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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO


AMAZONAS-Campus Coari
COORDENAÇÃO GERAL ACADÊMICA
SETOR TÉCNICO-PEDAGÓGICO

ESTUDO DIRIGIDO – 2 ° Bimestre

Curso: Curso Téc. em Administração, Curso Téc. Em Informática para Internet, Curso Téc. em
Manutenção e Suporte em Internet, Curso Téc. em Agropecuária
Disciplina: Física
Professor: Elcivan dos Santos Silva
Quantidade de horas/Aulas: Previsão de 20 Horas Correspondentes ao 2° bimestre
Modalidade:( X )Integrado ( )Subsequencial ( )PROEJA
Data de Entrega: Data de Recebimento: Turma: Turno:
28/06/2021 03/08/2021 IADM11, MATUTINO
IMSI1,
IINFW11,
IAGRO11
1.Instruções acerca da resolução da Atividade:

Para o desenvolvimento desse plano de estudos, você aluno irá estudar a apostila, que será
enviada em formato digital ou caso precise poderá solicitar a impressão para o coordenador do
curso, e realizar as atividades solicitadas no item 3 que deverão ser entregues ao professor na
data estipulada no cabeçalho.

2. Conteúdo: Cinemática – MRU, MRUV, Queda Livre, Lançamento Horizontal e


Lançamento Oblíquo

Objetivos
 Caracterizar movimento uniforme;
 Representar o movimento uniforme por meio de sua função horária do espaço;
 Classificar os movimentos em movimentos uniformes e movimentos variados;
 Definir aceleração escalar média e aceleração escalar instantânea;
 Classificar os movimentos em acelerados ou retardados;
 Descrever os movimentos de queda livre e lançamento vertical;
 Descrever matematicamente esses movimentos;
 Relacionar as características do movimento vertical (progressivo ou retrógrado) de
acordo com a orientação adotada para a trajetória;
 Caracterizar os movimentos verticais em acelerado e retardado;
 Analisar os movimentos dos corpos lançados horizontalmente, decompondo-os em um
movimento vertical e em um movimento horizontal;
 Estabelecer a forma da trajetória, e velocidade e aceleração vetoriais dos corpos
lançados horizontalmente;
 Analisar os gráficos do MRU e MRUV.
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3. Procedimentos Metodológicos/Atividade a ser realizada

 Durante esse período o aluno irá fazer pesquisas sobre o tema nos meios digitais e/ou
livros;
 Estudar os conceitos e definições do tema no material que irá em anexo nesse plano;
 Resolver a lista de exercícios composta de 24 questões que vai da página 8 até a página
11 da apostila que irá em anexo nesse plano;
 Resolver os cadernos do estudante que irão em anexo nesse plano de estudos;
 Solicitar atendimento para esclarecer dúvidas com o professor: por e-mail -
elcivan.silva@ifam.edu.br, Telegram: 92 9 93335498, via google sala de aula ou SIGAA;
 Entregar as atividades solicitadas na data marcada no cabeçalho;
.
4.Critérios de Avaliação/Orientações sobre a correção da Atividade
A avaliação da aprendizagem será diversifica e continua com os seguintes instrumentos:
 feedback do desenvolvimento dos exercícios;
 A lista de exercícios e os cadernos do estudante poderão ser feitos em grupo com até 5
componentes ou individual;

 Apesar de todas as questões da lista de exercícios possuírem alternativas para marcar, é


obrigatório fazer os cálculos nas questões que necessitarem de cálculo e obrigatório
justificar as questões conceituais.
 Os exercícios que forem entregues sem cálculo e justificativas receberão no máximo
nota 2;
 Resolver, debater com os colegas de sala;
 Tirar dúvidas com o professor conforme o horário escolar vigente;
 Entregar na data combinada as atividades;
 Você deve entregar as atividades no formato pdf, contendo seu nome ou nome do grupo
e turma, via e-mail do professor (informado no item 3) e/ou via google sala de aula ou
impresso caso você solicite previamente da coordenação do seu curso;
 Pontuação: lista de exercícios vale 10 pontos, caderno do estudante vale 10 pontos;
 A média do bimestre será uma média aritmética das atividades solicitadas.

5.Estudo Complementar:

Link para entrar no google sala de aula:

IMSI11: https://classroom.google.com/c/MzA5OTg4MzE4NDIw?cjc=2q4yzka

IGRO11: https://classroom.google.com/c/MzA5OTg4MzE4NDEy?cjc=ijepedb

IINFW11: https://classroom.google.com/c/MzA5OTg4MzE4NDA0?cjc=iha5z7u
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IADM11: https://classroom.google.com/c/MzA5OTg4MzE4Mzkz?cjc=ct3ifyu

Link para baixar o livro texto utilizado pelo professor:


https://drive.google.com/file/d/1oNUmA7uds1e7YeYsN-zb14QQ2gpz2OpW/view

Link para assistir vídeos-aulas no canal Fisica Total:


https://www.youtube.com/watch?v=_6ILoTeChCE&list=PLnvUhOKqMcbnMEmmt85_Msdeky
dsJUrAO&index=4

6.Anexo: A apostila será enviada em formato digital para todos os discentes e impressa para
aqueles que solicitarem o material impresso.

Assinatura do Professor:

Visto da Chefia imediata/Pedagogo ou Técnico em Assuntos Educacionais:___________________________.


Apostila de Física 01 1.2 Deslocamento (D) x distância percorrida (d)
Prof. Olívio Fernandes Jr O conceito de deslocamento decorre da
definição de movimento. Já o conceito de
Cinemática
distância percorrida, decorre da definição de
1 – Conceito trajetória. Observe o conceito de cada um deles
através da figura abaixo.
A cinemática é a parte da mecânica que
estuda e descreve os movimentos, sem se
preocupar com as suas causas Exemplo de Deslocamento (D) e Dis. Per. (d)

1.1 Referencial IDA:

É todo corpo ou ponto em relação ao qual se


verifica a variação de posição de um outro corpo.
B
1.2 Movimento, repouso e trajetória A

Quando a posição de um corpo varia, em


relação a um dado referencial, durante um
intervalo de tempo qualquer, diz que há 16 m
movimento. Por outro lado, se a posição do corpo
D = 16 m
não varia, em relação a um referencial, durante um
intervalo de tempo, diz-se que esse corpo está em d = 16 m
repouso.
Nesse exemplo de IDA uma pessoa que ir
Outro conceito que depende do ponto A até o ponto B, essa distância e de 16
fundamentalmente do referencial adotado é o de m e seu deslocamento e o mesmo de 16 m.
trajetória. A trajetória de um corpo pode ser
entendida como o caminho que ele percorreu Obs. Deslocamento e um vetor do Ponto de
durante sucessivos instantes de tempo, ao longo origem até um ponto qualquer.
de seu movimento. Por exemplo, imagine um IDA e VOLTA
pacote de mantimentos arremessado de um avião.
Do ponto de vista do piloto do avião, a trajetória
do pacote é aproximadamente retilínea e vertical. B
Já para um observador na Terra, a trajetória A
descrita pelo pacote será parabólica. Assim, os
conceitos de movimento, repouso e trajetória
dependem do referencial adotado.
16 m
D=0
d = 32 m
Neste outro exemplo que é Ida e Volta da
pessoa, a Distância percorrida será a soma da ida
mais a volta (16 m+16 m = 32 m), já o seu
deslocamento e 0, pois ele voltou para o ponto de
origem que saiu.

