4º Anos - Apostila - 2 Quinzena Agosto

PREFEITURA MUNICIPAL DE SERRA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 1º Trimestre

EMEF “MARIA HELENA BAIOCO VASCONCELOS”
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS (DEVIDO A PANDEMIA)
Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

Período quinzenal referente: 17/08 a 31/08/20 - Atividade Nº 01 - Ano letivo 2020
Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA - Professora: ____________________ Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
AINDA FALANDO SOBRE: OS ADJETIVOS

Vimos que, são eles que caracterizam os substantivos, podendo vir antes ou depois
dos substantivos. Essas características podem ser uma qualidade, um defeito, um
estado, uma condição, um jeito de ser...
Leia o texto atentamente e responda às questões:
1. Qual o nome da avó da menina do texto?
a) ( ) Zenaide
b) ( ) Zeli
c) ( ) Zezé
2. Quais são os adjetivos da menina Zenaide, expostos no texto?
a) ( ) mais nova, esperta, cabelo anelado, olhos azuis.

b) ( ) esperta, cabelo liso e olhos azuis.
c) ( ) mais velha, olhos azuis e cabelo anelado.
3. De acordo com o texto, enumere a 2ª coluna com os adjetivos referentes aos substantivos da
1ª coluna:
(1) neta ( ) azuis

(2) cabelo ( ) mais nova
(3) menina ( ) anelado
(4) olhos ( ) esperta

“Frozen Uma Aventura Congelante”
Walt Disney Animation Studios apresenta um toque gelado em uma das histórias mais bem-
humoradas e reconfortantes já contadas. “A melhor animação da Disney desde O Rei Leão” (William
Bibbiani, CraveOnline) vai derreter seu coração. A destemida e otimista Anna sai em uma jornada épica,
ao lado de Kristoff e sua leal rena Sven, para encontrar sua irmã Elsa, cujos poderes congelantes
aprisionaram o reino de Arendelle em um inverno eterno. Encontrando condições de Everest, trolls
místicos e um hilário boneco de neve chamado Olaf, Anna e Kristoff enfrentam obstáculos em uma
corrida para salvar o reino. Frozen Uma Aventura Congelante apresenta animação maravilhosa,
personagens memoráveis e músicas inesquecíveis. É diversão deslumbrante para toda a família!
(Texto original disponível em: https://www.travessa.com.br).
Interpretando o Texto
1. No texto acima, os adjetivos “destemida” e “otimista” são adjetivos que caracterizam qual
personagem?
a) ( ) “Anna”
b) ( ) “Sven”
c) ( ) “Elsa”
2. Em “[…] um hilário boneco de neve chamado Olaf […]”, aqui vemos o adjetivo antes do
substantivo. Olhe no dicionário e responda, qual é a palavra abaixo que tem o mesmo significado
que a palavra “hilário”?
a) ( ) esperto
b) ( ) simpático
c) ( ) engraçado
3. Quais são os adjetivos no texto para descrever os personagens e as músicas da história,

respectivamente (nessa ordem)?
a) ( ) os adjetivos “bem-humoradas” e “reconfortantes”.
b) ( ) os adjetivos “memoráveis” e “inesquecíveis”.
c) ( ) os adjetivos “leais” e “épicas”.
4. No segmento “É diversão deslumbrante para toda a família!”, o autor emprega o adjetivo

“deslumbrante”, que caracteriza a diversão, para:
a) ( ) para ninguém.
b) ( ) todos da família que assistir.
c) ( ) pessoas que não assistirem.

RETOMANDO: “OS ARTIGOS”

Aprendemos que os Artigos são palavras colocadas antes do substantivo para indicar o gênero
(feminino ou masculino) e o número (singular ou plural). Artigos masculinos: o, os, um, uns
e Artigos femininos: a, uma, as umas. E são classificados em Artigos definidos (pois,
conhecemos quem ou de que estamos falando): a, o, as, os e Artigos indefinidos (não
conhecemos quem ou de que estamos falando): uma, umas, um, uns.
VAMOS INTERPRETAR O TEXTO E ENTENDER UM POUCO MAIS SOBRE ARTIGOS:
1. O nome do livro do texto que lemos é: “A última tourada”. Esse título possui um artigo:
a) ( ) Feminino ou b) ( ) Masculino
2. De acordo com o texto, complete o trecho com os artigos e depois marque a alternativa
que corresponde a resposta certa, na ordem em que os artigos desse trecho aparece no texto:
Quando chegaram à arena, ouviram _____ barulho de centenas de pessoas gritando. ____ cidade
inteira devia estar lá dentro. Luís foi até ______das entradas mais próximas e viu que dois homens de
chapéu estavam lá de guarda.
Marque a alternativa que preenche as lacunas do trecho:
a) ( ) a, A, um
b) ( ) o, A, uma
c) ( ) o, O, uma
d) ( ) a, A, uma
e) ( ) uma, a, A
3. Após marcar corretamente a questão de número 2, marque agora a opção que fala quais são
os tipos de artigos da alternativa que você marcou na questão 2.
a) ( ) São 2 artigos definidos e 1 artigo indefinido

b) ( ) São 1 artigo definido e 02 artigos indefinidos
c) ( ) São 03 artigos definidos
d) ( ) São 03 artigos indefinidos
4. Na frase: - Oi moço! – falou a um deles – Eu preciso falar com o Dom Ramirez.

