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AtividadePREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRALVA

Secretaria Municipal de Educação


Rua Casemiro Osório, nº 344, Pedralva - MG
Tel: (35) 36631300 E-mail: educacao.pedralva@gmail.com

Plano de Apoio Escolar Remoto – PAER

Rede Municipal de Educação – Pedralva/MG

4ºAno do Ciclo Complementar

Ano Letivo – 2021

13ª Apostila 16/08/2021 a 27/08/21021

 OBSERVAÇÃO: ESTA APOSTILA SERÁ RECOLHIDA NO DIA 30/08/2021.

ESCOLA MUNICIPAL ABEL EVARISTO DE VILLAS BÔAS


NOME DO ALUNO(A):
NOME DA PROFESSORA: BENEDITA CINEIDE DE OLIVEIRA
NOME COMPLETO DO PAI OU RESPONSÁVEL:

1
1ª ATIVIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA
SOPRINHO
Naquela linda tarde uma fumaça azulada entrou no jardim... Aí
brincavam quatro crianças.
A fumaça fez cara de quem encontrou o que queria. E ficou ouvindo a
conversa.
- Pois é, pessoal, precisamos inventar uma brincadeira nova. Já
brincamos de tudo que sabíamos...
- Que tal se ôssemos brincar no rio? – propôs Helena...
- Tenho uma idéia melhor – disse uma voz.
- Quem foi que falou? – perguntaram todos ao mesmo tempo.
Só viram uma fumaça azulada. Mas Teresinha não demorou a perceber que aquela fumaça
era mágica...
- Quem é você?
Os outros, que também já tinham percebido tudo, vieram correndo olhar de perto o
menino.
- Pode me chamar de Soprinho. É como os meus amigos me chamam.
- E por que o chamam assim? – perguntou Teresinha.
- Porque tenho a mania de soprar. E, quando sopro em alguém, a pessoa fica logo
impossível. Enquanto não sai, para descobrir novidades, não sossega...

ADAPTADO DE FERNANDA LOPES DE ALMEIDA. SOPRINHO.


SÃO PAULO, Ed. MELHORAMENTOS, 1977.
 Vamos entender melhor a história?
1) Complete as frases por palavras do texto:
a) As crianças viram uma fumaça __________________.
b) A fumaça era um menino chamado ___________________.
c) O menino se chamava ______________ porque tinha a ________________ de ___________.
2) Responda usando o travessão:
a) O que Helena propôs? __________________________________________________________
b) ) que disse a voz?
______________________________________________________________
c) O que todos perguntaram ao mesmo tempo? _______________________________________
____________________________________________________________________________
3) Passe um traço somente nas frases corretas:
a) Cinco crianças brincavam no jardim.
b) As crianças queriam inventar uma bricadeira nova.
c) Teresinha não percebeu que a fumaça era mágica.
d) Soprinho deixava as pessoas impossíveis, com vontade de descobrir novidades.
4) Retire do texto uma palavra, mas cuidado porque as palvras não se repetem:
a) Monossílaba ____________________________
b) Dissílaba _______________________________
c) Trissílaba _______________________________
d) Polissílaba ______________________________
e) Feminino _______________________________
f) Masculino ______________________________
g) Substantivo próprio ______________________
h) Com TR ________________________________

2
i) Com BR ________________________________
j) Com PR ________________________________
k) Com LH ________________________________
l) Com SS ________________________________
m)Com NH ________________________________
n) Com CH ________________________________
o) No plural _______________________________
5) Coloque as palavras acima em ordem alfabética: Use o verso da folha:
6) Ilustre o texto:

2ª ATIVIDADE: MATEMÁTICA
 OBSERVE A TABELA E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO, PARA AS OPERAÇÕES FAÇA NO
VERSO DA FOLHA:
1) O censo ou recenseamento demográfico é um estudo estatístico referente a uma população que
possibilita o recolhimento de várias informações, tais como o número de homens, mulheres, crianças
e idosos, onde e como vivem as pessoas. O censo é feito de dez em dez anos. o último foi feito em
2010.