1
2. Velocidade 1h até chegar na escola. Qual é a velocidade
média da pessoa?
𝑘𝑚
60
ℎ 𝐷𝑖𝑠𝑡â𝑛𝑐𝑖𝑎
𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑑
𝑉=
𝑡
90 + 110 200 𝑘𝑚
𝑉= = = 50
1+2+1 4 ℎ

2.1 Conversão Obs. A velocidade média e a soma de todas as


distancia dividido pela soma dos tempos incluindo
paradas se caso houver.
÷ 3,6

2.3 Velocidade Escalar Média


𝑘𝑚 𝑚
ℎ 𝑠
∆𝑠 𝑆2 − 𝑆1
𝑉𝑚 = =
∆𝑡 𝑡2 − 𝑡1
× 3,6
∆𝑠 = 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎çã𝑜 𝑑𝑜 𝑒𝑠𝑝𝑎ç𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜(𝑚)
2.2 Velocidade Média
∆𝑡 = 𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎çã𝑜 𝑑𝑜 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜(𝑠)
𝑉𝑚 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎𝑟 𝑀é𝑑𝑖𝑎 = (𝑚/𝑠)
𝑑
𝑉= 𝑠2 = 𝑒𝑠𝑝𝑎ç𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
𝑡
𝑠1 = 𝑒𝑠𝑝𝑎ç𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙

d = Distância (m) 𝑡2 = 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙

t = Tempo (s) 𝑡1 = 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙


3 Movimento Progressivo e Retrógado MRU

Exemplo: O movimento é chamado progressivo


quando o móvel caminha a favor da orientação
2h
positiva da trajetória. Seus espaços crescem no
1h 1h decurso do tempo e sua velocidade escalar e
positiva.

90 km 110 km
Neste exemplo uma pessoa percorre uma
distância 90 km em 1h para chegar na casa de seu
colega, na casa de seu colega ficou 2 h O movimento é chamado retrógado
conversando depois voltou a percorrer 110 km em quando o móvel caminha contra a orientação
2
positiva da trajetória. Seus espaços decrescem Exemplos:
no decurso do tempo e sua velocidade escalar
𝒔 = 𝒔𝟎 + 𝒗𝒕 𝒔𝟎 𝒗
negativa.
s = 10 + 5t s0 = 10m 𝑣 = +5𝑚/𝑠
s = 30 + 20t s0 = 30m 𝑣 = +20𝑚/𝑠
s = 60 − 8t s0 = 60m 𝑣 = −8𝑚/𝑠
s = −8t s0 = 0 𝑣 = −8𝑚/𝑠
3.1 Movimento Retilíneo Uniforme (MRU)
4. Movimento Retilíneo Uniforme Variado
 Velocidade – Não muda e sempre uniforme (MRUV)
 Distancia iguais e tempos Iguais
 Linha reta (retilíneo)  Acelerado ou desacelerado
 Não possuem aceleração  Velocidade varia, sempre da mesma forma

Exemplo: Exemplo
V=0 v=3m/s v=9m/s

0s 1s 2s 0s 1s 2s

X (m) 4.1 Aceleração tangencial (a = m/s²)

-10 0 10  Variação da velocidade do corpo

Equação: ∆𝑣
𝑎=
∆𝑡
∆𝑠 = 𝑠2 − 𝑠1 ∆𝑠 = 𝑠2 − 𝑠1
∆𝑣 = 𝑣𝑓 − 𝑣0
∆𝑠 = 0 − (−10) ∆𝑠 = 10 − 0
∆𝑣 = 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎çã𝑜 𝑑𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒(𝑚/𝑠)
∆𝑠 = 10𝑚 ∆𝑠 = 10𝑚
𝑣𝑓 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
Equação horaria MRU
𝑣0 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
𝒔 = 𝒔𝟎 + 𝒗𝒕
𝑎 = 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎çã𝑜 (𝑚/𝑠²)
𝑠 = 𝑒𝑠𝑝𝑎ç𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙𝑎(𝑚)
4.2 Movimento acelerado e retardado.
𝑠0 = 𝑒𝑠𝑝𝑎ç𝑜 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙(𝑚)
O Movimento acelerado quando o módulo
𝑣 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒(𝑚/𝑠) da velocidade escalar aumenta no decurso do
𝑡 = 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜(𝑠) tempo.

A função horaria do movimento uniforme é Exemplo:


do primeiro grau em 𝑡. Nessa função 𝑠0 e v são t1 t2
constantes com o tempo, v é a velocidade escalar
do movimento: v > 0 quando o movimento e
progressivo: v < 0 quando o movimento e (80 km/h) (120 km/h)
retrogrado.
3
Dependendo da orientação da trajetória, ∆𝑣
podem ocorrer duas situações; 𝑎= <0
∆𝑡
 Acelerado progressivo (a favor da O movimento retardado e quando o
trajetória) módulo da velocidade diminui no decorrer do
tempo

t1 t2 +
t1 t2

(80 km/h) (120 km/h)


(120 km/h) (80km/h)
Dependendo da orientação da trajetória,
v > 0, pois podem ocorrer duas situações;
vf = 80 km/h v0 = 120 km/h  Retardado progressivo
a > 0, pois ∆𝑣 = 𝑣𝑓 − 𝑣0 = 120 – 80 𝑣>0
∆𝑣 = 40 𝑘𝑚/ℎ > 0 𝑎<0
Assim, sendo ∆𝑣 > 0, ∆𝑡 > 0, 𝑣𝑒𝑚  Retardado retrógado
∆𝑣 𝑣<0
𝑎= >0
∆𝑡
𝑎>0
4.3 Função horaria da velocidade MUV
 Acelerado retrógado (contra a trajetória)
𝒗 = 𝒗𝟎 + 𝒂𝒕

+
𝑣 = 𝑣0 + 𝑎𝑡 𝑣0 𝑎
t1 t2
𝑣 = 5 + 2𝑡 𝑣0 = 5 𝑚/𝑠 𝑎 = 2𝑚/𝑠²
𝑣 = 3 ∓ 8𝑡 𝑣0 = 3 𝑚/𝑠 𝑎 = 8𝑚/𝑠²
(- 80 km/h) (- 120 km/h)
𝑣 = 3𝑡 𝑣0 = 0 𝑎 = 3𝑚/𝑠²
𝑣 < 0, 𝑝𝑜𝑖𝑠
80𝑘𝑚 120𝑘𝑚
𝑣𝑓 = − 𝑣0 = −
ℎ ℎ 4.4 Funções horarias do MUV
𝑎 < 0, 𝑝𝑜𝑖𝑠 ∆𝑣 = 𝑣𝑓 − 𝑣0 = −120 − (−80) Um MUV possui aceleração escalar
40𝑘𝑚 constante com o tempo e velocidade escalar
∆𝑣 = − <0 variável de acordo com a função.

