INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ – IFPI

LICENCIATURA EM QUÍMICA
QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL
DOCENTE: MARCELLA DE SOUSA FERREIRA

MAÍRA FÁTIMA DE SOUSA

RESUMO: COMO ADAPTAR AS REGRAS DE SEGURANÇA DE

LABORATÓRIO NO PERÍODO DE ATIVIDADES REMOTAS PARA REALIZAR
OS EXPERIMENTOS DE FORMA SEGURA EM CASA

Paulistana - PI, junho 2021

 COMO ADAPTAR AS REGRAS DE SEGURANÇA DE LABORATÓRIO
NO PERÍODO DE ATIVIDADES REMOTAS PARA REALIZAR OS
EXPERIMENTOS DE FORMA SEGURA EM CASA

Os laboratórios de química são ambientes de trabalho que são vistos

como áreas de risco e que podem trazer inúmeros problemas para a saúde dos
usuários caso não tenha um certo cuidado. Recomenda-se então utilizar
normas de conduta para garantir a integridade das pessoas, instalações e
equipamentos. É fundamental que todas as pessoas que trabalham neste
ambiente tenham uma percepção clara dos riscos existentes e de como
minimizá-los.
E para adequar as normas de segurança para que os experimentos
sejam feitos em casa, existem diversas experimentações que podem ser feitas
em casa com materiais disponíveis no dia a dia, no entanto são capazes de
gerar riscos de acidentes. Antes das práticas deve-se saber o manuseio correto
de cada material utilizado; organizar o material que será usado durante a
prática, em uma ordem prática e segurança; orientar os estudantes sobre os
materiais que serão utilizados e os possíveis riscos, considerando todos os
produtos químicos como perigosos. , não expor solventes orgânicos à faísca
elétrica ou à chama, pois estes são inflamáveis. Se não houver indicação nos
frascos, assumir que todos os solventes orgânicos são inflamáveis; ser
cuidadoso ao realizar procedimentos de transferência, destilação e
aquecimento de líquidos. Nunca aquecer um sistema fechado e descartar os
resíduos realizados no experimento e deixar os utensílios, equipamentos e
ferramentas limpos assim como foram encontrados.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

Leila K. Uema e Marcela G. Ribeiro, Pictogramas do GHS e sua aplicação

como ferramenta de comunicação de perigos para estudantes de graduação,
Quim. Nova, Vol. 40, No. 3, 353-361, 2017.