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DISCIPLINA: Matemática

PROFESSOR: Rosangela Sabino Figueiredo ( Rose Figueiredo)


TURMA: 6º A/B
CONTATO DO PROFESSOR: Rosefigueiredo76.rf@gmail.com
(e-mail/WhatsApp) (67) 99956-5231
PERÍODO DAS ATIVIDADES: 20/07/2021à 05/08/2021
DATA DE ENTREGA: 05/08/2021
ALUNO:
CONTATO DO ESTUDANTE:

BNCC MSEF06MA14S14 - Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao


adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar
essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
O aluno utilizará deste conceito para explorar situações-problema com o intuito de determinar
valores desconhecidos, por exemplo, “O dobro da minha idade, mais 9 é igual a 81.

Propriedades da igualdade

Em toda igualdade, podemos fazer interpretações usando operações inversas, mantendo verdadeira
a igualdade.
Isso ocorre por causa das propriedades da igualdade, a saber:
1) Toda igualdade se mantém, ao adicionarmos ou subtrairmos uma mesma quantidade de ambos os
lados da igualdade.
2) Toda igualdade se mantém, ao multiplicarmos ou dividirmos uma mesma quantidade de ambos
os lados da igualdade. Exceto para o número zero, pois não existe divisão por zero.
O valor desconhecido em uma igualdade recebe o nome de incógnita.
Exemplos:
a)
█ + 80 = 120 (█ é igual 40), sendo assim, 40+80 =120, como 80+40=120
█ + 80 – 80 = 120 – 80 (█ = 40), sendo assim (40+80) -80 = 120-80 = 40

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b) Da mesma forma podemos resolver a multiplicação
4 x █ = 52 █ = 13

4 x █ ÷ 4 = 52 ÷ 4 █ = 13

Agora vamos fazer algumas atividades!!!

ATIVIDADES

1. .(2,0 pontos) Complete o esquema com os números que estão faltando.

Disponível no site: Somos Educação/Arquivo da editora .Acesso em 02 de julho de 2021.


2. (1,0 ponto) Com base nas sentenças a seguir, assinale a alternativa correta.
I. 8 x 4 = 4 x 8
II. 14 ÷ 0 = 0
III. 100 ÷ 20 = 20 ÷ 100
IV. 1045 x 0 = 0
V. O quociente de 23 ÷ 4 é um número natural.
a) ( ) As sentenças I, III e IV são verdadeiras.
b) ( ) As sentenças I, II e V são verdadeiras.
c) ( ) Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
d) ( ) As sentenças I, IV e V são verdadeiras.

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3 .(2,0 pontos) Complete os quadrinhos com as operações que tornam verdadeiras as igualdades.

4. (1,5 pontos) Na lista de adições e subtrações a seguir se encontram pares que resultam no mesmo
valor. Ache os pares e forme uma igualdade, como no exemplo:

5. .(2,0 pontos) Calcule o valor do espaço em branco para as igualdades a seguir.


a) 16 + ____ = 10 + 6
b) 22 + 8 = ____ + 6
c) 30 – 2 = ____ + 6
d) 23 + 2 = 30 – ____
e) 16 – 2 = 12 + ____
f) ____ – 7 = 13 + 6

6. (1,5 pontos) Calcule o valor da incógnita em cada caso:


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7. (Ponto extra 1,0 ponto) Preencha a pirâmide abaixo adicionando duas casas vizinhas e
escrevendo a soma na casa acima delas.