𝒗 = 𝒗𝟎 + 𝒂𝒕
Assim, sendo ∆𝑣 < 0, ∆𝑡 > 0, 𝑣𝑒𝑚

4
Para que sua descrição seja completa, velocidade escalar diminui na subida o movimento
devemos também conhecer sua função horaria, e retardado (Fig.1).
isto é, como os espaços s variam no decorrer do
A medida que o corpo lançado verticalmente para
tempo.
cima sobe, sua velocidade escalar descreve em
E possível provar que a função horaria do módulo até se anular na altura máxima. Aí, o
MUV (Movimento Uniforme Variado) é uma função móvel muda de sentido e desce em movimento
do 2º grau em t do tipo: acelerado (Fig.2)
𝒂 Figura 1
𝒔 = 𝒔𝟎 + 𝒗𝟎 𝒕 + 𝒕²
𝟐
Queda livre lançamento para cima
Onde s0 é o espaço inicial, v0 é a velocidade inicial
e 𝒂 é a aceleração escalar constante do MUV.
Na função horaria do MUV observe que o

Retardado
coeficiente de t² é 𝒂/𝟐 . Daí, se a função for tipo:

Acelerado
𝑠 = 5 + 2𝑡 + 4𝑡²
(S em metros e t em segundos)
𝑎
Devemos impor 4 = , 𝑎 = 2 . 4, 𝑎 = 8𝑚/𝑠².
2
Portando, para se obter a aceleração escalar 𝒂
basta multiplicar o coeficiente de t² por 2.
Figura 2

4.5 Equação de Torricelli para o MUV V=0

𝑣 2 = 𝑣02 + 2. 𝑎. (𝑠 − 𝑠0)
ou
hmáx
𝑣 2 = 𝑣02 + 2. 𝑎. ∆𝑠
Onde a velocidade escalar v varia em função do
espaço s
Nessa formula, v0 é a velocidade inicial 𝒂 é
a aceleração escalar do movimento, podendo ser
positiva ou negativa, em função das convenções
adotadas.
Orientando-se a trajetória para cima: 𝑎 = −𝑔
5. Movimento de queda livre (MQL)
Orientando-se a trajetória para baixo: 𝑎 = +𝑔
 Ação exclusiva da gravidade;
 Sem resistência do ar; As funções do MUV descrevem o
 Aceleração da gravidade (g) sempre está lançamento na vertical e a queda livre:
orientada para baixo.
𝑎𝑡 2
Na queda, o módulo da velocidade escalar do 𝑠 = 𝑠0 + 𝑣0𝑡 +
2
corpo aumenta: o movimento e acelerado.
Lançado verticalmente para cima, o módulo da ou

5
𝑔𝑡 2 O tempo que objeto leva para chegar ao
ℎ = ℎ0 + 𝑣0𝑡 + chão é de 3s.
2
𝑣 = 𝑣0 = 𝑎𝑡 Para encontramos a velocidade final basta
usar a seguinte formula 𝑣 = 10 𝑡
𝑣 2 = 𝑣02 + 2𝑎∆ℎ
𝑣 = 10 𝑡
𝑎 =±𝑔
𝑣 = 10 . 3
Dica: se uma das velocidades for zero usem
essa formula. 𝑣 = 30 𝑚/𝑠
ℎ = 5𝑡² 6 Lançamento horizontal
𝑣 = 10 𝑡 Quando o corpo é lançado horizontalmente
no vácuo, ele descreve, em relação a terra, uma
ℎ = 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 (𝑚)
trajetória parabólica. Esse movimento pode ser
Exemplo: Objeto abandonado de um prédio. considerado, de acordo com o princípio da
simultaneidade, como o resultado da composição
de dois movimentos simultâneos e independente.
𝑣0 = 0
𝑔 𝑣⃗0
45m

𝑔⃗ 𝑣⃗𝑦
𝑣𝑓 =? 𝑣⃗0
𝑣⃗𝑦
Tempo até chegar no chão?
𝑣𝑓 Com que chega ao chão?
Solução: podemos observa que a velocidade 6.1 Movimento na Horizontal (MRU) 𝒗 = 𝒄𝒕𝒆
inicial que e abandonado o objeto e 0. Logo;
ℎ = 5𝑡²
𝒗𝟎
ℎ = 45𝑚
𝑡 =?
𝒗𝒙` = 𝒗𝟎
Substituindo os dados;
45 = 5𝑡² 𝒗𝒙`` = 𝒗𝟎
45
𝑡2 = 5

𝑡2 = 9

𝑡 = √9 No movimento horizontal o movimento e


constante (MRU).
𝑡 = 3𝑠
6
6.2 Movimento na vertical (MRUV) 𝒗𝟎 = 𝟎 – Movimento na Horizontal (MRU) 𝑣 = 𝑐𝑡𝑒
QUEDA LIVRE
Movimento na vertical (MUV)

𝑣𝑦 = 0

𝑣0 𝑣0𝑦
𝑔 𝑣𝑦`

α
𝑣0𝑥
𝐶. 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑣0𝑥
𝑐𝑜𝑠𝛼 = =
𝑣𝑦`` ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑣0
Aqui temos movimento retilíneo uniforme 𝑣0 = 𝑣0𝑥. 𝑐𝑜𝑠𝛼
variado, logo usaremos as fórmulas.
𝐶. 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑣0𝑥
2 𝑠𝑒𝑛𝛼 = =
at² 𝑔𝑡 ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑣0
s0 + v0t + ℎ0 =
2 2
𝑣0𝑦 = 𝑣0. 𝑠𝑒𝑛𝛼
𝑣 = 𝑣0 + 𝑎𝑡 𝑣 = 𝑔𝑡
7.1 Tempo de subida
2 2 2
𝑣 = 𝑣0 + 2. 𝑎. ∆𝑠 𝑣 = 2. 𝑔. ℎ 𝑣 = √2. 𝑔. ℎ
Pensando no movimento vertical
Usaremos sempre o eixo do 𝑥 e 𝑦. Sendo
𝑣 = 𝑣0 + 𝑎𝑡
que no eixo do 𝒙 o movimento e horizontal e no
eixo do 𝒚 o movimento e vertical. 𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 − 𝑔𝑡, no ponto mais alto 𝑣𝑦 = 0

