Formação de professores:

como prepará-los para o

ensino do século 21?
por
Graziele Ortega
postado em
21/11/2018

Sem dúvidas, uma das principais preocupações de uma instituição do ensino deve ser a
formação de professores. Considerando ainda que vivemos grandes mudanças nesses
últimos tempos, a preparação para os novos desafios do século 21 precisa ser uma
prioridade.
Do contrário, o risco de ficar à margem de um sistema educacional moderno e eficiente é
muito grande. Consequentemente, é difícil ter bons resultados quando não estamos
adequados às tendências e sintonizados com a realidade.

E você, o que pensa sobre isso? Sabe o que fazer para preparar o seu corpo docente? Confira
mais a respeito desse assunto a seguir!

Por que é importante preparar os

professores para o ensino do século
21?
Dentre as mudanças que aconteceram recentemente, é possível destacar a quebra do
paradigma segundo qual os professores são os únicos detentores do conhecimento, e os
alunos estão em sala de aula para aprender com eles.

Existe uma nova visão na qual o estudante deixou de ser simplesmente um receptor de
conteúdo e passou participar do processo de aprendizagem de forma mais ativa.

Afinal, as tecnologias contribuíram muito para isso, e o acesso à informação está bem mais
fácil. Com alguns cliques e em poucos segundos, é possível encontrar uma enorme
variedade de dados — os jovens fazem isso o tempo todo a partir de dispositivos como
computadores, tablets, smartphones etc.

A diferença é que o aluno precisa saber transformar essa bagagem em conhecimento para a
vida, até mesmo aprendendo que não se pode confiar em tudo que é divulgado.

Logo, é imprescindível que os professores estejam atentos a isso e sejam preparados para
lidar com essa nova perspectiva. Além da necessidade de as escolas viabilizarem esse
processo de renovação e alinhamento com a realidade atual, os próprios profissionais
precisam estar abertos a aprender e adquirir novas funções.

O que não pode é existir um abismo entre o que as escolas estão ensinando e o que está
acontecendo no mundo. Se esse equilíbrio entre inovação e tradição não acontecer, tanto a
instituição quanto o profissional correm o risco de perderem espaço no mercado.

Qual é o perfil do professor do século

21?
Em todo esse contexto de transformações na educação, o papel do professor assume um
caráter intermediário — o que em nenhum momento quer dizer menos importante ou
dispensável.

Acontece que ele não é visto mais enquanto a única fonte de conteúdo, mas não deixa de ser
um facilitador para os seus alunos. Os termos “tutor” e “mentor” têm sido muito utilizados
na tentativa de descrever esse novo perfil profissional.
Na verdade, quem tem como motivação a vontade de educar outras pessoas precisa
entender que o processo por meio do qual isso acontece vai se diferenciando ao longo do
tempo. Não adianta nadar contra a correnteza, pois, ao fazer isso, você tira a oportunidade
dos alunos de receberem uma capacitação de alta qualidade.

Um professor atualizado é capaz de atrair maior atenção em sala de aula, visto

que os alunos já demonstram sinais de desinteresse nas aulas muito
tradicionais.

Além disso, é preciso ajudar os jovens a refletirem sobre todo tipo de informação que eles
consomem, ajudando-os a desenvolver uma visão mais abrangente e uma postura mais
crítica.

Outra tarefa do professor é considerar não apenas o ensino das disciplinas comuns (como
Matemática, Português ou Biologia), mas também as habilidades do século 21. Uma
formação completa e atual inclui aspectos como criatividade, boa
comunicação, empatia, flexibilidade, colaboração, liderança, entre outros.

É necessário ir além das explicações teóricas, da matéria escrita no quadro ou nas lições dos
livros. A interdisciplinaridade é de suma importância, uma vez que os conhecimentos estão
cada vez mais ligados.

Um exemplo desta tendência é a difusão da abordagem Stem (Ciências, Tecnologia,

Engenharia e Matemática). Além disso, a promoção de debates interessantes funciona
como um estímulo para que os estudantes se desenvolvam de uma maneira diferenciada.

Instigar, indagar, conduzir, mediar, facilitar, questionar, liderar, incentivar e provocar estão
entre as principais ações do professor do século 21.

Como enfrentar os desafios dos

professores que não querer abandonar
o ensino tradicional?
A grande questão nesse sentido é que os próprios professores viveram esse sistema de
ensino tradicional e, muitas vezes, não estão prontos ou dispostos a deixar de lado conceitos
já enraizados. De fato, existe um certo receio de enfrentar a inadequação e até de perder a
sua utilidade — sair da zona de conforto não é tão simples.

A formação de professores no ensino superior para docência, seja no curso de Pedagogia ou

nas licenciaturas, reflete essa desatualização, continuando a formar pessoas com
abordagens ultrapassadas. Por exemplo, dificilmente a tecnologia é bem-aproveitada nesse
tipo de formação.

Por outro lado, aqueles que já estão há algum tempo no mercado também nem sempre
possuem a chance de aperfeiçoar suas práticas. Grande parte das pessoas que estão na ativa
lecionando não são nativos digitais: elas tiveram que assimilar pouco a pouco as novas
tecnologias no quotidiano e ainda sentem dificuldades com isso.
Inclusive, acredita-se ainda que essa integração da tecnologia e da sala de aula não deve
acontecer. Argumenta-se não haver tempo para explorar essas possibilidades ou que uma
coisa atrapalha a outra. Quem nunca ouviu que os celulares são apenas fontes de distração e
devem ser proibidos no ambiente escolar?

A tecnologia não precisa ser vista como uma inimiga, muito pelo contrário! Vencer esses
pré-conceitos é essencial para realizar as mudanças necessárias no quotidiano da sala de
aula e fazer com que os professores entendam o seu valor de uma outra forma — e, claro,
prepará-los de forma efetiva para atuar nesse novo cenário.

Afinal, de nada adianta apresentar o conteúdo com uma “máscara” de tecnologia, como o

professor que usa os slides de um PowerPoint para transmitir, da mesma forma, em texto, a
matéria que antes ele escrevia no quadro-negro. A didática como um todo deve mudar,
assim como a forma de apresentar o conteúdo.

De que maneira prática os professores

podem ser preparados?
A mudança precisa partir da gestão das instituições de ensino, a fim de engajar todos os
atores envolvidos e conseguir melhorar os resultados. Sem uma mobilização geral, fica
difícil implantar metodologias modernas para os alunos.

Modelos de ensino como o LET – Lean Education Technology, da Happy Code, oferece não
só os cursos de formação de competências digitais para crianças e adolescentes, mas
também um treinamento técnico e pedagógico destinados aos professores.

Realizam-se workshops e webinares sobre diversos temas, principalmente para que as

experiências e dificuldades possam ser compartilhadas — o que é fundamental para que os
professores se sintam unidos e mais seguros.

Há ainda a disponibilização de consultores de campo que participam de forma mais

próxima do dia a dia de cada professor, percebendo suas maiores dúvidas e complicações
na adoção dos novos métodos.

Assim, todos eles são preparados e recebem o suporte necessário para concluir essa missão
com qualidade. Nosso intuito é justamente participar da formação de professores e alunos
valorizando as funções de cada um, além de auxiliá-los na compreensão do potencial da
tecnologia para transformar o mundo e criar soluções para a sociedade.

E aí, o que acha dessa ideia? Se quiser saber mais sobre como funciona a nossa
metodologia, não deixe de entrar em contato conosco. Descubra como lidar com os desafios
da era digital!