CAPITAIS ESTADOS POPULAÇÃO ESTIMATIVA POSIÇÃO


EM 2010 PARA 2016
Nova Serrana MG 73.699 92.332 1
Pará de Minas MG 84,215 91.969 2
Ouro Preto MG 70.281 74.356 3
Ponte Nova MG 57.390 60.188 4
Mariana MG 54.219 59.343 5

 Na tabela acima, se encontra a população de alguns municípios do estado de Minas Gerais com mais
de 50 mil habitantes no ano de 2010 e as estimativas para o ano de 2016.
A) Qual a diferença entre o número de habitantes da cidade de Nova Serrana entre os anos de
2010 e a estimativa para 2016?
B) Qual o número total de habitantes nas três cidades de maior população de acordo com a
estimativa para 2016?
C) Qual a diferença entre a maior e a menor população das cidades na estimativa para 2016?
D) Em qual cidade o número de habitantes teve o menor crescimento entre os anos 2010 a 2016?
E) Qual o total da população em 2010 e 2016?
F) Qual a diferença entre a população de 2010 e 2016?
2) Olívia desafiou sua prima a adivinhar dois números da seguinte sequência: 185, 183, _____, ______, 177.
Nessa sequência faltam os números:
( ) 184 e 185 ( ) 182 e 181 ( ) 181 e 179 ( ) 179 e 178
3) A mãe de Lucas fez 54 brigadeiros brancos e 235 brigadeiros de chocolate. Quantos brigadeiros ela fez ao
todo?
( ) 221 ( ) 289 ( ) 181 ( ) 775
4) João gosta de jogar bafo com figurinhas. Ele tinha 139 figurinhas, perdeu algumas e ficou com 116. Quantas
figurinhas ele perdeu?
( ) 13 ( ) 123 ( ) 13 ( ) 255
5) Daniel tem uma coleção com 12 conchinhas. A coleção de João tem três vezes mais conchinhas do que Daniel.
Quantas conchinhas tem João?
( ) 45 ( ) 36 ( ) 15 ( ) 12

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3ª ATIVIDADE: CIÊNCIAS
OS ANIMAIS
Os animais são seres vivos que nascem, respiram, alimenta-se, crescem, se reproduzem e morrem.
O local onde os animais vivem chama-se Habitat. Os animais podem viver em ambientes aquáticos que
vivem na água, ou terrestre que vivem na Terra.
Ao conjunto de animais que vivem no mesmo habitat e que se relacionam são chamados de Fauna.
Nós podemos agrupar os seres vivos pelas semelhanças corporais que eles possuem e pela maneira como
eles nascem e crescem. Nós podemos fazer vários agrupamentos de acordo com essas características, algumas
delas são:
 Em animais vertebrados (que contem coluna vertebral) e invertebrados (que não posuem coluna
vertebral);
 Em animais mamíferos (que tem pelos, mamam e nascem da barriga da mãe), aves (tem penas, bico e
nascem de ovos), répteis (tem pele seca, escamas e nascem de ovos), anfíbios (tem pele úmida e nasce na
água e quando adulto vive na Terra. Ex. sapo) e os peixes (tem escamas, vivem na água e nascem de ovos);
 Em animais mamíferos (que mamam quando filhotes e nascem da mãe) e ovíporos (que nascem de ovos);
 Em animais herbíforos (só comem plantas), carnívoros ( que comem carne), onívoros ( que comem tanto
carne, quanto vegetais) e dentritivoros (que comem restos de animais mortos)

 TRABALHANDO O TEXTO:
1) O que é Habitat? ___________________________________________________________________________
2) O que são animais aquáticos? _________________________________________________________________
3) O que são animais terrestres? _________________________________________________________________
4) Como chamamos o conjunto de animais que vivem em um mesmo habitat? ____________________________
5) Dê um exemplo para cada classificação abaixo (não pode repetir o mesmo animal).
a) Um animal vertebrado ______________________________________
b) Um animal invertebrado ____________________________________
c) Um animal mamífero ______________________________________
d) Um réptil ________________________________________________
e) Uma ave ________________________________________________
f) Um anfíbio (não pode ser sapo) ______________________________
g) Um ovíporo ______________________________________________
h) Um herbíforo _____________________________________________
i) Um carnívoro _____________________________________________
j) Um onívoro _______________________________________________
k) Um dentritivo _____________________________________________

4ª ATIVIDADE: HISTÓRIA
A ESCRAVIDÃO NO BRASIL
O negro chegou ao Brasil trazido pelos portugueses. Eram transportados em navios,
chamados negreiros, e mais de 1/3 deles morriam no caminho por causa das péssimas
condições de alimentação e de saúde e do banzo (banzo nome dado a tristeza profunda por
sentirem saudades de sua terra).
Os negros que chegavam eram vendidos aos senhores de engenho para trabalhar nas
lavouras de cana-de-açúcar e de café.
O negro quase não suportava mais de dez anos de trabalho devido aos maus tratos a
que era submetido.
O negro começou a ter seus direitos reconhecidos com a Lei do Ventre-livre e, mais tarde, com a Lei Áurea
(1888).

