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Correntes tradicionais Correntes modernas

No geral, diríamos que o professor tem o papel mais dominante, A atitude do professor embuido nesta corrente
agindo como detentor de conhecimentos. O professor fala e o psicopedagógica é, portanto, não a de impôr ao aluno um
aluno ouve e aprende, assumindo um papel passivo, receptivo e conhecimento, mas a de o colocar em condições de modo
Actividades obediente. Esta concepção de ensino predominou até fnais do séc. que, a partir dos seus interesses e das suas necessidades, o
do professor
XIX, um período que se caracterizou por um sistema hierárquico, possa adquirir e satisfazer a sua curiosidade instintiva. O
autoritário e conservador. que se crê é no acesso ao saber, em vez de ser ouvindo,
deve ser agindo, o que se ajusta com os estudos dos
psicólogos sobre a aprendizagem e sobre a personalidade,
que mostraram que é a partir da experiência que uma se
adquire e a outra se estrutura.
Neste modelo de ensino, os alunos sentam-se uns atrás dos Os alunos na sala de aulas, que pode ser em grupos, e pela
Actividades outros, virados para a posição do professor, o sujeito que forma como esta facilitam a interacção entre os sujeitos
do aluno transmite e distribui o saber e a oportunidade decada um dos (professor <—> alunos, aluno <—> aluno).
alunos pronunciar-se.
Uma outra característica da pedagogia tradicional é a separação A actividade é, por conseguinte,compreendida num
entre o “pensamento” e a “acção”. A ideia é que os alunos sentido amplo e o papel da escola será o de colocar o
Principais aprendam, primeiro, a teoria, esperando que depois a possam aluno em condições de investigação e de pluralidade de
caracteristica
aplicar. Por isso, hoje em dia, é à volta do problema de integração interacções, entre os alunos e estes com o professor. Essa
s
da acção e do pensamento que gira a revolução pedagógica. actividade deve suscitar, e estimular os seus interesses dos
alunos, a partir das suas necessidades.

Benildo Pequenino Jeremias Antonio Tema: Correntes Psicopedagógicas


Carlitos Donça Paulo Benigno Curso de História, 2º Ano laboral
Jonasi Miguel Paulo Charles Docente: Drª. Lurdes Chicote