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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS GENERALES :
II. TEMA TRANSVERSAL : Educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental y educación en valores o
formación ética.
III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica y analiza la diversidad étnica y lingüística en nuestro país.
TÉCNICA/INSTRUMEN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES
TO
Construcción de la Cultura Identifica La diversidad étnica y Identifica y Comenta la Registro de
Cívica lingüística en el Perú. gran diversidad étnica y Intervención Oral.
lingüística en el Perú. Ficha de Trabajo.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
APRENDIZAJE
INICIO O Motivación: Observan una presentación de Power Point sobre la diversidad cultural Power Point 10’
INTRODUCCIÓ del Perú: Racial y Lingüística y mediante lluvia de ideas comentan la importancia de Intervenciones
N estas en nuestra identidad. orales
Conflicto cognitivo: Contestan: ¿Qué idiomas se habla en la Sierra, Selva y Costa
del Perú’ Existen otros idiomas? ¿Quiénes lo hablan? ¿Qué elementos forman parte de
nuestra riqueza cultural? ¿Por qué los peruanos no lo valoramos?
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
I. DATOS GENERALES :
II. TEMA TRANSVERSAL : Educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental y educación en valores o
formación ética.
III. APRENDIZAJE ESPERADO : Organiza datos sobre Los elementos de la peruanidad en cuadros y esquemas.
TÉCNICA/INSTRUMEN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES
TO
Construcción de la Cultura Organiza Peruanidad: elementos que lo Analiza los aspectos Registro de
Cívica consagran. que fundamentan la Intervención Oral.
peruanidad. Ficha de Trabajo.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
APRENDIZAJE
INICIO O Motivación: Observan una presentación de Power Point sobre los aspectos que Power Point 10’
INTRODUCCIÓ fundamentan la peruanidad y mediante lluvia de ideas comentan sobre la forma de Intervenciones
N valorar lo nuestro y exponen sus ideas sobre el concepto de “Peruanidad”. orales
Conflicto cognitivo: Contestan: ¿Qué opinas del izamiento de la bandera? ¿Qué
fiestas patronales se festejan en tu localidad? ¿Cómo te identificas con la tierra donde
naciste? ¿Cómo demuestras sentirte orgulloso de ser peruano?
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
I. DATOS GENERALES :
II. TEMA TRANSVERSAL : Educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental y educación en valores o
formación ética.
TÉCNICA/INSTRUMEN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES
TO
Construcción de la Cultura Organiza La biodiversidad y su trascendencia Analiza la Registro de
Cívica hacia el Perú. Los Recursos naturales. trascendencia de la Intervención Oral.
biodiversidad hacia el Ficha de Trabajo.
Perú.
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
APRENDIZAJE
INICIO O Motivación: Observan un video sobre la Biodiversidad en el Mundo. Power Point 10’
INTRODUCCIÓ Luego de visualizar el video extraer conclusiones al respecto y opiniones sobre lo Intervenciones
N observado. orales
Conflicto cognitivo: Debatir: ¿Todas las especies de seres vivos forman la
diversidad? Menciona algunos ejemplos de especies en el mundo. ¿Qué beneficios
se obtienen?
Pues bien en esta sesión vamos a aprender: La biodiversidad en el mundo y sus
niveles.