4
Hoje o trabalho escravo é proibido por lei, mas muitos homens, mulheres e até crianças ainda continuam
vivendo em regime de escravidão. E quando se estabelece a esravidão perde-se a noção de cidaddania, fere-se o
direito da liberdade e da dignidade.
 Compreensão do texto:
1) Como os negros chegaram ao Brasil? _________________________________________________________
2) O que é banzo? ___________________________________________________________________________
3) Quais foram as primeiras leis que reconheceram os direitos dos negros? _____________________________
___________________________________________________________________________________________
4) Os negros fazem parte da formação do povo brasileiro. Pesquise as influências desse povo na cultura de nosso
país. Use o verso da folha para responder:

5ª ATIVIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA

O NEGRINHO DO PASTOREIO
No tempo dos escravos, havia um estancieiro muito ruim, que levava
tudo por diante, a grito e a relho. Naqueles fins de mundo, fazia o que bem
entendia, sem dar satisfação a ninguém.
Entre os escravos da estância havia um negrinho, encarregado do
pastoreio de alguns animais, coisa muito comum nos tempos em que os
campos de estância não conheciam cerca de arame; quando muito, havia
apenas alguma cerca de pedra erguida pelos próprios escravos, que não
podiam ficar parados, para não pensar bobagem… No mais, os limites dos
campos eram aqueles colocados por Deus nosso Senhor: rios, cerros,
lagoas.
Pois de uma feita, o pobre negrinho, que já vivia as maiores judiarias nas mãos do patrão,
perdeu um animal no pastoreio. Pra quê! Apanhou uma barbaridade atado a um palanque e,
depois, cai-caindo, ainda foi mandado procurar o animal extraviado. Como a noite vinha
chegando, ele agarrou um toquinho de vela e uns avios de fogo, com fumo e tudo, e saiu
campeando. Mas nada! O toquinho acabou, o dia veio chegando e ele teve que voltar para
a estância.
Então, foi outra vez atado ao palanque e dessa vez apanhou tanto que morreu, ou pareceu
morrer. Vai daí, o patrão mandou abrir a “panela” de um formigueiro e o atirarem lá dentro, de
qualquer jeito, o pequeno corpo do negrinho, todo lanhado de laçaço e banhando em sangue.
No outro dia, o patrão foi com a peonada e os escravos ver o formigueiro.
Qual não é a sua surpresa ao ver o Negrinho do Pastoreio: ele estava lá, mas de pé, com a
pele lisa, sem nenhuma marca das chicotadas. Ao lado dele, a Virgem Nossa Senhora, e mais
adiante o baio e os outros cavalos.
O estancieiro se jogou no chão pedindo perdão, mas o negrinho nada respondeu.
Apenas beijou a mão da santa, montou no baio e partiu conduzindo a tropilha.
Desde aí, o Negrinho do Pastoreio ficou sendo o achador das coisas extraviadas. E não
cobra muito: basta acender um toquinho de vela, ou atirar num canto qualquer naco de fumo.
(Domínio público)
Questões
 UTILIZE O VERSO DA FOLHA PARA RESPONDER AS QUESTÕES:
1) Qual é o título do texto?
2) Qual é o tema do texto?
3) Quem é o personagem principal do texto?
4) Onde se passa a história?