𝑥+ Note que o tempo de subida e igual a o tempo de


descida. Logo;
𝑡𝑠 = 𝑡𝑑
0 = 𝑣0. 𝑠𝑒𝑛𝛼 − 𝑔. 𝑡𝑠
𝑦+
𝑣0. 𝑠𝑒𝑛𝛼
7 Lançamento Obliquo 𝑡𝑠 =
𝑔
Logo o tempo total e 𝟐𝒕𝒔
Para calculamos a distância máxima iremos
pensar no movimento horizontal.
𝑠 = 𝑠0 + 𝑣. 𝑡
𝑑𝑚𝑎𝑥 = 𝑣0𝑥. 𝑇𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑑 = 𝑣0 . 𝑐𝑜𝑠𝛼 . 𝑇𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑑 = 𝑣0 . 𝑐𝑜𝑠𝛼 . 2𝑡𝑠
𝑑 = 2𝑣0 . 𝑐𝑜𝑠𝛼 . 𝑡𝑠
7
Para calculamos a altura máxima usaremos a ( F ) Um arco de parábola, em relação às pessoas
formula. que viajam no automóvel.
𝑣𝑦 2 = 𝑣02 − 2𝑔∆𝑦 ( F ) Um segmento de reta vertical, independente
do referencial adotado.
0 = (𝑣0. 𝑠𝑒𝑛𝛼)2 − 2𝑔ℎ
3. (CESGRANRIO) um trem anda sobre trilhos
𝑣02 . 𝑠𝑒𝑛2 𝛼 horizontais retilíneos com velocidade
ℎ=
2𝑔 constante e igual a 80 km/h. No instante em
que o trem passa por uma estação, cai um
objeto, inicialmente preso ao teto do trem.
Exercícios proposto do assunto de
Cinemática

1. (FESP – SP) Das afirmações:


I. Uma partícula em movimento em relação a A trajetória do objeto, vista por um passageiro
um referencial pode estar em repouso em relação parado dentro do trem, será:
a outro referencial.
II. A forma da trajetória de uma partícula
depende do referencial adotado
III. Se a distância entre dois corpos (que viajam
numa estrada retilínea) permanece constante,
então é possível afirmar que um está em repouso 4. Considere a seguinte situação: Um trem
em relação ao outro. movendo-se em linha reta e duas pessoas:
São corretas: uma (1) sentada no trem e a outra (2) parada no
lado de fora, ambas observando uma lâmpada
a) apenas I e II b) apenas III c) apenas fixa no teto do trem.
I e III d) todas e) apenas II e II
“1” diz: A lâmpada não se move em relação a mim,
uma vez que a distância que nos separa
2. (UFU) Em uma estrada reta e horizontal, um permanece constante. “2” diz: A lâmpada está se
jovem casal viaja em um automóvel com movimentando uma vez que ela está se afastando
velocidade constante em relação ao solo. de mim.
Enquanto conversam, um deles se distrai e a) 1 está errada e 2 está certa
deixa cair um objeto pela janela. Desprezando
a resistência do ar, considere as alternativas b) 1 está certa e 2 está errada
abaixo referentes à trajetória do objeto que c) Ambas estão erradas
caiu e marque (V) verdadeira, (F) falsa ou (SO)
sem opção. d) Cada uma, dentro do seu ponto de vista, está
certa.
( V ) Um arco de parábola, em relação a um
observador parado à beira da estrada. e) nda

( V ) Um segmento de reta vertical, em relação ao 5.(CESGRANRIO) Um trem anda sobre trilhos


automóvel. horizontais retilíneos com velocidade
constante e igual a 80 km/h. No instante em
8
que o trem passa por uma estação, cai um 8. (PUC – RJ) Uma pessoa caminha uma
objeto, inicialmente preso ao teto do trem. distância de 5,0 m em 2,0 s. Qual a sua
velocidade média?
a) 3,0 m/s. b) 2,5 km/h. c) 2,5 m/s. d) 1,0
km/h. e) 1,2 m/s.
Vm= 5/2 = 2,5m/s

A trajetória do objeto, vista por um observador 9. Uma moto executa um movimento numa
parado na estação será: (A seta representa o avenida respeitando a equação dos espaços
sentido do movimento do trem para esse dada pela seguinte expressão:
observador) S = 2t² + 5t
B) V = Vo + at
Responda: A) = 2•9 + 5•3 V = 5 + 4t
S = 33 m
a) Qual o espaço para t = 3s? C) V = 5 + 4t
V = 5 + 4•3
b) Qual a equação da velocidade? V = 5 + 12
c) Qual a velocidade para t = 3s? V = 17 m/s
6. Imagine a seguinte situação: Duas pessoas
observam uma lâmpada acesa no interior de 10. (UFPE) A equação horária para o
um ônibus em movimento. A primeira pessoa movimento de uma partícula é x(t) = 15 - 2t2,
A sentada dentro do ônibus diz: “ Esta onde x é dado em metros e t em segundos.
lâmpada com certeza está em repouso, uma
a) Qual a equação da velocidade? A)dx/dt= -4t
vez que sua distância em relação a mim não
está mudando”. Outra pessoa B parada no b) Para t = 2 segundos o movimento é progressivo
ponto e que observa a passagem do ônibus ou retrogrado? B) v(2) = -4(2)
diz: “ Esta lâmpada acesa com certeza está em v(2) = -8m/s
movimento, uma vez que ela está se afastando 11. Um carro, que partiu do espaço inicial igual
de mim com a mesma velocidade com que o a 5m, executa um movimento respeitando a
ônibus se afasta.” Marque a alternativa correta: equação da velocidade dada pela expressão a
seguir:
a) Apenas a pessoa A está correta.
V = 4t - 2
b) Apenas a pessoa B está correta.
Responda:
c) Ambas estão erradas. a) V= 4.2-2
a) Qual a velocidade para t = 2s? V= 8 - 2
d) Ambas estão corretas, uma vez que repouso e V= 6
movimento são conceitos relativos. b) Qual o espaço para t = 2s?
b) 6 . 2 =
12

7. (FAAP) A velocidade de um avião é de 12. Um corpo que se desloca possui a seguinte