Identificamos o Artigo definido “o”, ele está se referindo a qual substantivo?
a) ( ) ao substantivo moço
b) ( ) a nenhum substantivo
c) ( ) ao substantivo próprio “Dom Ramirez”
5. Com base na leitura do texto, responda qual é o principal assunto abordado:
a) ( ) Fala sobre as touradas

b) ( ) Fala sobre bois e vacas
c) ( ) Fala sobre um rapaz que precisava vender um boizinho
d) ( ) Fala sobre um homem muito rico

Após leitura do texto, responda as questões abaixo:
1. Na frase do texto: “Um dia a Raposa convidou a Cegonha para jantar e serviu-lhe sopa, que
ambas gostavam muito, num prato raso.” Essa frase possui um artigo indefinido, qual seria ele?
a) ( ) para
b) ( ) que
c) ( ) Um
d) ( )a
2. Complete as lacunas dos trechos do texto com os ARTIGOS correspondentes e depois

marque a alternativa que possui os complementos das lacunas:
 Estás a gostar da minha sopa? – perguntou, enquanto ____ Cegonha bicava em vão no
líquido, sem conseguir comer nada.
 Serviu-lhe ___ sopa num jarro largo embaixo e estreito em cima.
 Dias depois foi a vez de a Cegonha retribuir _____ gesto, pelo que convidou a Raposa
para comer com ela na sua casa à beira do lago.
 _____ dia a Raposa convidou a Cegonha para jantar e serviu-lhe sopa, que ambas
gostavam muito, num prato raso.
A alternativa que completa as lacunas será:
a) ( ) o, a, a, um c) ( ) um, a, a, o
e) ( ) o, um, a, a d) ( ) a, a, o, um

Disciplina: MATEMÁTICA - Professora: ____________________________ Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
VAMOS RECORDAR O QUE APRENDEMOS NAS ATIVIDADES ANTERIORES?!
EXPRESSÕES NUMÉRICAS
(Fonte: https://www.atividadesedesenhos.com/2012/06/expressoes-numericas-40-atividades.html?m=1. Acesso 06

de agosto de 2020.)
Agora, continue praticando!
Resolva as expressões numéricas.
a) 45 + 52 – 38 = b) 196 – 102 + 6 = c) (54 + 12) – 15 =


VAMOS RELEMBRAR?
Sempre que, em uma expressão numérica aparecer parênteses ( ), os números que estão dentro deles
é resolvido primeiro. Veja os exemplos abaixo:
(Fonte: https://www.atividadesedesenhos.com/2012/06/expressoes-numericas-40-atividades.html?m=1. Acesso em 06 de

agosto de 2020. )
(Fonte: https://www.atividadesedesenhos.com/2012/06/expressoes-numericas-40-atividades.html?m=1. Acesso

em: 06 de agosto de 2020.)

Expressões numéricas com multiplicação e divisão
Observe os exemplos abaixo:
a) 3+ 4 x 5 – 1 = b) 5 + 20 : 4 – 2 =
3 + 20 – 1 = 5+5–2=
23 – 1 = 22 10 – 2 = 8
Vemos que a multiplicação ou divisão são sempre primeiro resolvidas. Lembrando que se tiver ambas
na expressão, a “multiplicação” será resolvida primeiro.
1. Resolva as expressões numéricas abaixo:
a) 19 – 6 x 3 + 5 =
b) 8x2–4x2+7=
c) 24 + 3 – 240 : 4 =
d) 14 + 9 : 3 – 7 =

Medidas de Comprimento
1. Veja as questões abaixo e responda: Quantos centímetros faltam para completar 1

metro?
a) Se tenho 50 Centímetros, quantos cm faltariam? _______________________________________

b) Se tenho 40 Centímetros, quantos cm faltariam? _______________________________________
c) Se tenho 30 Centímetros, quantos cm faltariam? _______________________________________
2. Comprei 2 metros de cetim. Minha irmã comprou o dobro. Quantos metros compramos
juntos?
a) ( ) 6 metros
b) ( ) 8 metros
c) ( ) 4 metros
3. Uma peça de tecido tem 20 metros. Quantos metros tem 8 peças iguais a essa?
a) ( ) 166 metros
b) ( )160 metros
c) ( )150 metros
4. Coloque um (x) no que pode ser medido com unidade de medida de comprimento.
a) ( ) tecido
b) ( ) estradas
c) ( ) ruas
d) ( ) feijão
e) ( ) muros
f) ( ) arroz
g) ( ) linha

Disciplina: CIÊNCIAS DA NATUREZA - Professora: __________________ Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
REVISANDO OS CONTEÚDOS
(Texto disponível em: https://br.pinterest.com/pin/643803709220262472/ . Acesso 04 de agosto de 2020..)