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5) Este texto é um texto informativo ou folclórico? Justifique sua resposta.
6) Quantos parágrafos há no texto?
7) O estancieiro era bom ou ruim? Por quê?
8) Qual era a função do negrinho?
9) Quanto tempo aproximadamente, o negrinho procurou pelo animal perdido?
10) Por que o negrinho foi castigado?
11) O que o estancieiro encontra no dia seguinte quando vai ver como está o negrinho, depois
do castigo?
12) O que você acha do castigo que o estancieiro dá ao negrinho? Justifique sua resposta.
13) Você acredita nesta história? Justifique sua resposta.
14) Em sua opinião como era a vida dos escravos? Cite algumas características do dia a dia dos
escravos.
15) Pesquise no dicionário qual o significado das palavras destacadas no texto:

6ª ATIVIDADE: GEOGRAFIA

O MUNICÍPIO
Há pessoas que moram na cidade (ou zonz urbana), outras que moram no campo (ou zona rural). As pessoas
que moram na cidade formam a comunidade urbana e as pessoas que vivem no campo formam a comunidade
rural. No entanto, não se trata de duas partes isoladas ou independentes umas da outra. Os moradores da cidade
e os moradores do campo necessitam do trabalho uns dos outros.

RELAÇÃO CIDADE/CAMPO
O campo e a cidade possuem funções e atividades diferentes, porém se
completam. Cabe ao campo a produção de alimentos, que serão consumidos, e
diversos tipos de matérias-primas que as indústrias transformam em bens de
consumo: tecidos, calçados, móveis, alimentos industrializados, etc.
As cidades se urbanizam, em função principalmente da atividade industrial e do
crescimento do setor de serviços e o campo precisa se tornar mais produtivo para
atender ao crescente consumo nas cidades. Com o desenvolvimento industrial o
campo precisa das cidades para comprar máquinas e tecnologias para aumentar a produção.

 LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

1) De acordo com o texto escreva (V) nas frases verdadeiras e (F) nas frases falsas:
( ) Entre o campo e a cidade há uma relação de muita dependência.
( ) As atividades realizadas no campo e na cidade são diferentes e não há nenhuma relação entre os dois
ambientes.
( ) O trabalho reflete o modo de vida no campo e na cidade, ou seja, ele varia de acordo com o lugar onde é
realizado.
( ) Nas cidades é feita a compra de máquinas e tecnologias usadas para aumentar a produção.
( ) Os alimentos consumidos no campo são produzidos nas cidades.
2) Escreva com suas palavras a relação de trabalho representada entre as duas imagens:

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3) Da zona rural para a cidade:
A cana-de-açúcar é um produto que, quando chega nas fábricas, transforma-se em açúcar, que é um
produto industrializado.
A indústria é a atividade que transforma os produtos naturais, vindos da zona rural, em produtos
industrializados.
 Numere a sequência da transformação do produto para a industrialização:

7ª ATIVIDADE: MATEMÁTICA
1) A representação numérica de duzentos e quarenta e sete mil é:
( ) 2.470 ( ) 247.000 ( ) 247
2) Marque a opção em que o valor posicional do número 5 é 5.000:
( ) 450 ( ) 57.540 ( ) 795.000
3) Marque a opção que apresenta o número que falta na soma abaixo:

7
______________+ 187 = 468
( ) 187 ( ) 250 ( ) 281
4) O produto da multiplicação abaixo é:
523 X 20 = ___________
( ) 1046 ( ) 10460 ( ) 540
5) O quociente da divisão é:
7540 : 5 = _______________
( ) 1508 ( ) 158 ( ) 150
6) Na cerimônia de formatura de Fernanda os alunos foram organizados em 28 fileiras com 15 alunos em cada.
Fazendo as contas a diretora da escola aferiu que participariam da formatura:
( ) 280 ( ) 425 ( ) 420
7) João comprou 2 lápis por R$ 1,00 cada, 3 canetas por R$ 2,00 e 1 caderno por R$ 4,00. Ele gastou ao todo:
( ) R$ 12,00 ( ) R$ 7,00 ( ) R$ 6,00
8) Marque a opção que apresenta o número que falta na subtração abaixo: ___________ - 487 = 246
( ) 780 ( ) 890 ( ) 733
9) Um trem levava 156 passageiros. Numa estação desceram 78. Quantos passageiros continuaram a viagem?
10) Marta tinha 185 conchas na sua coleção. Nas férias conseguiu mais 98. Quantas têm agora?
11) Judith foi ao jardim colher flores. Ela colheu 30 flores e as colocou em 5 vasos. Quantas flores recebeu
cada vaso?
12) Uma loja tinha 128 automóveis. Vendeu 79 e depois comprou mais 56. Quantos automóveis possui
agora?
13) Numa caixa havia 874 lápis. Foram retirados 398. Quantos restaram?

