1) CÁLCULO INTEGRAL DE UMA VARIÁVEL

2)PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE

A participação da comunidade na gestão escolar: dádiva ou conquista?

Uma obra de Nilson Robson Guedes Silva Doutorado em Educação - Universidade Estadual de
Campinas - UNICAMP Coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Comunitária de
Limeira e-mail: nilson.silva@unianhanguera.edu.br

3)ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

4)DIDÁTICA GERAL
 A organização do espaço em sala de aula e as suas implicações na aprendizagem
Texto extraído de https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/55825/a-
organizacao-do-espaco-emsala-de-aula-e-as-suas-implicacoes-na-aprendizagem

O texto reflete sobre a utilização dos espaços em sala de aula, como a disposição de cadeiras
de modo tradicional contempla a ideia de o professor ser o único detentor do conhecimento
cabendo aos alunos não interagir entre si apenas absorver o conhecimento do professor.
Reflete que este modelo não e mais viável pois o aluno vem carregado de conhecimentos
prévios fala sobre a necessidade lembrar que vivemos em constante transformação, diz que o
aluno não é um ser vazio, pois já chega à escola com um conhecimento de mundo, como dito
anteriormente e que esse conhecimento influência sim em seu aprendizado, e também ter em
mente que o aluno é um ser humano único que precisa ser educado. Analisa outras formas de
disposição das mesas e cadeiras e em que estas disposições podem facilita promovendo que
os alunos percebem que o professor é um aliado na conquista do conhecimento e não o
contrário, trazendo para o espaço da sala de aula um reflexo de concepções de ensino
diversificada e atraente para eles. Enfim pontos que precisam ser discutidos e analisados uma
reflexão que precisa ser analisasa.

5)GEOMETRIA ESPACIAL

“Softwares Livres de Matemática, um Novo Paradigma Computacional e Educacional”

Trecho da Dissertação de Mestrado de Murany de Fátima Botelho Souza. Softwares Livres de

Matemática, um Novo Paradigma Computacional e Educacional. Instituto de Matemática e
Estatística da Universidade Federal de Goiás, 2014, p. 54-55.

O autor apresenta considerações a sobre alguns cuidados que o professor de Matemática

precisa ter para com o uso de software no ensino de seus conteúdos, pontua que professor da
rede pública com certeza já teve algum contato ou usou um Software Livre graças ao Pro-Info
porem é preciso integrar o professor a esta nova realidade fazendo -se necessário que o
professor tenha domínio do software utilizado, conheça suas limitações e saiba explora-lo no
desenvolvimento da aula. Uma nova realidade que precisa ser explorada por quem almeja ser
professor, uma leitura que vale a pena.

6)GEOMETRIA ANALÍCA E ÁLGEBRA LINEAR

7)TEORIA DOS NÚMEROS