REVISANDO – VÍRUS E BACTÉRIAS
Os vírus são seres microscópios, não são formados por célula e têm estrutura muito simples.
Eles só conseguem viver e se reproduzir dentro de células de outros seres vivos. Alguns tipos de vírus
podem causar doenças em outros seres vivos, como plantas e animais. Nos seres humanos, alguns
vírus provocam doenças como: a gripe, o sarampo e a dengue.
Já as bactérias são seres vivos microscópicos formados de uma única célula. Elas estão entre
os menores seres vivos da Terra. Existem muitos tipos de bactérias. Elas podem estar no ar, na água,
no solo e no corpo de outros seres vivos. Muitas pessoas só ouviram falar em bactérias pelos malefícios
que elas causam como: as cáries, o cheiro de suor e chulé, o tétano, a cólera e a tuberculose que são
doenças, todos estes provocados por bactérias. A ingestão de alimentos contaminados por certos tipos
de bactérias também faz mal à saúde e pode causar vômitos e diarreia.
 Benefícios que algumas bactérias podem trazer:
No intestino humano vivem muitos tipos de bactérias que fazem parte do processo de digestão,
produzem vitaminas e evitam que aumente o número de bactérias causadoras de doenças.
Outro papel importante das bactérias é na produção de alguns alimentos, como o queijo, o iogurte e
o vinagre. Até a produção de alguns remédios é feita com o uso de bactérias.
MARQUE AS ALTERNATIVAS QUE POSSUEM AS RESPOSTAS CORRETAS:
1. Quais são os principais agentes causadores de doenças?
a) ( ) Anticorpos, proteínas e lipídios.

b) ( ) Vírus, vermes e anticorpos.
c) ( ) Bactérias, vírus, protozoários e fungos.
d) ( ) Insetos, anticorpos e lipídeos.
2. São doenças causadas por bactérias:
a) ( ) Sarampo, gripe e resfriado.

b) ( ) Tétano, cólera e tuberculose.
c) ( ) Gripe, tosse e verminose.
3. Os vírus são formados por quantas células?
a) ( ) Uma única célula

b) ( ) Várias células
c) ( ) Nenhuma célula
4. Doenças causadas por vírus:
a) ( ) Gripe, sarampo e dengue.

b) ( ) Tétano, gripe e dengue.
c) ( ) Cólera, verminose e sarampo.

Disciplina: CIÊNCIAS DA NATUREZA - Professora: __________________Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
Os fungos são seres vivos que podem ser formados de uma única célula, como as leveduras, ou por
várias células, como os cogumelos e os bolores.
A maioria dos fungos se alimenta de restos de seres vivos, como folhas e animais mortos. Assim
como as bactérias, os fungos são importantes na decomposição de matéria orgânica.
Alguns fungos vivem associados a raízes de plantas e as ajudam a absorver água e nutrientes do
solo. Outros vivem no corpo de animais e plantas e podem causar doenças.
 Os fungos são importantes para os seres humanos
Alguns fungos são utilizados na alimentação, como o champignon e o shimeji. As leveduras são
usadas como fermento na produção de pães, bebidas alcoólicas e etanol, este usado no combustível de
automóveis.
Alguns fungos também são usados na produção de antibióticos, que são remédios que matam as
bactérias que causam doenças em outros seres vivos.
1. São tipos de fungos:

a) ( ) Vermes, minhocas e raízes.
b) ( ) Cogumelos, insetos e bolores.
c) ( ) Leveduras, cogumelos e bolores.
d) ( ) Vermes, insetos e leveduras.
2. Os fungos se alimentam de qual maneira?
a) ( ) Alimentam igual as plantas, produzem o próprio alimento.

b) ( ) Alimentam de restos de seres vivos, como folhas e animais mortos.
c) ( ) Alimentam de água poluída e peixes.
d) ( ) Alimentam de gases.
3. Os fungos são usados na produção de:
a) ( ) Champignon, pães, bebidas alcoólicas, etanol e antibióticos.

b) ( ) Roupas, cosméticos e plásticos.
c) ( ) Iogurtes, massas e cosméticos
d) ( ) Laticínios, antibióticos e refrigerantes.
4. Alguns fungos vivem associados a raízes e plantas para auxiliar:
a) ( ) Na produção de alimentos.
b) ( ) Na decomposição.
c) ( ) A absorver a luz solar.
d) ( ) A absorver água e nutrientes do solo.

1. Marque V para afirmações verdadeiras e F para afirmações Falsas:
a) ( ) As bactérias só podem ser vistas através do microscópio.
b) ( ) As bactérias produzem seu próprio alimento.
c) ( ) Os fungos alimentam-se de matérias mortas ou vivem como parasitas no corpo de outros
seres.
d) ( ) Os fungos e as bactérias são seres decompositores.
e) ( ) As bactérias são encontradas no ar, no solo, no corpo humano, etc.
f) ( ) O bolor é um tipo de bactéria.
g) ( ) Cogumelos também são fungos.
2. Marque B para benefícios e M para malefícios:
a) ( ) Alguns fungos causam frieiras e micoses.
b) ( ) Alguns fungos auxiliam na fertilização dos solos.
c) ( ) Algumas bactérias são úteis na fabricação de queijos, iogurtes e coalhadas.
d) ( ) Algumas bactérias causam doenças como tuberculose, cólera e tétano.
e) ( ) Alguns fungos são utilizados na fabricação de bebidas alcoólicas.
f) ( ) Alguns fungos são utilizados na fabricação de antibióticos.