8ª ATIVIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA


ARCO-ÍRIS
Está caindo uma chuva leve. A girafa Giro está na doca, observando a capitã Vacância
aportar.
Ela acena para Giro e toca a buzina.
– Oi, Giro. Como vai? Quer subir a bordo por um minuto?
– Sim! Puxa! – Giro exclama.
Ele sobe correndo a rampa. Assim que se aproxima da capitã Vacância, ela aponta para o
céu.
– Veja aquilo! É um arco-íris! Você pode ver as lindas cores: Vermelho, laranja, amarelo,
Verde, azul, índigo, e índigo e violeta!
Com toda a certeza, no céu sobre a ilha Grande, há um enorme e perfeito arco-íris.
– Oh, puxa! – Sussurra Giro. – É uma espécie de mágica no céu – Ele continua.
– Ah, sim. É mesmo lindo! – Concorda a capitã Vacância.
– Sabe, dizem que há um pote de ouro no fim do arco-íris. É melhor eu voltar a ilha Grande
para ver se consigo encontrá-lo.
– Verdade capitã Vacância? – Pergunta Giro.  – Com certeza eu gostaria de encontrar um.
Se conseguisse, eu teria o suficiente para comprar a minha própria balsa! Eu gostaria de ter uma
exatamente como a sininho.
– Ela é mesmo linda, não é? – Ri a capitã Vacância.
– Espero que você encontre seu pote de ouro logo, mesmo. Enquanto isso, por que você
não puxa isto? – Ela pergunta.
Giro puxa a corda para baixo e o apito da balsa soa pela ilha.
– Pelas vacas sagradas! Errr… quero dizer… desculpe-me! – Giro fica encabulado.
– Sem problemas! Até mais, Giro! – Despede-se a capitã Vacância, dando partida no motor
enquanto Giro volta correndo para a doca e dá tchau.

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 QUESTÕES
1) Qual é o título do texto? _______________________________________________________
2) O que Giro faz na doca? ________________________________________________________
3) O que a capitã Vacância fala para Giro? ____________________________________________
_______________________________________________________________________________
4) Giro aceita o convite da capitã Vacância? ___________________________________________
5) O que eles veem no céu? ________________________________________________________
6) O que Giro acha do arco-íris?
_____________________________________________________
7) O que Giro queria fazer caso encontrasse o pote de ouro no fim no arco-íris? ______________
_______________________________________________________________________________
8) Forme frase bem criativa com a palavra pote de ouro:
a) Exclamativa __________________________________________________________________
b) Declarativa afirmativa __________________________________________________________
9) Faça uma linda ilustração do texto:

9ª ATIVIDADE: CIÊNCIAS
SERES VIVOS

Todos os seres vivos apresentam um ciclo de vida: eles nascem, crescem, podem-se
reproduzir, envelhecer e morrer.
Os seres vivos têm o corpo humano formado por estruturas chamadas células.
 Plantas: uma característica das plantas é a capacidade de produzir o próprio alimento por
meio da fotossíntese. Elas podem viver fixas ao solo, sobre outras plantas ou flutuando na
água.
 Animais: se alimentam de outros seres vivos, pois não são capazes de produzir seu
próprio alimento. Eles podem ser encontrados em ambientes aquáticos e terrestres.
 Algas: são encontradas no mar, em ambientes de água doce e em locais úmidos. As algas
são capazes de produzir seu próprio alimento.
 Fungos: cogumelos, bolores, orelhas-de-pau, são exemplos de fungos. Os fungos não
realizam fotossíntese. Eles se alimentam de animais e plantas mortas ou ainda vivas.
 Bactérias: são seres muito pequenos para serem vistos a olho nu. Elas vivem nos mais
variados ambientes e estão por toda parte: no ar, na água, no solo e dentro dos seres
vivos.
 ECOSSISTEMA
Ecossistema é o conjunto de seres vivos e o meio ambiente (água, solo e ar) que
encontramos em uma determinada região.
Esse conjunto, seres vivos e meio ambientes, age conforme o ambiente em que estão. Por
exemplo: em regiões frias os animais têm que se adaptar ao frio, então eles têm pelos grossos,
mais gordura e geralmente são grandes. Exemplo: o urso.
A base do ecossistema são seus seres produtores. Geralmente são plantas.
As plantas fabricam seu próprio alimento através da fotossíntese. Observe os desenhos
abaixo:

