19/10/2017
1. Introdução
MELHORAMENTO DE
ESPÉCIES DE PROPAGAÇÃO
ASSEXUADA
Profa. Regina Lucia Ferreira Gomes
Departamento de Fitotecnia/CCA/UFPI
 Aspectos relacionados ao tipo de propagação
são importantes para o melhoramento
genético das espécies:
a) genótipos são transmitidos
integralmente através das gerações na
ausência de mutações;
b) número de clones de cada planta
(genótipo) aumenta de forma
exponencial com o decorrer das
gerações.
 Tais aspectos asseguram que os
genótipos selecionados possam ser
utilizados comercialmente.
 Geração F1 do cruzamento de dois clones
apresenta variabilidade genética - nível
dessa variabilidade genética depende do
nível de heterozigose dos clones e de sua
divergência genética.
Exemplo:
Clones C1 e C2 com genótipos A1A2 e A3A4
Geração F1 gera quatro genótipos distintos:
A1A3, A1A4, A2A3 e A2A4 com freqüências ¼.
Geração F2 - existe variabilidade genética
disponível para se praticar seleção.
 Diversas espécies alógamas são
propagadas assexuadamente como: cana-
de-açúcar, mandioca, seringueira,
eucalipto, etc.
 Propagação vegetativa dessas espécies é
utilizada para o plantio comercial -
reprodução das cultivares se dá
assexuadamente - sem o uso de sementes.
2. Formação de populações
 Plantas de propagação assexuada são
normalmente muito heterozigóticas -
apresentam elevada depressão por
endogamia.
 Descendentes de cruzamentos entre
plantas aparentadas apresentam
queda no vigor quando comparadas
àquelas oriundas de cruzamentos
entre plantas não aparentadas.
 Para mais locos - quantidade de genótipos
diferentes na geração F1 é: 2n1.2n2:
- se clones parentais diferirem em 20 locos,
número de genótipos diferentes  220.220
 1012;
- se clones parentais diferirem em 50
locos, número de genótipos diferentes
na geração F1  250.250  1030.
 Geração F1 apresenta variabilidade
genética considerável mesmo se os clones
parentais não forem muito divergentes
geneticamente.
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 Populações a serem submetidas à seleção  Cruzamentos do tipo C1 x C2 - biparentais

são formadas via cruzamentos de clones Cruzamentos do tipo (C1 x C2) x C3 ou
(genótipos)  geração F1 é a geração de (C1 x C2) x (C3 x C4) - multiparentais.
referência - geração em que se inicia a
seleção.

 Cruzamentos para gerar os Fl's podem ser:  Aspecto muito importante no

melhoramento dessas espécies - seleção
biparentais - que se referem aos
dos genótipos ou clones que serão
cruzamentos entre dois genótipos;
utilizados nos cruzamentos para gerar as
multiparentais - quando mais de dois populações.
genótipos estão envolvidos nos
cruzamentos.

 Genótipo(s) superior(es) aqueles que

superam as cultivares em uso, devem
 Caracteres quantitativos apresentam
estar presentes nas populações geradas
distribuição normal - tem-se em uma
para serem submetidas à seleção;
população genótipos inferiores, medianos
e superiores.

 Clones utilizados em cruzamentos

devem ser selecionados de forma que as
 No melhoramento, visa-se selecionar e populações geradas de seus
multiplicar genótipo(s) superior(es) de cruzamentos tenham genótipos
uma população; superiores àqueles em uso comercial.

Critérios para a escolha dos clones parentais:

 Cultivares Comerciais - menor variabilidade genética para os
-procura-se aproveitar os efeitos da caracteres menos complexos que a
seleção já praticada para produzi-las, produtividade - permitindo que a seleção para
aumentando-se a probabilidade de produtividade seja intensa.
concentração de alelos favoráveis em
alguns genótipos;
- clones apresentam um elevado nível de
produtividade e uma série de
características favoráveis, como
resistência às principais doenças, pragas e
acamamento, precocidade, etc.

