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CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

BARBARA STHEFANIE SANTOS DO NASCIMENTO

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL

Santo André
2019
BARBARA STHEFANIE SANTOS DO NASCIMENTO

ORELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL

Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp,


como requisito parcial para o aproveitamento
da disciplina Estágio Curricular em Gestão
Educacional.

Docente supervisor: Prof. Rosaline Aparecida


Roque Antunes

Santo André
2019
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..............................................................................................................3
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO...................................4
2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO..................................................5
3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES..............................................................................7
4 PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL..........................................9
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................12
REFERÊNCIAS...........................................................................................................13
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INTRODUÇÃO

Este relatório é o resultado do estágio obrigatório de gestão escolar em que a


aluna Barbara Sthefanie Santos do Nascimento realizou na escola Associação
Educadora e Beneficente Escola Padre José Marchetti em Santo André no período
de 14/03/2019 á 02/04/2019 como parte da programação curricular do curso de
licenciatura em Pedagogia.
O presente relatório irá tratar da experiência na gestão escolar, um período
em que a aluna pode analisar, observar e refletir os aspectos da realidade social ,
organizacional e administrativa.
O estágio obrigatório é uma oportunidade para propiciar ao futuro pedagogo
condições para um bom desenvolvimento para sua prática administrativa, por meio
das vivências das práticas educativas.
Cabe ao diretor proporcionar o envolvimento dos pais e da comunidade
escolar na gestão escolar.
A aluna pôde perceber como a prática diária é essencial na capacitação do
docente em Pedagogia, através da realidade destaca-se as observações
necessárias que permite ao estagiário a oportunidade de aprender na prática o que
se aprende na teoria.
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1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

Nome do Estagiário: Barbara Sthefanie Santos do Nascimento


RA: 3119363228
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Semestre: 7º
Ano: 2019
Inicio do Estágio: 14/03/2019
Término do Estágio: 02/04/2019

Instituição Concedente do Estágio


Razão Social: Escola Padre José Marchetti
Endereço: Rua Gaspar de Lemos, 285 – Vila João Ramalho
Santo André – São Paulo
Telefone: 11 4971-7317
Email: escola@padremarchetti.org.br

Mantenedora da Instituição: Associação Educadora e Beneficente


CNPJ: 50.951.805/0001-99
Níveis de Ensino: Ensino Fundamental I
Horário de Funcionamento:
Manhã :07h20 ás 11h30
Tarde 12h45 ás 17h00
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2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

A escola é formada por um quadro de funcionários capacitados e habilitados


para suas funções. Conta com 9 professores com formação em Pedagogia, 2
inspetoras,1 profissional na área de alimentação, 2 auxiliares de limpeza, 1
profissional de manutenção, 3 porteiros, além de profissionais especializados em
diversas áreas interdisciplinares como uma profissional de serviço social, professor
de educação física e projeto de formação religiosa.
A escola inicia suas atividades ás 07H20 e o horário das aulas das turmas da
manhã que são 3, 4 e 5 anos sendo ( 3 A, 3 B , 3 C e 3 D / 4 A , 4 B e 4 C e 5 A e 5
B) com término ás 11h30 e as turmas da tarde que se inicia ás 12h45 sendo 1 e 2
anos ( 1 A, 1 B , 1 C, 1 D, 1 E e 1 F / 2 A, 2 B e 2 C) com término ás 17h00, os
alunos são matriculados de acordo com a turma em que estão frequentando no ano,
e as vagas são selecionadas pelo serviço social que em sua maioria são alunos que
se encontram em situação de vulnerabilidade social, sobretudo sob a violação do
direito a educação, a demanda principal é representada por alunos de famílias
beneficiarias de programas sociais.
A direção da escola está representada pela Irma Berenice Correa e a
Coordenação da escola representada pela Rita de Cassia Ribeiro e Ribeiro. Tendo
como características alunos , sendo crianças de 6 a 10 anos, residentes na
comunidade local.
A escola conta com uma estrutura de 1 anfiteatro, 1 refeitório, 1 cozinha, 1
biblioteca, 1 sala para coordenação, 1 sala para direção, 1 sala para recepção, 1
sala para secretária , 1 sala para o serviço social, 1 quadra, 1 sala para inspetora, 2
banheiros adaptados para utilização dos alunos, a escola possui rampa de acesso
para deficientes.
A Escola Padre José Marchetti ,de acordo com a legislação e as normas
especificamente aplicáveis á educação básica, tem por finalidade a educação
inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, da ética,
da política e da estética, visando o pleno desenvolvimento da pessoa e ao seu
preparo para o exercício da cidadania e do trabalho.
O processo de avaliação de ensino-aprendizagem é elaborado através de:
a) Verificação da aprendizagem ( VA) – valor de 2,0 pontos
b) Prova Cumulativa (PC) – valor de 6,0 pontos
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c) Princípios de formação para Cidadania ( PFC) –valor de 2,0 pontos