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 TRABALHANDO O TEXTO:
1) Todos os seres vivos apresentam um ciclo de vida. Quais são eles?
2) Cite uma características das plantas e como elas podem viver?
3) Como é a alimentação dos animais e onde eles podem ser encontrados?
4) Onde são encontradas as algas?
5) Cite alguns exemplos de fungos. Como eles se alimentam?
6) O que são as bactérias e onde elas vivem?
7) O que é ecossistema?
8) Pesquise: O que é fotossíntese?

10ª ATIVIDADE: HISTÓRIA

A PRESENÇA AFRICANA NO BRASIL

A presença de povos africanos no Brasil data dos momentos iniciais da história do país, os primeiros
africanos chegaram entre 1550 e 1551, durante o governo de Tomé de Sousa, e se concentraram principalmente
na região Nordeste do território. Provenientes de diferentes regiões da África eram trazidos na condição de
escravos e vendidos para grandes propriedades de terras. Tinham de trabalhar principalmente nas plantações de
cana-de-açúcar e no processo de produção. A mão de obra escrava também era empregada em trabalhos
necessários à vida cotidiana, tais como o cultivo de roças, a criação de animais, o serviço doméstico, etc.

 TRABALHANDO O TEXTO:
1) Quem governava o Brasil quando os povos africanos chegaram ao país?
________________________________
2) O texto afirma que os negros vinham na condição de escravos para serem vendidos. Quem comprava esses
negros? Para quê? ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

A GRANDE INFLUENCIA AFRICANA NA CULINARIA BRASILEIRA

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3) Depois da leitura acima, responda:
a) Escreva 4 alimentos que aparecem no texto:
______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
b) Você já comeu algum destes alimentos? Quais?
____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
c) Pesquise qual é o ingrediente principal do acarajé?
_________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
d) Peça ajuda a um adulto e escreva como ele prepara angu:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
11ª ATIVIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA
 OBSERVE A CAPA DA REVISTA. LEIA E DEPOIS RESPONDA:

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1) A reportagem principal da revistas vem sempre em
destaque na capa. Qual é a reportagem principal dessa
edição? __________________________________________
2) Escreva o nome de três elementos que estão na capa:
___________________________________________________
3) Para você, por que devemos ter uma alimentação
saudável?
___________________________________________________
___________________________________________________
4) Que público costuma ler essa revista? _________________
5) Qual é o tema tratado nesta revista? __________________
___________________________________________________
6) Essa capa pertence a qual revista? ____________________
7) As mensagens verbal e não verbal se
complementam? Explique: ___________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
12ª ATIVIDADE: GEOGRAFIA

SEIO DE MINAS – PAULA FERNANDES


Eu nasci no celeiro da Arte Eu nasci no celeiro da Arte
No berço mineiro No berço mineiro
Sou do campo, da serra Sou do campo, da serra
Onde impera o minério de ferro Onde impera o minério de ferro
Eu carrego comigo no sangue um dom Eu carrego comigo no sangue um dom
Verdadeiro Verdadeiro
Do cantar melodias de Minas Do cantar melodias de Minas
No Brasil inteiro No Brasil inteiro
Sou das Minas de ouro Sou das Minas de ouro
Das montanhas Gerais Das montanhas Gerais
Eu sou filha dos montes Eu sou filha dos montes
E das estradas reais E das estradas reais
Meu caminho primeiro Meu caminho primeiro
Vem brotar dessa fonte Vem brotar dessa fonte
Sou do seio de Minas Sou de Sete Lagoas
Desse estado um diamante A cidade diamante

 TRABALHANDO A MÚSICA
1) A música de Paula Fernandes põe em destaque qual estado ?
________________________________________
2) A cantora aponta sua origem mineira, além de enfatizar a grandeza economica, paisagística e cultural de seu
Estado. De acordo com a música, em qual cidade ela nasceu?

