de R$ 136.824 (cento e trinta e seis
milhões e oitocentos e vinte e quatro mil) no ano de 2019, passaram para R$ 143.854 (cento e quarenta e três milhões e oitocentos
e cinquenta e quatro mil) no ano de 2020.

2020 2019
Fundação Hospital (a) Universidade Fundação
Receita Operacional
Mensalidades e Emolumentos 330.654 - 331.730 331.730
Receita de serviços 47.220 2.026 75.140 77.166
Receita de serviços SUS - 3.099 - 3.099
Outras Receitas 3.046 5 6.359 6.364
Subvenções, doações e patrocínios 25.045 7.777 28.392 36.169
Receita operacional bruta 405.965 12.907 441.621 454.528

Deduções da receita operacional bruta

(-) Gratuidades educação (55.619) (165) (69.641) (69.806)
(-) Outras bolsas concedidas (43.383) - (30.252) (30.252)
(-) Mensalidades canceladas (14.632) - (7.767) (7.767)
(-) Faturamento glosados - (4) - (4)
(-) Devoluções mensalidades (1.419) - (1.261) (1.261)
(-) Outras deduções (119) - (130) (130)
Receita operacional líquida 290.793 12.738 332.570 345.308

Custo dos serviços prestados

Serviços de ensino e hospitalares (156.860) (1.548) (183.389) (184.937)
Outros custos (46.134) (560) (79.700) (80.260)
Resultado Bruto 87.799 10.630 69.481 80.111

Despesas operacionais (67.989) (113) (61.784) (61.897)

Gastos com pessoal e encargos (40.754) (266) (39.217) (39.483)
Despesas administrativas (27.235) 153 (22.567) (22.414)
Resultado oper. antes dos efeitos financeiros 19.810 10.517 7.697 18.214

Receitas financeiras 5.984 0 7.449 7.449

Despesas financeiras (7.873) 0 (10.033) (10.033)
Resultado financeiro líquido (1.889) 0 (2.584) (2.584)
Resultado operacional 17.921 10.517 5.112 15.630

Outros resultados líquidos 1.164 (11.005) 677 (10.328)

Operações com o Imobilizado 989 (1) (222) (223)
Outros Resultados 175 (11.004) 899 (10.105)
Superávit/(déficit) do período 19.085 (488) 5.790 5.302
Fonte: Contabilidade, 2020.

Obs.: (a) Em 2019, a entidade efetuou a descontinuidade do Hospital. Em 2020 não ocorreram transações relevantes
relacionada a essa atividade, restando apenas as operações da Fundação

67
6.2 Demonstração do Valor Adicionado para os períodos findos em
(Em milhares de reais)

Sendo a Univali uma importante instituição para a região do Vale do Itajaí, gerou no ano de 2020 o Valor Adicionado Total a
distribuir de R$ 329.578 (Trezentos e vinte e nove milhões e quinhentos e setenta e oito milhões), representando a contribuição da
Fundação para a formação do Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro e para o desenvolvimento econômico regional da sociedade.
O Valor Adicionado foi mensurado pelo total das receitas auferidas de prestação de serviço e demais recursos, considerado as
deduções referentes aos custos e despesas para execução das atividades e as depreciações do patrimônio.

Descrição 2020 2019

1 - Receitas 359.444 402.112
1.1) Receita com ensino 314.603 322.702
1.2) Receita com prestação de serviços 46.365 77.162
1.3) Receita com vendas 454 2.925
1.4) (-) Provisão para créditos de liquidação duvidosa (9.543) (3.784)
1.5) Outras receitas 7.565 3.107
2 - Insumos adquiridos de terceiros 53.347 93.003
2.1) Materiais e manutenção 19.996 33.024
2.2) Energia elétrica, água, esgoto e telecomunicações 4.395 5.774
2.3) Serviços de terceiros 28.956 54.205
3 - Valor adicionado bruto (1-2) 306.097 309.109
4 - Depreciação, amortização e exaustão 8.799 9.082
5 - Valor adicionado líquido produzido pela entidade (3-4) 297.298 300.027
6 - Valor adicionado recebido em transferência 32.289 48.046
6.1) Recursos governamentais 24.725 35.438
6.2) Doações recebidas (Pessoas físicas e jurídicas) 234 686
6.3) Convênios 853 3.099
6.4) Receitas Financeiras 5.984 7.449
6.5) Outras receitas 493 1.374
7 - Valor adicionado total a distribuir (5+6) 329.587 348.073
8 - Distribuição do valor adicionado 329.587 348.073
8.1) Pessoal 197.569 224.374
8.1.1) Remuneração direta 144.554 160.843
8.1.2) Férias 16.902 19.641
8.1.3) 13° Salário 12.145 14.293
8.1.4) FGTS 15.450 19.092
8.1.5) Benefícios 2.395 2.537
8.1.6) Previdência privada 6.123 7.968
8.2) Impostos, taxas e contribuições 30 79
8.2.1) Tributos 30 79
8.3) Remuneração de capitais de terceiros 13.901 18.259
8.3.1) Juros 7.873 10.033
8.3.2) Aluguéis 6.028 8.226
8.4) Despesas das atividades filantrópicas 55.619 69.806
8.4.1) Educação - Bolsas de estudos 55.619 69.806
8.5) Bolsas de estudos/Desenvolvimento científico 43.383 30.252
8.5.1) Bolsas de estudos 43.383 30.252
8.6) Retenções 19.085 5.302
8.6.1) Superávit ou déficit das atividades 19.085 5.302
Fonte: Contabilidade, 2020.