Disciplina: CIÊNCIAS HUMANAS - Professora: ______________________ Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
EXERCÌCIOS DE FIXAÇÃO
Fonte: https://br.pinterest.com/amp/pin/123849058487115224/ . Acesso 06 de agosto de 2020.)


COMPLETE O DIAGRAMA ABAIXO COM OS PONTOS CARDEAIS E COLATERAIS

CORRESPONDENTES.
(Fonte: https://www.smartkids.com.br/atividade/pontos-cardeais-complete . Acesso 07 de agosto de 2020.)
(Fonte: https://www.smartkids.com.br/atividade/pontos-cardeais-desembaralhe. Acesso 07 de agosto de 2020.)


UM POUQUINHO MAIS DA RELAÇÃO DOS INDÍGENAS COM A NATUREZA
A floresta, o mar e os rios eram lugares de onde os antigos habitantes retiravam seus alimentos.
A relação com a natureza era fundamental para manter a saúde de milhares de indígenas que
existiam no Brasil antes de 1500.
Os índios aprenderam a extrair o máximo de cada espécie, sem destruir ou exterminar nenhuma
delas. Pescar, caçar, fazer cestos e panelas.
1. Procure no diagrama as palavras que estão em destaque no texto:
(Texto e imagem disponível em: https://br.pinterest.com/pin/447967494183273737/ . Acesso 07 de agosto de 2020.)


Agora responda as questões:
1. Qual é o assunto da história ?
a) ( ) Fala sobre animais de circo.

b) ( ) Fala sobre palhaços.
c) ( ) Fala sobre um circo muito pobre, que continua tendo público.
2. No 2º parágrafo identificamos vários artigos, qual a quantidade exata de artigos, somente

no 2º parágrafo:
a) ( ) 12 b) ( )10 c) ( )17 d) ( ) 11
3. No trecho do texto identifique os artigos e classifique – os, depois marque a alternativa correta:
[...] As sapatilhas de uma dançarina estão furadas, um pé fica sempre descalço. O equilibrista
teve que emprestar as cordas para amarrar a lona do circo. Os trapezistas não tem trapézio. O
sensacional Globo da Morte tem umas motos bem velhas que não tem gasolina. [...]
Assinale a alternativa correta sobre a quantidade de artigos no singular e no plural:
a) ( ) 5 artigos no singular e 4 artigos no plural.

b) ( ) 3 artigos no singular e 6 artigos no plural.
c) ( ) 4 artigos no singular e 5 artigos no plural.

Vamos relembrar sobre: OS PRONOMES

Aprendemos que os Pronomes Pessoais do caso reto podem substituir os substantivos que a frase
não perde o sentido, e são estes: No SINGULAR: EU, TU, ELE e ELA - No PLURAL: NÓS, VÓS,
ELES e ELAS.
Após ler essa piada, vamos responder:
1. No texto observamos uma certa incoerência, pois, os alunos dizem não saber sobre Pronomes, mas
todos respondem usando os pronomes pessoais de forma correta.
Diga quais são os pronomes pessoais do caso reto utilizados no texto, marque a alternativa que
corresponde a resposta na ordem certa que aparece no texto:
a) ( ) Nós, tu, Eu
b) ( ) Eu, Nós, tu
c) ( ) Eu, tu, Nós
d) ( ) Tu, Nós, Eu
2. Na frase do texto: - Nós não sabemos professora, pergunte para elas! Qual o personagem que
após ser apontado responde com a frase destacada?
a) ( ) Zezinho
b) ( ) Joãozinho
c) ( ) Aninha
d) ( ) Lucia
3. Na frase: “A professora vira para a classe e pergunta:” Qual o pronome pessoal que poderia
substituir o substantivo professora?
a) ( ) Tu c) ( ) Ela
b) ( ) Elas d) ( ) Nós

Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA - Professora: ____________________Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
1. Na tirinha acima, observamos alguns pronomes pessoais do caso reto, são eles:
a) ( ) EU, ELES, NÓS

b) ( ) EU, VOCÊ, NÓS, ELES
c) ( ) NÓS, EU, ELES
2. Na frase: “Eu vou em casa e volto correndo, a tempo de ganhar o jogo! O pronome pessoal
dessa frase está conjugado em qual pessoa?
a) ( ) 1ª pessoa
b) ( ) 2ª pessoa
c) ( ) 3ª pessoa
3. Complete as frases com pronomes pessoais do caso reto, que melhor se adequa ao
contexto da frase, e depois assinale a alternativa correspondente:
a) ------------- jogamos futebol ontem.
b) ------------- torci para seu time.
c) ------------- não chegou a tempo no jogo.
d) ------------- saíram do campo.
e) ------------- sabes jogar?
Agora marque a alternativa com a sequência correta que complete as lacunas acima:
a) Nós, Eu, Ele, Eles, Tu c) Eles, Ele, Eu, Tu, Nós
b) Tu, Eles, Ele, Eu, Nós d) Nós, Eles, Tu, Ele, Nós

Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA - Professora: ____________________Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
Observe a tirinha e responda as questões:
1. A tirinha aborda qual assunto?

a) Fala sobre uma criança e um tigre.
b) Fala sobre a preocupação dos personagens de terem chateado a Rosalyn.
c) Fala sobre o banho do menino.
d) Fala sobre a vida do tigre de pelúcia que fala.
2. Observe esse trecho do texto: “Você acha que ela vai lembrar de como você a trancou pra fora
na última vez? Qual o nome utilizado no texto que substitui o pronome pessoal “ela”?
a) Haroldo
b) Calvin
c) Rosalyn
3. No 2º quadrinho da tirinha observamos, que possui alguns pronomes pessoais, identifique-os e

assinale a alternativa correta de acordo com a ordem que aparece no quadro:
a) Nós, Ela, Eu
b) Ela, Eu, Nós
c) Nós, Eu, Ela
d) Ela, Eu, Nós
e) Eu, Ela, Nós

Medidas de comprimento
(Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/22-atividades-com-medidas-de-comprimento-para-imprimir/ . Acesso 06

de agosto de 2020.)

MEDIDAS DE COMPRIMENTO
Observação: Na altura da mesa, você pode substituir pela mesa que você usa em casa para estudar ou
fazer as refeições. No lugar do colega, você pode medir um irmãozinho, a mamãe, o papai, a vovó, o
vovô, ou quem estiver próximo de você. Use sua criatividade!
AGORA VAMOS USAR O METRO QUE VOCÊ PRODUZIU?
(Fonte: http://paraisodosprofessores.blogspot.com/p/matematica.html . Acesso: 06 de agosto de 2020.)


Vamos relembrar?
PERÍMETRO
Para encontrar o perímetro de uma figura geométrica plana, somamos todos os seus lados.
Observe o retângulo ao lado. Suas medidas são: 13 m de

largura e 42 m de comprimento. Então, calculamos o
Veja:
perímetro dessa figura assim: 13 m + 42 m + 13 m + 42 m
= 110 m. O perímetro do retângulo ao lado é 110 m.
(Fonte: https://atividadespedagogicas.net/2019/03/exercicios-sobre-a-area-e-perimetro-para-o-4o-ano.html .
Acesso 06 de agosto de 2020.)

MAIS ATIVIDADES
(Fonte: https://atividadespedagogicas.net/2019/03/exercicios-sobre-a-area-e-perimetro-para-o-4o-ano.html .
Acesso 06 de agosto 2020.)

REVISANDO: PROTOZOÁRIOS
Os protozoários são seres microscópios unicelulares, ou seja, possuem uma única célula). Na maioria
dos casos, não produzem seu próprio alimento e alimentam-se de seres vivos ou restos deles.
Protozoários podem ser de vida livre e habitar o mar, a água doce ou o solo úmido. Alguns vivem
dentro de outros seres vivos. Por exemplo, dentro do intestino de cupins e bois há protozoários que os
ajudam na digestão de alguns tipos de alimentos.
Alguns protozoários podem causar doenças em plantas e animais. Por exemplo, no ser humano, um
protozoário transmitido por mosquitos do gênero Anopheles que pode causar a malária. A amebíase,
por exemplo, está relacionada com a ingestão de água ou alimentos contaminados por cistos de
Entamoeba histolytica.
A doença de chagas é transmitida pelo barbeiro, um inseto encontrado em várias partes do Brasil.
O protozoário Trypanosoma cruzi passa para o corpo humano quando o barbeiro pica o organismo em
busca de sangue. Após a sucção, o barbeiro libera suas fezes na pele, causando coceira. Ao coçar, o
indivíduo acaba por jogar as fezes infectadas do barbeiro em sua corrente sanguínea.
Temos também a toxoplasmose que é transmitida por animais domésticos que possuem em seu
organismo o protozoário Toxoplasma gondii. É uma doença que pode ser assintomática ou causar
dores de cabeça, febre, aparecimento de ínguas.
Existe um protozoário que causa uma doença grave em cães chamada babesiose e é transmitida
pelo carrapato e afeta células do sangue.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1. Quantas células possuem os protozoários?
a) 2 b) 3 c) 1 d) nenhuma
2. Quais são as formas de vida dos protozoários?

a) Vida livre (mar, água doce ou solo úmido) ou dentro de outros seres vivos.
b) Vivem no ar.
c) Vivem na terra seca.
3. Quais são as doenças causadas por protozoários?
a) Sarampo, malária, dengue, amebíase e gripe

b) Dengue, gripe, doença de chagas e babesiose
c) Toxoplasmose, dengue, sarampo, caxumba, doença de chagas e malária
d) Amebíase, dengue e caxumba
e) Malária, amebíase, doença de chagas, toxoplasmose e babesiose