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Genealogias
- necessário conhecer genealogia das
cultivares que farão parte dos cruzamentos
para evitar que clones aparentados possam
vir a ser utilizados;
- populações geradas de cruzamentos de clones
aparentados apresentarão depressão por
endogamia e conseqüente redução da
variabilidade genética.
Complementariedade de Caracteres
- procura-se cruzar clones que possam se
complementar, principalmente em relação à
resistência à pragas e doenças.
Exemplo: clone 1 resistente ao patógeno A e suscetível
ao patógeno B
-procura-se entre os clones disponíveis para
cruzamento aqueles que sejam resistentes ao patógeno
B e resistentes ou suscetíveis ao patógeno A
- visando obter clones que sejam simultaneamente
resistentes a ambos patógenos, para concentrar
caracteres favoráveis em um único genótipo.
 Critérios apresentados devem ser
considerados em qualquer programa
de melhoramento;
 Cada espécie tem as suas
particularidades as quais são adicionadas
a esses critérios básicos;
 Necessário manter um banco de dados
com todas as informações para que a
seleção das cultivares que serão
utilizadas em cruzamentos possa ser
feita da forma mais criteriosa possível.
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 Divergência Genética
- quanto maior a divergência genética dos
genótipos envolvidos nos cruzamentos, maior
será a variabilidade genética da população
gerada;
- divergência genética entre clones pode ser
mensurada através do nível de heterose e/ou
capacidade específica de combinação que
podem ser estimadas pela análise de
cruzamentos dialélicos;
- clones aparentados tendem a apresentar
menor divergência genética que aqueles não
aparentados.
 Performance das Cultivares
- nível de performance das cultivares em
um conjunto de ambientes deve ser
considerado;
- cultivares superiores possuem
concentrações mais elevadas de alelos
favoráveis que as demais  podem
apresentar interações genótipo-ambiente
mais favoráveis para esse conjunto de
ambientes considerado.
3. Avaliação e seleção
 Primeiro passo no processo seletivo -
formação de populações (via cruzamentos
de cultivares comerciais, que preencham
critérios básicos) a serem submetidas à
seleção.
 Realizados os cruzamentos  dispõe-se
de sementes que são semeadas e tem-se
a população de referência - geração F1.
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 Objetivo:
- classificar corretamente os genótipos
quanto aos seus méritos econômicos
e/ou agronômicos;
- identificar o(s) superior(es);
- selecioná-lo(s) e;
- multiplicá-lo(s) para que seja(m)
utilizados comercialmente.
 Quando se avança nas etapas de avaliação
e seleção - número de clones por
genótipo (planta F1) aumenta permitindo
que estes sejam avaliados em
experimentos com maior número de
repetições e também em diversos locais.
 No final - tem-se poucos genótipos que
serão avaliados em um grande número
de locais e repetições por local e, em
diversos anos.
 Etapas de um programa de melhoramento:
3.1. Etapa inicial
 Inicialmente - campo com plantas
originárias de sementes
correspondente à geração F1.
 Cada genótipo tem apenas uma planta,
sendo praticada seleção massal ou
seleção fenotípica.
 No campo, tem-se número grande de
plantas – avaliadas individualmente
para caracteres de alta herdabilidade.
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 Avaliação e seleção dos genótipos
superiores realizada em diversas
etapas:
-inicialmente tem-se apenas uma
planta por genótipo,
- após esta etapa inicial  plantas
selecionadas são clonadas permitindo
que sejam avaliadas em experimentos
com repetições.
Compara-se genótipos selecionados com
cultivares em uso - aqueles que superarem
em performance essas cultivares serão
selecionados para recomendação e plantio,
originando novas cultivares.
 Plantas a serem avaliadas e
selecionadas devem estar em
competição completa – caso contrário
podem ser favorecidas e erroneamente
selecionadas.
 Nessa etapa – apenas caracteres de
alta herdabilidade devem ser
selecionados - unidade de seleção
refere-se a uma planta.
 Seleção para caracteres de mediana e
baixa herdabilidades - não deve ser
realizada.
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3.2. Etapas intermediárias
 Plantas selecionadas na etapa inicial
são clonadas.
 Poucos clones por genótipos para
avaliação – limitando número de
repetições e número adequado de
plantas por parcela.
 Pode-se ter apenas duas repetições
com poucas plantas por parcela.
 Aumenta-se o número de repetições –
avalia-se em alguns locais com número
adequado de plantas por parcela 
permitindo seleção branda para
caracteres de baixa herdabilidade e alta
intensidade para caracteres de
herdabilidade mediana.
3.3. Etapas finais
 Após diversas etapas de
avaliação/seleção  tem-se poucos
genótipos - por não ter restrições
quanto ao número de clones/genótipo –
são avaliados com grande número de
repetições, em diversos locais e anos,
incluindo cultivares em uso como
testemunhas.
 Identifica-se genótipo(s) superior(es) -
que originarão cultivares liberadas para
plantios comerciais.
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 Seleção feita com base nas médias das
repetições – precisão experimental baixa
– seleção feita para caracteres de alta e
mediana herdabilidades.
 Etapa seguinte – genótipos selecionados
são clonados  gerando quantidade
razoável de clones por genótipos.
 Dispõe-se de grande número de genótipos
para serem avaliados  quantidade de
clones/genótipos e número elevado de
genótipos impedem que sejam avaliados
em experimentos com grande número de
repetições.
 Gerações seguintes de avaliação/seleção
– disponibilidade de clones por genótipo
aumenta e quantidade de genótipos a
serem avaliados diminui.
 Precisão das avaliações aumenta - devido
aumento gradativo do número de
repetições e locais de avaliação 
permitindo aumentar de forma gradativa
a intensidade de seleção para caracteres
de baixa herdabilidade.
4. Resposta à seleção
 Seleção em espécies de propagação
assexual é praticada em etapas - à
medida que se avança aumenta a
disponibilidade de clones por genótipo
permitindo o aumento gradativo do
número de repetições e de locais para a
avaliação aumentando gradativamente a
precisão experimental  aumenta-se
gradativamente a intensidade de seleção
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Procedimento possibilita identificar  Resposta à seleção para etapa inicial – seleção