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_________________________________________
3) A frase ¨Eu nasci no celeiro da Arte do berço mineiro¨, tem como significado:
( ) A importãncia agrícola do estado de Minas Gerais.
( ) A importância na pecuária mineira.
( ) A importância cultural e artística do estado de Minas.
( ) A importância socioeconômica do estado de Minas.
4) A qual região esse estado pertence? ____________________

13ª ATIVIDADE: MATEMÁTICA

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14ª ATIVIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA

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15ª ATIVIDADE: MATEMÁTICA

1) MEDIDAS DE TEMPO
a) Que dia da semana é hoje? _________________________________________________
b) Qual é o dia do seu aniversário? _____________________________________________
c) Qual o dia, mês e ano que você nasceu? _______________________________________
d) Que dia da semana foi ontem? _______________________________________________
e) Que dia da semana será amanhã? ____________________________________________
f) Esse mês que nós estamos tem quantos dias? __________________________________
2) Relacione as colunas:

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 Utilize o verso da folha para resolver as operações:
3) Dê as seguintes informações:
a) 1 mês tem quantas quinzenas? _______________________________________________
b) O ano tem quantos bimestres? _______________________________________________
c) O ano tem quantos trimestres? _______________________________________________
d) O ano tem quantos semestres? _______________________________________________
e) O ano tem quantos meses? __________________________________________________
f) Quais são os meses que tem 30 dias? __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
g) Quais são os meses que tem 31 dias? __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
h) Qual é o mês que tem 28 ou 29 dias? __________________________________________________________
4) Em qual ano nós estamos? __________________. Ele é bissexto? _________________. Qual foi o último ano
bissexto? _____________________. Qual será o próximo ano bissexto? ______________________________.
5) No número 60.324 há:
( ) 6 grupos de 10.000 e 324 unidades.
( ) 6 grupos de 1.000 e 30 dezenas e 24 unidades.
( ) 6 grupos de 100 e 324 unidades.
6) Resolva no verso da folha:
a) O dobro de 123 mais o triplo de 34.
b) O triplo de 458 menos o quádruplo de 127.
c) O quíntuplo de 1.428 mais o dobro de 975.
d) O sextuplo de 1.342 menos o quíntuplo de 1.469
e) O triplo de 2067 menos o quádruplo de 1509
7) Marque certo:
a) Quantos minutos tem 1 hora? ____________________________
b) Quantos minutos tem um quarto de hora? __________________
c) E meia hora, quantos minutos tem? ________________________
d) Quantos minutos tem 2 horas ? ___________________________
e) Quantos segundos tem 1 minuto? _________________________
f) Quantos minutos tem 3 horas e meia? ______________________
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16ª ATIVIDADE: ARTE

1) A borboleta abaixo possui simetria espelhada, ou seja, foi possível traçar um eixo dividindo-a ao meio e
conseguimos perceber que os dois lados são semelhantes em forma e tamanho. Para que a borboleta continue
tendo simetria, você precisará colorir os dois lados exatamente com as mesmas cores. Não se esqueça de
caprichar.

2) Complete a figura nas malhas quadriculadas de forma que a imagem seja simétrica:

18ª ATIVIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA


A PRINCESA E O SAPO

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19ª ATIVIDADE: MATEMÁTICA
 Pode utilizar o verso da folha para resolver as operações:

1. A bicicleta pode ser paga em:


( ) três vezes. ( ) seis vezes. ( ) dezoito vezes. ( ) vinte e seis vezes.
2. Qual será o valor total da bicicleta? ______________________________________
3. Vanessa gastou trinta e dois reais em compras no mercado. Quantos reais ela gastou nesse mercado?
Marque a alternativa correta.
( ) R$ 23,00 ( ) R$ 32,00 ( ) R$ 230,00 ( ) R$ 302,00

4. Observe o número 68.479 e faça o que se pede.

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a) Escreva a ordem e o valor de cada algarismo de acordo com a sua posição:
b) Escreva por extenso o número 68.479: ____________________________________________
________________________________________________________________________
c) Qual algarismo ocupa a 5ª ordem? _________. Quanto ele vale? _________________
d) Quantas classes tem? ____________________. Quantas ordens? _________________
e) Qual é a ordem do algarismo 4? ___________
5) Descubra qual a regra, com base nos exemplos:

20ª ATIVIDADE: LÍNGUA PORTUGUESA

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BOM! CHEGAMOS A MAIS UM FINAL DA APOSTILA! PERFEITO!

UM GRANDE ABRAÇO! 💐 💟 🌼 😎

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