RELAÇÕES BENÉFICAS ENTRE OS PROTOZOÁRIOS E OS SERES VIVOS
Os protozoários alimentam-se principalmente de bactérias e fungos, ajudando no

controle da quantidade desses microrganismos no ambiente e liberando nutrientes no
ambiente. Assim, esses seres vivos têm um papel importante na cadeia alimentar, ao
consumir organismos decompositores e servirem de alimentos a muitos animais.
Em estações de tratamento de esgoto, alguns tipos de protozoários são utilizados no
processo de tratamento de água para retira as bactérias e partículas sólidas de água.
VAMOS VER TUDO QUE APRENDEMOS SOBRE: PROTOZOÁRIOS
1. Quais são os benefícios trazidos pelos protozoários ao ambiente?

a) Matam os vírus
b) Limpam as nuvens da chuva
c) Consomem organismos decompositores, servindo de alimentos a animais utilizados em
tratamento de esgoto.
d) São utilizados na confecção de tecidos para indústrias têxtis.
2. Quais são os principais seres vivos de que os protozoários se alimentam?

a) Vegetais
b) Bactérias e fungos
c) Reptéis
d) Mamíferos
3. Voltando a falar sobre as doenças causadas pelos protozoários: Como a malária é

transmitida?
a) É transmitida por água contaminada.
b) É transmitida por uma picada de mosquito.
c) É transmitida por fezes de animais.
d) É transmitida por mordida de cães.
4. A doença babesiose é transmitida para qual animal?

a) Cavalo
b) Macaco
c) Papagaio
d) Cachorro

Preencha a Cruzadinha abaixo. Depois marque a alternativa que possui as respostas corretas
para as lacunas da Cruzadinha (Lembrando que todas respostas estão nos textos anteriores):
1. São seres vivos microscópicos formados por uma única célula.

2. É uma coisa boa feita belas bactérias, como queijo, iogurte, vinagre e antibióticos.
3. É um tipo de fungos.
4. A defesa que nosso corpo em relação às doenças (a palavra está no singular).
5. Uma das doenças causada pelas bactérias.
6. Doença causada por bactéria, que possui vacina, e é ocasionada quando temos algum ferimento
com metais enferrujados.
( Imagem disponível em: https://br.pinterest.com/pin/5348093292203060/ .Acesso 06/08/2020).
AGORA, MARQUE A ALTERNATIVAABAIXO EM QUE TODAS AS RESPOSTAS ESTÃO

CORRETAS e preenchem corretamente a cruzadinha anterior:
a) 1. Fungos, 2. Bactérias, 3. Benefício, 4. Anticorpo, 5. Cogumelos, 6. Tétano.

b) 1. Bactérias, 2. Benefício, 3. Cogumelos, 4. Anticorpo, 5. Tuberculose, 6. Tétano.
c) 1. Tétano, 2. Cogumelos, 3. Tuberculose, 4. Fungos, 5. Bactérias, 6. Anticorpo.
d) 1.Tuberculose, 2. Cogumelos, 3. Anticorpo, 4. Bactérias, 5. Benefício, 6. Tétano.

A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA
Fonte: https://1.bp.blogspot.com/-CgBTHPb0jso/T-
S9fC8YvTI/AAAAAAAAtU4/cYJZaffgE2Q/s1600/Descobrimento+Brasil+Historia+atividades+imprimir+(15).JPG.
Acesso 07 de agosto de 2020.)
(Fonte: https://br.pinterest.com/pin/589197563723743419/. Acesso 07 de agosto de 2020.)

APRENDENDO DE FORMA DIVERTIDA
(Fonte: http://2.bp.blogspot.com/-0GZHYoAriAA/T8t__tTc8cI/AAAAAAAAIX0/qUb7p40pClg/s1600/6.JPG . Acesso

07 de agosto de 2020.)

AS PRIMEIRAS EXPEDIÇÕES
Depois do descobrimento do Brasil, as primeiras expedições exploradoras tinham como objetivo

explorar o pau-brasil. Uma dessas expedições, a de Gonçalo Coelho, fundou uma feitoria (nome dado
aos depósitos que armazenavam o pau-brasil) em Cabo Frio (Rio de Janeiro).
Com o interesse dos franceses pelo pau-brasil, Portugal foi obrigado a enviar expedições guarda-
costeiras ao Brasil para se proteger.
Somente por volta de 1530 é que veio para o Brasil a primeira expedição colonizadora, comandada
por Martim Afonso de Sousa. Essa expedição tinha como função expulsar os franceses e iniciar o
povoamento das terras brasileiras.
Em 1532, foi fundada a primeira vila do Brasil: a vila de São Vicente.
AGORA É COM VOCÊ
(Fonte: https://www.espacoeducar.net/2018/11/200-atividades-para-eja-educacao-de.html. Acesso 07 de agosto

de 2020.)

Disciplina: LÍNGUA INGLESA - Professor: __________________________ Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
SCHOOL MATERIAL (MATERIAL ESCOLAR)
1. Lápis - Pencil 8. Tesoura - Scissors

2. Lapiseira - Mechanical Pencil 9. Estojo - Pencil case
3. Lápis de Cor - Colored Pencil 10. Régua - Ruler
4. Borracha - Eraser 11. Apontador - Pencil Sharpener
5. Livro - Book 12. Sala de aula - Classroom
6. Caderno - Notebook 13. How many - Quantos/Quantas
7. Mochila - Backpack 14. Do you have? - você tem?
1) Responda as perguntas abaixo:

a) How many notebooks do you have? ____________________________________________________
b) How many pencils do you have?_______________________________________________________
c) How many backpacks do you have?____________________________________________________
d) How many colored pencils do you have?_________________________________________________
2) Vamos fixar a aprendizagem! Veja os objects no 1º quadro e faça o que se pede no 2º quadro:
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/351914158378498025/ Acessado em 10/08/20


Disciplina: LÍNGUA INGLESA - Professor: __________________________ Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
1) Pinte os seguintes school materials no desenho abaixo com as cores indicadas no retângulo:
school materials color school materials color

Pencil …………………. blue; Eraser ……………….. black;
Pencil Sharpener …... yellow; Notebook …………… purple;
Ruler ………………….. green; Backpack …………… red.
Fonte: Ferreira, Mônica. Happy Kids. 1 edição. São Paulo: Rideel, 2010

Disciplina: ARTE - Professora: ___________________________________Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
IVAN CRUZ
Ivan Cruz é um artista plástico carioca que em suas obras retrata diferentes tipos de brincadeiras de
criança. Segundo o artísta “A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança não
brincou, falta-lhe um pedaço do coração”.
Disponível em: https://www.ivancruz.com.br/galeria?lightbox=dataItem-itavjzrm
1) RESPONDA:
a) No quadro de Ivan Cruz acima, do que as crianças estão brincando? Você já participou de uma
brincadeira igual essa?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
b) E quantas casas aparecem na imagem?

___________________________________________________________________________________________
3 – O que você conseguiu observar de diferente ou curioso na imagem do quadro?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

DESENHO CRIATIVO
Desenhe no quadro qual a brincadeira que você mais gosta. Depois vamos colorir os piões utilizando
muitas cores.
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/734086807981005419/


PABLO PICASSO
Pablo Picasso foi um artista espanhol que produziu muitos trabalhos, entre pinturas esculturas. Também
foi um dos fundadores do Cubismo, movimento artístico que utiliza formas geométricas para retratar a
natureza.
Disponível em: https://www.ebiografia.com/pablo_picasso/
1) RESPONDA:
a) Quais as Formas geométricas você identificou na obra: Retrato de Jaqueline Roque (1954)?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2) DESAFIO! Faça um desenho, mas também usando formas geométricas e pinte bem bonito.

OBRA: JAQUELINE COM FLORES (1954)
1) Escolha apenas quatro cores de sua preferência e pinte a imagem abaixo.
Disponível em:
https://www.thecolor.com/artwork.aspx?i=http://www.thecolor.com/art/artistimages/new/5c/73/94/5c739433bea84ff
2a9cd6d94804b6563.gif&img=pablo-picasso-portrait-of-jaqueline-roque

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA - Professor: _________________________Turno: ( ) Manhã / ( ) Tarde
Olá, queridos alunos e alunas!
Já estamos há alguns meses sem aulas presenciais na escola. Então, queremos saber como vocês
estão reinventando as formas de brincar e se divertir. Para isso, fizemos algumas perguntas para que
cada um de vocês responda.
QUESTIONARIO
1) Qual ou quais brincadeiras você está praticando nesse período em casa?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2) Quais são as pessoas que geralmente brincam com você? Ou você sempre brinca sozinho?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3) Em quais lugares costuma brincar nesse momento, em que o distanciamento social é tão
recomendado?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4) Qual brincadeira ou atividade física você senti mais falta de praticar nas aulas de Educação Física?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5) Você aprendeu alguma brincadeira nova nesse período em casa? Qual?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6) Antes da pandemia do covid-19, você brincava mais sozinho ou em grupo? Justifique sua resposta.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7) Quando tudo voltar ao normal, qual será atividade que você quer praticar com seus amigos ?
___________________________________________________________________________________