360km/h. Qual das seguintes alternativas equação horária:
expressa esta mesma velocidade em m/s? S = - 4 + 2.t (SI)
a) 360.000 m/s b) 600 m/s c) 1.000 Calcule:
m/s
360/3,6= 100m/s a) seu espaço inicial e sua velocidade.a) S0= -4m
d) 6.000 m/s e) 100 m/s
b) a posição do corpo quando t = 10s.b) S= -4+2.10
S= -4+20
S=16m 9
S= -4+2.1=2
S= -2m
S=-4+2.5=10
S=-4+10= 6m
c) a variação do espaço entre os instantes t1 = 1s 16 .(UNESP) Um corpo parte do repouso em
e t2 = 5s. movimento uniformemente acelerado. Sua
posição em função do tempo é registrada em
13. (Mack) Uma partícula descreve um
uma fita a cada segundo, a partir do primeiro
movimento retilíneo uniforme, segundo um
ponto à esquerda, que corresponde ao instante
referencial inercial. A equação horária da
do início do movimento. A fita que melhor
posição, com dados no S.I., é x = -2 + 5t. Neste
representa esse movimento é:
caso podemos afirmar que a velocidade
S=So+vt
escalar da partícula é: Sendo So = -2m (posicao)
v=5m/s ( velocidade)
a) -2m/s e o movimento é retrógrado.
v>0 = movimento progressivo.
b) -2m/s e o movimento é progressivo.
c) 5m/s e o movimento é progressivo 17. abandona-se uma pedra do alto de um
d) 5m/s e o movimento é retrógrado. edifício e está atinge o solo 4s depois. Adote
g=10m/s² e despreze a resistência do ar.
e) -2,5m/s e o movimento é retrógrado. Determine:
a) a altura do edifício; a) 80 metros
14. (PUC – SP) Duas bolas de dimensões b) o modulo da velocidade de pedra quando atinge
desprezíveis se aproximam uma da outra, o solo. b) 40 m/s
executando movimentos retilíneos e
uniformes. Sabendo-se que as bolas possuem 18. um ponto material, lançado verticalmente
velocidades de 2m/s e 3m/s e que, no instante no vácuo sobre a superfície terrestre, onde
t = 0, a distância entre elas é de 15m, podemos g=10m/s², admitida constante, atinge a altura
afirmar que o instante da colisão é: de 20m. qual a velocidade de lançamento?

a) 20 m/s b) 20m/s² c) 30m/s² d)30m/s

19. Uma motocicleta com velocidade constante


de 20 m/s ultrapassa um trem de comprimento
100 m e velocidade 15 m/s. A duração da
ultrapassagem é:
0 + 20 . t = 100 + 15 . t
V(r) = 20 – 15
a) 5 s. V(r) = 5 m/s
20. t – 15 . t = 100
a) 1 s b) 2 s c) 3 s d) 4 s 5 = 100/t
b) 15 s. t = 100/5
e) 5 s. V1 + V2 ΔS/Δt t = 20 segundos
5 . t = 100
=2+3 5 = 15/Δt
= 5 m/s Δt = 15/5 c) 20 s. t = 100/5
Δt = 3 segundos
15. (UNIARA) Um móvel parte do repouso com t = 20 segundos <= intervalo de
d) 25 s. tempo necessário
aceleração constante de 2 m/s2. Qual será sua
velocidade após ter percorrido 9 metros? e) 30 s.

20. Uma motocicleta com velocidade constante


a) 18 m/s. b) 4,5 m/s. c) 36 m/s. de 20 m/s ultrapassa um trem de comprimento
d) 6,0 m/s. e) 3,0 m/s. 100 m e velocidade 15 m/s. O deslocamento da
motocicleta durante a ultrapassagem é:
V² = 0² + 2.2.9 => V² = 36

Então V = 6 m/s 10
considerando g = 10m/s², determine o
alcance máximo horizontal da bala.
a) 400 m.
Δs= Sf - Si a) 25.10³ b)25.10² c)250000 d)250 e)
b) 300 m. Sm = 0 + 20.t N.D.E
Δs= 20. 20 = 400m
c) 200 m. 24. Um projétil é lançado segundo um ângulo
de 30° com a horizontal, com uma velocidade
d) 150 m. de 200m/s. Supondo a aceleração da gravidade
igual a 10 m/s2 e desprezando a resistência do
e) 100 m.
ar, o intervalo de tempo entre as passagens do
21. Dois automóveis, um em Porto Alegre e o projétil pelos pontos de altura 480 m acima do
outro em Osório, distanciados de 100 km, ponto de lançamento, em segundos, é:
partem simultaneamente um ao encontro do
(DADOS: sen 30° = 0,50 e cos 30° = 0,87)
outro, pela auto-estrada, andando sempre a 60
km/h e 90 km/h, respectivamente. Ao fim de Y = Yo + Voy.t – g.t2/2
quanto tempo eles se encontrarão? Y-Yo = Voy.t – g.t2/2
480 = V.sen30.t – 10.t²/2
t= S/ Vrel 480 = 100.t – 5.t2
(A) 30 min 5.t2 - 100.t + 480 = 0
t= 100/150 t2 - 20.t + 96 = 0
(B) 40 min t= 10/15
t= 2/3 Δ = b2 - 4.a.c
t aproximadamente 0,67 horas Δ = 16
(C) 1 h
1h -----60m t = [20 +/- 4]2
(D) 1h 6 min 0,67--- x
t’ = 12s
(E) 1h 30 min x aproximadamente 40 minutos t’’ = 8s

O intervalo de tempo existente entre a passagem do projétil


22. Enem 2012 - Dois objetos têm as seguintes pela altura 480m equivale à 4s (12-8).
equações horárias:

Sa= 20+3t (SI) e Sb=100-5t (SI).


18) V^2 = Vo^2 + 2.a.S
Então, a distância inicial entre o objeto A e B, 0^2 = Vo^2 - 2.10.20
o tempo decorrido até o encontro deles e o
local de encontro são, respectivamente, 0 = Vo^2 - 400 -Vo^2 = - 400 (-1) Vo = Vo = 20m/s
Sa = 20 + 3t
a) 80m, 20s e 0m Sb = 100 + 5t
Distância = 100 - 20 = 80 m
b) 80m, 15s e 65m 23)
100 - 5t = 20 + 3t
80 = 8t V = 500 ·cos 45 V=V0+at V = 500 · sen 45
c) 80m, 10s e 50m
t = 80/8
t = 10 s V = 500·√2 /2 0=250 √2 + (-10)t V = 500·√2 /2
d) 120m, 20s e 0m S = 20 + 3 . 10
S = 20 + 30 V = 250 √2 0=250 √2 -10t V = 250 √2
S = 50 m --------------------
e) 120m, 15s e 65m 10t=250 √2 ΔS = V · t

t=250 / 10 √2 ΔS = 250 √2· 50 √2


23. Um canhão dispara uma bala com
velocidade inicial igual a 500m/s (em módulo), t = 25 √2 ΔS = 250·50·2
a 45° com a horizontal. Desprezando o atrito e ΔS = 250·100

ΔS = 25000 m
11
PARTE I

Unidade B
Capítulo

3
Estudo do
movimento uniforme
Seções:
3.1 Movimento uniforme (MU)

Antes de estudar o capítulo


Veja nesta tabela os temas principais do capítulo e marque um X na coluna que melhor
traduz o que você pensa sobre a aprendizagem de cada tema.

Domino Vai ser Vai ser


o tema fácil difícil
Temas principais do capítulo

Movimento progressivo e retrógrado


Movimento uniforme
Função horária do MU

Veja abaixo alguns termos e conceitos que você encontrará no capítulo. Marque um X
naqueles que você julga que estão relacionados à imagem.

movimento progressivo
CHAD EHLERS/ALAMY/OTHER IMAGES
movimento retrógrado
ultrapassagem
velocidade escalar dos trens
em relação aos trilhos
velocidade escalar de um
trem em relação ao outro
Caderno do Estudante • FÍSICA 1

Justifique suas escolhas.

16
Capítulo 3 Seção 3.1
MOVIMENTO UNIFORME (MU)

Termos e
conceitos Defina os termos ou conceitos a seguir.

movimento
progressivo
movimento
retrógrado
movimento
uniforme

Guia de estudo
1 Caracterize o movimento progressivo e o movimento retrógrado
Movimento completando a tabela.
progressivo e
retrógrado Movimento Movimento
progressivo retrógrado
Encontrei
Velocidade escalar
essas informações
na(s) página(s)
Espaço
.

2 Nomeie os termos da função horária do espaço no MU: s 5 s0 1 vt.


Movimento
uniforme
Função horária
do MU Defina movimento uniforme, completando o diagrama a seguir.
Encontrei percorre
essas informações velocidade distâncias
na(s) página(s) escalar iguais em movimento
uniforme s=
.
Caderno do Estudante • FÍSICA 1

Faça a conexão
Marque um X nos exemplos em que o movimento uniforme está presente.
Movimento de um ponto Bola de boliche após ser lançada.
do ponteiro de um relógio. Movimento de um pêndulo.
Objeto caindo em direção à Terra. Movimento de propagação
Movimento de um ponto no Equador do som e da luz.
devido à rotação da Terra.

17
PARTE I Capítulo 3
FECHANDO O CAPÍTULO

Marque um X na coluna que melhor reflete o seu aprendizado de cada tema. Depois,
compare esta tabela com a que você preencheu no ‘‘Antes de estudar o capítulo’’.

Já sabia tudo Aprendi sobre Não entendi...


o tema Socorro!!!
Temas principais do capítulo

Movimento progressivo e retrógrado


Movimento uniforme
Função horária do MU

Se você não entendeu algum desses temas, reveja as atividades do Caderno do Estudante e
revise seu livro-texto. Quando for necessário, peça ajuda a seu professor ou a um colega.

Reveja a segunda atividade do “Antes de estudar o capítulo” e reavalie as suas


escolhas. Se julgar necessário, escreva novas justificativas e compare-as com suas
considerações iniciais.

Sintetize

Resuma as principais ideias do capítulo.


Caderno do Estudante • FÍSICA 1

18
PARTE I

Unidade B
Capítulo

4
Movimento com velocidade
escalar variável. Movimento
Seções:
uniformemente variado 4.1 Movimento com velocidade
escalar variável
4.2 Movimento uniformemente
variado (MUV)

Antes de estudar o capítulo


Veja nesta tabela os temas principais do capítulo e marque um X na coluna que melhor
traduz o que você pensa sobre a aprendizagem de cada tema.

Domino Vai ser Vai ser


o tema fácil difícil
Temas principais do capítulo

Diferenciar movimento uniforme e movimento variado


Acelerações escalares média e instantânea
Movimentos acelerado e retardado
Função horária da velocidade
Movimento uniformemente variado (MUV)
Funções horárias da velocidade e do espaço no MUV
Velocidade escalar média no MUV
Equação de Torricelli

Veja abaixo alguns termos e conceitos que você encontrará no capítulo. Marque um X
naqueles que você julga que estão relacionados à imagem.

variação da velocidade
Caderno do Estudante • FÍSICA 1

movimento uniforme 40
60 80
100 40
60 80
100 40
60 80
100
v=0 v = 40 km/h v = 80 km/h
aceleração escalar média 20
0
120
140
t=0
20
20
0
120
140
t=2s
20
0
120
140
t=4s

movimento acelerado
movimento progressivo
movimento variado 60 80 60 80

aceleração escalar instantânea 40 100


v = 40 km/h
40 100
v=0
20
20 120 20 120
t=6s t=8s
repouso 0 140 0 140

movimento retrógrado

Justifique suas escolhas.


19
capítulo 4 seção 4.1
MOVIMENTO cOM VELOcIDADE EscALAR VARIÁVEL

Termos e
conceitos Associe termos ou conceitos encontrados no livro-texto a cada
definição enunciada a seguir.
1. 1. Representa o valor de uma grandeza, sem levar em conta o seu sinal.
2. É o movimento no qual o módulo da velocidade escalar aumenta
no decurso do tempo. Nesse tipo de movimento, a velocidade
2. escalar e a aceleração escalar têm sinais iguais.
3. É o movimento no qual o módulo da velocidade escalar diminui
no decurso do tempo. Nesse tipo de movimento, a velocidade
3. escalar e a aceleração escalar têm sinais opostos.
4. Num dado intervalo de tempo ∆t = t2 - t1, é a diferença entre a
velocidade no instante t2 e a velocidade no instante t1.
4.

Guia de estudo
1 Diferencie os movimentos uniforme e variado completando o
Diferença entre diagrama a seguir.
movimento
uniforme e Velocidade Aceleração
escalar escalar
movimento
variado constante

Encontrei
essas informações
na(s) página(s) Movimento

Velocidade Aceleração
escalar escalar
Caderno do Estudante • FísIcA 1

2 Nomeie os termos na expressão da aceleração escalar


Acelerações média:
escalares média
e instantânea
𝑎𝑚 = ∆𝑣⁄∆𝑡
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
.

20
Defina as acelerações escalares média e instantânea
completando as frases a seguir.
Aceleração escalar média é o quociente da
pelo respectivo .
instantânea é o valor limite
a que tende a aceleração escalar média quando o intervalo
de tempo .

3 Caracterize os movimentos acelerado e retardado completando


Movimentos a tabela a seguir.
acelerado e
retardado Movimento acelerado Movimento retardado

Encontrei velocidade v>0 v 0 v>0 v 0


essas informações
na(s) página(s) aceleração a 0 a<0 a 0 a 0
. velocidade
em módulo

4 Crie uma função que exprima a relação biunívoca entre os


Função horária elementos de v e t expostos na tabela.
da velocidade
t (s) 2 4 6 8
Encontrei
v (m/s) 6 12 18 24
essas informações
na(s) página(s)
.

Faça a conexão
Exemplifique situações de seu dia a dia em que ocorre movimento
Caderno do Estudante • FísIcA 1

uniformemente variado. Classifique esse movimento em acelerado


ou retardado justificando sua resposta.

23
capítulo 4 seção 4.2
MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO (MUV)

Termos e
conceitos Defina os termos ou conceitos a seguir.
.
velocidade inicial
espaço inicial

Guia de estudo
1 Analise as afirmações abaixo e assinale V para as verdadeiras
Movimento e F para as falsas. Depois, reescreva as falsas corrigindo o que for
uniformemente necessário.
variado (MUV) No movimento uniformemente variado, a aceleração escalar é
constante (e não nula).
Encontrei
essas informações
na(s) página(s)
A velocidade no movimento uniformemente variado apresenta
. variações irregulares em intervalos de tempo iguais.

Defina movimento uniformemente variado.

2 Nomeie os termos das funções horárias da velocidade e do


Funções espaço no MUV.
a
horárias da v = v0 + at; s = s0 + v0t + t2
2
velocidade e do
espaço no MUV v= v0 =
Caderno do Estudante • FísIcA 1

Encontrei a= t=
essas informações s= s0 =
na(s) página(s)
. Avalie as situações descritas a seguir e responda ao que
se pede.
1) Se um móvel descreve um movimento obedecendo à função horária
s = 10 - 5t + 4t2, podemos afirmar que sua aceleração escalar é de 4 m/s2.

Erro:

Correção:

22
2) Considerando um móvel que parta da origem dos espaços com
velocidade inicial de 6 m/s e aceleração escalar -2 m/s2, podemos
afirmar que a função horária da velocidade correspondente é
v = -2t, e a função horária do espaço é s = 6t - t2.
Erro:
Correção:

3 Indique como calcular a velocidade escalar média no MUV entre


dois instantes t1 e t2 , de velocidades escalares v1 e v2, completando
Velocidade
escalar média o diagrama a seguir.
para o MUV
+
Encontrei vm =
essas informações
na(s) página(s)
.

4 Nomeie os termos da equação de Torricelli:


Equação de v2 = v20 + 2a∆s.
Torricelli
v=
Encontrei
v0 =
essas informações
na(s) página(s) a=
. ∆s =

Faça a conexão
Elabore, a partir do seu conhecimento sobre o significado dos adjetivos
“uniforme” e “variado”, uma definição para ‘‘movimento uniformemente
variado’’. Em seguida, compare seu texto com a definição dada no livro-texto.

Caderno do Estudante • FísIcA 1

23
PARTE I capítulo 4
FEcHANDO O cAPÍTULO

Marque um X na coluna que melhor reflete o seu aprendizado de cada tema. Depois,
compare esta tabela com a que você preencheu no “Antes de estudar o capítulo”.
Já sabia tudo Aprendi sobre Não entendi...
o tema Socorro!!!
Temas principais do capítulo

Diferenciar movimento uniforme e


movimento variado
Acelerações escalares média e instantânea
Movimentos acelerado e retardado
Função horária da velocidade
Movimento uniformemente variado (MUV)
Funções horárias da velocidade e do espaço no MUV
Velocidade escalar média no MUV
Equação de Torricelli
Se você não entendeu algum desses temas, reveja as atividades do Caderno do Estudante e
revise seu livro-texto. Quando for necessário, peça ajuda a seu professor ou a um colega.

Reveja a segunda atividade do “Antes de estudar o capítulo” e reavalie as suas escolhas. Se


julgar necessário, escreva novas justificativas e compare-as com suas considerações iniciais.

Sintetize
Resuma os conceitos aprendidos no capítulo, preenchendo o diagrama a seguir.

Velocidade e
aceleração escalares
Função horária do
acelerado espaço no MUV
Caderno do Estudante • FísIcA 1

Velocidade e
aceleração escalares
retardado MUV
Função horária da
velocidade no MUV

Equação de Aceleração
Velocidade Torricelli escalar média
escalar média

24
PARTE I

Unidade B
capítulo

5
Movimento vertical
no vácuo
seções:
5.1 Queda livre e lançamento
vertical

Antes de estudar o capítulo


Veja nesta tabela os temas principais do capítulo e marque um X na coluna que melhor
traduz o que você pensa sobre a aprendizagem de cada tema.

Domino Vai ser Vai ser


o tema fácil difícil
Temas principais do capítulo

Movimentos de queda livre e de lançamento vertical


Análise matemática dos movimentos de queda livre
e lançamento vertical

Veja abaixo alguns termos e conceitos que você encontrará no capítulo. Marque um X
naqueles que você julga que estão relacionados à imagem.

aceleração da gravidade

AFLO FOTO AGENCY/OTHER IMAGES


movimento acelerado
movimento retardado
movimento retrógrado
velocidade constante
tempo de queda depende da massa
movimento progressivo
Caderno do Estudante • FísIcA 1

vácuo
movimento em linha reta
aceleração constante

Justifique suas escolhas.

25
capítulo 5 seção 5.1
QUEDA LIVRE E LANÇAMENTO VERTICAL

Termos e
conceitos Defina os termos ou conceitos a seguir.

queda livre
lançamento
vertical
aceleração da
gravidade

Guia de estudo
1 Caracterize o movimento de queda livre completando o texto
Movimentos de com algumas palavras presentes no quadro abaixo:
queda livre e
de lançamento verticalmente – horizontalmente – velocidade – aceleração –
vertical anular – tornar-se máxima – mudança de sentido – mudança
de direção – descer – subir – acelerado
Encontrei
essas informações
na(s) página(s) À medida que um corpo lançado para cima

. sobe, sua escalar decresce em módulo até se


na altura máxima. Nesse instante, ocorre a
do movimento e o móvel passa a
em movimento .

2 Defina os movimentos verticais no vácuo, completando o


diagrama a seguir.
Análise
matemática dos
movimentos Movimentos verticais no vácuo
de queda livre podem ser
Caderno do Estudante • FísIcA 1

e lançamento
vertical Paraquedistas Jogar uma
nos instantes como como borracha para
Encontrei iniciais do cima e pegá-la
essas informações salto ao cair
na(s) página(s)
. O estudo dos sinais da

define-se pela

26
Descreva as funções do movimento vertical de acordo com a
orientação do eixo e escreva suas respectivas funções.
1) Orientação do eixo para cima e origem dos espaços no solo:

2) Orientação para baixo e origem dos espaços no solo:

Faça a conexão
Cite três situações cotidianas em que haja um movimento que possa ser
classificado como movimento de queda livre.

Caderno do Estudante • FísIcA 1

27
PARTE I capítulo 5
FECHANDO O CAPÍTULO

Marque um X na coluna que melhor reflete o seu aprendizado de cada tema. Depois,
compare esta tabela com a que você preencheu no “Antes de estudar o capítulo”.

Já sabia tudo Aprendi sobre Não entendi...


o tema Socorro!!!
Temas principais do capítulo

Movimentos de queda livre e de lançamento


vertical
Análise matemática dos movimentos de queda livre
e lançamento vertical

Se você não entendeu algum desses temas, reveja as atividades do Caderno do Estudante e
revise seu livro-texto. Quando for necessário, peça a ajuda a seu professor ou a um colega.

Reveja a segunda atividade do “Antes de estudar o capítulo” e reavalie as suas


escolhas. Se julgar necessário, escreva novas justificativas e compare-as com suas
considerações iniciais.

Sintetize

Resuma o conceito de aceleração da gravidade no contexto do que foi estudado no


capítulo.
Caderno do Estudante • FísIcA 1

28
PARTE I

Unidade c
capítulo

9
Lançamento horizontal e
lançamento oblíquo no vácuo
seções:
9.1 Lançamento horizontal no vácuo
9.2 Lançamento oblíquo no vácuo

Antes de estudar o capítulo


Veja nesta tabela os temas principais do capítulo e marque um X na coluna que melhor
traduz o que você pensa sobre a aprendizagem de cada tema.

Domino Vai ser Vai ser


o tema fácil difícil
Temas principais do capítulo

Lançamento horizontal no vácuo, próximo da superfície terrestre


Lançamento oblíquo no vácuo, próximo da superfície terrestre

Veja abaixo alguns termos e conceitos que você encontrará no capítulo. Marque um X
naqueles que você julga que estão relacionados à imagem.

queda livre
direção tangente
módulo da velocidade
direção da velocidade
trajetória parabólica
altura máxima
velocidade inicial
Caderno do Estudante • FísIcA 1

trajetória vertical
alcance

Justifique suas escolhas.

29
capítulo 9 seção 9.1
LANÇAMENTO HORIZONTAL NO vácUO

Termos e
conceitos Associe termos ou conceitos encontrados no livro-texto a cada
definição enunciada a seguir.
1.
1. Movimento vertical, sob ação exclusiva da gravidade.
2. Direção da reta tangente à trajetória de um móvel num
determinado ponto considerado.
2. 3. Módulo da velocidade vetorial, que é igual ao módulo da
velocidade escalar.
4. Direção da reta tangente à trajetória do móvel num determinado
3.
ponto considerado.

4.

Guia de estudo
Lançamento Caracterize o lançamento horizontal completando o diagrama a
horizontal seguir.
no vácuo, Lançamento horizontal
próximo da
superfície composto de dois movimentos simultâneos
terrestre
Movimento
Encontrei uniformemente variado
essas informações
na(s) página(s) Horizontal
.
Permite calcular o Permite calcular o

de queda

Represente, em cada
ponto marcado na trajetória,
componentes de velocidade
Caderno do Estudante • FísIcA 1

e a velocidade vetorial
resultante.

Faça a conexão
Exemplifique duas situações de lançamento horizontal.

49
capítulo 9 seção 9.2
LANÇAMENTO OBLÍQUO NO vácUO

Termos e
conceitos Defina os termos ou conceitos a seguir.

trajetória
parabólica
altura máxima
velocidade
inicial vertical
alcance

Guia de estudo
Represente graficamente os vetores velocidade e o vetor aceleração
Lançamento em cada ponto da trajetória demonstrada na ilustração a seguir.
oblíquo no y
vácuo, próximo
da superfície
g
terrestre 3

Encontrei
essas informações x

na(s) página(s) O

.
Preencha os campos seguir com as funções válidas para o
movimento vertical num lançamento oblíquo. Em seguida,
nomeie os termos de cada uma delas.

Função horária dos espaços

y=
v0y =
t=
Caderno do Estudante • FísIcA 1

g=

Função horária das velocidades

vy =
v0y =
g=
t=

50
Equação de Torricelli

vy =
v0y =
g=
y=

Altura máxima

H=
v0 =

𝜃=
g=

Alcance máximo

A=
v0 =

𝜃=
g=

Faça a conexão
Determine qual deve ser o ângulo de lançamento para que se obtenha o maior
alcance possível em esportes como o lançamento de peso, de dardo, de martelo
Caderno do Estudante • FísIcA 1

e o salto em distância dentre outros.

51
PARTE I capítulo 9
FEcHANDO O cAPÍTULO

Marque um X na coluna que melhor reflete o seu aprendizado de cada tema. Depois,
compare esta tabela com a que você preencheu no “Antes de estudar o capítulo”.

Já sabia tudo Aprendi sobre Não entendi...


o tema Socorro!!!
Temas principais do capítulo

Lançamento horizontal no vácuo, próximo da


superfície terrestre
Lançamento oblíquo no vácuo, próximo da
superfície terrestre
Se você não entendeu algum desses temas, reveja as atividades do Caderno do Estudante e
revise seu livro-texto. Quando for necessário, peça ajuda a seu professor ou a um colega.

Reveja a segunda atividade do “Antes de estudar o capítulo” e reavalie as suas escolhas. Se


julgar necessário, escreva novas justificativas e compare-as com suas considerações iniciais.

Sintetize

Organize, no mapa conceitual a seguir, as principais características dos


lançamentos oblíquos estudados no capítulo.

Lançamento
oblíquo
composto de dois movimentos simultâneos

Movimento Movimento

que é que é
Movimento de aceleração a
Movimento
uniformemente
uniforme
Caderno do Estudante • FísIcA 1

variado
de equações: de equações:

v= vy=
x

X= y=

vy =

52
Após completar o mapa conceitual, elabore um texto sintetizando as principais
características dos lançamentos horizontal e lançamento oblíquo. Ilustre para ajudar nas
explicações.

v0y v0 vx

Caderno do Estudante • FísIcA 1



O vx x

53

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