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PLANO DE ENSINO REMOTO - INSTITUTO SOCIAL DE TUCANO

Área de conhecimento: Ciências Humanas Componente Curricular: História


Professora: Desirré Santos II Bimestre Data: 07, 08 e 10/06
Ano/turma: 4º ano Período: Junho/2021
Horário: 13:30 às 14:10 e 15:30 às 16:10 Duração: 160 minutos

Competência Específica da Área:


 Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e
manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços
para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
 Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de
transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os
significados das lógicas de organização cronológica.
 Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e
contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a
resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
 Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados
históricos, levando em conta o respeito e a solidariedade com as diferentes populações.

Unidade temática: Aulas: 04


Grupo 02 – Navegando no tempo.
Grupo 03 – Ação e transformação.

Objeto de Conhecimento:
 Capítulo 02 – O povoamento do continente americano.
 Capítulo 03 - Ação e transformação.

CÓD. BNCC/Habilidade/Objetivos:
(BNEF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na
identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
(BNEF04HI02) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes
marcos da história da humanidade, tais como nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio.
(BNEF04HI05) Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureza avaliando os
resultados dessas intervenções.
Realizar leituras cartográficas.
Conhecer as características dos primeiros povos ou grupos a habitar o Brasil.
(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na
identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
(EF04HI02) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos
da história da humanidade (nomadismo e desenvolvimento da agricultura).
(EF04HI07) Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos para a dinâmica da
vida comercial.
Compreender como se deu o desenvolvimento do comércio.

Atividades síncronas a serem desenvolvidas:


As aulas acontecerão em tempo real, através da sala de aula virtual - Google Meet. Cumpre elucidar que a
informações a respeito da aula, como horários, avisos, orientações e link de acesso para participar da aula, são
disponibilizados no grupo que foi criado para cada turma no WhatsApp.

07 E 08/06 - SEGUNDA E QUARTA-FEIRA


I MOMENTO: acolhida dos alunos na plataforma virtual – Google Meet.
II MOMENTO: Nesta aula será feita uma revisão dos objetos de conhecimento dos módulos 2 e 3. Como
metodologia, será utilizada uma aula interativa onde as crianças terão a oportunidade de elevar seus pensamentos
a problemas do cotidiano, sem a necessidade de excessiva escrita. Será feito a análise e leitura de imagens por meio
de slides, roda de discussões por meio de jogos de trilha.
III MOMENTO: as crianças serão orientadas a folhearem as páginas dos módulos para analisarem se possuem
atividades pendentes e, se houver discorrer sobre os motivos de ainda não ter realizado (esquecimento, não
entendeu, outras...).
VI MOMENTO: a aula finalizará com as ultimas orientações sobre os estudos e envio de atividades pendentes.
10/06 – QUARTA-FEIRA
Prova de História.

Atividades assíncronas a serem desenvolvidas:


Rever os conteúdos já estudados e verificar o envio de tarefas.
As atividades assíncronas deverão ser realizadas num momento organizado pela família, para que os alunos
resgatem e consolidem o conhecimento trabalhado na aula. Após realizarem as atividades, eles são orientados a
fotografar as páginas dos exercícios e enviar para a professora que corrige, orienta e organiza as entregas em
uma planilha.

Recursos:
Computador com acesso à internet, celular, módulos 02 e 03, slides, imagens e pendrive.

Avaliação:
A avaliação é um processo abrangente e, por esta razão, precisa ser contínua, processual e diagnóstica. Nela, é
relevante considerar o desenvolvimento do aluno com relação à aprendizagem de conceitos, procedimentos e
atitudes, tomando por base a participação. No atual contexto, a avaliação está acontecendo de forma remota e o
desenvolvimento gradual e qualitativo no desenvolvimento das diversas atividades pedagógicas são observados e
analisados mediante presença e participação na aula ao vivo pelo Google Meet, envio de devolutivas, abordando os
seguintes critérios:
Verificar a aprendizagem levando em conta o compromisso e a persistência do aluno;
Observar o desempenho do aluno frente às propostas dadas;
Organização do caderno (atividades propostas);
Participação ativa (questionamentos, debates e discussões sobre os conteúdos propostos).

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Assinatura da professora

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Assinatura da coordenação

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