PIQUE BANDEIRA
São misteriosas as informações referentes aos criadores do jogo tradicional pique bandeira. Além
de não se conhecer quem criou o jogo, bem como o contexto em que as primeiras tentativas de roubar
a bandeira adversária efetivaram-se.
O jogo pique bandeira teria sindo originado pelos escoteiros como uma de suas atividades
estudos também indicam que o jogo se popularizou por volta dos anos 70 e 80. Entretanto, qual grupo
de escoteiro e o local, são informações não apresentadas.
Assim, a história do jogo contianua incompleta, necessitando de estudos que tentem coletar
informações que favoreçam uma melhor compreensão do pique bandeira em relação a sua origem.
Jogo tradicional
O jogo pique bandeira é vivenciado tradicionalmente entre duas equipes, contendo o mesmo número de
integrantes cada. O campo de jogo varia de acordo com o número de integrantes e o local em que é
realizado. O objetivo do jogo consiste em trazer a bandeira que está sob posse da equipe adversária.
Para evitar que a outra equipe vença, os jogadores devem proteger as bandeiras em seus campos, ao
mesmo tempo em que tentam capturar a outra, no campo adversário.
De acordo com as informações do texto sobre “Pique bandeira”, responda as perguntas abaixo;
1) Qual foi o primeiro grupo que praticou essa brincadeira?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) Em que ano o jogo se popularizou?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) Você já participou dessa brincadeira? O que achou?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4) Quais são as maiores dificuldades desse jogo para você?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5) Cite três habilidades usadas com frequência nesse jogo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) Qual ou quais mudanças você faria do jogo tradicional?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

1) Preencha a lacuna corretamente com o nome das brincadeiras apresentadas nas figuras:
________________________________ ____________________________________
________________________________ ____________________________________
________________________________ ___________________________________
CONTINUAÇÃO.
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ ________________________________________
_______________________________________ ________________________________________________

1) ELABORE TRÊS TIPOS DE JOGOS OU BRINCADEIRAS COM REGRAS E OBJETIVOS:
A) __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
B) __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
A) __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
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4º Anos - Apostila - 2 Quinzena Agosto

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4º Anos - Apostila - 2 Quinzena Agosto

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PREFEITURA MUNICIPAL DE SERRA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 1º Trimestre

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

AINDA FALANDO SOBRE: OS ADJETIVOS

1. Qual o nome da avó da menina do texto?

2. Quais são os adjetivos da menina Zenaide, expostos no texto?

a) ( ) mais nova, esperta, cabelo anelado, olhos azuis.

(1) neta ( ) azuis

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

“Frozen Uma Aventura Congelante”

(Texto original disponível em: https://www.travessa.com.br).

3. Quais são os adjetivos no texto para descrever os personagens e as músicas da história,

4. No segmento “É diversão deslumbrante para toda a família!”, o autor emprega o adjetivo

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

RETOMANDO: “OS ARTIGOS”

Marque a alternativa que preenche as lacunas do trecho:

a) ( ) São 2 artigos definidos e 1 artigo indefinido

4. Na frase: - Oi moço! – falou a um deles – Eu preciso falar com o Dom Ramirez.

5. Com base na leitura do texto, responda qual é o principal assunto abordado:

a) ( ) Fala sobre as touradas

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

Após leitura do texto, responda as questões abaixo:

2. Complete as lacunas dos trechos do texto com os ARTIGOS correspondentes e depois

A alternativa que completa as lacunas será:

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

VAMOS RECORDAR O QUE APRENDEMOS NAS ATIVIDADES ANTERIORES?!

(Fonte: https://www.atividadesedesenhos.com/2012/06/expressoes-numericas-40-atividades.html?m=1. Acesso 06

Agora, continue praticando!

Resolva as expressões numéricas.

a) 45 + 52 – 38 = b) 196 – 102 + 6 = c) (54 + 12) – 15 =

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

(Fonte: https://www.atividadesedesenhos.com/2012/06/expressoes-numericas-40-atividades.html?m=1. Acesso em 06 de

(Fonte: https://www.atividadesedesenhos.com/2012/06/expressoes-numericas-40-atividades.html?m=1. Acesso

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

Expressões numéricas com multiplicação e divisão

Observe os exemplos abaixo:

1. Resolva as expressões numéricas abaixo:

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

1. Veja as questões abaixo e responda: Quantos centímetros faltam para completar 1

a) Se tenho 50 Centímetros, quantos cm faltariam? _______________________________________

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

(Texto disponível em: https://br.pinterest.com/pin/643803709220262472/ . Acesso 04 de agosto de 2020..)

 Benefícios que algumas bactérias podem trazer:

MARQUE AS ALTERNATIVAS QUE POSSUEM AS RESPOSTAS CORRETAS:

1. Quais são os principais agentes causadores de doenças?

a) ( ) Anticorpos, proteínas e lipídios.

2. São doenças causadas por bactérias:

a) ( ) Sarampo, gripe e resfriado.

3. Os vírus são formados por quantas células?

a) ( ) Uma única célula

4. Doenças causadas por vírus:

a) ( ) Gripe, sarampo e dengue.

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

 Os fungos são importantes para os seres humanos

1. São tipos de fungos:

2. Os fungos se alimentam de qual maneira?

a) ( ) Alimentam igual as plantas, produzem o próprio alimento.

3. Os fungos são usados na produção de:

a) ( ) Champignon, pães, bebidas alcoólicas, etanol e antibióticos.

4. Alguns fungos vivem associados a raízes e plantas para auxiliar:

Estudante: _______________________________________________________ Ano/Turma: 4º ________

1. Marque V para afirmações verdadeiras e F para afirmações Falsas:

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º

Estudante: _______________________________________________ Ano/Turma: 4º