Sendo assim somando 10
O material didático utilizado na escola é Sistema de Ensino Positivo
Aprende Brasil, a escola realiza projetos de ensino, mostra cultural,
atividades extracurricular, assim podendo oferecer um ensino de
qualidade.
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3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES

Instituição: Associação Educadora e Beneficente


      Escola Padre Jose Marchetti
  Data: 19/03/2019  
Local: Rua: Gaspar de Lemos, 285 – Santo André
Diário de observação /SP
de número Horário de observação: 07h30 ás 11h30
  1 Coordenação: Rita de Cassia Ribeiro e Ribeiro  
Estagiária: Barbara Sthefanie Santos do
      Nascimento

Neste dia fui orientada pela coordenadora á observar o funcionamento da


escola, bem como os horários de aula e intervalos, fiquei na secretária para analisar
o andamento do dia.
A escola possui rampas de acesso, banheiros com adaptação para utilização
dos alunos e alunos com necessidades especiais.
Pude observar a presença dos pais que com horário marcado tinham reunião
agendadas com o professor e com a coordenação para tratar de assuntos referentes
ao desenvolvimento do aluno e questões de comportamento.
A coordenadora me informou sobre a formação continuada dos professores
sendo que todos os meses tem curso ministrado aos professores, com temas
diversos, podendo os mesmo sugerirem para pode sempre melhorar a prática
pedagógica .
Toda a última sexta feira de cada mês acontece a reunião do conselho de
professores, onde os mesmos podem expor questões de melhorias e sugestões
para os alunos com dificuldades.

Instituição: Associação Educadora e Beneficente


      Escola Padre Jose Marchetti
  Data: 20/03/2019  
Local: Rua: Gaspar de Lemos, 285 – Santo André
Diário de observação /SP
de número Horário de observação: 07h30 ás 11h30
  2 Coordenação: Rita de Cassia Ribeiro e Ribeiro  
Estagiária: Barbara Sthefanie Santos do
      Nascimento
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Neste dia a coordenadora Rita me apresentou o Projeto Pedagógico


da escola, onde pude ler e depois sanar algumas dúvidas sobre o funcionamento da
escola.
Me levou até a sala de arquivo ,fiquei surpresa com a organização e
com tantos documentos que a gestão possui, como históricos escolares de antigos
alunos, atas de reuniões como da APM e do Conselho Escolar, documentos de
contratos de Bolsa.
Explicando como funcionava a questão de faltas, onde o professor a
comunicava e a recepção ligava para os responsáveis para verificar se tinha
ocorrido algo, me mostrou como era feita a seleção de vagas, pois os alunos da
instituição são bolsistas.

Instituição: Associação Educadora e Beneficente


      Escola Padre Jose Marchetti
  Data: 21/03/2019  
Local: Rua: Gaspar de Lemos, 285 – Santo André
Diário de observação /SP
de número Horário de observação: 07h30 ás 11h30
  3 Coordenação: Rita de Cassia Ribeiro e Ribeiro  
Estagiária: Barbara Sthefanie Santos do
      Nascimento

A coordenadora Rita me explicou como era elaborado o plano


escolar, onde todas as séries tinham o mesmo conteúdo e o mesmo material
didático. As professoras quando tinham alguma dúvida em relação ao conteúdo e
aproveitamento do aluno, logo já encaminhavam a questão a coordenação, que
junto com a equipe solucionava a questão.
A escola possui reforço pedagógico para alunos com dificuldades de
aprendizagem, sendo que todos os dias possui reforço, os pais participam de
maneira efetiva no conselho escolar, pude perceber a abertura que a instituição
oferece para o dialogo e principalmente visando o aluno como principal objetivo para
atingir todo o desenvolvimento do mesmo.
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4 PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL

PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL

DADOS DA INSTITUIÇÃO

Nome da Instituição: Associação Educadora e Beneficente Escola Padre José


Marchetti
Razão social: Instituição de Ensino.
Município: Santo André
Endereço: Rua: Gaspar de Lemos, 285 Vila João Ramalho CEP:09170-040
E-mail: escola@padremarchetti.org.br

Mantenedora da Instituição:
( ) Empresa, grupo empresarial do setor privado ou pessoa física.
(x) Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associações, cooperativas.
( ) Organização não governamental ou Instituições sem fins lucrativos – Terceiro
Setor.
( ) Sistema S (Sesi, Senai, Sesc, outros)
( ) Poder público: municipal, estadual ou federal.

