Gestão de Desempenho

PIAF- Plano Individual de Aprimoramento e Formação -a

- Diagnóstico -
Nome:

Função/disciplina: Língua Inglesa

Nome do gestor/responsável:

Função do responsável: Professor Coordenador Geral Data: Maio/2020

AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

Indique a competência
Competência Pontuação
a ser desenvolvida

1.     Protagonismo
2.     Domínio do Conhecimento e Contextualização x
3.     Disposição ao autodesenvolvimento contínuo x
4.     Comprometimento com o processo e resultado
5.     Relacionamento e Corresponsabilidade
6.     Solução e Criatividade
7.     Difusão e Multiplicação

AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

1. Programa de Ação % de cumprimento Pontuação
(1 a 4)
Cumprimento do Programa de Ação (Geral)
- % de ações planejadas (nº ações cumpridas/nº ações planejadas)

Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):

Protagonismo -
Formação contínua -
Excelência em gestão -
Corresponsabilidade -
Replicabilidade -
2. Assiduidade Nº de ausências
Quantidade de dias ausentes -

Comentários gerais:

1| P á g i n a
 Gestão de Desempenho
– Plano Individual de Aprimoramento e Formação -
- Planejamento das atividades formativas -
Período
COMPETÊNCIA E MICROINDICADOR E DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(Início - OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)
MACROINDICADOR ATIVIDADE Indicar apoiadores (se houver)
Fim)
COMPETÊNCIA
MICROINDICADOR
2 - Domínio do
Conhecimento e 2.1.1 - Demonstra domínio do
Contextualização OBJETIVO
currículo em sua disciplina - Exercícios; - Melhorar meu vocabulário, para que desta forma
- Fazer minhas aulas virtuais de língua inglesa, para aprimorar minhas aulas melhorem e fiquem mais dinâmicas.
ATIVIDADE meu vocabulário e consequentemente melhorar minha didática; - Auto avaliar minha didática, e verificar quais são
MACROINDICADOR - Leitura do livro O Verbo Inglês: Teoria e Prática do autor Valter meus pontos fracos e fortes;

- Estudar as áreas que competem a
minha disciplina. Evoluindo no
2.1 - DOMÍNIO DO
meu conhecimento sobre área de
CONHECIMENTO: Língua Inglesa.
possui conhecimento
aprofundado em sua área - Melhorar meu conhecimento
quanto a tecnologia, para assim
de conhecimento,
aprimorar minhas aulas virtuais
demonstrando
com meus alunos;
propriedade no conteúdo,
habilidades e - Curso de Tecnologia da
competências. Informação e Comunicação;
Fevereiro a Junho
Lellis Siqueira. - Preparar aulas virtuais, de forma a auxiliar mais os
- Leitura do Currículo Paulista; alunos com suas dúvidas, referente ao conteúdo e
- Estudar os materiais do Programa Ensino Integral, seus princípios e assim atingir as habilidades do Currículo Paulista.
premissas, e fazer anotações dos pontos que gostaria de esclarecer e
refletir. Planejar como incorporar essa leitura à minha prática EVIDÊNCIAS
profissional;
- Livro do curso de inglês;
- Fazer o curso TICs da Avamec, para aprimorar meus - Aplicativo do curso;
conhecimentos tecnológicos e assim melhorar meu atendimento
- Anotações da minha evolução em sala de aula;
virtual com os alunos; - Questionário final do curso;
- Certificado do Curso;

– Plano Individual de Aprimoramento e Formação -

- Planejamento das atividades formativas -
COMPETÊNCIA E MICROINDICADOR E DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Período
OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)
MACROINDICADOR ATIVIDADE DE Indicar apoiadores (se houver) (Início -

2| P á g i n a

DESENVOLVIMENTO
MICROINDICADOR
3.1.1 - Participa
COMPETÊNCIA
frequentemente de cursos de
formação a fim de aprimorar o
3.     Disposição ao
autodesenvolvimento exercício de sua função (temas
contínuo.
específicos à função ou a
Modelo Pedagógico e Gestão
MACROINDICADOR do Programa Ensino Integral)
3.1 - FORMAÇÃO
CONTÍNUA: disposição
e pro-atividade ao ATIVIDADE
desenvolvimento
contínuo, investindo - Ler o livro Pedagogia da
tempo em sua formação e Presença.
aperfeiçoamento. - Curso de Inteligência
Emocional;
- Curso de Comunicação
Assertiva;
Gestão de Desempenho
Fim)
OBJETIVOS
- Analisar meu comportamento com os alunos, quais
os pontos fracos e pontos fortes. E verificar em
quais há necessidade de intervenção.
- Melhorar minha autoconfiança e meu
autoconhecimento, para saber lidar com pressão e
- Após a leitura do livro Pedagogia da Presença, fazer uma auto
stress;
Fevereiro a Junho
avaliação da forma em que estou interagindo com alunos. E um
- Saber me expressar em público falando ou
levantamento dos pontos que devem ser melhorados;
escrevendo e ter comunicação eficiente e
- Fazer um levantamento dos pontos a serem melhorados;
autoconfiança para expor minhas ideias que são
- Leitura dos documentos que se refere a pedagogia da presença
requisitos fundamentais para o crescimento
relacionado nos documentos da PEI;
profissional;
- Curso de Inteligência Emocional da Escola Conquer;
- Curso de Comunicação Assertiva da Escola Conquer;
EVIDÊNCIAS
- Auto avaliação, seguido de um relatório pessoal.
- Realinhar minha vivência com os educandos, de
forma que possa melhorar nosso convívio diário;
- Certificado do Curso de Inteligência Emocional;
- Certificado do Curso de Comunicação Assertiva;
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