68
6.3 Indicadores Monetários
(Em milhares de reais)

Os indicadores monetários e sociais demonstram a alocação dos recursos recebidos pela Fundação Univali na valorização e no
aperfeiçoamento de seus colaboradores, e benefícios para a comunidade acadêmica.

Base do cálculo 2020 2019

Receita bruta 405.965 454.528
Receita líquida 290.793 345.308

Em milhares de reais % s/ receita bruta

Indicadores Laborais
2020 2019 2020 2019
Proventos do corpo docente 131.246 156.093 32,33% 34,34%
Proventos do corpo funcional 32.727 34.235 8,06% 7,53%
Proventos de estagiários e monitores 1.442 2.026 0,36% 0,45%
Serviços terceirizados (autônomos) 1.102 1.162 0,27% 0,26%
Encargos sociais (FGTS) 15.450 19.092 3,81% 4,20%
Bolsas de estudos ao pessoal técnico-administrativo 4.395 4.323 1,08% 0,95%
Capacitação de pessoal técnico-administrativo 37 66 0,01% 0,01%
Capacitação de docentes 16 39 0,00% 0,01%
Total dos Indicadores laborais 186.415 217.036 45,92% 47,75%

Em milhares de reais % s/ receita bruta N° de pessoas beneficiadas

Indicadores Sociais Internos
2020 2019 2020 2019 2020 2019
Assistência médica e odontológica 2.336 2.091 0,58% 0,46% 2.988 1.738
Segurança e medicina no trabalho 136 365 0,03% 0,08% 2.548 2.449
Seguros 12 55 0,00% 0,01% 2.548 250
Auxílio transporte 36 484 0,01% 0,11% 55 41
Previência privada 6.123 7.968 1,51% 1,75% 1.748 1.680
Auxílio creche 7 17 0,00% 0,00% 13 11
Outros gastos com pessoal 384 817 0,09% 0,18%
Total dos indicadores internos 9.034 11.797 2,23% 2,60%

Indicadores Sociais Externos Em milhares de reais % s/ receita bruta

Bolsas de estudo ao corpo discente 2020 2019 2020 2019
Filantropia / ProUni 55.619 69.806 13,70% 15,36%
Pesquisa / Extensão 1.329 2.274 0,33% 0,50%
Outras 37.659 23.655 9,28% 5,20%
Total 94.607 95.735 23,30% 21,06%
Fonte: Contabilidade, 2020.

O ano de 2020, em decorrência da pandemia do novo coronavírus (Covid-19), exigiu das organizações em geral e das
instituições de ensino, em particular, a reinvenção de suas atitudes e ações para responder com competência à crise
e aos impactos econômicos e financeiros gerados pela pandemia. A Instituição acompanhou e segue acompanhando
com atenção e responsabilidade o atual cenário epidemiológico da doença, assim como as normativas exaradas pelas
autoridades governamentais, no país, no estado de Santa Catarina e nos municípios de sua área de abrangência, para
definir as adequações na oferta das atividades de ensino, pesquisa, extensão e prestação de serviços em todos os seus
campi, notadamente no ensino presencial.

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 EXPEDIENTE

Fundação Universidade do Vale do Itajaí

Valdir Cechinel Filho

Presidente da Fundação Univali

José Roberto Provesi

Vice-Presidente da Fundação Univali

Cleunice Aparecida Trai

Tesoureira da Fundação Univali e Diretora Administrativa da Fundação Univali

Rodrigo de Carvalho
Procurador Geral da Fundação Univali

Luciana Merlin Bervian

Secretária Executiva da Fundação Univali

Universidade do Vale do Itajaí

Valdir Cechinel Filho

Reitor da Univali

José Roberto Provesi

Chefe de Gabinete de Gestão Integrada

Carlos Alberto Tomelin

Vice-Reitor de Graduação e Desenvolvimento Institucional

José Carlos Machado

Vice-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários

Rogério Corrêa
Vice-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação

Comissão permanente responsável pelo Relatório de Sustentabilidade:

José Carlos Machado (Presidente), Ana Carolina Adão Cruz, Ana Claudia Dalagnoli Soares de Figueiredo,
Andrea Liter Borges, Attela Jenichen Provesi, Cristiane Pauline Souza Felipe, Ednéia Orlandina da Silva
Mendes, Eliange Regina dos Santos Benaci, Emanuela Cristina Andrade Lacerda, Erika Cabral Bonetti,
Fabrício de Souza, Fátima de Campos Buzzi, Francine Wendt, João Francisco de Borba, Kátia Pereira da
Costa Cruz, Lucinéia Claudia Maes Passerino e Suzette Mailu Rovaris Brasil.

Projeto Gráfico e Editoração Eletrônica: João Vitor Bililio Barboza.

Fale conosco: 0800 723 1300