Conveniada com o Poder:

( ) Federal ( ) Estadual (X ) Municipal


1) Identificação e caracterização da Instituição de Ensino.
A Associação Educadora e Beneficente Escola Padre José Marchetti foi
inaugurada no dia 13 de junho de 1988, o nome da escola foi escolhido em
homenagem ao Padre José Marchetti por toda sua obra.
Objetivos:
- Ampliar as possibilidades de comunicação e expressão, por meio de variados
gêneros orais e sua participação no uso social e cotidiano, ouvindo pessoas
elaborando e respondendo perguntas:
- Executar textos lidos e apreciar a leitura realizada pelos amigos;
- Reconhecer o próprio nome e o de seus colegas;
- Ler textos não verbais ( imagem, desenho dentre outros);
- Resolver contas e situação problema simples;
- Trabalhar com linguagem musical e corporal;
- Explorar a linguagem de números e pequenas quantidades;
- Participar de brincadeiras e jogos respeitando e aceitando o estabelecimento e
regras;
- Desenvolver a criatividade através de trabalhos artísticos;
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- Recortar e colar com habilidade e destreza;


- Pesquisar e vivenciar;
- Promover a integração e aproximação da família no universo escolar buscando o
fortalecimento dos vínculos familiares entre pais e alunos e a importância de seu
papel enquanto responsável no processo de formação educacional de seu (sua)
filho (a).
A equipe escolar, no decorrer do ano letivo, terá como objetivo incentivar a
frequência regular do (a) aluno (a), bem como sua aprendizagem.
2) Níveis de Ensino e/ou Projetos de Ensino.
Nível de ensino: Ensino Fundamental I.
Análise do Regimento Escolar.
A Equipe Gestora da Unidade Escolar é formada pela Diretora, e Coordenadora
Pedagógica.
3) Análise da Legislação de Ensino.
O projeto Político Pedagógico em o intuito de estabelecer metas e ações,
estratégias de forma participativa, refletiva e dinâmica, envolvendo troca de
saberes. Sendo assim proporcionando ao educando o previsto no artigo 32 da Lei
9394/96. Educação Ensino Fundamental I.
4) Observação e Organização da Secretaria.
A rotina administrativa da unidade é feita pela diretora e pela coordenadora e
inicia ás 07h20 ás 16h00 de segunda feira á sexta feira, onde organizam quadro
de funcionários, orienta sobre matriculas e transferências, dentre outros, através
de atendimento telefônico e pessoal, sendo auxiliadas pela secretária e recepção.
5) Programas e projetos especiais.
A escola a cada bimestre trabalha com projetos diferentes sendo pelo Sistema de
Ensino Positivo Aprende Brasil, onde através de livros didáticos são elaborados
projetos em parceria com os pedagogos da instituição.
Projeto da Campanha da Fraternidade e de Artes.
Programa de Orientação Familiar (POF) – Efetivado com atendimentos individuais
aos responsáveis pelo aluno, orientações nas reuniões de pais, encaminhamento
e acompanhamento de atendimentos que o aluno realiza junto a coordenação
pedagógica, serviço social e direção.
6) Rotina administrativa.
Durante o período de estagio não houve reuniões administrativas e pedagógicas,
de pais e professores.
7) Administração da Instituição de Ensino.
A coordenação oferece base teórica, para nortear as práticas pedagógicas, onde a
cada semana observa e verifica os conteúdos transmitidos pelos professores,
através da observação de cadernos e semanários dos professores. Ela
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acompanha os intervalos, observando as refeições servidas ao alunos, verifica a


lista de doação de alimentos.
8) Relacionamento entre Gestores e demais colaboradores.
O corpo docente troca experiências, atividades e ainda discutem sobre possíveis
cursos ou notícias na área da Educação.
9) Análise do Calendário feito pelo Pedagogo.
No calendário escolar que consta no Projeto Político Pedagógico há as seguintes
indicações: Dias Letivos, Período de férias e recesso, feriados e emenda,
formação continuada, reunião de pais, ponto facultativo, reunião de conselho.
10) Órgãos auxiliaries da Instituição.
Diretoria de Ensino de Santo André.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio em gestão escolar se torna fundamental, para o estudante de
pedagogia pude refletir e analisar tudo o processo que ocorre por trás do ato
docente, toda a parte de organização pedagógica, tudo o processo que se faz
necessária para garantir a aprendizagem dos alunos.
Nas etapas de observação pode notar o funcionamento da gestão escolar, e
ficou evidente como estudante de Pedagogia a importância da presença efetiva da
família no que diz respeito a gestão.
A instituição Associação Educadora Padre José Marchetti tem como um dos
seus princípios e valores o desenvolvimento integral do aluno como cidadão. Pude
perceber durante o processo do estágio como é importante a participação de todos
na escola e na comunidade escolar.
A importância da gestão escolar como não somente em questões
administrativas, mas como em um todo no processo pedagógico, para sendo assim
suprir as possíveis e trabalhar em parceira com os professores e familiares.
Com o término do estágio pude adquirir experiências e foi muito gratificante
como estudante de Pedagogia, posso assegurar que foi um momento único e
qualitativo.
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REFERÊNCIAS

http://www.proesc.com/blog/gestao-escolar/ . Acesso em 29 de Março de 2019.

https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/3/competencias-gerais-da-bncc-impactam-
em-todos-os-ambitos-da-escola . Acesso em 29 de Março de 2019.

https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/3/competencias-gerais-da-bncc-impactam-
em-todos-os-ambitos-da-escola . Acesso em 29 de Março de 2019.

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