com precisão o(s) genótipo(s) fenotípica:
superiores que é(são) liberado(s)
como cultivar(es).

Intensidade final de seleção é elevada

e corresponde ao produto das
em que:
intensidades de seleção de cada etapa.
i – diferencial de seleção estandardizado;
 Genótipos selecionados são clonados, – variância genética total ( );
transmitidos integralmente às gerações
seguintes  seleção explora toda a – desvio padrão fenotípico da unidade de seleção.
variabilidade genética de cada geração.

 Variância fenotípica da unidade de seleção na  Etapa seguinte – avaliação em experimentos

primeira etapa onde se pratica seleção massal com repetições em apenas um local:
ou fenotípica:
Variância fenotípica da unidade de seleção onde
se pratica seleção fenotípica:

– variância ambiental do campo experimental.

 Etapas com avaliações realizadas em

experimentos com repetições em diversos
locais:

 Seleção torna-se mais eficiente

 Etapas finais com avaliações realizadas em gradativamente com aumento do número
experimentos com repetições em diversos de repetições, locais e anos de avaliação –
locais e anos: devido à redução gradativa da variância
fenotípica  reduzindo o denominador da
em que: expressão da resposta à seleção.

, e - variâncias das interações genótipos

com locais, genótipos com anos e genótipos com
locais e anos.
R, L e A – repetições, locais e anos.

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 Expressões da variância fenotípica de cada
etapa seletiva mostram que:
- etapa inicial  pratica-se seleção apenas
para caracteres de alta herdabilidade;
- etapa seguinte  seleciona-se caracteres
de herdabilidades alta e mediana;
- etapas com avaliações em experimentos
com repetições em mais de um local deve-se
praticar seleção para caracteres de baixa
herdabilidade.
5. Índice de seleção
 Seleção de genótipos superiores em
espécies de reprodução assexuada -
realizada em diversas etapas.
 Genótipos avaliados em uma dada etapa
correspondem àqueles selecionados na
etapa anterior.
Informações podem ser aproveitadas e
agrupadas na forma de um índice de
seleção visando aumentar a eficiência da
seleção nas etapas posteriores.
Na segunda etapa tem-se informações da
primeira etapa, na terceira etapa tem-se
informações da primeira e da segunda
etapa e assim por diante.
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 Resposta à seleção final – somatório das
respostas à seleção em cada etapa:
 Primeira etapa - praticada seleção
individual fenotípica;
 Demais etapas - seleção baseada na
média de repetições.
 Supondo três etapas de avaliação -
tem-se informações das performances
dos genótipos que estão sendo avaliados
na última etapa oriundos das avaliações
da primeira e da segunda etapa.
Sendo n e n’ (n’>n) duas etapas de avaliação,
onde os genótipos avaliados na etapa n’ são
aqueles selecionados na etapa n  índice de
seleção de um caráter j com as informações das
duas etapas é:
em que:
Iij – índice de seleção do genótipo i para o caráter
j, agrupando as informações das etapas n e n’;
bn e bn’- pesos ponderados associados aos valores
fenotípicos das gerações n e n’;
Fijn e Fijn’ – valores fenotípicos (médias) do
caráter j do genótipo i nas gerações n e n’.
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Forma simplificada, sem obter as estimativas de  O índice de seleção independe de estimativas

variâncias e covariâncias fenotípicas e genéticas, de variâncias e covariâncias, sendo facilmente
requer admitir as seguintes restrições: obtido pois depende do número de repetições e
dos valores fenotípicos do caráter em questão
em cada etapa.

Os pesos são: Considerando diversas etapas de seleção, o

índice é:

em que:
O índice de seleção torna-se:

O peso ponderado para qualquer etapa de avaliação é:

 Resposta à seleção para duas etapas de seleção
baseando-se no índice é:

A resposta baseada no índice é:

A resposta baseada no índice só deve ser

utilizada se for superior àquela baseada apenas
em que: nas informações da etapa n’, cuja expressão é:
variância fenotípica do índice de
seleção

 Supondo-se que as intensidades de seleção

sejam as mesmas

A eficiência relativa da seleção baseada no índice

em relação àquela baseada na geração n’, é: