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1 a civilização do
NILO
O reaparecimento da estrela
é um dos rios mais extensos do e até cidades se formaram. Isso recomeçava a cada ano, com perceberam que o início das organizada. Por exemplo, nos Sirius era esperado como um
mundo, atravessando vários é explicado por: enchentes e retração, enchentes do rio coincidia com períodos de cheia do rio, os evento, celebrado como uma
países antes de desaguar no permitiam aos antigos egípcios: o reaparecimento de uma faraós: festa, e no calendário egípcio
a) O rio ser uma rota
Mar Mediterrâneo. Ele nasce: estrela no céu, de nome: marcava:
estratégica para comércio
b) Suas cheias periódicas a) Marcar as horas do dia a) Recrutavam os camponeses a) O início do outono
a) Na floresta Nyungwe, em a) Centauri
serem fonte de vida para as b) Saber a melhor hora de para trabalhar nos canais b) O início do ano
Ruanda b) Sirius
populações locais pescar de irrigação c) O fim do inverno
b) No sul de Uganda c) Alfa
c) Dava acesso ao Mar c) Planejar as atividades nas b) Abasteciam seu templo
c) No centro da Etiópia
Vermelho, que ligava a aldeias c) Rezavam para Rá
África com a Europa agradecendo a benção
a b c b a b
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
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7 a civilização do
NILO
13 a civilização do
NILO
Considerando a mitologia
constante crescimento dos de 3100 a.C, um rei unificou os política do Egito se divide em 2181 a.C onde foram no antigo Egito? egípcia, o faraó estava ligado a
nomos e o fortalecimento de dois reinos e fundou a chamada três fases. São elas: construídas as pirâmides de qual deus encarnado?
sua união, surgiram dois reinos, realeza faraônica. Quem era Gizé: a) Um monarca sem
chamados: esse rei? a) Baixo Império, Alto Império descendentes
e Império Reconstruído a) Novo Império b) Um deus encarnado a) Osíris
a) Alto Egito e Baixo Egito a) Ramsés b) Era dos Faraós, Era das b) Khepri
b) Era dos Faraós c) Um nomo honrado em
b) Egito Alto e Egito Vermelho b) Menés Múmias e Era de Ísis c) Hórus
c) Antigo Império batalhas
c) Vale do Egito e Egito Menor c) Manassés c) Antigo Império, Médio
Império e Novo Império
a b c c b c
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19 a vida
FARAÔNICA
25 a vida
FARAÔNICA
Os camponeses cultivavam as
28 a vida
FARAÔNICA
31 a vida
FARAÔNICA
Em época de campanhas
32 a vida
FARAÔNICA
Com o desenvolvimento da
33 a vida
FARAÔNICA
As cidades se diferenciavam
35 a vida
FARAÔNICA
a a b c a b
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
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37 os impérios
EGÍPCIOS
Intermediário, ocorrido em governabilidade no Egito, os Alto Egito, cresceu em poder, quando Amenhemet I foi intenção de fortalecer suas Intermediário, ocorrido por
meados de 2200 a.C? governadores das províncias se expandindo-se para o norte, o coroado, por volta de: campanhas de mineração e volta de 1785 a.C, teve início
tornam poderosos e dividem o que gerou conflitos com as mineração: com:
a) 140 anos de seca e fome país em três partes. Quais? dinastias que governavam o a) 1700 a.C
b) Mudança de regime de b) 2000 a.C a) Permitiu que colonos a) Invasão dos hunos
a) Delta do Nilo, Médio Egito Médio Egito. Formou-se então
governo c) 1100 a.C asiáticos se instalassem na b) Invasão dos hicsos
e Alto Egito uma dinastia proposta a
c) Transição de uma dinastia região do Delta c) Uma grave onda de
b) Delta, Ômega e Gama reunificar o Egito, que era a:
para outra b) Recrutou camponeses do doenças que assolou todo o
c) Baixo Egito, Delta do Nilo e a) 11ª Baixo Egito para uma Egito
Bastet b) 8ª expedição no sul da África
c) 14ª c) Elevou os impostos de
c a a b importação a b
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43 os impérios
EGÍPCIOS
O faraó Amenófis I, já no
45 os impérios
EGÍPCIOS
49 a religião
EGÍPICIA
As esfinges, estátuas da
50
Os deuses também
a religião
EGÍPCIA
51 a religião
EGÍPCIA
55 a escrita egípcia
ANTIGA
era usada para evitar a escrever com hieróglifos, pode- franceses descobriu, no Egito, corruptela da expressão egípcia de granodiorito que contém
complexidade dos hieróglifos, se citar: um artefato com inscrições em per aa, que significa: inscrições em hieróglifo sobre: a) Uma região que separava o
principalmente em registros hieróglifo e grego. Que peça era Egito da África Subsaariana
a) Tijolo a) Magnífico a) A isenção de impostos
cotidianos. Era chamada: essa? b) Uma região ao norte da
b) Papiro b) Deus entre os homens concedida pelo faraó
a) Hierática c) Terra a) Pedra de Roseta Grécia
c) Grande morada Ptolomeu V
b) Helvética b) Pedra de Ramsés c) O nome que os egípcios
b) A gramática básica egípcia
c) Escribos c) Pedra da Lua chamavam a Europa
c) Rituais de adoração
c b a c a a
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61 o reino
CUXITA
67 o reino
CUXITA
Além de construtores, os
sepulturas de Kerma revelaram XX e XXI dinastias, alguns ergueram estátuas, palácios e cuxitas se deslocou de Napata estão localizadas no atual meroítas se destacavam pelo:
artesanatos de um padrão problemas enfraqueceram o templos dedicados aos deuses. para: Sudão, construídas não pelos
único, além de móveis e punhais Egito, resultando no fim do O maior deles, em homenagem egípcios, mas pelos núbios. A a) Exército
feitos de: domínio egípcio em Cuxe. Com ao deus Amon, situava-se na: a) Méroe finalidade das pirâmides era: b) Poderio naval
isso, a nova capital do reino foi b) Cairo c) Artesanato
a) Ilha Tiran a) Cobrir os túmulos de reis e
a) Bronze estabelecida em: c) Dongola
b) Margem do lago Qarun rainhas de Méroe
b) Ferro a) Ankhara b) Honrar os deuses
c) Madeira c) Montanha de Djebel Barkal
b) Napata c) Ostentação de poder
c) Nautilos
a b c a a c
classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida classe invertida
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73 o reino
CUXITA
As mulheres exerciam um
77 o reino
CUXITA
EgitoAntigo EgitoAntigo
79 o reino
CUXITA
Em 23 a.C, um governador
80 o reino
CUXITA
Regras (sugestões)
Dividir os alunos em grupos de quatro ou cinco. Todas as cartas ficam sobre a
mesa, num monte só, com a face voltada para baixo. Em seguida, pode se fazer um
sorteio para decidir quem começa.
O vencedor do sorteio tira a primeira carta do monte e faz a pergunta nela
registrada para o participante ao seu lado direito, tendo o cuidado de que este não
veja a resposta. Se ele acertar, fica com a carta. Caso erre, a carta volta para o
monte, devendo ser colocada ao final dele.
O jogo continua: o aluno que acabou de responder, tira a próxima carta do monte
e faz a pergunta ao colega que está do seu lado direito e, assim por diante. É
importante, antes do jogo começar, definir critérios de tempo para resposta, da
duração do jogo (número de cartas ou marcação de tempo) entre outros.
Ganha o jogo quem, ao final, tiver mais cartas em seu poder. Em outras palavras,
aquele que acertou mais.
O professor também pode estabelecer um jogo por etapas, de acordo com cada
subtema.
jogo didático de cartas jogo didático de cartas
HIS
quiz
TÓRIA HIS
quiz
TÓRIA
EgitoAntigo EgitoAntigo
QUIZ QUIZ
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